Программа реструктуризации образовательных учреждений г. Славгорода на 2006-2010 годы утверждена Постановлением администрации города Славгорода Алтайского края 30. 03. 2007г. №170
| Вид материала | Программа |
- Постановления Администрации Алтайского края от 01. 11. 2010 n 478 Губернатор Алтайского, 3533.62kb.
- Постановления Администрации Алтайского края от 22. 12. 2010 n 578 Губернатор Алтайского, 351.98kb.
- Акт о результатах проведения плановой выездной проверки управления Алтайского края, 1929.58kb.
- Программа реструктуризации сети образовательных учреждений тогульского района на 2008-2012, 283.61kb.
- Колесниченко Елена Геннадьевна, учитель начальных классов мбоу «Лицей №17» города Славгорода, 66.36kb.
- Вцелях реализации муниципальной программы «Поддержка и развитие малого и среднего предпринимательства, 96.71kb.
- Задачи марафона: вовлечение молодежи в активную общественную деятельность; - вовлечение, 63.7kb.
- Администрция города яровое алтайского края, 20.31kb.
- Дском округе зато сибирский Алтайского края на 2008-2012 годы, утвержденной постановлением, 99.99kb.
- Администрация алтайского края управление алтайского края по развитию предпринимательства, 10.04kb.
Индикаторы оценки реализации требований создания условий
для профилизации старшей ступени обучения:
- увеличение количества старшеклассников, имеющих выход в Интернет до 90%;
- изменение в результате реализации программы среднего количества детей в классах старшей ступени;
- изменение минимального количества детей в классах старшей ступени обучения.
VII. ОПИСАНИЕ СТРАТЕГИИ И ПЛАНА ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Цель: Актуализировать процесс реструктуризации сети образовательных учреждений в городе.
Задачи:
- внести изменения в Программу развития образования в городе в соответствии с решаемыми задачами;
- создание различных моделей реструктуризации.
| №п/п | Наименование направлений мероприятий | Ответственные | Контрольные показатели | Сроки реализации |
| 1 | Создание рабочей группы по разработке муниципальной программы реструктуризации сети образовательных учреждений. | Комитет по образованию | Утверждение состава рабочей группы | Февраль 2007г. |
| 2 | Анализ действующей сети образовательных учреждений, социальных и других рисков, связанных с ее реструктуризацией. | Комитет по образованию Руководители ОУ | Аналитическая справка о состоянии сети образовательных учреждений города с рекомендациями по ее оптимизации | Февраль-март 2007г. |
| 3 | Корректировка и утверждение муниципальной программы реструктуризации сети образовательных учреждений. | Комитет по образованию Руководители ОУ | Программа реструктуризации. Постановление администрации города | Апрель 2007г. |
| 4 | Поэтапная реализация программы реструктуризации сети образовательных учреждений. | Комитет по образованию | План поэтапной реструктуризации | 2007-2010гг. |
| 5 | Организация работы со СМИ по информированию общественности о необходимости и ходе реструктуризации сети образовательных учреждений. | Средства массовой информации муниципалитета | Регулярное освещение в СМИ города вопросов, связанных с реструктуризацией сети ОУ | 2007-2010гг. |
| 6 | Разработка и принятие положений о моделях образовательных учреждений | Комитет по образованию | Постановление администрации города | Сентябрь-октябрь 2007г. |
| 7 | Внесение изменений в учредительные документы образовательных учреждений новых моделей. | Комитет по образованию Руководители ОУ | | Согласно плана реструктуризации |
| 8 | Анализ состояния и формирование заявок образовательных учреждений на укрепление материально-технического обеспечения ОУ новых моделей. | Комитет по образованию | Аналитическая справка. Сводная ведомость заявок | После реструктуризации |
| 9 | Разработка и реализация плана мероприятий по укреплению материально-технического обеспечения ОУ новых моделей. | Комитет по образованию Руководители ОУ | Укрепление материально-технической базы ОУ | По плану реструктуризации |
VIII. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
I этап (2006-2007 учебный год) – анализ изменяющегося опыта и разработка модели реструктуризации, апробация, осуществление методического, кадрового и информационного обеспечения Программы.
II этап(2007-2010 учебные годы)
| Год | Мероприятия по реструктуризации. | Ожидаемые результаты | Планируемые затраты (в ценах 2007г.) | Экономический эффект |
| 2007год. | ||||
| Славгородский городской лицей и МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» | Объединение лицея и школы №17; сдача в аренду пристройки школы | Создание городской опорной площадки по организации учебного процесса в ОУ города | 35 000 рублей на спортинвентарь, ремонт дорог | 180 000 руб. |
| МДОУ «Детский сад №41» | Открытие группы детского сада | Уменьшение городской очередности в дошкольные учреждения | 385 000 руб. | 0 |
| 2008 год. | ||||
| МОУ «Основная общеобразовательная школа №23» и МОУ «Средняя общеобразовательная школы№9» | Ликвидация МОУ «Основная общеобразовательная школа №23» и создание базовой МОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» | Повышение качества образования учащихся | Приобретение школьного автобуса, строительство гаража, ремонт дорог 1000 000 руб. | 0 (экономия бюджета: зарплата и содержание здания) |
| МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» | Создание опорной площадки по воспитательной работе | Повышение уровня воспитательной работы в городе | 3000 00 руб. на приобретение оборудования | 0 |
| 2009 год. | ||||
| МОУ «Открытая (сменная) школа №1» | Ликвидация МОУ «Открытая (сменная) школа №1», открытие УКП на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15» и открытие в здании МОУ «Основная (сменная) школа №1» 3-х группового детского сада | Уменьшение очередности в детские сады и больший охват дошкольным образованием, предшкольной подготовкой | 1500 000 руб. на оборудование детского сада | Доведение наполняемости классов в школах города до норматива 3200 000 руб. |
| 2010 год. | ||||
| МОУ «Начальная общеобразовательная школа №22» | Ликвидация начальной общеобразовательной школы №22 и распределение учащихся в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» и МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» | Повышение качества образовательного процесса за счет преемственности между начальной и основной ступенями образования | 0 | 1100 000 руб. |
| МОУ «Средняя общеобразовательная школа №21» | Ликвидация МОУ «Средняя общеобразовательная школа №21» и распределение учащихся в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15» и МОУ «Славгородский городской лицей» | Повышение качества образования учащихся и доведение до норматива наполняемости классов, пополнение материально-технической базы школ №15 и №17 | 0 | 2600 000 руб. |
| МОУ ДОД «Центр детско-юношеского творчества» | Перевод МОУ ДОД «Центр детско-юношеского творчества» в здание школы №21, открытие 12-и группового детского сада в освободившемся здании МОУ ДОД «Центр детско-юношеского творчества» | Открытие на базе технических мастерских школы дополнительных объединений учащихся технического направления, т.е. увеличение охвата школьников досуговой деятельностью. Сведение к минимуму очередности в детские сады города | 4500 000 руб. на оборудование детского сада | 9500 тыс. руб. |
| Итого: | 7 720 000 руб. | 16 580 000 руб. | ||
III этап (2010-2011 учебный год) – реализация мероприятий, направленных на анализ результатов мониторинга, внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах, разработка преемственной программы на следующий период.
IX. РЕСУРСЫ ПРОГРАММЫ
Нормативно-правовые: постановление главы администрации, положения о новых вида образовательных учреждений, приказы комитета по образованию, образцы договоров.
Организационные: муниципальный совет по реструктуризации, муниципальный научно-методический совет, творческие группы.
Кадровые: разъяснительная работа, повышение квалификации, расстановка по новым образовательным учреждениям и новым рабочим местам.
Мотивационные: система материального и морального стимулирования участников реструктуризации, новая система оплаты, надбавок.
Научно-методические: программа реструктуризации, подпрограммы по направлениям, планы, методические рекомендации, критерии для экспертных оценок в ситуации изменения технологий, содержания образования.
Материально-технические: отслеживание потребности, приобретение оборудования и расходных материалов, определение поставщиков, укрепление имеющейся базы лабораторного и спортивного оборудования, мебелью, учебно-наглядными пособиями, компьютерной техникой, создание локальной сети ОУ.
Информационные: системы передачи информации на все уровни власти и исполнителей, работа со СМИ для создания позитивного отношения социума к процессам реструктуризации.
Финансовые: бюджет Программы – 7 720 000 рублей. Закупка автобуса – 1 000 000 руб., приобретение спортивного и лабораторного оборудования –6 720 000 руб., дополнительные непредвиденные расходы – 5% от сметы.
- Местный бюджет – 6 575 000 рублей.
- Краевой бюджет – 1 000 000 рублей.
- Иные средства (спонсоры и т.д.) – 145 000 рублей.
X. ЭФФЕКТЫ И РИСКИ ПРОГРАММЫ
Реализация программы реструктуризации сети образовательных учреждений предусматривает следующие эффекты и риски:
Эффекты:
- Повышение профессиональной компетентности руководителей системы образования и педагогов, закрепление молодых специалистов.
- Стабилизация миграционных процессов.
- Социально-экономические эффекты: развитие инфраструктуры города с крупными школами и ресурсными центрами, ремонт дорог согласно Программе развития города, организация оптимальной работы общественного транспорта.
Риски:
Возможные риски при реализации Программы
| Виды риска | Пути компенсации рисков |
| Социально-психологический аспект | |
| 1. Сопротивление руководителей ОУ, теряющих статус, а также учителей, чья нагрузка передается в базовую школу и попадающих под сокращение. |
|
| 2. Неготовность руководителей к проведению изменений. |
|
| 3. Сопротивление родительской общественности проводимым мероприятиям в силу сложившихся стереотипов общественного мнения. |
|
| 4. Сложности при вхождении детей в новый ученический коллектив и, соответственно, в новую систему норм и ценностей. | - педагогическая и психологическая поддержка «новичков» в школе, хорошо спланированный «адаптационный период» |
| Социально-педагогический аспект | |
| 1. Сокращение квалифицированных педагогических кадров | - переквалификация высвобождающихся специалистов. |
| 2. Снижение качества образовательного процесса в связи со сложностью адаптации детей. | - организация продуманной системы сопровождения учащихся на этапе адаптации. |
| Финансово-экономический аспект | |
| 1. Снижение экономической эффективности в связи с эксплуатацией или консервацией высвободившихся зданий. | - оценка технического состояния зданий и передача в аренду. |
| 2. Риски возникновения дополнительных затрат для сохранения имущества. | - предварительная работа по реализации или перераспределению высвобождающего имущества. |
| 3. Недостаточное финансирование процесса реструктуризации и деятельности в новых условиях. | - разработка и осуществление целевых программ финансирования реструктуризации. |
| Организационно-управленческий аспект | |
| Отсутствие преемственности между ступенями. | Разработка нормативно подкрепленных механизмов взаимодействия разделенных на ступени учреждений, касающихся перехода учащихся со ступени на ступень, и обеспечение их эффективного контроля. |
| Рассогласование целей и результатов Программ. | Определение четких сроков, отслеживание и корректировка основных шагов реализации Программы экспертным советом. Регулярное рассмотрение промежуточных результатов и их связи с основными целями Программы. Многоуровневая система контроля за реализацией Программы реструктуризации и принятие соответствующих управленческих решений. |
| Возможность резкого прироста количества воспитанников количества воспитанников и обучающихся. | - демографические прогнозы. |
| Поддержание оптимального баланса целей, средств и механизмов, реализуемых на разных уровнях образования. | - распределение и координация сфер ответственности, влияние на педагогические процессы родителей, работников ОУ, решение социальных проблем работников, проблем профессионального развития, самореализации воспитателей, учителей школы. |
| Совершенствование работы Советов школ | - разработка Положений о Советах школ как государственно-общественных органов управления. |
| Ресурсно-технологический аспект | |
| Недостаток необходимых материально-технических ресурсов. | Рассмотрение вопросов обеспечения материально-техническими ресурсами на стадии планирования работы по проекту. |
| Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей. |
|