Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике» для направления 030600. 68 «Журналистика» подготовки магистра Авторы программы Ю. К. Пирогова, к ф. н., профессор, Н. Р. Добрушина, к ф. н., доцент

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Основная ЛИТЕРАТУРА
дополнительная ЛИТЕРАТУРА
Раздел 2. ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ФОНЕТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ
Основная ЛИТЕРАТУРА
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Основная ЛИТЕРАТУРА

  1. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Главы 2 и 3.
  2. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002. – Главы 1-5.
  3. Матвеева Л.В. Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М.: РИП-холдинг, 2004. – Главы 1и 2.
  4. Назаров M.M. Массовая коммуникация в современном мире. - М.: УРСС, 2003. – Стр. 14-31.
  5. Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009. – Лекция 1.
  6. Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Главы 6.
  7. [Зализняк Анна А.] Статья “Языковая картина мира” // Энциклопедия “Кругосвет” (ссылка скрыта).

дополнительная ЛИТЕРАТУРА

  1. Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия 2005. – Гл. 1-2.
  2. Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004. – Глава 1.
  3. Баранов А.Н., Паршин П.Б. Языковые механизмы вариативной интерпретации действительности как средство воздействия на сознание // Роль языка в средствах массовой коммуникации. – М.: ИНИОН, 1986.
  4. [Котов А.А.] Модель речевого воздействия. (ссылка скрыта).
  5. [Паршин П.Б.] Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (ссылка скрыта; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).
  6. Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статьи Д. Болинджера, Х. Вайнриха).
  7. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-ое издание. – Спб.: ПИТЕР, 2006.
  8. Simpson P. Language, Ideology, and Point of View. — Lnd.: Routledge and Kegan Paul, 1993.
  9. Thomson O. Mass Persuasion in History: A Historical Analysis of the Development of Propaganda Technique. - Edinburgh: Harris, 1977.



Вопросы для проверки качества усвоения темы:
  • Что такое модель коммуникации? Какие модели коммуникации Вы можете назвать, в чем их особенности?
  • Как Вы понимаете термин «увещевательная коммуникация», какой англоязычный термин соответствует данному русскому термину?
  • В чем состоит различие между понятиями: взаимодействие, воздействие, манипулирование, убеждение, внушение? Проиллюстрируйте эти различия на примерах.
  • Поясните термины «значимое варьирование» и «вариативная интерпретация действительности». Приведите примеры использования значимого варьирования при освещении событий в СМИ, при описании товаров в рекламе, при подготовке речей политиков и др.
  • В чем состоят различия понятий: язык, речь, речевая деятельность? Каковы функции языка в коммуникации?
  • Что такое речевое воздействие?
  • В чем состоит различие понятий текст и сообщение? Что такое вербальные и невербальные сообщения? Приведите примеры использования в сообщениях вербальных и невербальных средств.
  • Каковы особенности восприятия, запоминания и переработки информации человеком?
  • Какие основные теории памяти Вы знаете, в чем их различия?
  • Перечислите различные предпосылки коммуникативного воздействия.
  • Раскройте понятие эффективного коммуникативного воздействия. Что такое иллокутивная сила и перлокутивный эффект сообщения?
  • Какие факторы влияют на коммуникативную эффективность сообщения?
  • Каковы критерии оценки коммуникативной эффективности сообщения?
  • Назовите основные сферы коммуникативного воздействия. Приведите примеры эффективной воздействующей коммуникации в различных сферах.



Раздел 2. ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ФОНЕТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ

Звуковой механизм речи. Сегментные и супрасегментные звуковые единицы языка.

Звуковая организация текста; понятия аллитерации, ассонанса и паронимии, явление паронимической аттракции. Ритмические структуры. Ритмика фразы, ритмика текста. Воздействующий потенциал различных ритмических структур. Интонационные структуры, их отражение в письменном тексте.

Понятие звукового символизма и фонетического значения. Звукобуква как основная единица фоносемантики. Ассоциативная семантика русских гласных. Цветовая семантика русских гласных. Моделирование фоносемантики в экспертной системе ВААЛ. Возможности использования психолингвистической системы ВААЛ при разработке коммерческого названия, рекламного слогана и текста, ее достоинства и ограничения.

Человеческий голос, его характеристики. Выбор голоса как инструмент воздействия в рекламе. Фонетическая норма и отклонения от нее. Фонетическая неправильность речи как средство экспрессивной семантики (прием речевой маски). Артикуляционные позы, их использование в целях воздействия.

Фонетически ориентированные стратегии коммуникативного воздействия.

Основная ЛИТЕРАТУРА

  1. Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Глава 5.
  2. Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009. – Лекция 2.
  3. [Фатеева Н.А.] Статья “Звуковая организация текста” // Энциклопедия “Кругосвет” (ссылка скрыта).
  4. Психолингвистическая экспертная система ВААЛ. Руководство пользователя. – М., 2002 (ссылка скрыта). [Шалак В.И. и др.] Сайт экспертной системы ВААЛ (ссылка скрыта)