Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике» для направления 030600. 68 «Журналистика» подготовки магистра Авторы программы Ю. К. Пирогова, к ф. н., профессор, Н. Р. Добрушина, к ф. н., доцент

Содержание

Основная ЛИТЕРАТУРА

1. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Глава 4.
   
2. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002. – Главы 6-7.
   
3. [Паршин П.Б.] Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (ссылка скрыта; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).
   
4. Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Глава 2 (раздел 2.1), глава 4.
   
5. Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009. – Лекция 4.
   
6. Сайт ссылка скрыта или Сайт ссылка скрыта
   

дополнительная ЛИТЕРАТУРА

1. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. - М., 1988.
   
2. Баранов А.Н., Караулов Ю. Н. Словарь русских политических метафор. — М.: Помовский и партнеры, 1994.
   
3. Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004.
   
4. Васильев А.Д. Слово в российском телеэфире: очерки новейшего словоупотребления. – М.: Флинта-Наука, 2003.
   
5. Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. - Ярославль, 1990.
   
6. Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. – М.; Волгоград: Изд-во ВФ МУПК, 2003 (Разд. 1.2) .
   
7. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Изд. 2-е, стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2002.
   
8. Карасик В.И. Язык социального статуса. - М., 1992.
   
9. Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. — Л.: ЛГУ, 1979.
   
10. Кобозева И.М.. Лингвистическая семантика. - М., 2000 . (Разд. I, Гл. 2 и 3; Разд. II, Гл. 3-4, 8)
    
11. Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. - М., 1994.
    
12. Купина Н.А. Тоталитарный язык. - Екатеринбург; Пермь, 1995.
    
13. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. – М.: Едиториал УРСС, 2004.
    
14. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. – М.: Прогресс, 1985.
    
15. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. – М.: Прогресс, 1988.
    
16. Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. - М., 1985.
    
17. Пирогова Ю.К. Имплицитная информация как средство коммуникативного воздействия и манипулирования // Scripta linguisticae applicatae. Проблемы прикладной лингвистики 2001. – М.: «Азбуковник», 2001.
    
18. Речевое воздействие: психологические и психолингвистические проблемы. - М., 1986.
    
19. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. - М., 1990.
    
20. Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Языки русской культуры, 2002.
    
21. Хейзинга Й. Homo ludens. М.: Прогресс-Академия, 1992 (или более позднее переиздание).
    
22. Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статья Р. Блакара)
    
23. Bolinger D. Language: The Loaded Weapon. — L.; N.Y.: Longman, 1980.
    
24. Lakoff R.T. Talking Power: The Politics of Language. – N.Y.: Basic Books, 1990.
    
25. Larson Ch. Persuasion: Reception and Responsibility. - Belmont, California, 1992.
    

• Каковы основные семантические единицы и отношения?
  
• Что такое личностные смыслы?
  
• Какова структура значения языковых единиц различных уровней? Проиллюстрируйте на примерах различия денотативной, сигнификативной, экспрессивной и синтаксической семантики.
  
• Охарактеризуйте понятие семантического признака. Приведите пример компонентного анализа слова, словосочетания, текста.
  
• Каковы основные положения теории прототипов Э. Рош? Что такое понятия базового уровня? В чем состоит их особый статус в когнитивных процессах? Каким образом теория прототипов может использоваться для создания эффективных сообщений?
  
• В чем различия категориальных и ситуативных понятий по А.Р. Лурии? Каким образом понимание этих различий может использоваться для создания эффективных сообщений?
  
• Что такое функционально-стилистическая дифференциация лексических средств?
  
• Как региональные и социальные диалекты могут использоваться в целях речевого воздействия.
  
• Что такое жаргон, сленг, арго? Охарактеризуйте их потенциал с точки зрения речевого воздействия.
  
• Что такое дескриптивные и оценочные понятия? Каковы виды оценочных значений? Встречаются ли смешанные дескриптивно-оценочные понятия?
  
• Каковы особенности использования оценки в воздействующей коммуникации (проиллюстрируйте на примере одной коммуникативной сферы)?
  
• Как могут использоваться эвфемизмы и дисфемизмы в целях речевого воздействия?
  
• Что такое семантического поле? Каковы основные виды отношений между членами семантического поля? Каковы возможности использования этих отношений при вариативной интерпретации действительности?
  
• Каковы виды синтагматических семантических отношений? Как эти знания могут использоваться в целях воздействия?
  
• В чем различие понятий многозначность и омонимия? Каковы основные виды омонимии на различных языковых уровнях? Каков воздействующий потенциал многозначности и омонимии?
  
• Охарактеризуйте понятия прямого и переносного смысла. Приведите примеры использования слов, словосочетаний, предложений, текстов, комплексных вербально-невербальных сообщений с прямым и переносным смыслом.
  
• Что такое интертекстуальность сообщения? Какие другие термины могут использоваться для обозначения этого же явления? Каков воздействующий потенциал интертекстуальности в различных сферах.
  
• Что такое метафора, метонимия, синекдоха? Каков их воздействующий потенциал в различных коммуникативных сферах?
  
• Каковы основные понятия и положения когнитивной теории метафоры Лакоффа и Джонсона? В чем ее отличие от других теорий метафоры?
  
• Как могут использоваться аналогия, сравнение и другие сопоставительные операции в целях воздействия? Каким образом в семантике и синтаксисе сообщений находят отражение эти типы отношений.
  
• Что такое манипуляция с классами сравнения и параметрами сравнения? Как именно могут использоваться манипуляции с классами и параметрами сравнения в различных сферах коммуникации (в СМИ, рекламе, политической, деловой и других сферах коммуникации).
  
• Что такое функционально-стилистическая разновидность языка и как разнообразие языковых средств можно использовать в целях воздействия?
  
• Приведите примеры эффективной коммуникации, базирующейся на использовании семантических приемов воздействия (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.).
  
• Приведите примеры коммуникативных неудач, возникших из-за игнорирования воздействующего потенциала семантических единиц (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.)