Учитель Калинина Елена Петровна Тип урок
| Вид материала | Урок |
СодержаниеСтруктура урока З. Защита проекта. 4. Обобщение, подведение итогов и оценка проекта. 5.Самостоятельная работа с тестом. 7. Постановка домашнего задания. |
- Карпова Маргарита Петровна г. Буинск 2008 г Тип урок, 62.19kb.
- Жаркова Татьяна Ахаевна, учитель русского языка и литературы (Арефьевская сош), Франтикова, 860.08kb.
- Пивоварова Елена Владимировна, учитель истории и обществознания моу «Туринская средняя, 362.33kb.
- Подготовили Новикова Елена Адольфовна, учитель начальных классов; Давыдова Елена Егоровна,, 108.71kb.
- Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
- Волгограда Дубинина Елена Александровна, учитель русского языка и литературы моу сош, 489.53kb.
- О. Ю. учитель химии, Горюнов А. Е. учитель географии, Жарких Н. В. учитель биологии, 53.71kb.
- Петреченко Алла Гамлетовна, учитель изо; Калинина Ольга Вениаминовна, учитель музыки;, 91.57kb.
- Гришарина Наталья Геннадьевна, учитель биологии и химии Сергеева Ольга Александровна,, 122.22kb.
- Пономарева Надежда Петровна, высшая квалификационная категория 2009г. Тема урок, 549.25kb.
Урок по алгебре в 11 классе
«Тригонометрические уравнения, способы и методы их решения».
Учитель Калинина Елена Петровна
Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний.
Вид урока: урок – защита проекта. (2 часа).
Цели урока:
Дидактические:
1) повторение основного теоретического материала по решению уравнений.
2) рассмотрение основных методов решения уравнений
З) изучение нестандартных методов решения уравнений
4) закрепление навыков решения в процессе самостоятельного решения теста.
Развивающие:
1) развитие умения планировать полный или частичный ход решения
2) осуществлять целенаправленные поисковые действия умственного плана
3) умение самоорганизоваться
4) умение осуществлять самоконтроль
5) мотивация обучения
б) развитие познавательного интереса
Воспитательные:
1) воспитание положительного отношения к предмету
2) развитие социального чувства коммуникативности (умение работать в группах)
Структура урока:
1 Оргмомент.
2 Сообщение темы. Постановка целей
З Защита проекта
4 Обобщение, подведение итогов и оценка проекта.
5 Самостоятельная работа с тестом.
б Самоконтроль.
7 Постановка домашнего задания.
8 Подведение итога урока
Тип урока:
Урок закрепления и совершенствования знаний.
Вид урока:
Защита проекта
Оборудование:
1. Компьютер.
2. Мультимедийная приставка к компьютеру
3. Экран.
Этапы урока:
1. Оргмомент.
2. Сообщение темы. Постановка целей.
Сегодня у нас нетрадиционная форма урока - защита проекта Тема проекта:
“Создание справочника репетитор по теме «Тригонометричекие уравнения, способы
и методы решения” в электронном виде”. Почему это стало актуально сейчас. При
решении комбинированных уравнений возникает необходимость освежить
раннее изученный материал. И наиболее оптимальный способ для повторения этого материала - это создание сжатого информационного справочника, доступного каждому. Его можно использовать как в классе, так и дома при самостоятельной работе. Итак, основные этапы урока:
1) защита проекта
2) проверка умений и знаний в ходе выполнения теста
Приступим к защите проекта. Слово предоставляется старшей группы.
З. Защита проекта.
Старший группы освещает вопросы:
1) представляет участников проекта
З) задачи и вопросы, которые должны были осветить в ходе выполнения проекта
4) получение конечного продукта в виде справочника, с набором тренировочных и проверочных заданий
Справочник содержит следующие разделы:
а) теоретический материал
б) основные методы решения
в) нестандартные методы решения
г) тренировочный материал в виде тестов.
Старший группы предоставляет слово учащимся для аннотации каждого раздела. Аннотация сопровождается демонстрацией разделов при помощи мультимедийной приставки.
Наиболее интересные уравнения решаются вместе с учащимися на доске. По завершению защиты старший группы обращает внимание, данный справочник составлялся с учетом подготовки класса и требованиям, предъявляемым к выпускнику в настоящее время. Каждый учащихся может скопировать на диск и использовать в процессе подготовки к экзаменам.
4. Обобщение, подведение итогов и оценка проекта.
Данный справочник очень актуален в настоящее время перед экзаменами именно как репетитор. Информация представлена наглядно. Достаточная глубина проникновения в проблему. Каждый участник был активен в решении своей задачи, Материал изложен доступно. Наряду с информационной частью присутствует достаточно тренировочного материала, а также часть для самоконтроля. Справочник эстетически оформлен. Я думаю, что защита проекта состоялась, него разработчики заслуживают оценки отлично.
5.Самостоятельная работа с тестом.
Раздаются тесты учащимся. Время выполнения 40 минут.
Критерии оценки:
5 номеров -5
4 номера -4
З номера -3
менее 3 -2
6. Самоконтроль.
Учащиеся проверяют правильность выполнения теста по ответам, спроецированным на экран, и сдают решения учителю для проверки и анализа решений.
7. Постановка домашнего задания.
Поменяйтесь бланками тестов — это и будет вашим домашним заданием.
8. Подведение итогов.
Сегодня мы повторили и закрепили умения решать тригонометрические уравнения. данные умения и знания вам пригодятся при сдаче экзаменов как выпускных; так и вступительных. Материал справочника каждый из вас может использовать при самостоятельной подготовке. Участники проекта заслужили оценку 5. А вы все поставили себе сами оценки за выполнение теста. После проверки мы еще проведем анализ типичных ошибок допущенных при решении теста.
Урок окончен.
Спасибо за работу!
Приложение:
1. Дискета с проектом.
2. Вариант теста.