Моу «Знаменская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Директор И. В. Злобина Октябрь 2011 Публичный доклад

Вид материала

Содержание

3. Открытость образовательного учреждения
Школа с 2008 года перешла на финансовую самостоятельность
Распределение по группам здоровья
Главной проблемой школы
Интеллектуальный марафон

Подобный материал:

1 2 3

В целях исполнения Закона Тамбовской области от 04.06.2007 №212-З «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области» в учебные планы 10 классов образовательных учреждений включается учебный предмет «Основы военной службы» как отдельный предмет за счет часов вариативной части учебного плана;

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю (приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 №889).

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования являются:

Воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки, и телосложения;

Овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями их использовать в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

На старшей ступени обучения организовано профильное обучение для создания условий для профессионального самоопределения и самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях. С учетом этого на III ступени обучения расширен и обогащен учебный план путем введения профильных предметов (математика, информатика.) в 11 классе.

С 2009-2010 учебного года ведется обучение в классе-колледже по информационно-технологическому профилю.

С 2011-2012 учебного года ведется обучение в университетском классе по инженерно-технологическому профилю. В учебном плане университетского класса увеличено количество часов физики ( с 3 до 5 часов), химии (3 часа), математики (6 часов).

За счет вариативной части добавлен 1 час русского языка в 11 общеобразовательном классе. 1 час вариативной части в 10 общеобразовательном классе – на проведение ИГЗ (русский язык).

3. Открытость образовательного учреждения

Важным принципом нашей работы является открытость для сельских школ, детей, родителей, учителей.

В современном российском обществе на содержание и формы образования оказывает влияние всё более широкий круг его потребителей - что вызвано рыночными условиями, в которых существует наше общество: тем, что образование всё больше обретает свойства товара. Товар – нуждается в рекламе, в нашем случае, образовательное учреждение нуждается в рекламе своей деятельности. В нашей работе есть формы, обеспечивающие открытость нашей школы и способствующие повышению её имиджа. Перечислю самые основные:

сайт школы
образовательный портал «Дневник.ру»
публичные отчеты директора на общешкольных конференциях, на школьном сайте;
публикация статей в районной газете «Сельская новь»;
школьная газета «Четыре четверти»
участие в социальных проектах.

«Знаменская средняя общеобразовательная школа» является ресурсным методически центром на муниципальном уровне.

На базе нашей школы проводятся районные семинары учителей- предметников, семинары директоров и завучей, семинары молодых специалистов и неспециалистов; учителя с высшей категорией проводят мастер - классы, руководят стажировкой педагогов района.

Действующие программы и проекты:

-Программа работы с одаренными детьми (в учебной и внеклассной деятельности);

-Концепция воспитательной работы школы «Воспитание Человека культуры»

- Программа психолого – педагогической поддержки;

- Программа духовно- нравственного воспитания;

- Программа деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

С 2010-2011 учебного года учащиеся школы принимают активное участие в экологическом движении «ЭКА», в результате участия в программе «Больше кислорода» детьми было посажено порядка 1000 саженцев сосны и лиственницы.
Весной 2011 года Школа вступила в проект «БлагоДарить» совместно с региональной организацией «Молодежные инициативы», позволяющей привлечь дополнительные средства для более успешного функционирования ШКОЛЫ.
С сентября 2011 года организована совместно с Мичуринским аграрным университетом опытно-экспериментальная работа по внедрению непрерывного агробизнес- образования по системе «Школа. Колледж. Вуз». В ближайшее время стартует проект в рамках этого эксперимента - «Фруктовый сад на пришкольном участке».

Активно внедряются информационно-коммуникационные и современные педагогические технологии, что обуславливает увеличение объемов экспериментальной инновационной деятельности и повышение качества знаний обучающихся. Коллектив школы стремится сделать свое учебное заведение центром не только образовательной, но и воспитательной работы. В школе работают многочисленные секции и кружки.

Школа участвует в экспериментальной работе на муниципальном уровне: осуществляется предпрофильная и профильная подготовка на старшей ступени обучения, используются новые учебные пособия, внедряются инновационные обучающие технологии. Так, например, к уже имеющейся форме профильной подготовки «Класс-колледж» с 2011-2012 учебного года прибавилась новая форма - университетский класс совместно с ТГТУ, что в будущем позволит нашим выпускникам при успешном освоении курса и сдаче ЕГЭ по профильным предметам быть зачисленными на 2 курс университета по 52 специальностям. Заключен договор об оказании подобных услуг и с Мичуринским государственным аграрным университетом.

В рамках воспитательной программы школы действует Программа работы с родительским коллективом, цель которой - вовлечение родителей в образовательный процесс, изучение воспитательного потенциала семьи.

В школе активно проводятся родительские собрания по актуальным вопросам воспитания, встречи с медицинскими работниками, работниками прокуратуры, инспекцией по делам несовершеннолетних, работниками ГИБДД.

Стали традиционными выставки творческих работ обучающихся и их родителей, концерты, посвященные Дню Защитника Отечества и Международному женскому Дню, Дни здоровья с активным участием родителей.

Анализ участия родителей в работе школы:

В школе действуют две формы ученического самоуправления:

-организация «Бригантина»,

-Совет старшеклассников, который координирует общественно-полезную деятельность учащихся 9х, 10х, 11х классов.

Основной целью работы организаций является воспитание чувства ответственности за происходящие в школе события, мероприятия, дела, проявление инициативы и творчества в совершенствовании форм жизнедеятельности детского коллектива, где каждому есть дело до всех и всем есть дело до каждого, обеспечивать условия познавательной деятельности и развития нравственных качеств воспитанников.

К общественному государственному школьному управлению относится школьный Управляющий совет, который действует с 1 сентября 2006 года. Школьный Управляющий совет строит свою деятельность на основе Положения о работе школьного Управляющего совета.

В состав школьного Управляющего совета входят представители учреждений (социальных партнеров школы), что обеспечивает привлечение социальных партнеров к управлению школой.

2.2.3. Условия осуществления образовательного процесса

На начало 2010- 2011 учебного года в школе обучались в 1 – 11 классах 428 обучающихся. На момент окончания учебного года в школе обучалось 434 обучающихся. Количество классов комплектов – 21, средняя накопляемость в классах составила 21 обучающийся.

Занятия проводятся в 1 смену.

Школа с 2008 года перешла на финансовую самостоятельность, имеет свою бухгалтерию, лицевой счет и осуществляет оперативное управление поступающими бюджетными средствами. Переход на нормативно-подушевое финансирование и новую систему оплаты труда позволили расширить самостоятельность школы.

Школа заключает необходимые договора, самостоятельно проводит запросы котировок, обеспечивает режим безопасных условий труда и обучения.

В пределах средств, направляемых на оплату труда, устанавливается (с учётом мнения Управляющего совета) система премирования стимулирующих доплат и добавок, которые закрепляются Локальным актом школы.

НСОТ делает более прозрачным начисление заработной платы, публичной оценку результатов педагогического труда. Администрация и учителя заинтересованы в привлечении обучающихся в свою школу, свой класс. С ведением НСОТ и стимулирующих выплат несколько возросла заработная плата педагогов.

Средняя заработная плата учителей- предметников

2009 год Январь-май	2011 год январь- март	2010 год Апрель-май
6178,83 руб.	9934 руб.	11398 руб.

В течение 2011 года школой было приобретено:

компьютерное оборудование -366665 руб
спортинвентарь-99994 руб.
школьная мебель-199148 руб.
2 автобуса -1814500 руб.
приобретение учебников-308019 руб.
стрелковый тренажер – 69300 руб.
водонагреватель в столовую- 2675 руб.

Здание школы введено в действие в 1992 году. В 2008 году была сделана новая крыша здания. В 2010 году отремонтированы центральный вход школы, туалеты для начальной школы; в 2011 году школа вступила в проект «Модернизация школьного питания», благодаря которому в самое ближайшее время в школьную столовую будет поставлено новое современное оборудование и мебель. Отремонтированы 2 учебных кабинета для 1-х классов. Закуплена школьная мебель для первых классов. Территория вокруг школы огорожена. Требует ремонта спортивный зал, актовый зал, часть крыши над спортзалом. Материальная база школы будет существенно укрепляться. Это касается обновления мебели, оборудования учебных кабинетов.

Кадровый состав: 41 педагогических работников.

Из них:

2– высшей категории;
20– первой;
1- « Заслуженный учитель РФ;
1- Отличников народного просвещения;
1- Награждены нагрудным знаком «Почётный работник народного образования РФ»
1– победитель конкурса лучших учителей в рамках ПНПО
4 учителя имеют звание «Народный учитель».

В 2010 - 2011 учебном году успешно прошли аттестацию на квалификационную категорию 5 учителей.

В коллективе существует положительная практика повышения квалификации учителей по следующим направлениям: учителя повышают свою квалификацию, участвуя в работе ШМО, РМО, проходят подготовку на базе Тамбовского ИПКРО, повышают свой профессиональный уровень, занимаясь на дистанционных курсах. Средний возраст педагогов – 43 года.

Компьютерные технологии используются в управлении и преподавании. В школе 2 компьютерных класса, в кабинете информатики осуществляется доступ к сети Интернет, скорость которого 1600 Кбит/сек, интернет имеется в кабинете физики, истории. Преподавание таких предметов как русский язык и литература, география, физика, химия, иностранный язык, математика ведутся с использованием компьютерных технологий. Кабинет математики оснащен интерактивной доской. Наши учителя активно пользуются электронными ресурсами для преподавания. Но ощущается нехватка компьютеров, мы постараемся решать эту проблему. В управлении используется система АИАС «Директор», при составлении расписания используется программа «Ректор», которая учитывает санитарно-гигиенические нормы.

В школе разработана специальная программа по обеспечению безопасности обучающихся и педагогов, в которую входят:

- план действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера. План гражданской обороны МОУ «Знаменская средняя общеобразовательная школа » на период до 2015 года;

- план мероприятий по ГО на учебный год;

- обучение руководящего состава школы по действиям в чрезвычайных ситуациях;

- обучение педагогического и вспомогательного персонала школы по действиям в чрезвычайных ситуациях;

- проведение учебных тренировок по эвакуации

обучающихся и работников школы (1 раз в месяц);

- проведение уроков против террора;

- участие в районных семинарах по безопасности;

- проведение школьного месячника безопасности обучающихся на дорогах «Без правил дорожных жить не положено»;

- проведение систематических классных часов и бесед по правилам безопасности жизнедеятельности и правилам поведения на дорогах.

Школа имеет видеонаблюдение, оборудована пожарной сигнализацией.

В школе созданы комфортные и безопасные условия для обучения и воспитания обучающихся. Школа расположена в экологически благоприятной зоне, в окружении парка. Коридоры школы украшают картины, живые цветы, что создает положительный психоэмоциональный фон у обучающихся и сотрудников школы.

Одним из приоритетных направлений работы школы является работа по сохранению и укреплению здоровья школьников.

В школе с 2006 года реализуется программа «Здоровье, которая включает в себя 5 направлений:

оздоровительные мероприятия
медико-педагогическое просвещение родителей и обучающихся
диагностическое
информационно-нормативное
профилактическое

В школе имеется оборудованный медицинский кабинет (с процедурной) общей площадью 28 м², который оснащен в соответствии с требованиями СанПин. Укомплектованность медкабинета составляет 87,5% (35 элементов из перечня медицинского оборудования). Состояние здоровья обучающихся фиксируется в соответствии с данными диагностического комплекса КМД-03 «Здоровый ребенок». Мониторингом на КМД-03 охвачено 100% обучающихся. В наличии имеется весь перечень необходимых лекарственных препаратов и набор неотложной помощи.

Иммунопрофилактика проводится в соответствии с национальным календарем профилактических прививок, с соблюдением всех норм и правил.

Обучающиеся систематически принимают участие в медицинских осмотрах, в соответствии с их показаниями они распределяются по физическим группам.

Распределение по группам здоровья

Год	I (%)	II (%)	III (%)	IV (%)
2010-2011 (428)	193(45)	155(36)	77(18)	1(0,2)

Два раза в год, осенью и весной, обучающиеся проходят профосмотр врачами областной детской больницы.

В мониторинге уровня физического развития обучающихся приняли участие 428 обучающихся школы. По итогам мониторинга были получены следующие результаты: нормальное физическое развитие у 403 (94%) обучающихся; дефицит массы тела у 9 (2%).

После профосмотра обучающиеся с различного рода отклонениями в здоровье направляются на дообследование в областную детскую поликлинику.

Занятия в школе проводятся согласно расписанию. Расписание составляется в соответствии с учебным планом и нормами СаН ПиН. Вариативная часть учебного плана используется полностью, превышение учебной нагрузки отсутствует. С 2010-2011 года введен дополнительный час физической культуры в 5-9 классах.

Разработаны учебные планы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися на дому, составлены расписания занятий, согласованные с родителями обучающихся.

Неотъемлемой частью здорового образа жизни является полноценное питание. Для обучающихся школы организовано горячее питание. Школа располагает современным пищеблоком, оснащенным необходимым технологическим оборудованием и обеденным залом на 150 посадочных мест. Общий процент охвата питанием на конец учебного года составил – 76,2%, что на 9,6% выше уровня начала года.

Получают горячее питание 98,2% обучающихся 1-4 классов, 70,2% обучающихся 5-9 классов, 31,3% обучающихся 10-11 классов. Основная масса питающихся кушает во время перемен третьего и четвертого уроков. Продолжительность этих перемен 20 минут.

В рамках реализации проекта «Школьное молоко» 179 обучающихся 1 – 4 классов получают 2 раза в неделю бесплатное молоко.

В обеденном зале имеется стенд по питанию, который знакомит обучающихся с графиком питания, меню, основами здорового питания.

Ежегодно определяется социальный статус ученика. Цель – изучить состояние эмоционально-психологических отношений в классе, т.к. это является одной из составляющих психического здоровья обучающихся и их комфортности пребывания в школе. По результатам исследования «Социометрия» были выявлены определенные позиции: лидеров – 166 (27,7%), предпочитаемых – 216 (36 %), принимаемых – 192 (32%), изолированных – 26 (4,3%).

Психологический комфорт пребывания в школе является неотъемлемой частью психологического здоровья обучающихся. Уровень удовлетворенности обучающихся организацией жизнедеятельности в школе в 2009-2010 учебном году составил в I ступени (3,4), II, III ступени (3,2) – высокий.

Оздоровление обучающихся средствами физической культуры и спорта является приоритетным направлением здоровьесберегающей деятельности.

142 обучающихся занимаются в одной и более спортивных секциях, на базе школы и ДЮСШ.

В школе во второй половине дня работают спортивные секции Занятость спортивного зала составляет в среднем 11,5 часов в день.

Сложилась система просветительской работы с учениками, включающая в себя проведение уроков здоровья, тематических бесед, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков и агитационных плакатов, разработка и реализация проектов в рамках программы «Здоровье». Регулярно проводятся общешкольные Дни Здоровья с привлечением родителей.
В течение года проводятся состязания школьников на первенство школы по футболу, баскетболу, волейболу, настольному теннису.

В 2010-2011 учебном году обучающиеся школы принимали активное участие в спортивных соревнованиях различного уровня.

В целях профилактики детского дорожного травматизма в школе проводятся тематические классные часы, в каждом классе имеется уголок безопасности, создан отряд ЮИД, в течение года ведет профилактическую работу агитбригада ЮИД. Члены отряда ЮИД ежегодно принимают участие в конкурсе «Безопасное колесо» и «Дорога глазами детей». В школьной библиотеке можно познакомиться с материалами газеты «Добрая дорога детства». В сентябре в районном конкурсе школьная команда заняла первое место.

Большое внимание в школе уделяется летней оздоровительной кампании. В июне 2011 года оздоровление детей осуществлялось на базе лагеря дневного пребывания «Катерок». На базе школы была организована работа отрядов по благоустройству территории школы.

В создании здоровьесберегающего образовательного пространства действуют: спортивные залы, баскетбольная и волейбольная площадки, хоккейная коробка, стадион, беговая дорожка, кабинет хореографии, столовая на 150 посадочных мест, медицинский кабинет.

2.2.4. Результаты образовательной деятельности

На начало 2010- 2011 учебного года в школе обучались в 1 – 11 классах 428 обучающихся. На момент окончания учебного года в школе обучалось 434 обучающихся. Количество классов комплектов – 21, средняя накопляемость в классах составила 21 обучающийся. Программный материал усвоен не всеми учениками, аттестованы все, неуспевающих 6, 1 обучающийся 8а класса оставлен на повторное обучение. Программный материал выполнен в полном объёме, практическая часть отработана в соответствии с программными требованиями.

353 обучающихся переведены в следующий класс, 52 обучающихся окончили основную общую школу, 27 обучающихся получили аттестат о среднем (полном) образовании. 1 обучающаяся закончила школу с золотой медалью (Маняхина Анастасия), 6 получили аттестат об основном общем образовании особого образца (Локтев Вадим, Елагин Фёдор, Соколова Полина, Буянова Александра, Мамонтова Лейла, Фоманина Инна). 21 награждены похвальными листами.


Диагностика успеваемости в 2010-2011 учебном году

№п/п	Класс	Период	Процент успеваемости	Качество знаний	Кол успев. уч.	Кол на 4 и 5 уч.	Всего учеников.
1	3 А	Годовая	100	63,6	22	14	22
2	3 Б	Годовая	100	65,2	23	15	23
3	4 А	Годовая	100	58,3	24	14	24
4	4 Б	Годовая	100	68,4	19	13	19
5	5 А	Годовая	100	55	20	11	20
6	5 Б	Годовая	100	56,5	23	13	23
7	6 А	Годовая	100	46,7	15	7	15
8	6 Б	Годовая	100	95	20	19	20
9	7 А	Годовая	100	50	16	8	16
10	7 Б	Годовая	100	41,2	17	7	17
11	8 А	Годовая	88,2	35,3	15	6	17
12	8 Б	Годовая	100	26,7	15	4	15
13	9 А	Годовая	100	42,3	26	11	26
14	9 Б	Годовая	84	20	21	5	25
15	10 А	Годовая	93,8	37,5	15	6	16
16	10 Б	Годовая	100	50	14	7	14
17	11 А	Годовая	100	44,4	27	12	27

Диаграмма успеваемости и качества знаний

Динамика успеваемости и качества знаний

Уч.год	2008-09	2009-10	2010-2011
Успеваем.	99,1%	98,6%	98,3%
качество	50,7%	48,2%	50,4%

В 2010 году выпускники 11-х классов сдавали обязательные 2 экзамена по русскому языку и математике и любое количество предметов на выбор также в форме ЕГЭ.

Перевода в 5-бальную оценку не было.

Государственная итоговая аттестация обучающихся 11 класса в 2010/2011 учебном году проходила в определённый аттестационный период, проведение определялось соответствующими нормативно – правовыми документами.

В 2010/11 учебном году в 11 классе обучались 27 человек. Все были допущены к государственной итоговой аттестации. Программный материал по предметам усвоен всеми обучающимися. Практическая часть программ выполнена. 1 обучающийся сдавал ГВЭ по русскому языку и математике

Результаты ЕГЭ по русскому языку.

Экзаменационную работу по русскому языку выполняли 26 обучающихся 11 класса. Установленный порог в 36 баллов был преодолен всеми выпускниками. Самый высокий показатель – 95 баллов, самый низкий – 36 баллов, средний бал составил – 65,8.

Из проведённого анализа следует, что обучающиеся 11 класса показали достаточный уровень качества знаний. В течение учебного года учителями проводилась систематическая работа по подготовке к государственной итоговой аттестации: тренинговый ЕГЭ по русскому языку, консультации, индивидуальные занятия, повторение пройденного материала, ведение мониторинга обученности по предмету, диагностических карт на каждого обучающегося, своевременное выявление пробелов в знаниях, коррекция типичных ошибок. Уровень знаний подтвердился экзаменационными результатами.

Результаты ЕГЭ по математике.

Экзамен по математике сдавали 26 учащихся. Минимальный порог в 24 балла преодолели все. Самый высокий результат – 66 баллов, самый низкий – 30 баллов, средний бал – 47,1.

В течение учебного года учителями проводилась систематическая работа по подготовке к государственной итоговой аттестации: Тренинговый ЕГЭ по алгебре, консультации, индивидуальные занятия, повторение пройденного материала, ведение мониторинга обученности по предмету, диагностических карт на каждого обучающегося, своевременное выявление пробелов в знаниях, коррекция типичных ошибок. Уровень знаний подтвердился экзаменационными результатами.

Анализ экзаменов по выбору.

Анализ экзаменов по выбору 11 классов

предмет	Кол – во сдававших	% от общего количества	Не преод. Мин.порог	Ср.балл
Обществознание	17 чел	65%	1	54,9
Химия	3 чел	11,5%	0	64
физика	7 чел	26,9%	0	52,7
биология	4	15,4%	1	55,3
Английский язык	1	3,8%	0	69
литература	2	7,7%	0	59

Государственная итоговая аттестация обучающихся 9 классов в 2010/2011 учебном году проходила в определённый аттестационный период, проведение определялось соответствующими нормативно – правовыми документами.

В 2010/11 учебном году в 9-х классах обучались 52 человек. Все были допущены к государственной итоговой аттестации. Программный материал по предметам усвоен всеми обучающимися. Практическая часть программ выполнена.

Письменный экзамен по алгебре и по русскому языку учащиеся сдавали по новой форме,

Результаты итоговой аттестации

по русскому языку в новой форме.

Экзаменационную работу по русскому языку выполняли 26 обучающихся 9а класса и 25 обучающихся 9б класса (1 обучающаяся сдавала экзамен по русскому языку и математике в традиционной форме).

Анализ результатов выполнения экзаменационной работы

Класс	Кол-во учащ.	Кол-во писавших	«5»	%	«4»	%	«3»	%	«2»	%	Успеваем %	Качество %
9 А	26	26	4	15,4%	8	30%	14	53,8%	0	0	100	46%
9 Б	26	25	1	4%	5	20%	19	76%	0	0	100	24%
Итог	52	51	5	19,4%	13	25,4%	33	64,7%	0	0	100	35,3%

Неудовлетворительных оценок «2» по русскому языку нет

Из проведённого анализа следует, что обучающиеся 9-х классов показали средний уровень качества знаний: 9а класс показал - 46% качества знаний, а 9б – 24% . В течение учебного года учителями проводилась систематическая работа по подготовке к государственной итоговой аттестации: ТДР по русскому языку, консультации, индивидуальные занятия, повторение пройденного материала, ведение мониторинга обученности по предмету, диагностических карт на каждого обучающегося, своевременное выявление пробелов в знаниях, коррекция типичных ошибок. Уровень знаний подтвердился экзаменационными оценками.

Анализ выполненных работ показал, что наибольшую трудность в выполнении экзаменационной работы составило выполнение сочинения, а также написание сжатого изложения, допущены ошибки при выполнении тестовых заданий.

Экзамен по алгебре сдавали 26 учащихся 9а класса и 25 учащихся 9б класса.

Анализ результатов выполнения экзаменационной работы 9а класса

учитель	Кол- во уч - ся	Кол – во выпол.	«2»	«3»	«4»	«5»	успев.	качество
Дворецкова В.П.	26	26	2	15	9	0	92%	34%
Дворецкова В.П.	26	26	7,6%	58%	34%	0%	92%	34%

Анализ результатов выполнения экзаменационной работы 9б класса

учитель	Кол- во уч - ся	Кол – во выпол.	«2»	«3»	«4»	«5»	успев.	качество
Воронина Л.И.	26	25	4	17	3	1	84%	16%
Воронина Л.И.	26	25	16	68%	12%	4%

Неудовлетворительную оценку получили 6 человек.

Все были допущены к повторной итоговой аттестации по алгебре в традиционной форме.

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась в новой форме. Успеваемость составила 88%, средний уровень качества знаний - 25,4%.

Анализ экзаменов по выбору 9 классов в новой форме

предмет	Кол – во сдававших	% от общего количества	«5»	«4»	«3»	Успев.	качество
Обществознание	1 чел	2%	0	0	1	100	0
Химия	1 чел	2%	1	-	-	100	100
физика	3 чел	5%	0	2	1	100	66,7
биология	4	8%	1	1	2	100	50
информатика	2	4%	0	0	1	50	0

В основном обучающиеся для сдачи экзаменов в традиционной форме выбрали предметы: физкультура и ОБЖ.

52 обучающихся 9-х классов окончили 9 класс, получили аттестат об основном общем образовании.

Главной проблемой школы является низкое качество знаний выпускников 9-х классов. Несмотря на то, что все выпускники 9-х классов 2010-2011 учебного года получили аттестаты об основном общем образовании, предметом серьёзного анализа являются причины отрицательных результатов по математике и русскому языку в новой форме на государственной итоговой аттестации за курс основной школы.

Обучающиеся школы ежегодно принимают участие в конкурсах и соревнованиях Всероссийского, регионального, муниципального уровней, добиваются высоких результатов.

Учащиеся школы – активные участники предметных олимпиад на школьном, муниципальном, зональном, региональном уровнях.

Участие в районных предметных олимпиадах

Муниципальный этап олимпиады прошёл по 17 учебным дисциплинам: математике, русскому языку, литературе, английскому языку, истории, обществознанию, географии, физике, биологии, химии, праву, ОБЖ, экономике, праву, физкультуре, технологии, экологии, МХК.

По количеству занятых призовых мест школа на втором месте - 67 призовых мест, 56 из которых заняли учащиеся базовой школы, 10 – Измайловского филиала, 1 – Никольского филиала

Федотова Мария Вячеславовна – 11 человек (учитель русского языка и литературы МОУ «Знаменская средняя общеобразовательная школа № 1»), Корскова Ольга Ивановна – 5 человек (учитель биологии МОУ «Знаменская средняя общеобразовательная школа № 1»).

Достаточно высокие достижения наши школьники показывают в открытой олимпиаде « Интеллектуальный марафон» зональном этапе. Елагин Федор и Локтев Вадим заняли 2 и 3 место по биологии.

Учащиеся школы принимали участие в предметных олимпиадах, проводимых тамбовскими университетами. По итогам таких олимпиад выпускники имели преимущества при зачислении в ВУЗы на бюджетные места.

В ТГТУ - Федосеева Яна.

В 2011 году 22 выпускника поступили в ВУЗы на бюджетной основе.

3. Заключение.

Новая школа требует решения новых задач. Эффективность решения поставленных задач обучения и воспитания обучающихся в современных условиях модернизации системы образования обеспечивается следующими направлениями в работе школы:

развитие профильного обучения на базе школы-ресурсного центра;
внедрение в широкую практику современных методов обучения, в том числе информационных;
внедрение системной работы над повышением мотивации к обучению обучающихся школы;
построение целостной системы мониторинга качества образования в школе;
оптимизация блока дополнительного образования как интегрированного элемента непрерывного процесса обучения и воспитания обучающихся школы;
совершенствование здоровьесберегающей среды, безопасной для всех участников образовательного процесса;
повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с современными задачами в образовании;
расширение информационно-ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса;

Таким образом, наша школа - это комфортная среда для развития ребенка, которая характеризуется все более повышающейся доступностью качественного образования на всех ступенях обучения.

Blog

Моу «Знаменская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Директор И. В. Злобина Октябрь 2011 Публичный доклад

Содержание