Зюзькова Татьяна Викторовна Литературное наследие Сибири. Хрестоматия для учащихся 3 класса. Моу «сош №87» зато северск Повторение пройденного во 2 классе урок
| Вид материала | Урок |
- Зюзькова Татьяна Викторовна Литературное наследие Сибири. Хрестоматия для учащихся, 258.88kb.
- Зюзькова Т. В. Литературное наследие Сибири, 251.36kb.
- Диагностические материалы по истории России в формате егэ по теме: «Россия во второй, 316.04kb.
- Конкурсе работ на тему «Что мы знаем о Победе…», 46.02kb.
- Калашникова Татьяна Викторовна, учитель истории моу «Тополинская сош». Рецензенты:, 87.81kb.
- Конституция Российской Федерации, Бюджетный кодекс, 594.31kb.
- «Россия во второй половине XIX века». Авторы-составители: М. В. Намазалиева (моу всош, 324.02kb.
- Кошкарова Татьяна Викторовна. Служебный телефон: 8-233-2-18-95. 2011г. Предмет: литературное, 56.23kb.
- Бурмантова Юлия Владимировна, учитель начальных классов моу «Добрянская сош №2» урок, 43.18kb.
- Урок (2 часа) по теме «Электромагнитная индукция. Электромагнитные колебания», 268.59kb.
| Зюзькова Татьяна Викторовна Литературное наследие Сибири. Хрестоматия для учащихся 3 класса. МОУ «СОШ № 87» ЗАТО Северск |
Повторение пройденного во 2 классе.
Урок 1. Земля Сибирская.
1. Рассмотрите карту России. Найдите столицу нашей Родины.
Москва расположена в Европейской части России. А где живём мы?
2. Вспомните из уроков 2 класса, что Сибирь – это и Западная, и Восточная, и дальняя Сибирь (Дальний Восток). Найдите и покажите их на карте.
3. Какие народы населяют Сибирь? Кто раньше заселил Сибирь: русские или люди других народностей? Как нужно относиться к людям других национальностей?
Прочитайте:
История освоения Сибири – одна из самых интересных глав в нашем прошлом. В Европе археологам найти что-либо новое уже практически невозможно, а Сибирь – настоящий кладезь неразгаданных тайн. Здесь серьёзные открытия происходят ежегодно.
Изучайте историю родного края, любите и гордитесь его прошлым и настоящим, учитесь и работайте для того, чтобы и в будущем наш край процветал.
Преданья старины глубокой.
Урок 2. Легенда об Эуште.
Много лет жили в своём шалаше Эушт и Белочка. Появились у них дети. Нужно было молоко, чтобы кормить их, тёплая шерсть для одежды.
Вот и пошёл Эушт в при-ал-тай-ские степи, чтобы выменять звериные шкуры на несколько лошадей, коров и овец.
Много трудностей встретилось Эушту на пути. Но вот, наконец, он добрался до места, разжёг большой костёр и сел отдохнуть.
Вдруг задрожала земля. Оглянулся Эушт: идёт к нему огромный медведь.
- Что ты тут делаешь на моей земле? – прорычал он.
- Пришёл меха менять на коней, коров и овец.
- Подари мне соболиную шкурку.
- Возьми две, - ответил Эушт.
- Не жадный ты человек, будет тебе удача, - сказал медведь и ушёл.
На другой день вдруг подул ветер. Видит Эушт, летит огромный орёл.
- Зачем ты пришёл сюда, под моё небо?
- Меха обменивать на коней, коров и овец.
- Дай мне лисью шкуру для моего гнезда.
- Возьми две, - ответил Эушт.
- Добрый ты человек, - крикнул ему орёл и улетел в горы.
На третий день приполз к Эушту муравей.
- Дай мне немного мягкой шерсти, - пропищал он.
Взял Эушт шкуру куницы, разорвал на мелкие клочки и отдал муравью. Сбежались муравьи и мигом растащили шерстинки.
Урок 3. Легенда об Эуште.
На четвёртый день видит Эушт, скачет из степи целое войско. Впереди толстяк в мохнатой шапке. Подъехал он к богатырю и захохотал:
- Сделай мне подарочек!
- Возьми то, что тебе нравится, - ответил Эушт.
- Мне всё нравится, - сверкая жадными глазами, прохрипел толстяк и приказал своим воинам забрать всё имущество богатыря.
- Подари мне взамен несколько коней, - попросил Эушт.
- Кони мне и самому нужны. А за то, что ты посмел попросить у меня подарок, я тебя убью, - грубо закричал на богатыря толстяк.
Сотни воинов набросились на Эушта. Целый день отбивался от них богатырь и, наконец, стал уставать.
И вдруг кони под грабителями взбесились. Это муравьи стали кусать их. Откуда ни возьмись, чёрной тучей налетели на бандитов разные птицы, со всех сторон напали дикие звери.
Бросились грабители в разные стороны, сбивая с ног, и топча друг друга, оставляя коней, кидая оружие. Жадный толстяк убегал впереди всех.
Размахнулся Эушт палицей и бросил её вдогонку толстяку. Со свистом полетела палица, догнала его и сбила.
Достался Эушту целый табун лошадей и множество оружия. Нашёл он на поле битвы и отобранные у него меха.
Урок 4. Легенда об Эуште.
На следующий день снова в степи пыль облаком поднялась. Только приготовился Эушт к бою, как видит, едут к нему старцы бла-го-об-раз-ные. Поклонился им Эушт.
- Здравствуйте, люди добрые!
- Здравствуй, богатырь, - ответили те и низко поклонились, - великое дело ты сделал для нас. Убил жестокого властелина, разогнал его дружину. Несколько лет хозяйничал этот жадный и злой человек в нашем крае, отбирал у нас скот, каждый год уводил на чужбину в рабство наших девушек и юношей. Спас ты нас от неволи, вернул нам свободу, а вместе с ней и счастье. Бери себе за это всё, что тебе понравится.
Выбрал Эушт несколько коров и овец, отдал за это лишних лошадей, всё вражеское оружие и свои меха.
Удивились старики благородству и щедрости Эушта, поблагодарили его и попросили назвать своё имя:
- Хотим, чтобы дети наши, внуки и правнуки помнили тебя.
Назвал Эушт своё имя и двинулся в обратный путь.
Поздней осенью вернулся Эушт домой. Радостно встретили его Белочка и дети.
Неузнаваемо изменилась жизнь семьи Эушта. Не страшны теперь стали богатырю неудачи на охоте. Большое стадо скота имел он, заботливо пас его, а Белочка с детьми старательно ухаживали за ним.
Переселился Эушт на новое место, туда, где теперь расположен Городок*.
___________________________________________________
*Имеется в виду дачный посёлок на левом берегу Томи.
Урок 5. Легенда об Эуште.
Встретился в очередной раз Эушт с Духом тайги.
- Запомнил ты мои слова, богатырь, оберегаешь матушку-тайгу, - сказал Дух. – Проси у меня за это любую награду.
- Спасибо, лесной владыка, самое дорогое – Белочку ты мне уже подарил, остальное сам добуду, сам сделаю, - ответил Эушт.
- Нравятся мне твои слова, любит таких людей тайга. Но то, что я тебе подарю, ты нигде не добудешь и сам не сделаешь.
Где-то рядом раздалось конское ржание. Видит Эушт: бежит к нему из тайги конь, белее свежего снега, а грива и хвост словно золотые. Замер богатырь в восхищении. Никогда он не видел ничего подобного.
Конь подбежал к богатырю, положил свою белоснежную морду к нему на плечо.
- Этот конь до тех пор будет жить и служить тебе, пока в твоём табуне не родится другой такой же конь. И так будет вечно. Будет златогривый конь верно служить тебе, твоим детям, внукам и правнукам.
Пошли от златогривого красавца крепкие, породистые кони. Впоследствии прославился ими наш край. Более ста лет гербом Томской губернии был конь.
Урок 6. Легенда о Тояне.
Прошло много лет после смерти Эушта. Окрепло племя эуштинцев, но частенько свирепые калмыцкие тайши и киргизские князья наведывались в наши края за драгоценной пушниной. Всю свою жизнь Тоян (один из потомков Эушта) защищал наш край от набегов непрощенных гостей.
Стариться стал Тоян. В Сибирь пришли русские. Великий русский богатырь Ермак разгромил коварного, жестокого хана Кучума. Русские люди стали строить в Сибири города, пахать землю. Добрая слава шла о русских по сибирской тайге.
Понял Тоян: только русские защитят томских татар от жестоких набегов. Только русские смогут установить желанный мир в нашем крае.
Поехал Тоян в далёкую Москву к великому белому царю и попросил его на эуштинской земле построить русский город.
По приглашению мудрого Тояна на Томь пришли русские. Вместе с ними эуштинцы строили первые стены, башни и дома нового русского города.
Крепко подружились русские с эуштинцами. Грозной крепостью стоял Томск, охраняя притомские земли от врагов. Затем Томск стал столицей огромного края, его сердцем, умом.
Урок 7. Встреча русских переселенцев с эуштинцами.
Когда в Сибирь пришли русские, эуштинцы встретили их приветливо.
С любопытством разглядывали эуштинцев русские переселенцы: мужчины коренастые, смуглолицые, черноглазых больше, но есть и сероглазые. Женщины миловидны, многокосы, носят в ушах большие серьги. По одежде навешивают бисер, жемчуг, драгоценные камни.
Как станут есть эуштинцы, первый кусок непременно в огонь бросают, первый глоток на угли отплёскивают – с духом огня делятся, чтобы зла не держал, помогал во всём.
Жилища войлочные, подстилки сплетены из бересты или сшиты из кожи. Ложа для отдыха невысокие, сделаны из дерева, на них мешки из кожи, набитые сухой травой или шерстью, - это подушки и матрацы. Одеяла тёплые, из овечьей шерсти. Ткани диковинные. Собственного производства – из волокон крапивы и дикорастущей конопли. Посуда вырезана из дерева или вылеплена из глины.
По оружию понятно: эуштинцы – природные охотники и рыбаки. Какого только вида и назначения стрел у них не увидишь! Вот эти, с деревянными наконечниками, для охоты на ценного зверька – оглушить оглушат, а меха не испортят. Эти, с узкими наконечниками из лосиной кости, хороши для похода за крупной дичью или для ловли рыбы (колоть рыбу). А эти, с пустым костяным шариком у острия, свистят при полёте. Заслышав этот свист, лоси и олени останавливаются, интересно им посмотреть, что же это такое, вместо того, чтобы бежать прочь. Рядом с оружием ждут своего часа лыжи, подбитые конской шкурой. На них самый глубокий и рыхлый снег не страшен.
Не было конца удивлению и радостным открытиям переселенцев русских…
Урок 8. «На трёх холмах, на четырёх ветрах…»
На трёх холмах,
На четырёх ветрах,
В краю таёжном
Посреди Сибири
Стоит мой город
Над рекою синей, стоит
И отражается в веках.
От белых рощ,
От гордых теремов,
Одетых в деревянные узоры,
Родные начинаются просторы,
Дороги в мир,
И зрелость,
И любовь.
( С.Заплавный)
Нет, наверное, в России человека, который бы не слышал легендарного имени Ермак. Ермак – покоритель Сибири. Что же это за личность?
Родом он из потомственных донских казаков. Настоящее имя Ермака – Василий Тимофеевич Аленин-Полонский, а Ермак – традиционное боевое казачье имя, нечто вроде прозвища. Родился он в 1530 году. Погиб в ночном бою на реке Вагае 15 августа 1585 года.
В 1571 году крымский хан Давлет-Гирей сжёг на реке Дон казачьи поселения (станицы), в том числе и станицу Качалинскую, где погибла жена Ермака и трое его детей. Сам он в это время был на Ливонской войне (1558-1583гг.). С тех пор он стал прозываться Ермаком, что означает «одинокий».
Был он человеком выше среднего роста, чернобородым, широченная грудь и мощные плечи выдавали в нём природного силача. На лице сабельные шрамы. Говорил Ермак властным, звучным басом. Походка была мягкая, чуть вразвалочку.
Царь Иван Грозный лично знал Ермака, поэтому, когда встал вопрос, кого послать в Сибирь, царь послал именно Ермака.
Чудовищно труден был путь в Сибирь казачьей дружине Ермака. Даже без боевых действий это был подвиг!
34 струга, тяжело осевшие в воду по
самые борта, отчалили от Чусового
городка.
Весь сентябрь 1582 года казаки
продвигались по сибирским рекам с
боями. 26 октября казаки взяли столицу
Сибирского ханства Кашлык (Сибир).
Струг. 19 марта 1584 года царь Иван Грозный
умер, так и не оказав помощи казакам в далёкой Сибири. 15 августа 1585 года в ночном бою на реке Вагае погиб геройски атаман Ермак Тимофеевич.
Горстка казаков из Ермаковой дружины продолжала славные дела своего атамана. Путь в Сибирь был проложен: сюда стали прибывать военные люди, промышленники, крестьяне, рудознатцы.
Вслед за Ермаком другие исследователи отправлялись в новые походы – к великому Тихому океану.
Другой русский царь Борис Годунов ласково встретил Тояна и дал приказ о строительстве города на берегу Томи.
Датой основания города Томска принято считать 7 октября 1604 года.
Урок 9. «Из летописей восходя…»
Летопись Томска начинается именем Тояна. Тоян просил «белого московского царя» поставить город на Томи.
За 22 года до этого явился в Москве к царю Ивану IV (Грозному) посланник Ермака Иван Кольцо с товарищами и объявил, что в 1582 году казаками Ермака взята столица Сибирского ханства Кашлык (другое название – Сибир), хан Кучум разбит. Окончательно рухнуло, «разбилось намелко» монголо-татарсное иго. Получил царь известие, велел наградить казаков деньгами, а Ермака дорогими доспехами.
И вот через 20 с лишним лет, другой царь, Борис Годунов, ласково встретил Тояна и дал приказ о строительстве города на берегу Томи. Было это 7 октября 1604 года…
Урок 10. Как Томск строился.
Стремительно росла 15-ая по счёту сибирская крепость.
Уже к 7 октября 1604 года её со-о-ру-же-ни-е, в основных чертах, было завершено. Воскресенская гора на главном своём оборонном выступе ощетинилась острогом – стеной заострённых кверху брёвен. Стену эту продолжала двухэтажная деревянная изгородь, с бойницами, внутренними проходами для стрелков верхнего и нижнего этажей, калитками для вылазок во время осады. Стена эта разделялась четырьмя башнями, каждая до 6,5 метров высотою с дозорными вышками и окнами для пушек-пищалей.
На славу удалась крепость. Три стороны защищены от нападений крутыми склонами. (Один из склонов позднее, в 1678- 1679 годах по приказу томского воеводы Львова будет обрублен и выровнен. Сейчас – улица Обруб.) С одной стороны река Ушайка, усиленная частоколом с заострёнными вершинами, с другой – топкое непроходимое болото.
Но, пожалуй, главным сооружением в остроге стал деревянный храм святой Троицы. Как же русскому человеку на новой земле без храма?
Не знали и не могли знать в ту пору пер-во-стро-и-те-ли Томска. Что вскоре вырастут за пределами томской крепости новые деревни.
Урок 11. Из Книги записной. (Сибирской летописи).
В конце 1582 года пришёл атаман Ермак Тимофеевич в Сибирь и Сибирское царство взял в 1583 году, 26 октября…
Первые воеводы были присланы в Сибирь от царя Ивана Васильевича (Грозного) в старую Кучумовскую Сибирь к Ермаку и его войску со многими ратными людьми.
В 1587 году от царя Фёдора Ивановича, присланы в Сибирь первые воеводы со многими ратными людьми тоже. Они поставили первый город Тюмень над реками Турою и Тюменкою.
Посланный в старую Сибирь Данила Чулков на устье рек Тобола и Иртыша поставил на горе город и назвал его Тоболеск (Тобольск).
В 1599 году поставлены остроги Нарымский и Кетский.
В 1604 году поставлен Томский острог на Томи, вверх по Оби, над рекою Ушайкою. Разведывал и ставил Томский острог, присланный из Тобольска боярин Василий Тырков с тобольскими, татрскими, берёзовскими и иных городов служилыми людьми. В 1605 году в Томский город прибыли первые воеводы – Василий Васильевич Волынский и Михаил Игнатьев. Они первый город Томский поставили рубленный…
В 1620 году при боярине, воеводах и князе Иване Семёновиче Куракине поставлен по Томи Кузнецкий острог.
Города сибирские:
-
1585 г.
Обской город
1586 г.
Тюмень
1587 г.
Тобольск
1590 г.
Лозьва
1593 г.
Берёзов
Пелым
1594 г.
Сургут
Тара
1595 г.
Обдорск*
1597 г.
Нарым
1598 г.
Верхотурье
1600 г.
Туринск
1601 г.
Мангазея
1602 г.
Кетск
1604 г.
Томск
*Обдора – так раньше называлась Обь.
Уроки 12, 13. Г.Вяткин. Поэма «Сказ о Ермаковом походе».
«…Тяжёлый панцирь, дар царя,
Стал гибели его виною…»
К.Рылеев
I
| Даль дымится кровавым туманом, Утром зори – красней кумача. - Эх, ты, Русь, с государем Иваном Нешто дьявол тебя повенчал! Их немало царило над нами, А ещё не сидел такой. Крепнет в бочках пенная брага – Копит чёрную боль народ. Ну, того и гляди, - босая ватага По Кремлю с батогами пойдёт. *** Сумрачно в казачьем круге, даже песен не поют… Что за песни, коль в любой округе Бродит голод, да гуляет кнут. Приуныли старые, вздыхая. Молодёжь – как в туче грозовой, Стала, видно, мать-земля родная Хуже мачехи лихой. | кумач – имеется в виду ярко-красный цвет ватага – компания, группа людей батоги – плети сумрачно – печально кнут - плётка |
II.
| И толпа волною пенною Залила атаманово крыльцо: - Выходи-ка сюда поскорейча И ты, удалой Тимофеевич, И ты, голова забубённая, - Иван Кольцо. Налегают, гудят, зашарашились… Хмур и тёмен вышел Ермак: - Что, ребята, в башку втемяшилось? Пошто расшумелись так? *** Не соколы стаей ринулись По лесам – загудели, звеня, перекинулись Голоса: - Не хотим боле разбойничать! - Надоело купецкой мошною трясти! - На Каспии бы повольничать! - За Урал, аль подальше уйти! *** Не труба протрубила ратная, Не река разлилась многоструйная, Отвечал Тимофеич так: - На Волге нам жить – ворами слыть, На Дону быть – беды не избыть, А за Урал идти – переход велик. *** Совещались. Бряцали ковшами. Пели песни, каких не певали давно. Три зари отошли над полями, Три зари заглянули в окно. А как новой заре разгораться ясней – Целовалися и браталися, И седлали горячих коней. А к полудню покинули стан Только пепел да конский помёт… Ну-ка, сунься, царь Иван, Догони казачий поход! И вот плывут невиданные птицы – Казачьи струги вверх по Чусовой… | голова забубённая – отчаянный, смелый человек зашарашились – зашевелились втемяшилось – вошло, задумалось пошто – почему мошна – кошелёк Каспий – Каспийское море Урал – Уральские горы труба ратная – военная труба, по звуку которой военные выполняли приказы слыть - считаться Волга, Дон – реки бряцали – стучали, гремели |
В краю кедровом.
Урок 14. Борис Климычев. «Речка детства».
| Река Ушайка. Мальчишек стайка. Ныряли головы как поплавки. Река Ушайка, с бельишком шайка. Река, стирай-ка носки, платки. Она стирала, она сбирала Всех рыболовов в часы зари. Бывало, рыба в волнах играла, Гольяны были и пескари. Промчалось детство. Нет в мире средства Вернуть минуты те у реки, Лишь вспомнить грустно, Как пахли вкусно Река и рыба, и тальники… | Теперь-то рыба тут не играет, Дымят заводы, течёт мазут, Теперь бельишко тут не стирают, Трамваем в прачечную везут. Конечно химия, век моторов. Мы понимаем, не дураки. Но как забудешь, как через город Струилось детство Моей реки? |
Урок 15. Н.Хоничев. «Томский лес».
Томский лес. Кедрачи на холмах.
И озёра, как синие бусы.
И созвездья на мудрых песках…
Чудо-сосен стволов светло-русых.
Томский лес… И прикрыла трава
Сладкий лепет лесной земляники.
Буквы-листья и ветви-слова
И берёзы похожи на книги.
И возносится до облаков,
Вызывая в душе равновесье,
Память странных, далёких веков
В тихом говоре томского леса.
Урок 16. В.Доманский. «Белый Яр».
| Почему бы вам на лето Не поехать в Белый Яр? Захватите чай, галеты И латунный самовар. Не успеете приехать, Как вас в гости позовут И, конечно, на орехи На телеге повезут. Позовут пройтись вас лесом, Где растут боровики, Удалые, как черкесы, Крепкие, как кулаки! Загляденье, наслажденье Находить их и срезать, Сдерживая восхищенье Из-под веток извлекать. А рыбалка? – Чем же хуже На заре иль вечерком, Особливо, если ужин Поджидает с костерком? | Вот и щука, вот и лещик Килограммчика на два, И стерлядка в ведре плещется. Ох ушица, ох уха! Посидеть, попеть, подумать У костра – желанный миг, Разогнать души угрюмость. Убежать от мудрых книг. Вы бывали на болоте За брусникой? Жаль мне вас. Что нашли вы в этом Сочи – Море, скука, грязный пляж. Ну а здесь – простор и ветер, Эти кочки, это жар, Этот чудный дивный вечер, Чай с брусникой, самовар… Чтоб зимой потом не сетовать, Что так мало в жизни чар, Каждым летом вам советую Ехать только в Белый Яр. |
Урок 17. М.Андреев. «Кедровник начисто срубили…».
Кедровник начисто срубили,
А были кедры хороши!
Когда рубили, говорили,
Что рубят на карандаши.
Сквозь бурелом кустарник мелкий
Топорщит мятые листы.
Ушли испуганные белки,
Умчались с ними колонки.
Дымят, встревоженные дали.
Ворчит обугленная гать*.
Карандашей-то настрогали,
А что же ими рисовать?
* гать – место после пожара
Николай Павский. «Кедровая роща моя».
Кедровая роща, царица таёжная,
Ещё кедрачом называют тебя,
В кедровом цветении – целебная сила,
Весенней хвоёю ласкаешь меня.
Сибирское диво, вечнозелёное,
Стоишь у истока лесного ручья,
Могучие ветки, огромная крона,
Природа Сибири, родные края…
Устное народное творчество.
Уроки 18, 19. Ячменное зерно. (Алтайская сказка).
I.
В давние времена порхала по нашим лесам весёлая синица, насвистывала свои песенки.
Однажды в зимнюю пору навалилась на жителей наших мест беда: из чёрной тучи хлынул дождь и не утихал девять дней. А на десятый день защёлкал мороз, и вся земля покрылась толстой коркой льда. Животные копытами пробить его не смогли. Ни одной травинки нельзя было достать. Весь скот погиб голодной смертью.
Люди позабыли вкус мяса. В котлах кипятили пустую воду. Старики умирали от голода. Крепкие молодцы обессилели. Девушки разучились улыбаться. Даже птицы приумолкли. Увидела синица умирающих людей, призадумалась:
«Как им помочь? Как спасти народ от голодной смерти?»
Вспомнила синица, что летала далеко. Там она видела русских людей. Те жили в домах. Землю пахали, хлеб сеяли, в жарких печах пекли калачи. Перелётных синиц хлебными крошками подкармливали. Вкуснее тех крошек ничего на свете нет!
Синица всё припомнила и пообещала людям:
- Я вам помогу.
И полетела синица в сторону, где русские живут. И вот видит: русские мужики на поле работают, рядом мешки с зерном стоят.
Синица покружилась над мешками, но взять зёрнышко без спроса не посмела. Ударилась она об землю и стала молодой девушкой. Щёки румянцем горят, глаза на чёрную смородину походят, брови – словно крылья птицы в полёте.
Подошла девушка к пахарю, рассказала, что в горах люди голодают.
- Дай мне пшеницы, - попросила она.
- В горах лето короткое, холодное, пшеница там не вырастет, - сказал пахарь. – Я дам тебе ячменного зерна.
Он насыпал ячменя в мешок и отдал девушке. А чтобы она не опоздала, подарил ей осёдланного коня.
II.
Девушка поблагодарила пахаря и помчалась в горы. А там, за высокой синей скалой, поджидал её злой Зайсан (богач, который умел превращаться в различных зверей и птиц). На этот раз он оборотился белым волком. Пасть раскрыл, зубы навострил. Вот-вот на коня прыгнет, перегрызёт девушке горло. Она уронила мешок, и ячменное зерно рассыпалось по камням. Конь повернулся и ускакал назад. Девушка опять обернулась синицей и стала набивать клюв драгоценным зерном.
Белый волк бросился на неё, но бойкая птичка ускользнула от него.
Волк ударился о землю и стал Зайсаном. Он принялся пожирать остатки зерна.
Синица вернулась к нашим людям и отдала им ячменные зёрна. Снова обернувшись девушкой, она рассказала, как русские землю пашут, как сеют, как в жарких печах пекут калачи.
В долине изрыхлили землю, посеяли зёрнышки. Осенью собрали урожай. Из ячменных зёрен женщины приготовили муку – талкан. Из муки напекли лепёшек.
Про голод скоро все забыли. На лицах парней появились улыбки, девушки запели песни.
К девушке, которая принесла зерно, стали свататься женихи. Все нахваливали её. Надоело ей это слушать, и она снова стала синицей.
А люди решили переселиться поближе к русским. Там они научились дома строить, для скота сено косить, из муки хлеб стряпать.
Хорошая жизнь пошла!
Урок 20. Мышь и верблюд. (Бурятская сказка).
Однажды очень большой и очень глупый верблюд заспорил с маленькой, но умной мышью.
- Я раньше тебя увижу восход солнца, - сказал верблюд.
- Нет я, - сказала мышь.
- Куда тебе! Ты ведь не больше моей реснички. Я – гора по сравнению с тобой.
Спорили, спорили, решили убедиться. Стали ждать утра.
Верблюд рассуждал так: «Я в сто раз больше, чем эта мышь. Значит, я в сто раз быстрее замечу восход солнца. А так как земля круглая, то откуда бы солнце не взошло, я всё равно увижу его первым!»
Глупый верблюд не знал, что солнце всегда встаёт на востоке!
Стал верблюд мордой на юг и принялся смотреть. А маленькая мышь взобралась верблюду на горб и стала смотреть на восток.
- Вот оно, солнце! Я увидела его раньше тебя! – закричала мышь и спрыгнула на землю.
Обернулся верблюд и увидел, что солнце уже взошло. Он ужасно разозлился. Не на себя, конечно, а на мышь.
Бросился он за ней, хотел затоптать. Но ловкая мышь успела спрятаться в золу от вчерашнего костра.
Стал верблюд кататься по золе, думал, что раздавил мышь.
С тех пор все верблюды, когда видят золу, ложатся и начинают по ней кататься.
Мышь, видите ли, виновата, что оказалась умнее верблюда!
Урок 21. Журавль. (Бурятская сказка).
Собрал журавль птиц со всего мира. Захотел он стать их царём. Слетелись все птицы, кроме самой маленькой, звали её Буксэргинэ. Красивая птичка, певунья, как соловей.
Долго ожидали её птицы. Журавль свою длинную шею вытягивал, смотрел: скоро ли прилетит красивая птичка. Не вытерпел и пошёл искать Буксэргинэ. Встретил её, сердито спросил:
- Почему так долго не летишь? Все птицы тебя ждут.
- Я их далёкого края летела, отдыхаю.
Журавль совсем рассредился:
- Из-за тебя я до сих пор царём не стал! – И начал клевать Буксэргинэ. Правое крыло ей сломал.
Заплакала Буксэргинэ. Слетелись птицы, спрашивают:
- Что с тобой случилось?
- Вот журавль на меня рассердился. Крыло сломал, лететь не могу.
Тогда птицы зашумели:
- О! Такой злой царь нам не нужен. Он нам все крылья переломает.
Птицы стали судить журавля и решили его наказать. Они сказали:
- Когда журавль будет лететь в тёплые края и обратно, он должен носить на своей спине Буксэргинэ.
И теперь можно видеть: летит журавль, а маленькая птичка всегда сидит у него на спине.
Урок 22. Волк. (Бурятская сказка).
Прибежал волк к реке. Глядит, в грязи жеребёнок увяз. Захотел волк его съесть.
Жеребёнок простонал:
-Ты сначала меня вытащи, а потом съешь…
Волк согласился, жеребёнка из грязи вытащил.
Жеребёнок огляделся:
- Подожди, волк, не ешь меня, я грязный. Дай обсохну, грязь очищу, тогда съешь.
Обсох на солнце жеребёнок, очистился. Волк пасть разинул. Жеребенок сказал:
- Посмотри, волк, у меня в копыте задней ноги печать золотая спрятана. Возьми её. Богатым станешь.
Обрадовался волк. Жеребёнок поднял заднюю ногу. Волк стал искать в копыте золотую печать.
Жеребёнок так стукнул волка в лоб. Что волк перевернулся животом кверху.
Жеребенок убежал. Обозлился волк и думает:
«Почему же я его сразу не съел?»
Пошёл волк дальше. Видит: другой жеребёнок. Волк закричал:
- Я тебя съем!
- Садись на мою спину. – говорит жеребёнок. –Я тебя прокачу, а потом ты меня съешь.
Волк сел на жеребчика. Тот понёсся быстрее ветра. Упал волк и пополз в свинарник, который находился рядом. Там свиньи лежали, похрапывали, посапывали.
- Я вас съем! – закричал волк.
-Ты, волк, сначала послушай как мы поём.
И свиньи громко завизжали.
Сбежались мужики. Волк еле ноги унёс.
| Зюзькова Татьяна Викторовна ЛИТЕРАТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ СИБИРИ. Рабочая тетрадь для учащихся 3 класса. МОУ «СОШ № 87» ЗАТО Северск |
Повторение пройденного во 2 классе.
Урок 1.Земля Сибирская.
III. Пользуясь картой, впиши в кроссворд, какие народности населяют Сибирь:
-
я
б
м
х
э
и
Преданья старины глубокой.
Урок 2. Легенда об Эуште.
I. 1. Вспомните материал 2 класса, допишите имя богатыря и его жены:
Давно это было. Жил-был в наших краях могучий, смелый и добрый богатырь_________________ . И была у него жена: шустрая, как белочка. Так ____________________ и звал её _________________ .
2. Какие ещё легенды об этом богатыре вы помните?
III. 1 Можете ли вы по карте показать приалтайские степи? Где это?
2. Почитайте по ролям отрывки о встрече Эушта с медведем, орлом и муравьём.
3. Раскрасьте рисунок.
4. Как вы думаете, отблагодарят ли животные Эушта?
Урок 3. Легенда об Эуште.
I. 1. Вспомните, что такое палица?
2. Разгадайте кроссворд:
| 1.Сам мал, незаметно хожу. Но больше себя ношу. (русская) Кто в лесу сильнее всех? (эвенкийская) 2. Шуба наша в поле паслася, Вышло из травки сладкое мясо. (русская) 3.Не земледелец, не кузнец, Не плотник, а первый на селе Работник. (русская) 4. Сама пёстрая, ест зелёное, Даёт белое. (русская) 5.Кто осенью спать ложится, А весной встаёт? (нанайская) Страшный хан живёт в горах, На людей наводит страх. (алтайская) 6. Высоко летает птица, Зверёк и рыба его боится. Клюв крючком, И когти страшны. | | | | | | 4. | | ||||||||
| | |||||||||||||||
| | 5. | | |||||||||||||
| | 1. | | | | | | | | |||||||
| 6. | | | | | | ||||||||||
| О | | | |||||||||||||
| | | 2. | | | | | |||||||||
| | | | | ||||||||||||
| | 3. | | | | | | | | | ||||||
| | | | |||||||||||||
| | | ||||||||||||||
2. Какое отношение все эти животные имеют к Эушту?
III. 1. На какую русскую сказку похожа эта легенда?
Урок 4. Легенда об Эуште.
III.1. Чему учит эта легенда?
2. Расскажите, каким человеком был Эушт.
Урок 5. Легенда об Эуште.
III. 1. За какие качества характера Дух тайги наградил Эушта?
2. Нарисуйте иллюстрацию к легенде.
| |
Урок 6. Легенда оТояне.
I. 1. Соберите слово: ______________________
-О -Я -Н -Т
2. Во втором классе мы читали о том, что Тоян – один из многочисленных потомков Эушта. Вспомните легенду о Томе и Ушае.
Урок 7. Встреча русских переселенцев с эуштинцами.
II. 1. Как понять: коренастые, смуглолицые?
2. Расскажите, как выглядели эуштинцы, как устроены их жилища?
3.Что вы узнали о верованиях эуштинцев?
4. Какими они были воинами?
5. Как вы понимаете последнее предложение статьи?
Урок 9. «Из летописей восходя…»
II. 1. Как вы понимаете выражение «разбилось намелко»?
III. 1. Запомните дату основания Томска: 7 октября 1604 года.
2. Посчитайте, сколько лет нашему городу: 2008
- 1604
Урок 10. Как Томск строился.
II. 1.Какие слова в статье вам непонятны?
2. Перечитайте статью ещё раз.
III. 1. Почему Томск – 15-ая крепость?
2. Попробуйте нарисовать вид или план Томской крепости, пользуясь её описанием в тексте.
| |
3. Что ещё, кроме крепости построили в первую очередь?
Урок 11. Из Книги записной. (Сибирские летописи).
II.1. Объясните:
ратные люди _________________________________________________
поставлены города, остроги___________________________________
2. Что значит Кучумовская Сибирь?
III. 1. Из каких городов берёзовские и тобольские служилые люди?
2. Пользуясь статьёй, впишите названия сибирских городов:
-
Т
С
Б
Т
Н
О
3. Каким по счёту из сибирских городов был построен Томск?
Урок 12. Г.Вяткин. Поэма «Сказ о Ермаковом походе».
I. 1. Прочитайте эпиграф. О чём идёт речь?
2. Послушайте поэму Г.Вяткина.
II. 1. Что их услышанного вы поняли?
2. Перечитайте поэму по небольшим отрывкам. Обратите внимание, что рядом даны объяснения непонятных слов.
III. 1. О каком царе Иване идёт речь?
2. Как жилось в те годы русскому народу? В каких строчках об этом говорится? С какими историческими событиями в жизни России это связано?
Урок 13. Г.Вяткин. поэма «Сказ о Ермаковом походе».
I. 1. Послушайте второй отрывок из поэмы Г.Вяткина.
2. Перечитайте его по небольшим частям.
III. 1. Куда направился Ермак со своим отрядом?
2. Какое народное произведение напоминает этот сказ, отметьте + :
песню
сказку
былину
басню
3. Разгадайте кроссворд:
-
1.
6.
3.
2.
З
4.
5.
1. Прозвище Ивана IV.
2. Царь, давший указ о строительстве Томкой крепости.
3. Поселение, обнесённое острым частоколом.
4. На чём плыли казаки по рекам Сибири. (мн. ч.)
5. Столица Сибирского ханства. (2 названия)
В краю кедровом.
Урок 14. Б.Климычев. «Речка детства».
III. 1. Соедините
ш
айка кустыгольяны таз из дерева
тальники рыба
2. О чём переживает автор?
3. Почему с речкой произошли такие изменения?
4. Как нужно относиться к своему городу, его природному окружению?
Урок 15. Н.Хоничев. «Томский лес».
III. 1. Какие чувства рождает в душе поэта лес?
2. Найдите и запишите сравнения:
- озёра -_____________________________________
- листья-____________________________________
- ветви-_____________________________________
- берёзы-____________________________________
3. Вставьте пропущенные слова:
Томский лес… И прикрыла ______________________________
Сладкий лепет лесной __________________________________ .
Буквы -________________ и ветви -_______________________
И берёзы похожи на ____________________________________ .
Урок 16. В.Доманский. «Белый Яр».
I. 1. Послушайте стихотворение Валерия Доманского.
III. 1. Что значит «теребить шишки»?
2. В каких сторочках выражена любовь поэта к родному краю?
3. Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению:
| |
Урок 17. М.Андреев. «Кедровник начисто срубили».
Н.Павский. «Кедровая роща моя».
I. 1. Какие деревья растут в этих лесах:
1) сосняк -______________________________
2) ельник - _____________________________
3) березняк - ____________________________
4) кедрач (кедровник) - ______________________________
2. Послушайте стихотворение Михаила Андреева.
III. 1. Что такое бурелом?
2. Какое настроение вызывает это стихотворение?
3. Перечитайте две последние строчки. Как вы их понимаете?
4. Найдите веточку кедра, подпишите:
__________ __________ __________
5. Прочитайте стихотворение Николая Павского.
Устное народное творчество.
Уроки 18, 19. Ячменное зерно. (Алтайская сказка).
I. 1. Отгадайте загадку, нарисуйте отгадку:
И лето у нас живёт,
И зиму.
Синь – синь поёт.
_______________________________________
III. 1. Какие исторические события отразились в сказке?
2. Впишите слова:
Ячменная мука - _________________________
Злой ___________________________________
3. Нарисуй иллюстрацию к сказке:
| |
Урок 20. Мышь и верблюд. (Бурятская сказка).
I. 1.Отгадайте загадки:
1. В норке таится, 2. Зверь я мохнатый,
Кошки боится. А нравлюсь ребятам.
II. 1. Перечитайте по ролям начало сказки.
2. Почему верблюд проиграл спор?
Кто в этом виноват?
Урок 21. Журавль. (Бурятская сказка).
I. Соберите слово, прочитайте его слитно несколько раз:
Бук – сэр –ги –нэ ___________________________
II. 1. За что наказан журавль?
2. Какое явление подмечено народом в этой сказке?
Урок 22. Волк. (Бурятская сказка).
I. 1. Отгадайте загадки:
Четыре ноги, пятый хвост, Кто зимой холодной
Шестая грива. Бродит в лесу злой, голодный.
| л | | | | | | | | | | |
| к | | | |
Пятак есть,
А ничего не покупает.
| | | | | | |
III. 1.Отметьте + какие качества приписываются волку в этой сказке:
хитрость
глупость
ум
злоба
доброта
2. На какие русские народные сказки похожа эта сказка? Такими ли качествами обладает волк в русских сказках?
Литература:
- Дети зверя Мааны. Сказки народов Сибири о животных.
Составитель Э.Падерина. –Новосибирское книжное издательство. 1988. -144с., ил.
- Томские сказания. В обработке И.В.Татаурова. –Томск: Изд-во Томского университета. -1993. -86 с.
- С.Заплавный. Рассказы о Томске. -Новосибирск. –Западно-Сибирское книжное издательство. -1984. -416 с., ил.
- Жемчужины народной мудрости: пословицы, загадки, поговорки, скороговорки, дразнилки, колядки, потешки, считалки / Сост. Г.Н.Тубельская, Е.Н.Новикова, А.Э.Лебедева; -М.; ООО «Издательство АСТ», 2000. -560 с.