Geum.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майская гимназия» получила статус учреждения инновационного уровня в 1997 году

Вид материалаДокументы

Содержание


Анализ методической работы
Подобный материал:
1   2   3   4

Анализ методической работы


Инновационные процессы, происходящие в образовании, качественно меняют содержание и характер заказа на методическую службу.

Система методической работы в гимназии формируется на диагностической основе. Учителя гимназии осознают необходимость постоянного самоанализа своей педагогической деятельности, самосовершенствования, а это - основа творчества.

Структура методической службы гимназии представлена педагогическим советом, методическим советом, восьмью методическими объединениями учителей – предметников, творческими группами, включает психологическую и социальную службы, библиотеку, систему повышения квалификации, научное общество учащихся, сотрудничество с вузами (БелГУ,БГСХА). В связи с этим, особую актуальность приобретает сегодня проблема повышения уровня профессионально-педагогической культуры учителя как меры и способа реализации их сущностных, личностных сил в профессиональной, в том числе учебно-воспитательной деятельности.

Повышение уровня профессионально – педагогической культуры мы осуществляем через различные формы:

  1. Курсы повышения квалификации.
  2. МО учителей начальных классов.
  3. Творческая группа учителей, работающих по дидактической развивающей системе Л.В. Занкова.
  4. Проведение открытых уроков.
  5. Самообразование.
  6. Индивидуальная работа с учителями.
  7. Теоретический семинар «Новое в педагогике».
  8. Эксперимент.
  9. Творческие отчеты учителей.
  10. Педагогические чтения.
  11. Психолого-педагогический семинар.
  12. Научно-практическая конференция.

МО учителей являются центром, обеспечивающим организацию систематической, планомерной работы, позволяющей учителю заниматься коллективной творческой деятельностью, а также самосовершенствоваться по индивидуальной для каждого учителя теме самообразования. Самообразование является одной из форм повышения профессионального мастерства педагога. С этой целью на заседаниях методических объединений рассматривались теоретические вопросы, связанные с современными научными исследованиями в области преподавания различных дисциплин; вопросы обновления содержания образования; проблемы, связанные с подготовкой к ЕГЭ; вопросы внедрения современных образовательных технологий в учебный процесс и др.. Вопросы внедрения информационно-коммуникационных технологий рассматривались на заседаниях МО учителей гуманитарных и естественно-научного циклов, начальных классов.

Традиционной формой в работе методических объединений является проведение предметных декад. Они были проведены в соответствии с планами.

Мастер – класс является активной формой самореализации педагога, когда учитель – мастер передаёт свой опыт слушателям путём прямого и комментированного показа приёмов работы. Учителя Сафонова Р.А. и Клименко Ж.В. показали высокий профессионализм и педагогическое мастерство при проведении мастер – классов в рамках декады начальных классов.

Учителя гимназии приняли участие в областных педагогических чтениях, на которых выступили с докладами из опыта работы. Материалы исследовательской и экспериментальной работы учителей гимназии были представлены на областном семинаре учителей, работающих по технологии Ю.А. Поташкиной, областной научно-практической конференции по внедрению этнокультурного компонента в программы обучения русскому языку, областном семинаре учителей, внедряющих развивающую дидактическую систему Л.В.Занкова.

В течение учебного года в гимназии работал теоретический семинар по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебный процесс.В течение учебного года были разработаны и реализованы программы психолого - педагогического и проблемного семинаров учителей начальной школы под руководством профессора Тураниной Н.А. В работе семинара принимали участие учителя начальных классов района.

В течение года было проведено 4 занятия в соответствии с программой и планом.

С 2007 – 2008 учебного года определены новые направления экспериментальной работы учителей Кузнецовой О.И., Сафоновой Р.А., Рязановой М.П., Шкарупа Е.В., Терновых Н.В. по формированию личности младшего школьника в социокультурном пространстве под руководством доктора филологических наук, профессора БелГУ Тураниной Н.А. Экспериментальная работа по теме «Формирование личности школьника в социокультурном пространстве» была организована по следующим направлениям:

- сотрудничество с Майской поселенческой библиотекой;

- формированию духовно – нравственных качеств личности в социокультурном пространстве (православная культура);

- роль народных традиций в формировании личности младших школьников (сотрудничество с районным Домом народного творчества).

В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения качества обучения учащихся русскому языку в прошедшем учебном году продолжилось внедрение в практику работы гимназии авторской технологии обучения русскому языку Ю.А.Поташкиной (учителя русского языка и литературы Сорокина Ирина Тимофеевна и Проненко Вера Михайловна).

Результаты обучения по данной технологии следующие:

5-а класс – качество знаний 96,2 %; 6-а класс – 100 %; 8-б класс – 84,6 %.


На заседаниях НМС систематически рассматривались вопросы внедрения в учебный процесс современных образовательных технологий, качества и результатов мониторинга образовательного и воспитательного процессов, реализации комплексно-целевой программы «Одаренные дети», результатов внедрения в учебно-воспитательный процесс модели непрерывного аграрного образования, хода и результатов аттестации педагогов гимназии и др.

В гимназии созданы и функционируют творческие группы учителей, работающих по проблемам:

  1. внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс;
  2. развитие творческих способностей учащихся в условиях обучения по дидактической системе Л.В.Занкова;
  3. Внедрение ИКТ в учебный процесс.

Работа творческих групп осуществлялась в соответствии с планом.

Традиционной формой методической работы в гимназии является проведение творческих отчетов педагогов в рамках аттестации. В прошедшем учебном году состоялись творческие отчеты учителей, аттестованных на высшую и первую квалификационную категории: Долговой А.И., Денисова М.Ю., Мясниковой Л.А., Ивановой И.В., Куцко С.А. Обобщен опыт работы Долговой А.И., реализующей дидактическую систему Л.В.Занкова. Учитель высшей категории Клименко Ж.В. в течение учебного года делилась опытом своей работы по УМК под редакцией Н.Ф. Виноградовой со слушателями областных системных курсов.

Учитель Рязанова М.П. выступила на Всероссийской научно – практической конференции «Формирование личности дошкольника и младшего школьника в этнокультурном пространстве России и региона».

Кузнецова О. И.дважды принимала участие в областных научно – практических семинарах в Белгородском региональном институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, где выступила с докладом «Развитие творческих способностей учащихся как ведущий принцип развивающей дидактической системы Л.В. Занкова».

Учитель Сафонова Р.А. стала лауреатом районного конкурса педагогического мастерства «Учитель года 2008». Распространение опыта Сафоновой Р.А. осуществляется на районном, областном, региональном, всероссийском уровнях.

С целью развития познавательных интересов и творчества учащихся, стимулирования активного участия в научно-исследовательской деятельности и профессионального самоопределения в гимназии ежегодно проводятся научно-практические конференции учащихся.

В рамках проведения Недели науки в гимназии в 2007- 2008 учебном году состоялась научно-практическая конференция на тему: «Формирование творческой личности в условиях профильного обучения». В работе конференции приняли участие учащиеся 9-11 классов. Лучшие работы, представленные на конференции, были рекомендованы для участия в студенческой конференции БГСХА, где они также получили высокую оценку.


Совершенствование материально-технической базы


В условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование» совершенствуется материально-техническая база гимназии. Сегодня гимназия имеет два компьютерных класса, лингафонный кабинет, видео-конференц – зал, две интерактивные доски, 8 проекторов. Гимназия располагает 29 АРМ. Учебные кабинеты физики, химии, биологии оснащены необходимым современным учебным и лабораторным оборудованием.

По завершении капитального ремонта материальная база будет соответствовать самым современным требованиям.

В 2007 – 2008 учебном году финансовые средства из бюджета поступали на заработную плату педагогическим, техническим работникам и обслуживающему персоналу, а также на хозяйственные расходы и текущий ремонт. В гимназии продолжается капитальный ремонт, для проведения которого гимназии в 2007 - 2008 году из областного бюджета выделено 48 млн. рублей.

В 2007 – 2008 учебном году попечительский совет направил денежные поступления:

- на охрану гимназии – 117600 руб.;

-хозяйственные расходы – 54446 руб.;

- приобретение питьевой воды – 20567 руб.;

Кроме средств попечительского совета, гимназия получила спонсорские средства от ООО «Центральное» - 4000 руб. – премии выпускникам-медалистам.

На организацию учебного процесса в профильном агро-технологическом классе в 2008 году департаментом агропромышленного комплекса Белгородской области Областным государственным учреждением «Инновационно-консультационный центр АПК» выделено денежных средств в размере 46790 рублей.

Программой развития определена проблема, над решением которой продолжает работать коллектив гимназии,- «Интеграция гимназического классического и непрерывного аграрного образования как фактор повышения качества обучения в условиях сельской гимназии».