Звіт про роботу Київського ліцею бізнесу в 2010-2011 н р

Вид материала

Документы

Содержание Організація виховної роботи Головною метою Музичний клуб «Тоніка» Проект “Ігоротехнік” Проект „Диспут”. Проект “Модель ООН”. Проект «Ліга чемпіонів». Проект “Козацькі герці”. Громадянське та правове виховання Мала Академія Наук Всеукраїнсь-ких учнівських предметних олімпіад.

Подобный материал:

• Реферат звіт про науково-дослідну роботу, 23.08kb.
• Реферат звіт про науково-дослідну роботу, 29.85kb.
• Реферат звіт про науково-дослідну роботу, 18.54kb.
• Реферат звіт про науково-дослідну роботу заключний, 39.02kb.
• Звіт про роботу Гадяцької районної пмпк у 2010/2011, 137.04kb.
• З в І т Миргородського міського голови про роботу міської ради та її виконавчих органів, 765.99kb.
• Уаіб 22 березня 2007 року звіт про роботу Української асоціації інвестиційного бізнесу, 304.29kb.
• Аудиторський висновок про фінансову звітність відкритого акціонерного товариства, 152.45kb.
• Аудиторський висновок, 31.87kb.
• Звіт про результати діяльності Наукового товариства студентів та аспірантів економічного, 65.15kb.

Організація виховної роботи

Виховна робота є невід’ємною складовою частиною навчального процесу в Ліцеї, враховується в усіх напрямках ліцейської роботи, є одним із головних обов’язків вчителів, співробітників та адміністрації ліцею, відбувається відповідно до плану роботи, звітної документації та спрямована на реалізацію Державної національної програми „Освіта” („Україна ХХІ століття”), Закону України „Про загальну середню освіту”, Комплексної програми профілактики правопорушень та злочинності, Закону України „Про охорону дитинства і формування соціально здорової, творчої особистості громадянина”, Державної цільової соціальної програми „Молодь України”, Програми „Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів” Концепції національно-патріотичного виховання молоді, Концепції громадянського виховання, Листа МОіН „Про розвиток органів учнівського врядування”.

Головною метою виховної роботи є виховання гармонійно розвинутої, високоосвіченої, соціально активної і національно свідомої особистості. При цьому ліцей бізнесу використовує такі технології, що сприяють розвитку основних форм свідомості: суспільної, коли людина керується мотивами громадянського обов‘язку, й індивідуальної, коли в основі поводження лежать особистісні мотиви, що сполучаються з мотивами громадянського обов‘язку.

В ліцеї бізнесу існує єдина система виховної роботи, яка ґрунтується на взаємодії всіх підрозділів навчального закладу та на наступних принципах виховання особистості:

- принцип гуманізації й демократизації виховного процесу;

- принцип зв‘язку виховання з реальним життям;

- виховання особистості в колективі у ході спільної діяльності;

- єдність вимог і повага до особистості;

- послідовність, систематичність і єдність виховних впливів;

- відповідність віковим та індивідуальним особливостям учнів;

- свідомість, самодіяльність та активність учнів.

Виховна робота спрямовується на виконання таких завдань:

1. Забезпечення всебічного розвитку особистості ліцеїста в процесі навчання та виховання.
   
2. Формування в учнів патріотичних почуттів, забезпечення усвідомлення ними своєї етнічної спільності, виховання в них національної гідності.
   
3. Громадянське виховання, прищеплення учням поваги до загальнолюдських норм гуманістичної моралі.
   
4. Виховання і розвиток потреби у здоровому способі життя, збереження і зміцнення фізичного та психологічного здоров'я учнів як найвищої соціальної цінності.
   
5. Пробудження змістом роботи інтересу учнів до самоаналізу, самопізнання, самовдосконалення, самодисципліни.
   
6. Навчати учнів брати на себе відповідальність.
   
7. Сприяти розвитку організаторських умінь і навичок в учнів, становленню їх
   іміджу.
   
8. Забезпечення узгоджених дій ліцею і сім’ї у самовизначенні особистості.
   
9. Сприяти вихованню демократичної культури, вмінню організувати об’єктивну діяльність, поважати позиції інших, відстоювати свою точку зору.
   

Виконання поставленої мети реалізується за такими напрямками:

1. Професійне виховання формує організаторські та управлінські навички, накопичення власної компетенції, уміння працювати в командах, психофізичну підготовку.
   
2. Правове виховання формує правове мислення, правову культуру, повагу до законів України, міжнародного права, внутрішніх ліцейських норм, необхідність їх свідомого і неухильного дотримання.
   
3. Громадянське виховання спрямоване на удосконалення власної громадянської сутності, виховання почуття законності, формування політичної культури.
   
4. Екологічне виховання спрямоване на формування поняття про соціальні і природні закономірності, взаємодії окремої людини і людства взагалі з оточуючим середовищем, а також на збереження навколишнього середовища.
   
5. Національно-патріотичне виховання – це виховання національної свідомості, оволодіння рідною мовою, любов до рідної землі і свого народу, шанобливе ставлення до культурної спадщини, народних традицій і звичаїв, формування самосвідомості.
   
6. Трудове виховання передбачає виховання любові до праці, розвитку трудових навичок і вмінь, готовність до життя в умовах ринкових відносин.
   
7. Естетичне виховання націлене на виховання у ліцеїстів національної культури, поваги до культури інших народів, сприяє розвитку талантів і здібностей, залучає до участі у культурно масових заходах ліцею.
   
8. Моральне виховання, яке передбачає виховання гуманізму, відповідальності, відчуття обов‘язку, власної гідності, совісності, громадянськості.
   

Організація, координація і персональна відповідальність за стан виховної роботи в ліцеї покладається на заступника директора з виховної роботи.

Заступник директора з навчально-виховної роботи та заступник директора з науково-методичної роботи, завідувачі кафедр та керівники інших служб ліцею здійснюють організацію та контроль і несуть відповідальність за стан виховної роботи в межах свої повноважень.

Питання про стан, проблеми та перспективи розвитку системи виховної роботи в Ліцеї постійно перебувають в центрі уваги адміністрації та колективу Ліцею, заслуховуються на засіданнях педагогічної ради Ліцею, оперативних нарадах, нарадах при директорові тощо.

Система виховної роботи в Ліцеї дає можливість забезпечити всебічний і гармонійний розвиток особистості. Цьому сприяє поєднання різних форм і методів педагогічної діяльності, зокрема, організації пізнавальної діяльності та змістовного дозвілля ліцеїстів у позаурочний час, створення сприятливих умов для розвитку здібностей і обдарувань ліцеїстів, задоволення їх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні.

Важливо зазначити, що всі учні знаходять для себе в освітньо-виховному середовищі місце для розвитку та задоволення. У ліцейських гуртках, спортивних секціях, проектах та клубах за інтересами займається майже 100% ліцеїстів.

Важливими складовими виховної роботи ліцею є такі форми позакласної роботи:

• традиційне проведення свят – свято Першого дзвоника, День Учителя, Покрова, свято Св. Миколая, Новорічне свято, День Св. Валентина, Великдень, Європейська весна, Свято останнього дзвоника;
  
• проведення урочистих подій – випускні вечори, презентації книг, написаних співробітниками ліцею, День народження ліцею;
  
• відзначення ювілейних та пам’ятних дат – День визволення Києва, День Перемоги, День незалежності України, День Соборності, вшанування жертв Голодомору, Героїв Крут, Чорнобильської трагедії тощо;
  
• екскурсії та подорожі;
  
• Ліга чемпіонів;
  
• Козацькі герці;
  
• предметні тижні та презентації проектних робіт тощо.
  

У центрі уваги адміністрації перебувають питання формування і якості системи національно-патріотичного виховання. Головна мета національно-патріотичного виховання – набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин формування в молоді особистих рис громадян української держави та розвиненої духовності.

Традиційно ліцеїсти активно беруть участь у конкурсах: мовно-літературному ім. Т.Шевченка, читців поезії Т.Г. Шевченка. Відповідно до координаційного плану відзначаються ювілейні та пам‘ятні дати, проводяться виховні години щодо українських народних свят та обрядів.

Обов’язковими є проведення Шевченківських днів, коли учні вшановують пам’ять великого українського поета, (відвідують його музей, мають можливість бувати на Тарасовій горі в Каневі), організовують виставки творів та літературні читання.

Забезпечується змістовне дозвілля та відпочинок учнів на канікулах. У Ліцеї відбуваються різноманітні турніри, працюють секції і гуртки. Також учні залюбки подорожують Україною. Традиційними для відвідування є міста Умань, Чернігів, Канів, Переяслав-Хмельницький, Львів. Ліцеїсти також активно знайомляться з країнами Європи: Словаччиною, Польщею, Чехією, Німеччиною, Італією, Австрією.

Гарна традиція склалася протягом дванадцяти останніх років – під час літніх канікул ліцеїсти відпочивають у Карпатах, де за сприяння своїх сільських друзів-однолітків долучаються до народних традицій.

Позакласна виховна робота сконцентрована в мережі ліцейських клубів, проектів та майстерень, науковому товаристві «Хронотоп» (інформація нижче).

Євроклуб сприяє інформуванню й вихованню ліцеїстів у дусі спільних європейських цінностей, сприяючи встановленню гарних стосунків з однолітками за кордоном та європейськими молодіжними неурядовими організаціями, підтримуючи курс України на інтеграцію в європейську спільноту.

Музичний клуб «Тоніка» зібрав співаків, інструменталістів, які активно беруть участь у всіх ліцейських заходах та святах. А також об‘єдналися викладачі у творчий співочий колектив.

З метою професійного виховання і підготовки ліцеїстів як управлінців у ліцеї працюють такі проекти:

• Проект “Ігоротехнік”, де учні опановують техніки комунікації та організації робіт в групах.
  
• Проект “Тьютор”. Працюючи в проекті, учні набувають організаторського й управлінського досвіду за рахунок супроводу старшими ліцеїстами молодших в роботах ліцейських ігор.
  
• Проект „Диспут”. Використовуючи форму диспуту, учні вчаться основам рито­рики. В ліцеї запроваджено чемпіонатну систему проведення диспутів. При цьому вони відбуваються не лише серед ліцеїстів, але змагаються також ліцеїсти з учителями.
  
• Проект “Модель ООН”. За рахунок ігрової імітації діяльності організації Об’єд­на­них Націй учні створюють взаємодію та діалог молодих людей, які представляють різні країни та організації, що входять до складу ООН. Починаючи з 1998 року учні ліцею були організаторами чотирьох Всеукраїнських конференцій та чотирьох регіональних конференцій старшокласників “Модель ООН” в 2004, 2005, 2008, 2009, 2010 та 2011 роках.
  
• Проект «Ліга чемпіонів». В рамках проекту організовуються та проводяться в ліцеї постійно діючі спортивні змагання з футболу, баскетболу, волейболу, аеро­біки, настіль­ного тенісу, змагання з легкої атлетики. Важливо, що в усіх видах загань на рівних умовах з учнями в змаганнях завжди бере участь команда вчителів.
  
• Проект “Козацькі герці”. Фізкультурно-оздоровчий патріотичний комплекс “Козацький гарт» впроваджено в роботу Ліцею з метою формування здорового способу життя, підвищення соціальної активності і зміцнення здоров’я учнів, виховання учнівської молоді на традиціях українського народу. Комплекс складається з тестування фізичних можливостей ліцеїстів та проведення фестивалю народних ігор “Нащадки козацької слави”. В роботі комплексу задіяні всі ліцеїсти 8-11 класів та команда вчителів.
  

Громадянське та правове виховання в ліцеї тісно пов‘язане з усіма видами соціального виховання – моральним, політичним, естетичним та ін. В ліцеї налагоджена система єдиного обліку відвідування учнями занять та порушень навчальної дисципліни. Викладаються предмети та курси правознавчого та правозахисного змісту, які заплановані у навчальному плані:

- предмет «Правознавство» у 9-11-х класах;

- профільний спецкурс „Громадянська освіта” у 7 -9-х класах;

- профільний спецкурс «Політична освіта» у 11-х класах;

- профільний спецкурс „Людина і суспільство” у 11-х класах.

Відповідно до координаційного плану ліцею щорічно проводиться тиждень правознавства, під час якого проходять відкриті уроки, конкурс стіннівок з правової тематики; виховні заходи правової тематики (турніри юних знавців права, вікторини, конкурси). Учні ліцею беруть участь в олімпіадах з правознавства, пишуть науково - дослідницькі роботи в Малій Академії Наук.

Протягом року ліцеїсти зустрічаються з представниками правозахисного руху, спеціалістами-юристами та відвідують Верховну Раду України, Бюро інформації Ради Європи в Україні; в рамках міжнародного проекту співпраці з Центром громадянської освіти землі Баден-Вюртемберг (Німеччина), відвідують Європейський суд з прав людини в м. Страсбург, Раду Європи у м. Страсбург.

Щорічно, традиційно, 10 грудня у ліцеї відмічається Міжнародних день прав людини (оформлення інформаційного куточку, конкурс стіннівок, відкритий захід).

Здійснюються проекти ліцейського, міського та всеукраїнських рівнів, які спрямовані на формування громадянської позиції, що ініціюються як ліцеєм, так й іншими навчальними закладами м. Києва та громадськими організаціями (фондом „Відродження”, громадською організацією „Нова Доба”).

Глибше з правовою та політичною системою учні знайомляться під час організації та проведення ліцейських ігор “Право” та “Судова система”, „Політика”.

З метою профілактики захворювань, пропаганди здорового способу життя в ліцеї створена програма “Здоров’я ліцейської родини”. В межах програми проводиться спортивно-масова та оздоровча робота з ліцеїстами, викладачами та працівниками ліцею за такими напрямками:

• найактивніша участь у формуванні ліцейського середовища засобами психофізичної підготовки, фізичного виховання та фітнес-заходами;
  
• проведення ліцейської Ліги чемпіонів;
  
• проведення ІІ етапів „Козацьких герців”;
  
• організація та проведення сімейних спортивних пікніків;
  
• теоретична і практична робота з фітнес-інструкторами та фітнес-менеджерами з метою формування їх управлінських навичок засобами розділів фітнес програм;
  
• організаційна робота «Ліги чемпіонів» та президентів федерацій, клубів, секцій.
  

Великий вплив на формування здорового способу життя ліцейської родини мають просвітницька і пропагандистська робота, зокрема бесіди на теми “Не піддавайся шкідливій звичці!, “Скажи НІ! Наркотикам”, “Я і моє здоров’я”, зустрічі з медиками, учасниками програми “12 кроків” тощо.

Професійна орієнтація ліцеїстів відбувається за рахунок профільного навчання, предметів за вибором, роботи майстерень ліцею, навчально-виробничої практики, екскурсіям на підприємства м. Києва. У цьому році організовано та здійснено проект «Практика», під час якого 10-класники мають можливість зустрітися з представниками різних професій (батьки наших ліцеїстів) та зорієнтуватися із профілем бізнес-практики. А також визначитися із професійним майбутнім. В рамках проекту «Практика» цього року відбулася зустріч з представниками Міжнародної компанії «Навчання за кордоном». Метою зустрічі було ознайомлення ліцеїстів з системою освіти в країнах Європи та можливостями вступу українських випускників.

Особлива увага в ліцеї приділяється роботі з талановитою молоддю, яка прагне поповнювати, удосконалювати свої знання в галузі наук, розвивати свій інтелектуальний потенціал, розширювати науковий кругозір, набувати вмінь і навичок науково-дослідницької діяльності під керівництвом учених, педагогічних керівників, інших спеціалістів, формувати інтерес до знань. У ліцеї протягом 13 років діє система науково-практичної виховної роботи учнів, уособленням якої стало Науково-практичне ліцейське об’єднання (НЛО) “Хронотоп”. Виконуючи функції позашкільної освіти, виховна діяльність НЛО характеризується єдністю пізнання, творчості, спілкування дітей і дорослих, в основу яких покладено працездатність, кмітливість і захопленість.

Мала Академія Наук

Науково-практичне ліцейське об’єднання (НЛО) “Хронотоп”
Київського ліцею бізнесу

Загальні положення

Мала академія наук (МАН) є самостійним формуванням, яке об'єднує ліцеїстів здібних до наукового пошуку, зацікавлених в підвищенні свого інтелектуального і культурного рівня, які прагнуть удосконалити свої знання як з окремих предметів, так і в області сучасних наукових знань.

Положення про Малу академію наук повинне бути розглянуте на засіданні ради Малої академії наук і прийняте загальними зборами.

Цілі і завдання МАН

1. Розширення кругозору ліцеїстів в області досягнень сучасної науки.
   
2. Виявлення найбільш обдарованих учнів у різних наукових сферах і розвиток їх творчих здібностей.
   
3. Активне включення учнів ліцею в процес самоосвіти і саморозвитку.
   
4. Вдосконалення умінь і навиків самостійної роботи.
   
5. Підвищення рівня знань і ерудиції в областях науки, що цікавлять ліцеїстів.
   
6. Організація дослідницької діяльності учнів для удосконалення процесу навчання.
   
7. Педагоги-куратори повинні надавати реальну допомогу у вирішенні наступних зав­дань:
   

• опанувати знаннями, що виходять за межі учбової програми;
  
• навчатися методам наукового дослідження;
  
• навчитися працювати з літературою.
  

Основні напрямки роботи

1. Включення в дослідницьку діяльність ліцеїстів відповідно до їх наукових інтересів.
   
2. Навчання ліцеїстів роботі з науковою літературою, формуванням культури наукового дослідження.
   
3. Організація індивідуальних комунікацій проміжного т підсумкового рівня в ході наукових досліджень ліцеїстів.
   
4. Рецензування наукових робіт при підготовці їх до участі в конференціях.
   
5. Підготовка, організація і проведення науково-практичних конференцій.
   

Статут МАН

8. У науково-практичне ліцейське об’єднання може вступити кожен ліцеїст, що має інтерес до наукової діяльності і отримав рекомендацію вчителя-предметника.
   

Ліцеїст, член Малої академії наук, має право:

1. вибрати форму виконання наукової роботи (реферат, доповідь і т.д.);
   
2. отримати необхідну консультацію у свого керівника;
   
3. мати індивідуальний графік консультацій в процесі створення наукової роботи;
   
4. отримати рецензію на кожну наукову роботу у педагогів, компетентних в даній темі;
   
5. виступити з остаточним варіантом наукової роботи на науково-дослідній конференції в школі;
   
6. представляти свою роботу, що отримала високу оцінку, на конференціях в районі і місті.
   

Ліцеїст, який бере участь в МАН, зобов'язаний:

1. регулярно і активно брати участь в засіданнях своєї секції;
   
2. періодично повідомляти про проміжні результати своїх досліджень на засіданні своєї секції;
   
3. активно брати участь в шкільних науково-практичних конференціях;
   
4. суворо дотримуватись термінів виконання наукових робіт;
   
5. суворо виконувати вимоги до оформлення наукової роботи.
   

План роботи науково-практичного ліцейського об’єднання (НЛО) “Хронотоп”
на новий навчальний рік

Місяць	Напрямки|направлення| діяльності	Заходи
Вересень	Організація діяльності НЛО в новому навчальному році 1.Аналіз роботи за минулий рік 2. Обговорення плану роботи 3. Складання списку учасників НЛО в новому навчальному році 4. Знайомство з банком тем, пропонованих школярами для написання дослідницького проекту 5. Визначення групи ліцеїстів для підготовки до олімпіад і інших конкурсів. 6. Участь ліцеїстів в установчих секціях міської МАН	Засідання керівників секцій НЛО
Жовтень	Відкриття|відчинення| роботи НЛО 1.Відбір проектів для участі в шкільній науково-практичній конференції 2.Обговорення основних вимог до оформлення дослідницьких робіт 3. Обговорення критеріїв рецензування представлених|уявлених| робіт Робота секцій НЛО 1.Консультації для учнів по питанням виконання дослідницьких робіт 2.Заняття з учнями, які готуються до олімпіад з предметів державного стандарту Початок І ліцейського етапу предметних олімпіад	Загальні|спільні| збори|зібрання| членів НЛО Заняття секцій НЛО Заняття для учнів Предметні олімпіади
Листопад	Робота секцій НЛО 1.Консультації для учнів по питанням виконання дослідницьких робіт 2.Заняття для учнів – учасників ІІ (районного) етапу предметних олімпіад.	Заняття секцій НЛО Заняття для учнів
Грудень	Робота секцій ШНОУ 1.Консультації для учнів по питаннях виконання дослідницьких робіт.	Заняття секцій НЛО Заняття для учнів
Січень	Участь в шкільній науково-практичній конференції як І етапу конкурсу науково – практичних робіт МАН	Науково-практична конференція
Лютий	Підведення підсумків шкільної науково-практичної конференції. Аналіз результатів Підготовка ліцеїстів- переможців І етапу конкурсу науково- практичних робіт МАН до участі у міському конкурсі. Участь ліцеїстів в міському конкурсі МАН	Засідання керівників секції НЛО Заняття для учнів Міська науково-практична конференція
Березень	Відкритий конкурс-захист кращих робіт наукового сезону 2010-2011 рр.	Конкурс - захист
Квітень	Аналіз результатів участі членів в міській науково-практичній конференції	Засідання керівників секції НЛО
Травень	Підведення підсумків роботи НЛО	Загальні|спільні| збори|зібрання| членів НЛО

Керівним органом НЛО «Хронотоп» є координаційна рада МАН, у склад якої входять керівники всіх секцій. Очолює його заступник директора з методичної роботи.

У січні 2011 року було проведено І етап Всеукраїнського конкурсу науково-досдіницьких робіт МАН «Дослідник». Всього на конференції було представлено 27 робіт 25 авторами. Учениця Шияненко Анастасія представила на конкурс дві роботи з історії та біології, а учениця Верніченко Валерія з всесвітньої літератури та біології. За напрямками науково - дослідницької роботи в ліцеї роботи розподілились таким чином:

• математика –4,
  
• історії – 5,
  
• інформатика - 1
  
• географія – 4,
  
• іноземні мови – 3,
  
• зарубіжна література – 3,
  
• українська література - 2
  
• фізика – 1
  
• економіка - 1
  
• біологія, хімія – 2.
  

Призери ліцейського етапу взяли участь у міському етапі Всеукраїнського конкурсу науково-досдіницьких робіт. Ними виявились:

1. Баландіна Орина (9 кл.) «Збірка Ю.Іздрика «Таке» у контексті сучасного українського літературного процесу» Керівник – Момот Н.М.
   
2. Верніченко Валерія (9кл.) «Розвиток вилочкової залози в пренатальний період» Керівник – Грекова О.С
   
3. Гупало Катерина (10 кл.) «Сучасна американська жіноча поезія» Керівник – Берідзе І.В.
   
4. Крамаренко Ірина (7 кл.) «Образи народної міфології у творчості письменників 19 століття» Керівник – Момот Н.М
   
5. Лазорський Едвард (10 кл.). «Вплив Євро 2012 на удосконалення інфраструктури регіонів України» Керівник – Оніщенко Л.М.
   
6. Ласюченко Ярослав (10 кл.). «Київ майбутнього. Плани та реалізація проектів забудови Києва» Керівник – Таравський Ф.М.
   
7. Логвиненко Катерина (11 кл.) «Пошук істини в романі Д. Сеттер­філд «Тринадцята казка»» Керівник - Кривошапова С.А.
   
8. Мостовенко Денис «Національні стереотипи поведінки у міжнародній економіці». Керівник - Молчанова Еллана Юріївна
   
9. Швець Ксенія (10кл.) «Проблема морального вибору героя за трилогією Страуда» Керівник – Кривошапова С.А.
   
10. Шияненко Анастасія (9 кл.) «Морська держава Міноса.» Керівник – Перещ В.М.
    
11. Шияненко Анастасія (9кл.) «Харчові добавки в мармеладних та желейних цукерках на ринку України» Керівник – Грекова О.С.
    

Переможцями міського етапу стали:

• Логвиненко Катерина (11 кл.)– ІІ місце у секції зарубіжної літератури
  
• Шияненко Анастасія (9 кл.) –ІІ місце у секції всесвітньої історії
  

Крім того, протягом 2010-2011 н.р. учні ліцею взяли участь у всіх етапах Всеукраїнсь-ких учнівських предметних олімпіад. Ліцеїсти, переможці І етапу Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін, взяли активну участь у ІІ етапі і показали такі результати:

ПІБ	Клас	Предмет	Місце на ІІ (районному етапі)	ПІБ вчителя
Швець Ксенія	10- Бкл.	Українська мова	ІІІ місце	Вишневська А.М.
Сиченко Олена	10-Бкл.	Українська мова	ІІІ місце	Вишневська А.М.
Фурман Анастасія	7 кл.	Українська мова	ІІІ місце	Вишневська А.М.
Бакурова Богдана	11 кл.	Географія	ІІІ місце	Оніщенко Л.М.
Лазорський Едвард	10-А кл.	Географія	ІІІ місце	Оніщенко Л.М.
Леонтьєв Максим	10-А кл.	Географія	ІІ місце	Оніщенко Л.М.
Тарабан Валерій	7 кл.	Географія	ІІІ місце	Таравський Ф.М..
Фурман Анастасія	7 кл.	Математика	ІІ місце	Лисенко Н.П.
Фурман Анастасія	7 кл.	Світової літератури	ІІ місце	Кривошапова С.А.
Швець Ксенія	10-Б	Світової літератури	ІІ місце	Кривошапова С.А
Курбанова Марта	11 кл.	Світової літератури	ІІІ місце	Кривошапова С.А

ІІ (районний) етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка

Швець Ксенія (10 кл.) - І місце

Ревнова Аліса (11кл.) – ІІ місце

ІІІ міський етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка

Швець Ксенія (10 кл.) - ІІ місце

Ревнова Аліса (11кл.) – ІІІ місце