Тема «крестьянские хоромы». 2
| Вид материала | Урок |
Содержание«Летописи» Урок: "Древняя книга. Летописи Учитель Истоков Учитель истоков Учитель литературы Учитель истоков Учитель истоков Учитель литературы Учитель истоков Учитель истоков |
- Н. А. Некрасова «Крестьянские дети». Урок, 91.79kb.
- Научно-исследовательская работа Секция филологии Автор Павлова Анна, школа №19,, 100.53kb.
- Программа Минэкономразвития России по государственной поддержке малого и среднего предпринимательства,, 359.57kb.
- Крестьянские (фермерские), 74.09kb.
- Сказка «Три медведя», 11.93kb.
- Светлому гению смелого человека – Николаю Ивановичу Карамзину, посвящается сей скромный, 1712.06kb.
- Антибольшевистские крестьянские выступления в Иркутской области и Красноярском крае, 324.43kb.
- Произведения для заучивания наизусть в 5 классе, 7.13kb.
- Агропромышленный комплекс Ростовской области по-прежнему один из ведущих в России., 118.93kb.
- 1 11 Тема 2 12 тема 3 13 Тема 4 14 Тема 5 15 Тема 6 17 Тема 7 20 Тема 8 22 Тема, 284.17kb.
«Летописи»
Урок: "Древняя книга. Летописи
(Из опыта работы Кобяковой О.А.,г.Череповец)
( интегрированный урок по "Истоки" и литература)
Учитель Истоков: Сегодня наш урок будет посвящен Дню славянской письменности (24 мая) и юбилею А.С.Пушкина. (учитель держит старинную книгу в руках)
Древние книги- это своеобразные машины времени. И мы с вами совершим путешествие в Древнюю Русь, и поговорим о том, как писались древние книги, летописи. Ведь эти творения придают достоверность полёту на крыльях фантазии и воображения, увлекательному путешествию в прошлое. Они ведь едва ли не единственный надёжный источник, рассказчик - очевидец дальних предков, их нравов и обычаев, повседневных хлопот и торжественных обрядов, войн, политических страстей.
Возникает ощущение трепета, когда прикасаешься к рукописи, которую в руках держали люди полтысячи лет тому назад, в которую писец заботливо вложил ум и труд.
Ресурсный круг: Какие чувства, мысли возникают у вас, когда вы держите в руках древнюю книгу?
Учитель истоков: Обратите внимание на выставку, на ней находятся книги, знаменующие целые эпохи в народной жизни: "Повесть временных лет", "Житие…"
- А когда появились первые рукописные книги на Руси?
Учитель литературы: В конце Х века, когда с принятием на Руси христианства как государственной религии появились служебно-религиозные тексты на близком к русскому церковно-славянском языке, написание букв которого разрабатывали два брата- монаха Кирилл и Мефодий, выходцы из Македонии. Именно они создали первую русскую азбуку, тем самым внесли неоценимый вклад в развитие русской культуры.
- А как это могло произойти в те далёкие времена, об этом подготовилда материал группа 1.
(1. Сценка о Кирилле и Мефодии; 2. Стихотворение А.Хомякова "Слава вам…")
- А какими были Древние Книги? (обсуждение учащихся)
Выступление группы 2 - о том, что увидели и узнали в художественном музее.
- А как писали Древние Книги?
Задание (работа в группах)
I. - Рассмотрите образцы почерков.
- Каким почерком писать легче, каким сложнее? Почему?
(приложение к уроку с разными видами почерков)
- Попробуйте написать одним из них.
- Работа индивидуальная и в парах.
Рабочая тетрадь по "Истокам" с.43, задание №5.
- Попробуйте украсить летописную страницу, используя аппликации.
- Каким почерком сделана запись?
- Проверить правильно ли выполнены задания (взаимопроверка).
Учитель истоков: Крещение Руси и восприятие литературного византийско-славянского наследия явились важнейшими предпосылками появления у наших предков интереса к истории, а значит и формирования литературно-исторического жанра - летописи, которая явилась самобытной формой литературного произведения, возникшей на русской земле, в специфических условиях и не имеющей прямых аналогов в византийской и болгарской культуре. Древнейшие летописи сохранили и донесли до нас свидетельства глубокой старины. Мудро и неторопливо повествуют они о нашей истории.
- Что же такое летопись, как жанр древнерусской литературы?
(рассказывает группа III- работа со словарями, справочниками)
Л Е Т О П И С Ь - запись событий по годам, т.е. по "летам".
- Кто писал древние книги? (обсуждение учащихся)
- Рассказ о труде монаха-летописца. Рассказ о св.Несторе Летописце (группа №IV)
- Почему важно было для наших предков записать, что "в лето" такое -то произошло событие? (мнение детей)
Учитель истоков: Жизнь приобретала общечеловеческое значение, русская земля осмыслялась в системе мира, русская история становилась частью истории человечества. Ветхие рукописи оказываются очень полезными дню сегодняшнему.
Немного сведений дошло до наших дней о Несторе Летописце.
Однако главное дело его жизни- летопись "Повесть временных лет" является всемирным достоянием.
Учитель литературы: "Повесть временных лет"- древнейший летописный памятник, созданный монахом Киево- Печорского монастыря Нестором около 1113 года. В неё входят и рассказ о всемирной истории, и записи по годам о событиях на Руси, и легендарные предания, и повествования о княжеских распрях, и копии материалов документального характера.
Летопись рассказывает не только о замечательных событиях русской истории, но и о людях, наших предках.
Как они жили, во что верили, чем дорожили, какую о себе оставили память?
На все эти вопросы отвечает летопись. Кроме того, получая весть из далёкого прощлого, мы учимся любить нашу родину, гордиться ею, как это делали наши предки- русичи много-много лет назад.
Работа в группах по тексту (см. приложение)
- Чтение заглавия и первого отрывка.
- Из какой книги летописец пересказал историю? (из Библии, Ветхий Завет, сотворение мира)
- А почему именно из Библии? Почему именно с этого сюжета начинается летопись? (после всемирного потопа земля была разделена между тремя сыновьями Ноя и они стали родоначальниками различных народов).
- Прочитайте второй отрывок из "Повести…", вспомните, в основу какого известного вам художественного произведения легло это сказание? ("Песнь о вещем Олеге" А.С.Пушкина)
Учитель истоков: Древние летописи вдохновляли многих историков, музыкантов, писателей, поэтов на создание лучших своих шедевров…
Наизусть исполняется отрывок из "Песни о вещем Олеге"
- Какие чувства, что вы увидели и услышали в этом произведении великого русского поэта?
Учитель истоков: Древняя Русь ценила книги как редчайшие сокровища. Иметь несколько книг - это означало обладать целым состоянием. "Повесть временных лет" называет книги реками, напоящими вселенную мудростью неизмеримой глубины. "Если прилежно поискать в книгах мудрости,- замечал летописец,-то найдете великую пользу душе своей". Так давайте заглянем в летопись и найдём в ней мудрое поучительное слово.
- Задание по группам: работа с текстом (лист 3, приложение). Читают, находят, объясняют.
- Тренинг (лист 4) Индивидуально-групповая работа.
Древняя книга вобрала в себя знания и ум, историю и искусство славной Руси. И теперь, сохранившаяся книга дарит нам, ныне живущим на великой земле предков, добрый свет того далёкого времени.
Ресурсный круг: Что мудрое, интересное для себя я унесу сегодня с урока? (собирается букет мудрости)
Учитель: Вот сколько интересных мудрых мыслей мы с вами подчерпнули на уроке. Я хочу сказать вам "спасибо" за урок, который вы помогли нам сегодня провести.
Приложение.
Повесть временных лет.
(отрывки)
вот повести минувших лет, откуда пошла русская земля, кто в Киеве стал первым княжить и как возникла русская земля
Так начнём повесть сию.
По потопе трое сыновей Ноя разделили землю - Сим, Хам, Иафет.И достался восток симу: (…)Хаму же достался юг: (…) Иафету же достались северные страны и западные: (…)
По разрушении же столпа и по разделении народов взяли сыновья Сима восточные страны, а сыновья Хама- южные страны, Иафетовы же взяли запад северные страны. От этих же семидесяти двух язык произошёл и народ и славянский, от племени Иафета- так называемые норики, которые и есть славяне.
И жил Олег, княжа в Киеве, мир имея со всеми странами. И пришла осень , и вспомнил Олег коня своего, которого когда-то поставил кормить, решив никогда на него не садиться. Ибо когда-то спрашивал он волхвов и кудесников: "От чего я умру?" И сказал ему один кудесник:"Князь! От коня твоего любимого,на котором ты ездишь, - от него тебе и умереть!" Запали эти слова в душу Олега, и сказал он:
"Никогда не сяду на него и не увижу его больше". И повелел кормить его и не водить к нему, и прожил несколько лет, не видя его, пока не пошёл на греков. А когда вернулся в Киев и прошло четыре года,- на пятый год помянул он своего коня, от которого когда-то волхвы предсказали ему смерть. И призвал он старейшину конюхов и сказал: "Где мой конь, которого я приказал кормить и беречь?" Тот же ответил: "Умер". Олег же посмеялся и укорил того кудесника, сказав: "Не право говорят волхвы, но все то ложь: конь умер, а я жив". И приказал оседлать себе коня: "Да увижу кости его". И приехал на то место, где лежали его голые кости и череп голый, слез с коня, посмеялся и сказал: "От этого ли черепа смерть мне принять?" И ступил он ногою на череп, и выползла из черепа змея и ужалила его в ногу. И от этого разболелся и умер он. Оплакивали его все люди плачем великим, и понесли его, и похоронили на горе, называемою Щековица; есть же могила его и доныне, слывёт могилой Олеговой. И было всех лет княжения его тридцать и три (…)
-
Похвала учению книжному.
В год 6545 (1037). Заложил Ярослав город большой, у которого сейчас Золотые ворота, заложил и церковь святой Софии, митрополию, и затем церковь святой Богородицы благовещения на Золотых воротах, затем монастырь св. Георгия и св.Ирины. При нём начала вера христианская плодиться и распространяться, и черноризцы стали множиться, и монастыри появляться. Любил Ярослав церковные уставы, попов очень жаловал, особенно же черноризцев, и книгам проявлял усердие, часто читая их и ночью и днём. И собрал книгописцев множество, которые переводили с греческого на славянский язык. И написали они много книг, по которым верующие учатся и наслаждаютя учением божественным. Как бывает, что один землю распашет, другой же засеет, а третьи пожинают и едят пищу неоскудевающую, так и здесь: отец ведь его Владимир землю вспахал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же замысел книжными словами сердца верующих людей, а мы пожинаем, учение получая книжное (…)
Велика ведь бывает польза от учения книжного; книги наставляют и научают нас пути покаяния, ибо мудрость обретаем и воздержание в словах книжных. Это -реки, напояющие вселенную, это источники мудрости, в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся; они- узда воздержания.
Ярослав же этот, как мы сказали, любил книги и много их переписав, положил в церкви св.Софии, которую создал сам. Украсил он её золотом, серебром, сосудами церковными, в ней возносят Богу положенные молитвы в назначенное время. И другие церкви ставил он по городам и иным местам, поставляя попов и давая им из своей казны плату, веля им учить людей, потому что это поручено им Богом, и посещать часто церкви.