Н. Б. Богданова 25. 12. 2007 г моуо -управление образованием Тавдинского городского округа моу основная общеобразовательная школа №13 Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №33» за 2008 – 2009 учебный, 714.5kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Управление образования Администрации, 536.19kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 776.76kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Фоминская основная, 516.78kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
Утверждаю:
Директор МОУ ООШ№ 13
Н.Б.Богданова
25.12.2007 г
МОУО -Управление образованием Тавдинского городского округа
МОУ основная общеобразовательная школа № 13
Публичный доклад
о результатах деятельности МОУ ООШ № 13
2002-2007гг
составители:
Н.Б.Богданова- директор МОУ ОШ № 13
С.В.Громова -зам. директора по УВР
г.Тавда
2007г.
Общая характеристика общеобразовательного учреждения
По архивным данным начальная школа № 13 была открыта в 1940-е годы на территории микрорайона ТЛК , затем в 1957 году ей был дан статус семилетней школы и переведена в новое здание по адресу: ул. Папанинцев, 85. Со временем школа получила статус восьмилетней , а в последующем школа имеет название: Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 13 ,
в 2000 году переезжает вновь в микрорайон ТЛК, где в настоящее время расположена и имеет юридический адрес: 623950,
г.Тавда, Свердловская область, ул.Кардонская, 45
телефоны: 8-34360-22984, 8-3436-31686
электр.адрес: 13scool@mail.ru
Микрорайон школы имеет свои особенности.
Школа расположена в северной части города (65 * в.д., 58 * с.ш.).
Возвышенная заболоченность. Недалеко от школы протекает речка Азанка, впадающая в реку Тавду. Пойма реки широкая, весной заливается водой. Климат умеренно -континентальный, Среднемесячная температура: зимой -18*С , летом +18* С Плотность населения низкая: на 1 кв. км- 5человек.
Ближайшие ОУ от школы № 13 расположены на большом расстоянии: начальная школа-сад № 12 находится в 2,5 км (п.Белый ЯР). от школы № 13, средняя школы № 11 расположена с противоположной стороны на таком же расстоянии.
Микрорайон школы № 13 очень обширный, преимущественно это жители частного сектора. В школу приходят дети из п. Белый Яр, п.Калмыцкий, п. Пятидворка, п.Лесокомбинат и д. Беленичное. В микрорайоне школы расположены мелкие частные д/о предприятия, ЧП «Металлист» по сбору металлолома, несколько мебельных торговых точек по продаже смешанных товаров, 2 заправочные станции, в непосредственной близости 30 м. от школы находится комбинат общественного питания, столовая № 9, в 200м. находится пожарная часть, Культурных, развлекательных, оздоровительных центров в радиусе 3-4 км. от школы нет. Дошкольных образовательных учреждений в микрорайоне школы нет. Учащиеся школы и педагоги добираются в школу общественным транспортом ( автобусом, маршрутным такси № 2). Своего школьного автобуса нет.
Школа действует на основании Устава школы .соответствующего закону РФ «Об образовании». Программа развития ОУ на 2004-2007 год представляет нормативно-правовой документ, соответствующий концепции развития образования Свердловской области и её целевому ориентиру. Педагогический коллектив стремится к созданию единого учебно-воспитательного пространства, в котором коллектив учителей ,учащихся и их родителей стремятся к сотрудничеству, добиваются положительных результатов в обучении и воспитании учащихся школы. Концептуальные подходы к проблемам дальнейшего развития педагогического и ученического коллективов позволили выделить основные идеи, которые легли в основу создания школы как «Школы здоровья и саморазвития»
Тема школы: «Валеологизация образовательного процесса в обучении, воспитании и развитии личности».
Цель школы как «Школы здоровья и саморазвития»: «Совершенствование условий для проектной деятельности участников в образовательном процессе при решении коллективных задач физического, психологического, нравственного оздоровления учащихся и педагогов школы, их успешности в различных видах деятельности».
Перед педагогическим коллективом стоят задачи программы развития инновационного пространства школы:
1.В обеспечении оптимального функционирования ОУ ,качественного усвоения учащимися базового стандарта:
-формирование у учащихся комплекса компетенций в соответствии через совершенствование форм организации учебной деятельности, педагогических технологий, повышение самостоятельности учащихся и их результат;
-создание персонифицированного учета достижений учащихся и учителей, подхода к обучению и воспитанию ;
-создание условий для системного анализа достижений в соответствии развития ОУ;
-совершенствование форм и методов контроля за качеством знаний учащихся;
-укрепление материально-технической базы, информатизация образования;
2. В создании условий социального самоопределения учащихся в здоровьесберегающем пространстве:
-формирование ЗОЖ, совершенствование процесса физического , духовно-нравственного воспитания и использование здоровьесберегающих технологий;
-создание в школе благоприятного психологического климата- как важного фактора формирования коллектива;
-проведение работы по профилактике антисоциального поведения средствами воспитательных мероприятий, ведения элективных курсов, учебных предметов по ЗОЖ;
-развитие системы психологической поддержки ученика в его социализации;
-использование концепции системного подхода к воспитанию, продолжение развития системы воспитывающей деятельности на основе общечеловеческих ценностей, воспитание общей культуры, патриотизма, верности духовной культуры, толерантности, доброты, достоинства.
-переход от соуправления к формированию активного самоуправления государственно-общественного управления школой
Процессы воспитания и обучения в школе рассматриваются как процессы взаимодействия, субъектами которых являются и педагоги, и сами учащиеся, и их родители.
Динамика движения учащихся
В школе на начало 2007/2008 учебного года составляло 53 учащихся , в данный момент контингент обучающихся 50 человек ( 3 учащихся выбыли в детский дом):
на 1 ступени-18 учащихся;
на 2ступени 32 учащихся
За 5 лет произошло резкое снижение (почти в 2 раза) контингента учащихся.
Связано это прежде всего с тем, что в стране наступило время социально -экономикой и политической нестабильности.
В микрорайоне школы в 1996-2005 годы закрылись ТЛК и ТГЗ града - образующее предприятия города. Многим семьям в поисках работы пришлось мигрировать в другие районы города и за его пределы.
Низкий прожиточный минимум оставшихся семей, безработица, неуверенность в завтрашнем дне, сильно повлияли на рождаемость в микрорайоне, учитывая, что раньше в микрорайоне школы было много многодетных семей.
Несмотря на сложную социально-экономическую, демографическую ситуацию, которая произошла в середине 90-годов прошлого столетия, рост рождаемости за последние три года резко увеличился и составил в микрорайоне школы 78 детей – дошкольников
( данные о рождаемости микрорайона школы № 13 ДЦП ЦРБ).
Мониторинг динамики контингента учащихся
| годы | Количество учащихся | Основная школа | Начальная школа |
| 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 | 89 81 68 63 | 73 61 48 37 | 16 20 20 26 |
| 53 | 34 | 19 | |
| Планируемый результат 2011-2012 | Планируемый результат 130 ч | 70 | 60 |
| | |