Тема «крестьянские хоромы». 2

Вид материала

Урок

Содержание Тема "Соловки" Урок: "Град святой на острове, на краю земли, посреди воды…" Соловки были военной крепостью. Материалы к теме: "Соловки"

Подобный материал:

• Н. А. Некрасова «Крестьянские дети». Урок, 91.79kb.
• Научно-исследовательская работа Секция филологии Автор Павлова Анна, школа №19,, 100.53kb.
• Программа Минэкономразвития России по государственной поддержке малого и среднего предпринимательства,, 359.57kb.
• Крестьянские (фермерские), 74.09kb.
• Сказка «Три медведя», 11.93kb.
• Светлому гению смелого человека – Николаю Ивановичу Карамзину, посвящается сей скромный, 1712.06kb.
• Антибольшевистские крестьянские выступления в Иркутской области и Красноярском крае, 324.43kb.
• Произведения для заучивания наизусть в 5 классе, 7.13kb.
• Агропромышленный комплекс Ростовской области по-прежнему один из ведущих в России., 118.93kb.
• 1 11 Тема 2 12 тема 3 13 Тема 4 14 Тема 5 15 Тема 6 17 Тема 7 20 Тема 8 22 Тема, 284.17kb.

Тема "Соловки"

Урок: "Град святой на острове, на краю земли, посреди воды…"

(Из опыта работы Кобяковой О.А.,

школа №28, г.Череповец)

"Многие монастыри поставлены царями,

боярами и богатством, но не таковы они, как

поставленные слезами, молитвою, бдением".

(прп.Нестор Летописец)

Цель урока:

• формирование исторического образа Родины;
  
• восприятие историко- культурной действительности;
  
• расширить содержательные знания курса "Истоки" по теме "Соловки";
  
• использование активных форм обучения: работа в парах, четвёрках; ресурсное место, индивидуального творческого проекта;
  
• развитие системы вознаграждения: оценка , поощрение;
  
• развитие чувствования, впечатления, образного мышления.
  

Ход урока:

Звучит фонограмма "Господи помилуй"

Ресурсный круг: "Я желаю вам сегодня на уроке хорошо поработать, узнать новое из жизни Соловецкой обители…" (пожелания детей)


Повторение домашнего задания:

Тренинг.Задание на дополнительных листах №1,2,3.

Учащиеся делают обобщающие выводы.

"Монастырь продолжает строиться. Проходят новые поколения монахов, паломников, трудников".

(Сообщение о Елизаре Анзерском и Иринархе Соловецком)

Соловки возводила вся Россия. Сколько безымянных трудников, паломников шло на Соловки. Этот подвижнический подвиг принимали на себя разные категории людей: подростки, которые были отправлены на Соловки для прохождения жизненной школы; иные давали обет служения монастырю и Богу в течение определённого срока; ссылались сюда и провинившиеся монахи, чтобы такой вид "наказания", как труд, вернуть себе доброе имя.


"Господу Богу помолимся!

Древнюю быль возвестим,"-

Так о Соловках нам рассказывал

Инок честной Питирим.

- Было двенадцать разбойников,

Был Кудеяр - атаман.

Много разбойнички пролили

Крови честных христиан.

Много богатства награбили,

Жили в дремучем лесу.

Сам Кудеяр из-под Киева

Вывез девицу-красу.

Днём с полюбовницей тешился,

Ночью набеги творил.

Вдруг у разбойника лютого

Совесть Господь пробудил.

Бросил своих он товарищей,

Бросил набеги творить.

Сам в монастырь пошёл он

Богу и людям служить.

"Господу Богу помолимся!"

Древнюю быль возвестим,"-

Так в Соловках нам рассказывал

Сам Кудеяр-Питирим.

(Н.А.Некрасов)


В монастырь приглашались иконописцы, резчики. Устраивались уединённые скиты на островах. Для монахов строились каменные жилые корпуса, где в отдельных кельях жили монахи.

В 1582 году при игумене Иакове начинается строительство крепостной стены с башнями из природных гранитных валунов. Этим стенам не раз приходилось выдерживать натиск врага…(Сообщение об обороне Поморья-3)

- Найдите на листе №2,3 подтверждения, что Соловки были крепостью в обороне Поморья и иллюстрации.

Соловки были военной крепостью.

А теперь совершим путешествие за стены монастыря. Звучит колокольный звон. Комментированное чтение стр. 52-54 (вопросы в учебнике)

Материалы к теме: "Соловки"

Из опыта Кобяковой О.А.,

Г.Череповец, шк.№28.

1. Почему в древности многие люди, отказывая себе в мирских радостях, уходили в монастыри?
   

2. Почему обряд принятия монашества называется пострижением?


3.Как монахи обращались друг к другу?

А) "товарищ"

Б) "друг"("подруга")

В) "брат"("сестра")

Какой смысл вложен в это обращение?


4. Из какого монастыря был выходцем прп.Савватий?

А) Ферапонтов монастырь

Б) Троице - Сергиев монастырь

В) Череповецкий Воскресенский монастырь

Г) Кирилло - Белозерский монастырь.

Д) Спасо-Суморин монастырь

5. Почему Савватий, Зосима и Герман на Руси причислены к лику святых и названы преподобными?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Центром чего был Соловецкий монастырь?
   

1. _______________________________________________________________
   
2. _______________________________________________________________
   
3. _______________________________________________________________
   
4. _______________________________________________________________
   
5. _______________________________________________________________
   
6. _______________________________________________________________
   

7.Найдите в текстах листов (3,4,5) доказательство, что Соловки это:

а) общерусская святыня

б) памятник культуры

в) мир "преображенной природы"

г) мир восхищения и скорби

8.Как на Соловках слились в единой гармонии труд земной и труд духовный?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Какие были правила в монастырской обители?

_а)___________________________________________________________________б)___________________________________________________________________в)___________________________________________________________________г)__________________________________________________________________


10. Какие человеческие, нравственные качества формировались у людей живущих на Соловках?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11. Соотнести:

1. Беседа, разговор с Богом.		1. Отшельничество
2. Обряд посвящения в монахи		2. Келья
3. Уединённая жизнь монахов		3. Молитва
4. Помещение в монастыре для принятия пищи		4. постриг
5. Жилище монаха		5.Трапезная

12. Почему монастырь назван во имя Преображения?

(выбери и обоснуй)

а) Мир к Преображению ещё не готов - в нём много зла и несправедливости. Преображение будет на краю земли. И такое чудо увидели на Соловках….

б) Монастырь на острове преображает море, - умиряет его…

в) Соловки - общерусская святыня. Побывав здесь, паломники шли обратно с чистой душой, добрым сердцем, в них самих произошло чудо преображения…

г) Преображение дикой и суровой природы….


13. Отбери нужные определения к выводу: "Монахи совершали духовный подвиг".

а) постигали всю неизречённую сладость совершённой молитвы

б) уничтожает своих врагов в вере

в) признание указывать путь другим

г) прославиться перед народом

д) тихость и кротость

е) забыть и не помнить суетную и мирскую жизнь

ж) словом утешать

з) учить неразумных