Задачи школы на 2007-2008 учебный год Создание условий для повышения качества знаний и общей культуры учащихся
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет за прошедший 2010-2011учебный год и задачи на новый 2011-2012 учебный, 604.41kb.
- Учебный план школы > Задачи развития школы на 2007-2008 учебный год Качество обучения, 404.77kb.
- План работы 2010 2011 учебный год I раздел анализ работы школы за 2009 2010 учебный, 1510.17kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- Анализ учебной работы за 2009 2010 учебный год, 2438.15kb.
- Анализ деятельности учителя за год, 74.8kb.
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа балашиха «средняя общеобразовательная, 1348.85kb.
- Задачи мо на 2010/2011 учебный год, 119.5kb.
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
Доклад директора школы по итогам 2008-2009 учебного года.
Введение.
Миссия «Средней общеобразовательной школы № 11» -
обеспечение условий для развития позитивной субъектности в контексте учебной деятельности. Развитие ключевых компетентностей учащихся, формирование духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей, обладающей прочными базовыми знаниями личности, ориентированной на высокие нравственные ценности.
Цель школы в рамках Программы развития – повышение качества образования учащихся через формирование у всех учащихся многообразного социального опыта управления собой в ходе учебной деятельности, развитие коммуникативных умений. Создание условий для непрерывного восходящего развития и образовательного потенциала учащихся.
Задачи школы на 2007-2008 учебный год
1. Создание условий для повышения качества знаний и общей культуры учащихся .
2. Создание условий для достижения оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:
2.1.Формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1-4 классов), на конструктивном и творческом (у всех учащихся 5-11 классов);
2.2. Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности , внедрение ИСО.
2.3. Повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;
2.4. Профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.
3. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровьесберегающие технологий в урочной и внеурочной деятельности.
4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.
Методическая тема школы.
Формирование ключевых компетенций учащихся в условиях новой образовательной среды.
Общая характеристика образовательного учреждения:
| Название по Уставу | «Средняя общеобразовательная школа № 11» | ||||||||||||||||
| Тип и вид | Образовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа | ||||||||||||||||
| Учредитель | Управление образованием Администрации г. Ачинска | ||||||||||||||||
| Организационно-правовая форма | Муниципальное учреждение | ||||||||||||||||
| Год основания | 1973 г. | ||||||||||||||||
| Место нахождения ОУ - юридический адрес | 662153, Россия, Красноярский край, г. Ачинск, ул. Калинина,15 | ||||||||||||||||
| Телефон | 8 (3951) 7-13-61 | ||||||||||||||||
| | achinsk_school11@mail.ru | ||||||||||||||||
| Адрес сайта в Интернет | ссылка скрыта.ru | ||||||||||||||||
| Должность руководителя | Директор школы | ||||||||||||||||
| Фамилия, имя, отчество руководителя | Карюкина Ирина Александровна | ||||||||||||||||
| Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано) | № 845 от 4 мая 2001 года, постановление администрации г. Ачинска № 0899-п от 04.05.2001 года | ||||||||||||||||
| Лицензия (дата выдачи, номер, кем выдана) | Серия Дата выдачи 17 июня 2009 г. Действительна по 17 июня 2014 г | ||||||||||||||||
| Аккредитация | Серия ОБ № 0014368 Дата выдачи 16 января 2001 г Срок действия бессрочно | ||||||||||||||||
| Заключения Госпожнадзора , Роспотребнадзора о соответствии условий осуществления образовательного процесса установленным требованиям | Акт готовности общеобразовательного учреждения к 2008-2009 учебному году.( комиссионно) | ||||||||||||||||
| Структура учреждения | См. Приложение 1 | ||||||||||||||||
| Формы ученического самоуправления | Старостат учащихся 1-4 классов, 5-11 классов, Совет старшеклассников. Высшая форма- конференция. | ||||||||||||||||
| Формы участия родителей в деятельности учреждения | Общешкольный родительский комитет | ||||||||||||||||
| Формы государственно-общественного управления | Управляющий совет | ||||||||||||||||
| Аттестация образовательного учреждения | Дата прохождения последней аттестации 12 мая 2005 года Приказ Главного УО Администрации Красноярского края о признании ОУ аттестованным от 16.05. 2005 г. № 781 | ||||||||||||||||
| Ресурсная база учреждения | |||||||||||||||||
| Тип здания | Железобетонная конструкция, 3-х этажное здание | ||||||||||||||||
| Техническая оснащённость | Удовлетворительная | ||||||||||||||||
| Библиотечный фонд | | ||||||||||||||||
| Спортивный зал (общая площадь) | 308,8 кв.м. | ||||||||||||||||
| Актовый зал (общая площадь, количество посадочных мест) | 284,7 кв.м. | ||||||||||||||||
| Столовая (общая площадь, количество посадочных мест) | 284,7 кв.м., 120 посадочных мест | ||||||||||||||||
| Пришкольная территория (общая площадь) | Общая застроенная площадь 2896,6 кв.м., незастроенная площадь 11442,10 кв. м | ||||||||||||||||
| Площадь спортивного школьного двора | 300 кв.м. | ||||||||||||||||
| - реквизиты учреждения КПП БИК Расчетный счет образовательного учреждения, наименование банка | КПП 2443015240 БИК 040407001 ИНН 2443015240 Р/с 4020481 0200000000004 В РРКЦ ГУ Банка России по г. Красноярску | ||||||||||||||||
| Кадры | |||||||||||||||||
| Общее количество работников | 62 человека | ||||||||||||||||
| Из них административный состав | 4 человека | ||||||||||||||||
| Технический персонал и непедагогические работники | Всего : 20 чел. Зам. по АХЧ – 1 чел.,сторожа – 3 чел. ,гардеробщицы- 2 чел., уборщики служебных помещений – 6 чел., рабочие по обслуживанию здания (плотник, электрик, сантехник) – 2 чел, лаборант – 2 чел, секретарь- 1 чел., кассир – 1 чел., зав. библиотекой – 1 чел., дворник – 1 чел. | ||||||||||||||||
| Общее количество педагогических работников | 37 человек (без административных работников) | ||||||||||||||||
| Имеют учёную степень, учёное звание | - | ||||||||||||||||
| Имеют правительственные награды | - Галайда Александр Григорьевич – медаль Министерства внутренних дел – преподаватель-организатор ОБЖ, - Форналь Зоя Николаевна – нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ», - Жугаева Л.И. – почётная грамота Министерства образования и науки РФ. | ||||||||||||||||
| Имеют почётные звания | - Баженова Нина Дмитриевна, «Почётный работник общего образования РФ» - 1 учитель, - Романова Нина Дмитриевна, Минякова Светлана Ивановна, Глиненко Нели Михайловна - «Отличник народного просвещения» - 4 учителя, - Глиненко Неля Михайловна «Заслуженный педагог Красноярского края» - 1 учитель. | ||||||||||||||||
| Победители профессиональных конкурсов | 1.Краевой конкурс педагогов, внедряющих инновационные образовательные технологии в марте 2008 года – Мочалкина Анна Максимовна, учитель начальных классов 2.Краевой конкурс педагогов, внедряющих инновационные образовательные технологии в марте 2009 года – Мочалкина Анна Максимовна, учитель начальных классов. 3. Муниципальный конкурс «Педагог года – 2008» - 3 место у преподавателя-организатора ОБЖ Галайда Александра Григорьевича. | ||||||||||||||||
| Возрастной состав педагогов | Средний возраст – 49 лет | ||||||||||||||||
| Состав педагогов по стажу : до 3-х лет | 3 человека | ||||||||||||||||
| От 3 до 10 лет | 7 человек | ||||||||||||||||
| От 10 до 20 лет | 13 человек | ||||||||||||||||
| От 20 до 30 лет | 15 человек | ||||||||||||||||
| Больше 30 лет | 3 человека | ||||||||||||||||
| Образовательный уровень педагогического состава | Высшее образование – у 28 педагогов, - неоконченное высшее образование- 2 педагога, -среднее специальное образование- 12 педагогов | ||||||||||||||||
| Квалификационные характеристики педагогов | ВКК – 8 человек, 1 КК – 12 человек, 2 КК –11 человек. Без категории – 10 человек. | ||||||||||||||||
| Количество педагогов, окончивших данную школу | 5 человек | ||||||||||||||||
| Соотношение учащихся и педагогов, количество учащихся на одного педагога |
| ||||||||||||||||
| Количественные показатели повышения квалификации педагогов: -абсолютные показатели – сколько педагогов обучились на курсах повышения квалификации и т.д. - относительные показатели – отношение % педагогов, повысивших квалификацию , и % повышения качества обучения за аналогичный период | I. Прохождение курсовой подготовки в 2008-2009 учебном году (См. Приложение № 2): В 2008-2009 учебном году повысили квалификацию 12 педагогов – 28 % от общего числа педагогических работников. Качество знаний учащихся составило :
| ||||||||||||||||
| Региональный компонент учебного плана | Национально-региональный компонент : Начальная школа : 2,3,4 классы : Литература Красноярского края,Художественная культура Красноярского края, Природа и экология края. 5-е классы : Спортивно-познавательный туризм, Литература Красноярского края, Природа и экология Красноярского края, История Красноярского края. 6-е классы : Спортивно-познавательный туризм, Литература Красноярского края, Природа и экология Красноярского края, История Красноярского края. 7-е классы: Спортивно-познавательный туризм, Литература Красноярского края, Природа и экология Красноярского края, История Красноярского края. 8-е классы: ОБЖ. | ||||||||||||||||
| Школьный компонент учебного плана | 2,4 классы : информатика (ИГЗ), 4 классы : математика и конструирование. 7, 8-е классы : краеведение. 5-7,11 классы – ИГЗ по основным учебным предметам (русский язык и математика), информатика- факультатив. 9-е классы – предпрофильная подготовка- куры по выбору. | ||||||||||||||||
| Профиль обучения на 3 ступени полного среднего образования | Универсальный | ||||||||||||||||
| Изучаемые иностранные языки ( в каких классах) | Английский язык ( во 2,3,5-11 классах) Немецкий язык (только в одной из групп 7 а, 8а,8б, 9б,9в классов) | ||||||||||||||||
| Количество часов в неделю на иностранные языки в 10-11 классах | 3 часа | ||||||||||||||||
| Традиции школы | |||||||||||||||||
| 1. Организация Дней здоровья в сентябре и мае месяце. 2. Поездка учащихся школы в заповедник «Роев ручей». 3. Проведение конкурса «Зажги свою звезду!». 4. Проведение конкурса «Ученик года». 5. Организация общественно-полезного труда на пришкольном участке. 6. Обновление музея боевой славы. | |||||||||||||||||
Основная часть.
Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
Школа была основана 1 сентября 1973 г. . В тот период времени в школе- новостройке обучались дети строителей Ачинского глинозёмного комбината , для которых были построены временные одноэтажные дома барачного типа , рассчитанные на проживание нескольких семей, пятиэтажные здания общежитий для молодых семей. Образовательный уровень большего числа родителей учащихся не был высоким: 8-10 классов или профтехучилище. Территория, на которой расположена школа, долгое время называлась «Посёлком строителей». С тех пор на смену многим баракам построены пятиэтажные жилые дома, но отдельные бараки и общежития продолжают соседствовать с «пятиэтажками», в которых проживают учащиеся школы. Бывший «Посёлок строителей» по-прежнему является окраиной города, за ним располагается промышленная зона города.
В 1998г. школа №11 была передана в муниципальную собственность администрации г. Ачинска и получила статус юридического лица.
Школа № 11 расположена по–соседству с такими образовательными учреждениями, как школа № 8 , Центр детского технического творчества, Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса, детский сад № 47 . Вместе с тем, местонахождение школы удалено от спортивных и культурных центров , которые , в основном, расположены в центре города.
Образовательная политика и управление образовательным учреждением.
(См. Приложение 3)
Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных запросов родителей (законных представителей) и обучающихся.
Выбор образовательных программ и обеспечение их учебниками осуществляется в соответствии с Приказом МО и науки РФ № 93 от 21.10.2004.г «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2005-2006 учебный год» . На основании приказа разработан региональный (краевой) компонент учебных занятий, который позволяет сохранить преемственность между ступенями обучения.
Учебный план включает все области знаний базового компонента, имеет предметную основу. Учебный план школы включает в себя учебные предметы федерального, регионального и школьного компонентов. На каждой ступени обучения основное внимание уделяется освоению традиционного набора предметов. Учебный план построен так, чтобы обеспечить наиболее полное освоение учащимися базового компонента для получения качественного образования.
В структуру школьного учебного плана входят :инвариантная часть - федеральный компонент, и вариативная, состоящая из регионального и школьного компонентов.
Инвариантная часть школьного учебного плана включает перечень учебных предметов, обеспечивающих набор федерального компонента.
Вариативная часть плана призвана обеспечить специфику содержания образования в образовательном учреждении и индивидуальный характер развития школьников, учитывая их интересы и склонности. Часы школьного компонента используются в основном для увеличения учебного времени, отведённого на основные традиционные предметы. Наряду с традиционными, учебный план также включает дисциплины, расширяющие возможности вариативного образования учащихся.
- начальное общее образование: продолжительность обучения 4 года.
На первой ступени обучения реализовывались программы «Начальная школа 21 века» под руководством Н.Ф. Виноградовой и программа Занкова Л.В. ( в 4а классе). Особое внимание уделялось охране и укреплению физического и психического здоровья детей, сохранению и поддержки индивидуальности ребёнка. Для реализации принципа доступности общего образования в школе работал психолого-медико-педагогический консилиум, в который входят штатные школьные специалисты: члены администрации школы, педагог-психолог, социальный педагог, учитель-логопед и врач детской поликлиники. Учителя, работающие в 4-х классах, применяли индивидуально-ориентированное обучение. В целях индивидуализации обучения во 2-4 классах выделялось по 1 часу на индивидуально-групповые занятия. Во 2,3 классах за счёт часов школьного компонента проводился факультатив по информатике, направленный на развитие познавательных интересов школьников.
В 1-х ,2-х классах обучались учащиеся с ограниченными возможностями здоровья. Учебный план для таких учеников 1- х , 2 –х классов был составлен на основе специальной (коррекционной) программы образовательных учреждений VІІІ вида. Учебный план интегрированного обучения в общеобразовательной школе обеспечивал усвоение содержания начальной ступени обучения, реализацию стандарта требований к знаниям и умениям обучающегося. Он предполагал занятия логопеда и психолога, носящие коррекционно – развивающую направленность и решал задачи восполнения пробелов в развитии ребёнка.
Для учащихся 1,2 классов работали 2 группы продлённого дня . Режим работы групп – с 12.00 ч до 17 .00 ч.. Учащимся предлагалась квалифицированная помощь педагогов при выполнении домашних заданий и организация досуга в свободное время.
В 2008-09 учебном году начальное звено насчитывало 8 классов- комплектов, две группы продленного дня. Обучение и воспитание осуществляли 6 педагогов с высшим образованием, 2- с незаконченным высшим. Имеют ВКК-1педагог, 1КК-5п., 2-2п. Обучение учащихся велось по традиционной обновленной программе «Начальная школа 21в»-1А,1Б,2А,2Б,3Бкл, «Гармония»-3Бкл, 4Бкл,Дидактическая система Л.В.Занкова -4Акл. Использовались инновационные технологии: здоровьесберегающие, ИОСО, мультимедийные, «Эйдетика», технология развивающего обучения.
Всего в начальной школе обучалось 215 человек. На конец учебного года стандартом образования овладели 95% учащихся, при качестве обучения 30%.
В 1Б, 2А, 2Б.3А,3Б,4А классах действовала модель интегрированного обучения.
В течение учебного года педагоги начальной школы решали следующие задачи: 1.Совершенствовать систему тестирования на готовность обучения в среднем звене.
2 Создать условия для обучения детей по программе 8 вида.
3.Активизировать творческую, научно-исследовательскую работу учащихся через урок и внеурочную деятельность.
Управленческая деятельность в 2008-09 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс. Для этого были созданы условия:
- осуществлен переход на БУП 2004г.;
- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандарта образования;
- создана структура методической службы и службы сопровождения учащихся;
- вводилось разнообразие форм ВШК как одно из условий эффективной работы.