План учебно-воспитательной работы 3 класса на 2006-2007 учебный год

Вид материала

Содержание

Уровень воспитанности школьника
Список учащихся 3 класса
Основные формы деятельности
Перед каникулами
Классный руководитель
План мероприятий по обеспечению безопасности условий организации образовательного и воспитательного процесса
Основное направление работы
План работы на 2 полугодие 2006-2007 учебного года
Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год
Список школьников класса, занимающихся в системе дополнительного образования
Мир увлечений учащихся 3 класса
Требования к проведению консультации
Анкета «Знакомство с родителями»
Анкета «Ваш ребенок»
Изучение семей учащихся
2. Работа с родителями
3.Работа с проблемными семьями
4. Сотрудничество учителей и родителей в организации
Родительский комитет
Форма проведения
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Уровень воспитанности школьника

№

Ф.И. учащегося

К р и т е р и и

Патриотизм и гражданственность

Духовно-интеллект. качества

Нравственность

Эмоционально-эстетические чувства

П о к а з а т е л и

Отношение к своей стране

Отношение к школе

Правовая культура

*способн. принять «другого»

*к самоанализ.

*творч. активн

*эрудирован.

Уважит. Отноше-ние к старшим

Доброже-лательн. и отзывчи-вость

Культ. пове-

дения

Чест-ность и спра-ведли

вость

Эмпатия

Эстети-ческое чувсства

Ито-ги

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Абрамова Анна

Алексеева Алина

Васильев Алексей

Васильев Артемий

Егоров Кирилл

Ерастов Константин

Ефимова Инна

Иванова Анна

Кудряшов Юрий

Николаев Вячеслав

Павлов Николай

Расколова Анастасия

Сарапаева Кристина

Сергеев Сергей

Федорова Ирина

Яковлев Николай

Яковлев Станислав

3 3

5

5

5

3

4

4

5

3

4

4

5

5

5

5

5

5

3

5

5

5

3

4

4

5

3

4

4

5

5

5

5

5

4

3

5

5

5

3

3

4

5

3

3

3

5

5

5

5

5

4

3

5

5

5

3

3

4

5

3

4

3

5

5

5

5

5

4

4

5

5

5

3

4

4

5

3

4

3

5

5

5

5

5

4

4

5

5

5

3

4

4

5

3

4

4

5

5

5

5

5

4

4

5

5

5

3

3

3

5

3

4

4

5

5

5

5

5

4

4

5

5

5

4

4

4

5

3

4

4

5

5

5

5

5

4

4

5

5

5

4

3

4

5

3

4

4

5

5

5

5

5

3

3

5

5

5

3

4

3

5

3

4

3

5

5

5

5

5

3

3,5

5

5

5

3,2

3,6

3,8

5

3,8

3,9

3,6

5

5

5

5

5

3,9

4, 3

Уровень воспитанности коллектива – ( среднее)

Список учащихся 3 класса

Листок здоровья

№	Ф.И. учащегося	Дата рождения	№ страхового полиса	Группа здоровья	Зрение	Физкульт. группа	Рекомендация врача для учителя
1.	Абрамова Анна	29.09.97.	ЧР 4 032076	2		Основ.	Здоров
2.	Алексеева Алина	02.07.97.	ЧР 4 031431	1	0,4/0,5	Основ.	Здоров
3.	Васильев Артем	25.04.97.	ЧР 4 030935	1		Основ.	Здоров
4.	Васильев Алексей	30.04.97.	ЧР 4 034215	2		Основ.	Хрон. тонзелит
5.	Егоров Кирилл	12.09.97.	ЧР 4 032987	2		Основ	Здоров
6.	Ерастов Констант	16.11.97.	ЧР 4 031621	1		Основ	Здоров
7.	Ефимова Инна	15.10.97	ЧР 4 031354	2		Основ.	Здоров
8.	Иванова Анна	11.01.98.	ЧР 4 031515	1		Основ.	Здоров
9.	Кудряшов Юрий	19.12.97.	ЧР 4	3		Спец.	Здоров
10.	Николаев Вячеслав	29.07.97.	ЧР 4	2		Основ.	Здоров
11.	Павлов Николай	27.02.97.	ЧР 4 031015	2	0,7/0,3	Основ.	Здоров
12.	Расколова Анаст.	10.02.98.	ЧР 4 031558	2		Основ.	Здоров
13.	Сарапаеева Крист	07.06.97.	ЧР 4 030998	2		Основ.	Здоров
14.	Сергеев Сергей	25.10.97.	ЧР 4	2		Основ.	Здоров
15.	Федорова Ирина	26.12.97.	ЧР 4 031465	2		Основ.	Здоров
16.	Яковлев Николай	29.08.97.	ЧР 4 031343	2		Основ.	Отст. в физ. разв.
17.	Яковлев Станис.	15.03.98.	ЧР 4 031711	2		Основ.	Кариес

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

* проведение классных часов, классных собраний, посвященных успеваемости, умению рационально использовать свободное время;

* еженедельная проверка дневников;

* работа с классным журналом;

* контакт с учителями- предметниками;

* контакт с родителями учащихся;

* тестирования, анкетирования и совместный анализ результатов;

* проведение анализа эффективности мероприятий и самораскрытия личности ребенка;

* постоянный мониторинг развития личности ребенка;

* индивидуальные беседы с детьми;

* проведение занятий по ЗОЖ;

* классные часы, посвященные национальному проекту ЧР (здравоохранение, образование, жилье и сельское хозяйство);

* проведение цикла бесед о ВОВ;

* организация познавательных экскурсий в музеи и на выставки;

* проведение предметных олимпиад, викторин и т.д., участие в школьных и районных олимпиадах;

* организация спортивных состязаний;

* проведение Дня здоровья;

* проведения Дня дерева;

* организация походов, прогулок в лес;

* организация дежурства по классу, по школе, проведение генеральных уборок;

* оформление классных газет;

* организация советов дела;

* поддержка традиций класса и создание новых.

* участие в общешкольных делах;

Законы жизни в коллективе

Учись честно говорить о своих ошибках.
Будь объективным к себе и другим.
Учись слушать и слышать, смотреть и видеть, понимать и делать выводы.
Умей сопереживать.
Проявляй терпение и терпимость.

Правила успешного взаимодействия педагога и ученика

Неформальное взаимодействие.
Справедливое и объективное отношение взрослого к ребенку.
Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность учащихся.
Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1	Инструктаж по ТБ вводный, первичный, вторичный в учебных кабинетах (на уроках)
	при поездке в автобусах	1.09.06	Классный руководитель
	при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий	15.10.06
	при выполнении полевых работ	10.09.06
	на учебно-опытном поле	10.09.06
	во время прогулок, экскурсий на природу	25.09.06
	Во время каникул с ведением специального журнала учета.	Перед каникулами
2	Строгое выполнение в учебно-воспитательном процессе правил СанПиНа.	Постоянно	Педколлектив, обслуживающий персонал
3	Вести строгий контроль за посещаемостью учащихся.	Постоянно	Классный руководитель
4	Проведение занятий по:		Классный руководитель
	противопожарной безопасности
	Правила поведения при пожаре и чрезвычайных ситуациях	30.10.2007
	Спички – не игрушка	25.12.2007
	по правилам дорожного движения
	Как вести себя на дороге?	18.09.2007
	Знаки дорожного движения	27.11.2007
	по санитарно-гигиеническому воспитанию с обязательной записью в классных журналах, проведенных занятий (темы).
	В человеке все должно быть прекрасно	25.09.2007
5	Провести беседы в классах:	По плану	Классный руководитель
	Чтобы не было беды
	Это должен знать каждый
6	Разработать план работы с учащимися на летние каникулы.	Апрель	Дмитриева З. М. – зам по ВР
7	Родительское собрание «Организация летнего труда и отдыха учащихся».	Май	Администрация
8	Строгое соблюдение школьниками «Правил для учащихся».	Ежедневно	Классный руководитель
9	Составление списка учащихся с указанием основного местонахождения во время летних каникул	20.05.06	Классный руководитель

План мероприятий по обеспечению безопасности условий организации образовательного и воспитательного процесса

План

воспитательной работы

в классе

План работы на I полугодие 2006-2007 учебного года

Основное направление работы	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь
1. Аналитико-диагностическая деятельность	Диагностирование «Уровень воспитанности»		Тестирование учащихся. «Причины трудности ребенка»	Тренинговый практикум по преодолению застенчивости и неуверен
2. Интеллектуально-познавательная деятельность	Линейка «День знаний» Беседа «ПДД»	Классный час «День рождения одноклассницы»	Экскурсия в школьный краеведческий музей	Выезд в г. Чебоксары. Экскурсия по достопримечат.
3. Ценностно-ориентированная деятельность	«Да здравствует вежливость и доброта». Кл. час	Классный час «Наши права и обязанности»	Классный час «Дружба»
4. Духовно-нравственная	Игра-исследование: «Маленькие росточки» (изучение с. Шоркистры, защита рефератов).	«День учителя» (рисунки любимых учителей, сочинения).	«День добрых дел» (сбор школьных принадлежн. Для интернат. детей	«Мы идем в церковь» (беседа с отцом Иоанном).
5. Спортивно-оздоровительная деятельность	«День здоровья» Поход в осенний лес (игры, состязания…)	Шашечный турнир. Урок здоровья.	Игры на свежем воздухе.	Личная гигиена. Катание с горки
6. Трудовая деятельность	Уход за комнатными цветами.	Изготовление сувениров для учителей.	Ремонт книг.	Новогодние игрушки «Украсим нашу елочку»
7. Художественно-эстетическая	Работа центра культуры по выпуску классного уголка	Фото-экспозиция «Не смейте забывать учителей (учителей-ветеранов).	Работа класса по подготовке к осеннему празднику	Работа класса по подготовке к Новогоднему празднику
8. Общешкольные мероприятия	День знаний.	День учителя.	День матери. «Русский медвежонок»	Новогодний праздник

План работы на 2 полугодие 2006-2007 учебного года

Основное направление работы	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
1. Аналитико-диагностическая деятельность	Диагностика по проблеме взаимоотношений в детском коллективе.	Тест-прогноз «Способности ребенка».		Итоговый тренинг «Грубость и агрессивность»
2. Интеллектуально-познавательная деятельность	«Как мы разрешаем конфликты» (игра)	«Мальчики и девочки». Интеллектуальная игра.	«Ростки Возрождения».	Золотые правила этики. Проверка дом. задания.	Самопрезента- ция в обществе (несколько игр).
3. Ценностно-ориентированная деятельность	«Мой самый лучший друг» (защита рефератов)	Товарищество и дружба. Классный час.	«Моя мама лучше всех» (чтение сказки на эту тему, беседа)	«Вежливый ли ты?», «Кто он этот человек?» (игры)	Подари другому радость. Кл час
4. Духовно-нравственная		«В гостях у сказки» (просмотр диафильма, обсуждение)	Конкурс детского творчества «Моя родословная»	«Здравствуй, мы пришли» (поход к Плюсовому дереву).	Конкурс «Дети против войны» (рисунки, сочин., стихи)
5. Спортивно-оздоровительная деятельность	«В здоровом теле – здоровый дух» (беседа).	«Папа, мама, я- спортивная семья». Спортивный праздник.	Веселые старты (девочки против мальчиков)	День здоровья.	«Мы за ЗОЖ» Защита плакатов.
6. Трудовая деятельность	Выставка семейных поделок «Хобби-выставка»	Изготовление поделок для пап.	Подарки для наших мам.	Акция «Помощь птицам» (изготовление скворечников)	Сбор металлолома и макулатуры.
7. Художественно-эстетическая	«Поговорим о внешнем виде» (беседа) Развиваем эстетический вкус (беседа, игра)	Поход в зимний лес. Конкурс рисунков «Эх, ты, зимушка- зима»	Лепка из глины фигурки животных. Хохломская роспись	Праздник красок. Конкурс рисунков «Радуга»	Конкурс рефератов «Весенний лес»
8. Общешкольные мероприятия	Рождественская елка в Урмарах	«А ну-ка, мальчики».	«Варвара краса - длинная коса»	День самоуправления.	*День Победы. Последний звонок.

Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год

В начале года мною было поставлено несколько воспитательных задач, главными из которых, как мне кажется, являются:

Способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств, умению ориентироваться в социальной, политической, культурной жизни общества через вовлечение учащихся в различные виды деятельности, через систему работы по воспитанию человека культуры мира.
Дать учащимся знания о здоровом образе жизни, научить их пользоваться этими знаниями.
Обеспечение развития творческих способностей ученика как условие формирования всесторонне развитой личности.

В этом классе я работаю третий год. С помощью тестирований, наблюдений, бесед с детьми и родителями удалось определить и хочется сказать, что коллектив сформирован, каждый член коллектива нашел свое место. Для того чтобы в классе не было различных группировок и отрицательных лидеров, я стараюсь вовлечь всех детей во внеклассные мероприятия. Огромная работа в этом направлении предстоит и в следующем учебном году.

Формированию коллектива, кроме коллективных творческих дел в различных их проявлениях, способствовало регулярное анкетирование на различные темы. В качестве формы работы были использованы индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, классные часы разного плана, тесты.

Задачи решались достаточно успешно и включали вовлечение учащихся в работу по всем направлениям деятельности школы: участие в школьных олимпиадах и марафонах, работа кружков во второй половине дня. Дети активно участвовали как в классном, так и в школьных мероприятиях: конкурсах, викторинах (можно заметить, что учащиеся стараются и занимают призовые места). Заняли 1 место в школе, участвовали на районном фестивале «Перепелочка». Имеется грамота. Было проведено много классных часов, к которым учащиеся вместе с классным руководителем подготовились добросовестно. В течение года были экскурсии, походы совместно с родителями. Эту работу будем продолжать и в следующем учебном году.

Всех учащихся удалось вовлечь в работу школьных кружков: «Делаем сами своими руками», «Математический кружок», спортивные секции, в музыкальную школу.

Что касается успеваемости, то здесь есть затруднения у некоторых учащихся: Абрамова Анна, Егоров Кирилл и Кудряшов Юрий – слабо усваивают русский язык и математику. И есть еще над чем поработать.

В следующем учебном году продолжим работу над теми же задачами, а также поставим новые, более актуальные. Также в этом учебном году огромное внимание уделялось работе с родителями: были проведены как тематические родительские собрания, так и собрания по итогам учебной четверти. Для решения возникающих проблем собирался классный родительский комитет. В течение года велась индивидуальная работа с родителями. В будущем учебном году эта работа будет продолжаться.

Важное место в своей работе как работе классного руководителя я отводила регулярным контактам с учителями-предметниками, отслеживала оценки учеников. По ситуации проводила индивидуальные беседы, посещала уроки.

И в дальнейшем большое внимание уделю работе с родителями, т.к. во многих случаях ученики приходят в школу неподготовленными. Также важно работать регулярно с учителями - предметниками, ежедневно отслеживать оценки учеников, следить за выполнением графика контрольных работ, по ситуации вести беседы. А также особое внимание уделять работе с детьми, нуждающимися в постоянном контроле.

Список школьников класса, занимающихся в системе дополнительного образования

№	Ф.И. учащихся	Музыкальная школа	Спортивная секция	Кружок «Юный математик»	Делаем сами своими руками
1	Абрамова Анна			+	+
2	Алексеева Алина			+	+
3	Васильев Алексей	+		+	+
4	Васильев Артемий	+		+	+
5	Егоров Кирилл		+	+	+
6	Ерастов Константин		+	+	+
7	Ефимова Инна	+		+	+
8	Иванова Анна	+		+	+
9	Кудряшов Юрий			+	+
10	Николаев Вячеслав		+	+	+
11	Павлов Николай			+	+
12	Расколова Анастасия			+	+
13	Сарапаева Кристина			+	+
14	Сергеев Сергей		+	+	+
15	Федорова Ирина	+		+	+
16	Яковлев Николай	+	+	+	+
17	Яковлев Станислав		+	+	+

Все охвачены кружками. 100%

Мир увлечений учащихся 3 класса

(школьные кружки и секции)

Основные направления

Здоровье – защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья ученика.

Сотрудничество с медицинским персоналом села.
Консультации для родителей учащихся и учителей предметников.
Организация просветительской работы с учащимися.
Воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физкультуры и занятиям спорта.

Нравственность – воспитание у школьников ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого существования.
- Воспитание интереса ученика к самому себе, желания самосовершенствования.
- Воспитание волевых качеств ученика, способности к патриотическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
- Воспитание желания и умения действовать сообразно полученным нравственным знаниям.
- Воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях.
Досуг – развитие инициативы, самостоятельности, ответственности школьников.
- Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной сфере.
- Консультативная помощь учащимся при выборе ими кружков, секций и т. д.
- Организация различных форм (в первую очередь интерактивных) внеклассной работы с учетом возрастных особенностей учащихся.
- Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам.
Семья – просвещение семьи и сотрудничество с родителями.
- Изучение семей учащихся.
- Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
- Совместное проведение досуга.
Интеллект – развитие интеллектуальных умений учащихся класса.
- Изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей каждого ученика в частности с последующей коррекцией.
- На основе диагностики интеллектуальных умений учащихся совместно с педагогами определить приемы, формы индивидуальной работы с учащимися на уроке и внеурочное время.
- Изучать и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
- Организовывать просветительскую и консультативную помощь семье в данном направлении.
Общение – передача детям опыта социального общения.
- Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.
- Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
- Изучение с детьми исторического опыта взаимоотношений людей.
- Обучение школьников эмпатии, позитивному общению в коллективе.
- Организация просвещения и консультирования родителей по данной проблеме.

Программа

работы

с родителями

Участие родителей в жизни класса

Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и участие в его управлении в школе.

Психолого-педагогическое просвещение родителей предполагает организацию следующих форм работы с семьей:

-конференций;

-индивидуальных и тематических консультаций;

-родительских собраний;

-тренинги.

Вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс можно с помощью следующих форм деятельности:

-дней творчества детей и их родителей;

-открытых уроков и внеклассных мероприятий;

-помощи в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально-технической базы школы и класса;

Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом можно организовать с помощью следующих форм деятельности:

-участие родителей класса в работе совета школы;

-участие родителей класса в работе родительского комитета.

Консультации и тренинги для родителей

Тематические и индивидуальные консультации проводятся по запросам самих родителей, если они сталкиваются с проблемой в воспитании ребенка, которую самостоятельно решить не могут. Тематические и индивидуальные консультации могут быть проведены для родителей по рекомендации классного руководителя, если классный руководитель видит, что родители не в состоянии самостоятельно разобраться с проблемой или проблема доведена до конфликтной ситуации, или родители пытаются уйти от решения трудной ситуации.

Требования к проведению консультации

Консультация проводится по запросам родителей, ребенка и кл. руководителя.
Проблема, которая будет обсуждаться, классному руководителю хорошо известна и рассматривалась им самим с различных позиций: ребенка, родителей, педагогов.
В ходе консультации необходимо дать возможность заинтересованным сторонам высказать свое мнение и свое отношение к проблеме.
Консультация должна проходить в доброжелательной атмосфере, без назидания и угроз.
В ходе консультации необходимо обратить внимание на все то хорошее и положительное, что есть в ребенке, и только потом говорить о проблемах.
Результаты консультации не должны стать темой обсуждения посторонних людей.

Диагностические методики изучения семьи учащихся

При общении с семьями учитель должен соблюдать правила:

-к родителям каждого ребенка нужно проявлять искреннее уважение;

-общение с родителями ученика должно быть не во вред ему, а во благо;

- изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным;

- изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу.

Классный руководитель должен иметь следующую информацию о семье ученика:

-общие сведения о родителях или людях,

-жилищные условия семьи и ее материальная обеспеченность;

-образовательный уровень семьи, интересы родителей к школе и к жизни ребенка в классном коллективе;

-уровень педагогической культуры родителей;

-семейные традиции, обычаи;

-положение ребенка в семье (благоприятное, неблагоприятное);

-воспитательные возможности семьи.

Методы психолого-педагогической диагностики: наблюдение, беседу, тестирование, анкетирование, деловые игры, тренинги, материалы детского творчества, интерактивные игры.

Анкета «Знакомство с родителями»

На первой встрече с родителями можно попросить их ответить на следующие вопросы:

Какого мнения вы о школе и педагогическом коллективе, в котором будет учится ваш ребенок?
Каким вы видите классного руководителя своего ребенка?
Каким бы вы хотели видеть класс, в котором предстоит учиться вашему ребенку?
Какие традиции и обычаи, по вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?
Чем вы могли бы помочь классному руководителю в создании детского коллектива?
Какие проблемы воспитания вызывают у вас серьезную тревогу и опасения?

Анкета «Перспективы обучения и воспитания ребенка»

С каким чувством переступает порог школы ваш сын или дочь?
Как чувствует себя ваш ребенок в ученическом коллективе?
Знаете ли вы друзей своего ребенка в коллективе? Назовите их.
Создает ли школа, по вашему мнению, условия для самореализации в учебной деятельности вашего ребенка?
Какую помощь необходимо оказать вашему ребенку для повышения результативности его учебной деятельности?

Анкета «Ваш ребенок»

С целью изучения характера учащихся, взаимоотношений в семьях ребят можно использовать в анкетировании следующие вопросы:

1. Какие положительные качества характера своего ребенка вы можете назвать?

2. Какие отрицательные качества характера вашего ребенка мешают ему комфортно чувствовать себя в коллективе?

3. Как ведет себя ваш ребенок дома?

4. Делится ли ваш ребенок с вами впечатлениями о событиях школьной жизни, жизни класса?

5. Приглашает ли вас на классные мероприятия, хочет ли видеть вас в школе?

Тест «День рождения в моей семье»

Родителям в ходе родительского собрания, а ребятам на классном часу можно предложить расположить на рисунке в определенной последовательности гостей на дне рождения. Сравнительный анализ выполненных рисунков позволяет увидеть, какие традиции и обычаи, связанные с этим праздником, существует в семьях.

Можно также предложить учащимся и родителям построить ассоциативный ряд на выражение «день рождения». Лексический ряд, который получается в ходе записи, говорит о том, что является значимым, приоритетным и традиционным в семьях учащихся.

Сочинение-размышление

Темы подобных сочинений для детей и родителей могут быть следующими:

«Быть отцом (матерью) первоклассника это…»

«Мой дом – моя крепость?!»,

«За что я люблю своих родителей»,

«Радости моего дома»,

«Праздники и будни моей семьи»,

«Самый печальный день в жизни моей семьи»,

«Самый дорогой мне человек»…

Такие сочинения-размышления заставляют родителей по-новому взглянуть на своих детей, на их отношение к жизни, к своей семье, позволяют предположить, с какими проблемами могут столкнуться их дети в будущем.

Изучение семей учащихся

Действия	Предполагаемый результат
Изучение семей первоклассников, знакомство их с системой обучения в школе. Сочинение «Моя семья». Посещение семей. Диагностика «Рисунок семьи».	Формирование единых педагогических требований. Составление социальных паспортов семей. Ранее выявление кризисных семей. Своевременное выявление детей, требующих внимания.

2. Работа с родителями

Действия	Предполагаемый результат
Создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы: День открытых дверей для родителей. День семьи. Вечера вопросов и ответов. Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья». Выставка поделок семейного творчества. Выставка семейных газет. Поздравление бабушек и дедушек села с Днем Победы. Оформление классных летописей и фотоальбомов силами родителей. Привлечение родителей – врачей, для проведения лекций для учащихся.	Вовлечение родителей в воспитательный процесс школы.

3.Работа с проблемными семьями

Действия	Предполагаемый результат
Работа классного руководителя: регулярное посещение проблемных семей; индивидуальные беседы с родителями; совместная работа классного руководителя, родителей и учителей – предметников; проведение малых педсоветов; составление индивидуальных программ воспитания; ведение ежегодного учета пропусков занятий учащихся, способных прогуливать уроки без уважительной причины.	Оказание помощи проблемным семьям, снижение правонарушений среди детей, устранение злоупотреблений со стороны недобросовестных родителей, уменьшение количества проблемных семей.

4. Сотрудничество учителей и родителей в организации

воспитательной работы в классе

Действия

Предполагаемый результат

Работа родительского комитета.
Создание инициативной группы родителей.
Помощь родителей в приучении детей к выполнению режима дня и правил для учащихся.
Оформление классных альбомов «Наши родители».
Посещение членами родительских комитетов «проблемных» семей.
Ремонт класса.

Создание единого воспитательного пространства «родители – дети – учителя».

Традиционные мероприятия

«Папа, мама, я – спортивная семья»
Поход в зимний лес.
Поездка в столицу.
«День открытых дверей». (Один раз в конце месяца).
«День матери».
«8 Марта» и «23 февраля».
«День защиты детей». Совместный поход в лес.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ

№	Ф.И.О.	ТЕЛЕФОН
1.	Яковлев Александр Юрьевич – председат.	89061351022
2.	Сарапаева Людмила Ивановна	89034761167
3.	Николаева Алина
4.	Федорова Надежда Николаевна

Родительские собрания в 3 классе

Собрание № 1

Мой ребенок становится трудным…

Задачи собрания:

Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей.
Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребенка.
Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.

Форма проведения: дискуссионный клуб.

Дата проведения: 17 ноября.

Собрание № 2

Семейные традиции и способность ребенка трудиться

Задачи собрания:

Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье.
Доказать родителям необходимость формирования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностях в семье.

Форма проведения: беседа.

Дата проведения: 29 декабря

Собрание № 3

Эстетическое воспитание ребенка в семье-

школа высококультурного человека

Задачи собрания:

Обсудить с родителями проблему формирования эстетической культуры ребенка.
Продемонстрировать родителям достигнутые успехи в развитии эстетической культуры учащихся во внеклассной и учебной деятельности.

Форма проведения: час общения: дети и родители.

Дата проведения: февраля

Собрание № 4

Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника?

Полезные советы на каждый день.

Задачи собрания:

Познакомить родителей с особенностями физического развития младших школьников.
Знакомить родителей с результатами развития физических возможностей учащихся класса на уроках физической культуры.

Форма проведения: вечер вопросов и ответов.

Собрание №5

Домашняя школа интеллектуального развития.

Значения воображения в интеллектуальном развитии ребенка.

Задачи собрания:

Показать родителям значение развития воображения для формирования учебных умений младших школьников.
Предложить родителям конкретные задания.

Форма собрания: учебное занятие.

Blog

План учебно-воспитательной работы 3 класса на 2006-2007 учебный год

Содержание