Geum.ru

Волгограда Дубинина Елена Александровна, учитель русского языка и литературы моу сош №110 Кировского района г. Волгограда Класс: 7 Продолжительность занятия: 2 академических часа Тип урок

Вид материалаУрок

Содержание


Методы и приемы
Ход урока
Слово о Ломоносове
Применение приема круги по воде
Слово о Екатерине
Слово о поэте и его оде – Дубинина Е.А. (1-2 мин.)
Чтение оды – ученик (реализация индивидуального домашнего задания) (10 мин.)
Применение метода шести шляп
Приход Ектерины к власти
Елисавета царством мирным
Черная Шляпа
Чтение текста Соловьева С.В., его обсуждение.
Чего мы достигли?
Вклад в развитие риторики
Грамматика и теория стиля
Поэтическая теория и практика
Приложение 2. Текст оды.
Царствование Петра III Федоровича.
Подобный материал:
Тема урока

"ВЕЗДЕ ИССЛЕДУЙ ЕЖЕЧАСНО, ЧТО ЕСТЬ ВЕЛИКО И ПРЕКРАСНО..." (ДВОРЦОВЫЙ ПЕРЕВОРОТ И РУССКАЯ ИСТОРИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ М.В.ЛОМОНОСОВА)


Автор (Фамилия, имя, отчество, школа)

Глазунова Галина Борисовна,

учитель истории и обществознания МОУ СОШ №110 Кировского района г. Волгограда


Дубинина Елена Александровна,

учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №110 Кировского района г. Волгограда


Класс: 7

Продолжительность занятия: 2 академических часа

Тип урока: урок формирования новых знаний


Цель:

формирование индивидуальной траектории мышления обучающихся через знакомство с личностью и творчеством М.В.Ломоносова и особенностями русской истории середины XVIII века.


Задачи:
  1. познакомить с творчеством М.В.Ломоносова, особенностями современной исторической эпохи, Дворцовым переворотом 1762 года и восшествием на престол Екатерины II;
  2. формировать умение критически, то есть объективно размышлять о предмете, аргументировать свою точку зрения, анализировать собственный результат;
  3. прививать любовь к Родине, вызывать интерес к творчеству М.В.Ломоносова и русской истории.


Основные понятия

Переворот, абсолютизм, просвещённый абсолютизм, реформы, ода


Использованные литература и материалы (в том числе видео и мультимедиа)
  • презентация,
  • пособие ООО «Мир знаний»: Ожившая история-3. Видеохрестоматия по истории России XVIII века (видеофрагмент «Дворцовый переворот 1762 г.
  • информационный листок о М.В.Ломоносове, статья С.В. Соловьева,
  • филворд,
  • текст оды.


Оборудование

проектор, экран, компьютер, шесть шляп разных цветов.


^ Методы и приемы: эвристический, игровой (разгадывание филворда), наглядный (раздаточный материал, презентация), метод шести шляп, инсерт, «круги по воде» (метод ассоциаций), синквейн.


^ Ход урока.


1. Стадия вызова (6 минут)

Чтение стихотворения (1 мин.)

С. И. СТРОМИЛОВ
ЛОМОНОСОВ

Сонет

В соседстве двух морей, на родине метели,
Вблизи бродящих льдов и стужи он рожден;
Снегами полюса он встречен у купели Глазунова Г.Б. (строки 1-8)

И пышным севера сияньем озарен.

Покинув дом отца, в стране чужой, далеко,
Как хлеба, он искал познаний и наук.
Он в тайны естества сошел умом глубоко
И первый вырвал нам из лиры стройный звук.

Законник языка! ты стоишь поздней славы.
Ты первый красоту и дух его постиг,
Ты дал ему права, законы и уставы, Дубинина Е.А. (строки 11-14)
Хаос его стихий ты жизнию проник,
И, прелестью его украсив величавой,
Ты к силе творческой вдруг вызвал свой язык!


^ Слово о Ломоносове – Глазунова Г.Б. (2 мин.)

Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября в деревне Мишанинской Архангелогородской губернии в довольно зажиточной семье помора Василия Дорофеевича Ломоносовова. В возросте 19 лет он покинул отчий дом и ушел учиться. Славяно-греко-латинской академии в Москве, Академическом университете в Санкт-Петербурге, Германские университеты, именно здесь шло формирования Ломоносова – ученного.

В 1745 Ломоносов стал первый русским академиком Петербургской Академии наук В 1748 создал при академии наук первую в России химическую лабораторию. В 1755 по инициативе Ломоносова был основан Московский университет. Открытия Ломоносова обогатили многие отрасли знания.

Первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик;. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики

Автор трудов по русской истории. Крупнейший русский поэт-просветитель XVIII в., один из основоположников силлабо-тонического стихосложения. Создатель русской оды философского и высокого гражданского звучания. Автор поэм, поэтических посланий, трагедий, сатир, фундаментальных филологических трудов и научной грамматики русского языка. Возродил в России искусство мозаики и производство смальты, создал с учениками мозаичные картины.


^ Применение приема круги по воде (3 мин.) – Дубинина Е.А..

Какие слова вы вспоминаете, когда слышите имя Михаила Васильевича Ломоносова?

(привести 2-4 примера).

На слайде выведена фамилия Ломоносов (в столбик по одной букве).

Назовите ассоциации на –Л-, теперь на –О-, на –М- и т.д.


А теперь посмотрим, какие ассоциации могут возникать еще (на слайде)

Л любовь к Родине, литература

О ода

М металлургия, мишанинская, московский университет, мозаика

О открытие

Н наука,

О образование

С сибирь, стекло, славяно-греко-латинская академия, сочинения

О основоположник, оратор,

В венера, вклад, выдающийся


Вывод: Анализируя все ассоциации, которые вызваны у вас фамилией ученого, мы можем говорить о Ломоносове как об очень известном, образованном, выдающемся человеке, который прославился вкладом во многие отрасли знания, а также истинной любовью к нашей родине.


2. Стадия осмысления


Применение приема инсерт (8 мин.)

Чтение статьи с внесением на полях листа помет в соответствии с предложенной классификацией:

    " V " - уже знал
    " + " - новое
    " ? " - не понял, нужно поискать информацию

Обсуждение: просмотрите пометы, которые Вы поставили на полях. Удалось ли Вам разделить информацию на уже известную и новую?

(Вывод: Деление и классификация полученной в статье информации помогают лучше усвоить новый материал, вспомнить и повторить ту информацию, которую уже знали. Таким образом большой пласт информации и теоретического материала удается лучше усвоить, «разложив его по полочкам»).


^ Слово о Екатерине II - Глазунова Г.Б. (15 мин.)

При жизни Ломоносова правителями страны были Петр I, Екатерина 1, Петр 2, Анна Иоанновна, Анна Леопольдовна (регент при Иване 6), Елизавете Петровне, Петре 3, Екатерине 2. Это был век дворцовых переворотов.

28 июня 1762 г. произошел дворцовый переворот, положивший конец царствованию и жизни Петра III и возведший на престол его вдову Екатерину Алексеевну. Шесть месяцев правления Петра III, поклонника Пруссии и лично Фридриха II, восстановили против него и двор и все население России.

Просмотр видеофрагмента (8 минут)

Обсуждение вопросов к фильму (7 минут)


Воцарение Екатерины было встречено народным ликованием и восторгом. С престола был свергнут законный российский император, родной внук Петра Великого, и на троне оказалась женщина, не имевшая на власть никаких прав, - иностранка, говорившая по-русски с сильным немецким акцентом. Но в том-то и состоит загадка случившегося, что взошедшей на трон женщине предстояло править Россией долгих 34 года, составивших эпоху русской истории, а в памяти подданных она осталась как Екатерина Великая.


^ Слово о поэте и его оде – Дубинина Е.А. (1-2 мин.)

Все знают о Ломоносове как о талантливом поэте.

Ломоносов Михаил Васильевич - один из величайших русских поэтов и ученых. Это хорошо сознавали уже лучшие его современники. "Он наших стран Малгерб, он - Пиндару подобен!" - писали о его стихах даже его враги; "все научные мемуары Ломоносова - не только хороши, но даже превосходны", - говорит о его научных работах знаменитый Эйлер. Им, как и Державиным, зачитывались современники.

Наиболее характерный для творчества Ломоносова литературный жанр – это похвальные оды. Одна из них – «Ода торжественная Ея Императорскому Величеству Всепресветлейшей Державнейшей великой Государыне Императрице Екатерине Алексеевне, самодержице всероссийской на преславное Ея восшествие на Всероссийский Императорский престол июня 28 дня 1762 года».

Эта ода принадлежит к числу лучших произведений Ломоносова. Она посвящается императрице Екатерине II и написана ко дню ее восшествия на престол. Развиваются в оде четыре темы: 1) тема войны и мира; 2) тема культурных преобразований; 3) тема иностранцев, находящихся на русской службе и, наконец, 4) тема связи между монархом и народом.

В оде присутствуют старославянские и церковно-славянские слова и выражения, значение которых сейчас не всем знакомо. При чтении оды обратите на них внимание, а потом мы их назовем.


^ Чтение оды – ученик (реализация индивидуального домашнего задания) (10 мин.)


Словарная работа - Дубинина Е.А . (3 мин.) –

Давайте назовем те устаревшие и церковно-славянские выражения, слова, значение которых нам не понятно.

Например: внемлите, ведайте, венчанну, глас, чаяли, оный, подъемлет и др.


^ Применение метода шести шляп

Красная Шляпа – Дубинина Е.А. (1-2 мин.)

Какие чувства вызывает это произведение? Какими чувствами оно проникнуто?

(Восхищение Екатериной, надежда на ее правление, гордость за русскую доблесть, мощь, любовь к Родине, патриотизм).

Вывод:

Россия – великая держава, с великими правителями, 18 век – век Просвещения в России.


Белая Шляпа – Глазунова Г.Б. (3-5 мин.).

Какую информацию мы почерпнули об истории государства, подтвердите цитатами?

^ Приход Ектерины к власти

Взошла Минерва на престол.

Екатерина в божьем храме

С благоговением стоит.


Правление Екатерины I

Петра Великого супруга,

Взведенная самим на трон,


Правление Елизаветы. Указ об Отмене смертной казни.

^ Елисавета царством мирным

Российские мягчит сердца


О победах русской армии в Семилетней войне.

В войнах не умаляя славы.

Возложенной себе венец

Победой, миром украшает,

Трофеями превозвышает

Державы своея конец.


Возвращение Петром III Пруссии всех завоеваний России.

Слыхал ли кто из в свет рожденных

Чтоб торжествующий народ

Предался в руки побежденных?

О стыд, о странной оборот!


Поклонение Петра III перед Пруссией. Указание на родственные связи Романовых.

На то ли вселюбезну Анну

В супружество я поручил,

Дабы чрез то моя Россия

Под игом области чужия


Об основании Санкт-Петербурга

На то ль воздвиг я град священный,


Достижениях Петра I

Тревожил дальные границы,

Которы я распространил?


Мы помним тьмы твоих заслуг;


Твой труд меж нами жив вокруг.

Не предадим твоей любови,

Не пощадим последней крови:

Спешим Отечество покрыть


О свержении и убийстве Петра III

Теперь злоумышленье в яме

За гордость свержено лежит;


О развитии российской науки и образования

Скажите, что для просвещенья

Повсюду утвердит ученья,

Создав прекрасны храмы вам.


Вывод:

Ода содержит огромнейший исторический материал по правлению Петра 1, Елизаветы Петровны, Петра III, а также надежду на правление Екатерины II.

^ Черная Шляпа – Дубинина (1 мин.)

Отрицательные моменты, явления, изображаемые в оде.

Найдите в тексте слова, имеющие отрицательную эмоциональную окраску.


Не мрак ли облаках развился?

Или открылся гроб Петров?

Он взором смутен пробудился

И произносит глас таков:

«Я мертв терплю несносну рану!

На то ли вселюбезну Анну

В супружество я поручил,

Дабы чрез то моя Россия

Под игом области чужия

Лишилась власти, славы, сил?

На то ль, чтоб все труды несчетны

И приобретенны плоды

Разрушились и были тщетны

И новы возросли беды?

На то ль воздвиг я град священный,

Дабы, врагами населенный,

Россиянам ужасен был

И вместо радостной столицы

Тревожил дальные границы,

Которы я распространил?»


Желтая Шляпа - Глазунова (2 мин.)

Каковы надежды Ломоносов возлагает в своем произведении на правление Екатерины II?

Например:

Златой наукам век восставит

И от презрения избавит

Возлюбленный российский род.


Вывод: восстановление русской мощи, развитие наук, продолжение дела Петра I.


Зеленая Шляпа – Дубинина, Глазунова (5-6 мин.)

^ Чтение текста Соловьева С.В., его обсуждение.

Как Соловьев С.В. оценивает правление Петра III?


Вывод: любой исторический образ нужно рассматривать объективно, учитывая и отрицательные, и положительные факты, стороны правления.


Стадия рефлексии (7 минут)

6) Синквейн –Дубинина (2 мин.)

Напомним правила написания синквейна:

1. (первая строка - тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным);

2. (вторая строка - описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными);

3. (третья строка - описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами);

4. (четвертая строка - фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме);

5. (пятая строка - ОДНО слово - синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).

Синквейн записывается на доске (составляется вместе, коллективно)


Синяя Шляпа – Глазунова (5 мин.)

Аналитическая. ^ Чего мы достигли?


Решение филворда.


Л
а
к
А
н
а
у
к
а

о
м
О
Д
и
Я
а
к
а

Х
О
Н
е
М
е
р
и



о
Л
О
в
е
н
з
а
я

Д
м
С
О
В
м
о
а
и

А
О
с
т
а
т
м
р
г

м
г
Ы
е
к
м
о
е
р

а
о
р
г
л
е
с
ф
у

р
б
у
р
о
т
а
л
л



Приложение 1. Текст для инсерта

Гуманитарные науки

С пятидесятых годов учёный облекает плоды размышлений и исследований в живую форму своих речей, объединив в своём лице оратора, естествоиспытателя, популяризатора научного знания и литератора.

^ Вклад в развитие риторики

Нельзя сказать, что до Ломоносова в России совершенно никто не интересовался риторикой. Были и учебники по этому предмету. Но все они составлялись либо на церковнославянском языке, либо на латыни, а Ломоносов в 1743 написал «Краткое руководство к риторике» на русском языке. Основной труд Ломоносова по риторике — «Риторика» 1748 года, которая стала, по сути, первой в России хрестоматией мировой литературы, включавшей также лучшие произведения отечественной словесности. Пособия Ломоносова были первыми общедоступными руководствами по красноречию. Само определение риторики у него традиционно: Риторика есть наука о всякой предложенной материи красно говорить и писать, то есть оную избранными речами представлять и пристойными словами изображать на такой конец, чтобы слушателей и читателей о справедливости её удостоверить. В «Риторике» выделены три традиционных раздела: об изобретении, украшении, расположении. В своем труде он выделяет собственно риторику — учение о красноречии вообще; ораторию — наставление к сочинению речей в прозе; поэзию — наставление к сочинению поэтических произведений. Первая попытка Ломоносова создать учебник риторики — событие большого исторического значения. На основе «Риторики» впоследствии были написаны учебники по русскому красноречию.

^ Грамматика и теория стиля

«Российская грамматика» — основы и нормы русского языка, в которой Ломоносов разработал понятия о частях речи, правописание и произношение того или иного слова. Орфоэпические рекомендации «Российской грамматики» опираются на специфику «московского наречия»: «Московское наречие не только для важности столичного города, но и для своей отменной красоты прочим справедливо предпочитается». Ломоносов ввёл понятие художественно-выразительных приёмов. Разработал стилистическую систему русского языка — теорию трёх штилей (книга «Рассуждение о пользе книг церковных в российском языке»).

^ Поэтическая теория и практика

М. В. Ломоносов осуществил совместно с В. К. Тредиаковским силлабо-тоническую реформу («Письмо о правилах российского стихотворства»), причём именно опыты Ломоносова были восприняты поэтами в качестве образцовых. Создал по немецкому образцу классический русский четырёхстопный ямб, первоначально «тяжёлый» полноударный (оды Иоанну Антоновичу, «Вечернее размышление»), затем облегчённый пропусками ударений. Основоположник русской торжественной (обращённой к правителям) и философской оды. Поэзия Ломоносова насыщена научной, космической и натурфилософской образностью (дидактическое послание к Шувалову, «Размышления»); он внёс вклад в русскую сатиру («Гимн бороде», эпиграммы). Неоконченная поэма «Пётр Великий» стала попыткой национального эпоса. Многие строки Ломоносова стали крылатыми.

История

М. В. Ломоносов был сторонником сарматской теории. Считал, что русы, роксоланы происходят с побережья Чёрного моря. Используя «Окружное послание патриарха Фотия», опровергал норманнскую теорию. В указанном сочинении упоминаются «вагры». Ломоносов приравнивает их к варягам, которыми назывались многие народы, живущие по побережью Балтики. Вывод: были варяги-русы и варяги-скандинавы. В русском языке отсутствуют элементы скандинавских языков. Следовательно, нет оснований говорить о том, что варяги, упоминаемые в «Повести временных лет», — скандинавы. Этногенез русских вообще, по его мнению, происходил на основе смешения славян и т. н. «чуди» (в терминологии Ломоносова — это финно-угры). Основной труд по истории — «Древняя Российская история». Ломоносов сравнивает российскую историю с историей Римской Империи. Сравнительный анализ античных верований и верований восточных славян обнаруживает множество сходных элементов. По его мнению, корни формирования языческого пантеона одни и те же. Отрабатывая отдельные разделы «Российской истории», Ломоносов составляет «Краткий российский летописец с родословием». Здесь излагались основные события русской истории с 862 по 1725 г. Эта книга давала краткий, но содержательный свод исторических фактов. После выхода в свет оно получило признание читателей. Кроме того, еще при жизни Ломоносова «Летописец» был переведен на немецкий язык, а затем дважды, в 1767 и 1771 гг., переиздавался. В 1767 г. вышел его английский перевод.

^ Приложение 2. Текст оды. «Ода торжественная Ея Императорскому Величеству Всепресветлейшей Державнейшей великой Государыне Императрице Екатерине Алексеевне, самодержице всероссийской на преславное Ея восшествие на Всероссийский Императорский престол июня 28 дня 1762 года»


Внемлите все пределы света
И ведайте, что может бог!
Воскресла нам Елисавета:
Ликует церьковь и чертог.
Она или Екатерина!
Она из обоих едина!
Ее и бодрость и восход
Златой наукам век восставит
И от презрения избавит
Возлюбленный российский род.

Российский род, коль ты ужасен
В полях против своих врагов;
Толь дом твой в недрах безопасен.
Ты вне гроза, ты внутрь покров.
Полки сражая, вне воюешь;
Но внутрь без крови торжествуешь.
Ты буря там, здесь тишина.
Умеренность тебе в кровь бранну,
В главу, победами венчанну,
От трех в сей век богинь дана.

Петра Великого супруга,
Взведенная самим на трон,
Краса и честь земного круга
И слава скиптров и корон,
Прехраброму сему герою
Среди пылающего строю
Дает спасительный совет,
Военно сердце умягчает;
И мир прияв облобызает
Разжженный яростью Магмет.

Елисавета царством мирным
Российские мягчит сердца
И как дыханием зефирным
Взираньем кроткого лица
Вливает благосклонность в нравы,
В войнах не умаляя славы.
Возложенной себе венец
Победой, миром украшает,
Трофеями превозвышает
Державы своея конец.

В сии прискорбны дни природным
Российским истинным сынам
Ослабу духом благородным
Дает Екатерина нам.
Мы, кротости богинь навыкнув
И в счастье ими данно вникнув,
Судьбину тщимся отвратить.
Уже для обществу покрова
Согласно всех душа готова
В ней дщерь Петрову возвратить.

Слыхал ли кто из в свет рожденных,
Чтоб торжествующий народ
Предался в руки побежденных?
О стыд, о странной оборот!
Чтоб кровью купленны трофеи
И победителей злодеи
Приобрели в напрасной дар,
И данную залогом веру.
В тебе, Россия, нет примеру;
И ныне отвращен удар.

Любовь твоя к Екатерине,
Екатеринина к тебе
Победу даровала ныне;
И небо верной сей рабе,
Без раздробляющего звуку
Крепит благословенну руку
На наших буйных сопостат.
О коль видение прекрасно!
О коль мечтание ужасно!
Что смотрит сей, что слышит град?
Не мрак ли в облаках развился?
Или открылся гроб Петров?
Он взором смутен пробудился
И произносит глас таков:
«Я мертв терплю несносну рану!
На то ли вселюбезну Анну
В супружество я поручил,
Дабы чрез то моя Россия
Под игом области чужия
Лишилась власти, славы, сил?

На то ль, чтоб все труды несчетны
И приобретенны плоды
Разрушились и были тщетны
И новы возросли беды?
На то ль воздвиг я град священный,
Дабы, врагами населенный,
Россиянам ужасен был
И вместо радостной столицы
Тревожил дальные границы,
Которы я распространил?»

О Тень великая, спокойся:
Мы помним тьмы твоих заслуг;
Безмолвна в вечности устройся:
Твой труд меж нами жив вокруг.
Не предадим твоей любови,
Не пощадим последней крови:
Спешим Отечество покрыть
Вослед премудрой героине,
Любезной всем Екатерине,
Любезны ей и верны быть.

Что чаяли вы, Невски музы,
В великий оный громкий час?
«Согласны мыслей всех союзы
Веселый возвышали глас!»
Как звали ревностну присягу?
«Благословенную отвагу!»
Что зрели, как закрылся день?
«Нам здешние брега и волны
Величества, приятства полны
Сквозь тонкую казались тень!

Среди нзбраннейших героев,
Между блистающим ружьем,
Среди непобедимых строев
Сверкает красота мечем,
И нежность пола уважает,
И тою храбрость украшает,
Обеими сердца влечет.
Всяк видя, следуя за нею,
Гласит устами и душею:
Так шла на трон Елисавет!»

Гряди, российская отрада,
Гряди, желание сердец,
И буди от врагов ограда,
Поставь опасностям конец;
И оправдай Елисавету,
Всему доказывая свету,
Что полная триумфов брань
Постыждена поносным миром,
И сопостат, почтен кумиром,
От нас приемлет в жертву дань.

Уже нам дневное светило
Свое пресветлое лице
Всерадостным очам явило
Лучей прекрасных во венце.
Туманы, мраки разгоняя
И радость нашу предваряя,
Поля, леса, брега живит;
В росе, в струях себя являет.
Ему подобный к нам сияет
Избавившей богини вид.


В удвоенном Петрополь блеске
Торжественный подъемлет шум,
При громком восхищаясь плеске
Отрадой возвышает ум.
Взирая на свою избаву,
На мысль приводит прежню славу.
В церьквах, по стогнам, по домам
Несчетно множество народу
Гремящу представляет воду,
Что глас возносит к небесам.

Теперь злоумышленье в яме
За гордость свержено лежит;
Екатерина в божьем храме
С благоговением стоит.
Хвалу на небо воссылает
И купно сердце всех пылает
О целости ее и нас;
Что вышний крепкою десницей
Богиню нам подав царицей,
От гибели невинных спас.

Услышьте, судии земные
И все державные главы:
Законы нарушать святые
От буйности блюдитесь вы
И подданных не презирайте,
Но их пороки исправляйте
Ученьем, милостью, трудом.
Вместите с правдою щедроту,
Народну наблюдайте льготу;
То бог благословит ваш дом.

О коль велико, как прославят
Монарха верные раби!
О коль опасно, как оставят,
От тесноты своей, в скорьби!
Внимайте нашему примеру,
Любите их, любите веру.
Она свирепости узда,
Сердца народов сопрягает
И вам их верно покоряет,
Твердее всякого щита.

А вы, которым здесь Россия
Дает уже от древних лет
Довольство вольности златыя,
Какой в других державах нет,
Храня к своим соседам дружбу,
Позволила по вере службу
Беспреткновенно приносить;
На то ль склонились к вам монархи
И согласились иерархи,
Чтоб древний наш закон вредить?

И вместо чтоб вам быть меж нами
В пределах должности своей,
Считать нас вашими рабами
В противность истины вещей.
Искусство нынешне доводом,
Что было над российским родом
Умышлено от ваших глав
К попранью нашего закона,
Российского к паденью трона,
К рушению народных прав.
Обширность наших стран измерьте,
Прочтите книги славных дел
И чувствам собственным поверьте,
Не вам подвергнуть наш предел.
Исчислите тьму сильных боев,
Исчислите у нас героев
От земледельца до царя
В суде, в полках, в морях и в селах,
В своих и на чужих пределах
И у святого олтаря.

О коль монарх благополучен,
Кто знает россами владеть!
Он будет в свете славой звучен
И всех сердца в руке иметь.
Тебя толь счастливу считаем,
Богиня, в коей признаваем
В единой все доброты вдруг,
Щедроты, веру, справедливость,
И с постоянством прозорливость,
И истинной геройской дух.


Осьмнадцать лет ты украшала
Благословенный дом Петров,
Елисавете подражала
В монарших высоте даров.
Освобождая утесненных
И ободряя оскорбленных,
Склонила высоту небес
От злой судьбы тебя избавить,
Над нами царствовать поставить
И отереть нам токи слез.

Науки, ныне торжествуйте:
Взошла Минерва на престол.
Пермесски воды, ликовствуйте,
Шумя крутитесь в злачный дол.
Вы в реки и в моря спешите
И нашу радость возвестите
Лугам, горам и островам:
Скажите, что для просвещенья
Повсюду утвердит ученья,
Создав прекрасны храмы вам.

А ты, о отрасль вожделенна,
Спасенная от сильных рук,
Будь жизнь твоя благословенна,
Прекрасна посреде наук;
Дражайший Павел наш, мужайся,
В объятьях рождьшей утешайся
И бывши скорьби забывай.
Она все бури успокоит;
Щедротой, ревностью устроит.
Тебе и нам прекрасный рай.

Герои храбры и усерды,
Которым промысл положил
Приять намерения тверды
Противу беззаконных сил,
В защиту нашей героине
Красуйтесь, веселитесь ныне:
На вас лавровые ненцы
В несчетны веки не увянут,
Доколе россы не престанут
Греметь в подсолнечной концы

Приложение 3.
^

Царствование Петра III Федоровича.  


Это кратковременное царствование особенно замечательно двумя постановлениями:

- о правах дворянства и об уничтожении Тайной канцелярии. В феврале 1762 года издан был манифест, в котором говорилось, что при Петре Великом и его преемниках нужно было принуждать дворян служить и учиться, отчего произошла большая польза, истреблено нерадение к пользе общей, невежество; знание и прилежание к службе умножили искусных и храбрых генералов, также людей, сведущих в гражданских и политических делах, благородные мысли вкоренили в сердцах патриотов беспредельную верность и любовь к государю и великое усердие к службе. "И потому,- заключает император,- мы не находим той необходимости в принуждении к службе, какое до сих пор потребно было".

Чрез несколько дней издан был другой манифест - об уничтожении Тайной розыскной канцелярии. Канцелярия эта получила начало при Петре Великом для розысков о государственных преступлениях, когда шла самая сильная борьба между старым и новым порядком вещей, когда приверженцы старины не щадили преобразователя, возбуждали к нему ненависть распространением в народе самых нелепых против него выдумок. Но при этом вместе с действительными преступниками розыску (пытке) подвергались люди простые, солдаты, крестьяне, передавшие какой-нибудь слух, в сердцах не подумавшие, о ком и о чем идет речь, не привыкшие, особенно в пьяном виде, удерживаться от бранных выражений...

В манифесте Петра III говорилось: "Всем известно, что к учреждению Тайной канцелярии побудили Петра Великого тогдашних времен обстоятельства и не исправленные еще в народе нравы. С того времени год от году меньше становилось надобностей в таких канцеляриях; но так как Тайная канцелярия все оставалась в своей силе, то злым людям подавался способ или ложными затеями протягивать вдаль заслуженные наказания, или клеветать на своих начальников и неприятелей.

Поэтому Тайная канцелярия уничтожается навсегда, ненавистное выражение "слово и дело" (произносимое обыкновенно доносчиками) не должно значить ничего. Доносы по первому и второму пункту представляются в ближайшее судебное место или к ближнему военному командиру; доносы преступников не выслушиваются; тех, на которых донесено без свидетелей и письменных доказательств, под караул не брать и подозрительными не почитать прежде рассмотрения дела."

Велено было также прекратить исследования о раскольниках-самосожигателях; издан указ о защите раскольников от обид. Раскольникам, бежавшим в Польшу и другие заграничные места, позволено было возвратиться; им отведены были для поселения земли в Сибири, и запрещено их преследовать, "

В некоторых местах крестьяне, побуждаемые ложными слухами, вышли из повиновения помещикам, издан был манифест о прощении этих крестьян, если принесут раскаяние, и о наказании рассевателей ложных слухов. Опальные прежнего царствования были возвращены из ссылки; в большой милости при дворе явился знаменитый Миних, в котором несчастия и лета не ослабили энергии и честолюбия.

Что касается внешних отношений, то Петр III, питая неограниченное уважение к Фридриху II, тотчас по вступлении своем на престол поспешил прекратить войну с Пруссиею, отказался от всех завоеваний, велел русским войскам, стоявшим в Померании, сдать свои магазины пруссакам, послал вспоможение жителям Пруссии, разоренным русскими войсками; заключен был тесный союз между Россиею и Пруссиею. Окончив войну с Фридрихом II, Петр III хотел немедленно же начать войну с Даниею вследствие давней вражды между этою державою и герцогством Голштинским.

Окончание одной войны без всякой пользы для России, вследствие личного расположения; приготовления к другой войне, не обещавшей для России никаких выгод, начинаемой из личной вражды; поклонение Фридриху II и всему прусскому; преимущества, оказываемые голштинским войскам и вообще иностранцам, возбуждали неудовольствие, которое увеличивалось вследствие нерасположения Петра III к супруге своей Екатерине Алексеевне, умевшей приобресть уважение и любовь своими блестящими способностями, развитыми образованием, и своею преданностью русским интересам. 28 июня 1762 года вспыхнуло восстание; Екатерина была провозглашена императрицею; Петр после неудавшейся попытки к сопротивлению отрекся от престола в пользу супруги своей, и скоро потом смерть постигла его в загородном дворце, 6 июля, на 35-м году от рождения

Приложение 4. Ответы к филворду.


Л
а
к
А
н
а
у
к
а

о
м
О
Д
и
Я
а
к
а

Х
О
Н
е
М
е
р
и



о
Л
О
в
е
н
з
а
я

Д
м
С
О
В
м
о
а
и

А
О
с
т
а
т
м
р
г

м
г
Ы
е
к
м
о
е
р

а
о
р
г
л
е
с
ф
у

р
б
у
р
о
т
а
л
л