Уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних зв’язків між компонентами природи, між природою та людиною
| Вид материала | Документы |
- 1. Вступ до курсу медична ботаніка Ботаніка та її розділи. Рослини основа життя, 269.66kb.
- Взаємовідносини людини І природи в умовах глобальної екологічної кризи, 83.31kb.
- Положення про учнівські олімпіади з екології, 96.23kb.
- Національний Університет "Києво-Могилянська Академія", 204.91kb.
- План вступ. Екологія людини, її предмет І задачі. Зв'язок людини І природи. Залежність, 279.81kb.
- Для вдосконалення менеджменту сталого природокористування в Карпатах, 58.23kb.
- Реферат на тему, 932.06kb.
- Загальна інформаційно-аналітична довідка про стан та перспективи співробітництва між, 330.68kb.
- Розділ I. …5 Передумови І формування, 922.42kb.
- Тема: Образи природи Криму. Створення романтичного автопортрета, розкриття психологічного, 233.42kb.
Мета: Н: поглибити та систематизувати знання учнів про Атлантичний океан; сформувати в учнів уявлення про історію дослідження океану;
Р: продовжити формування практичних навичок учнів складати порівняльну характеристику географічного положення океанів.
В: Виховувати цікавість до предмету, увагу, екологічну культуру
Обладнання: фізична карта світу (півкуль), картини Атлантичного океану, підручники, атласи.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
- Організаційний момент
- Перевірка Д.З.
На 6 балів номенклатура або рельєф за вибором
На 9 балів дослідження або рельєф
На 12 балів номенклатура + порівняння рельєфу
- Пояснення нового матеріалу.
План 1. Клімат
2. Органічний світ
3. Природні ресурси і екологічні проблеми
- Клімат Атлантичного океану теплий,
Повторити типи водних мас і їх властивості.
Особливості: *Холодніший через винос холодної води з ПН Океану
- Циклон над Ісландією, Антициклон над Азорськими островами, постійні вітри
- Органічний світ Атлантичного океану
На дні зростають бурі, червоні та зелені водорості, на глибині 5—25 м — морська! трава посіданія. Тваринний світ представлений літаючими рибами! тунцями, акулами, морськими черепахами, морськими зміями, крабами, численними молюсками, голошкірими. Трапляються кашалоти, корали, морські слони, морські леопарди, південні кити та ін. Біля берегів Південної Африки багато морських зірок, в антарктичних районах мешкають тюлені, альбатроси, пінгвіни.
- Завдання.
За допомогою тексту підручника назвіть мінеральні ресурси, що видобуваються в Індійському океані. Визначте проблеми, пов'язані з їх видобуванням.
Розповідь учителя.
До просторів Атлантичного океану прилягають території країн чотирьох материків. Економічне значення океану в розвитку судноплавства й інших видів сполучення, рибальства та інших морських промислів дуже велике. Назвіть 5 екологічних проблем
V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ
Бесіда за запитаннями і завданнями.
1. Назвіть материки, які омиває Атлантичного океан. Покажіть їх на карті.
2 У чому полягають особливості географічного положення Атлантичного океану?
3. Які великі острови є в Атлантичному океані
5. Які країни лідирують у видобуванні нафти в Атлантичного океані?
6. З природою якого океану — Тихого чи Атлантичного — природа Індійського океану має більше спільних рис?
ПІДСУМОК УРОКУ
Заключне слово вчителя:
— більша частина Атлантичного океану розташована у Південній півкулі, що обумовлює особливості його природи, як і північне сусідство материка Євразія;
— особливою рисою клімату Атлантичного океану є мусонна циркуляція водних мас, солоність та температура яких — найбільші на планеті;
— в Атлантичного океані знайдені та розробляються найбільші в світі родовища нафти.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати відповідний текст у підручнику.
Повторити номенклатуру, знайти ілюстрації тваринного світу океану.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 10
Тема. Індійський океан. Загальна характеристика.
Мета: Н: поглибити та систематизувати знання учнів про природу Світового океану;
Р: продовжити формування практичних навичок учнів порівнювати особливості різних океанів; удосконалити вміння учнів працювати з тематичними картами атласу.
В: Виховувати цікавість до предмету, екологічну культуру
Обладнання: фізична карта світу (півкуль), картини Індійського океану, підручники, атласи.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ
Бесіда за запитаннями і завданнями.
1. Які океани характеризувалися на попередніх уроках? Покажіть на карті їх та материки, що вони омивають.
2. Назвіть спільні риси географічного положення Тихого та Атлантичного океанів.
3. У чому полягають особливості рельєфу дна Атлантичного океану?
4. Чому проблема забруднення вод Атлантичного океану особливо гостра?
5. Де розташований Індійський океан? Чому він отримав таку назву?
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ І ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
Розповідь учителя.
Порівнюючи природу Тихого та Атлантичного океанів, ви визначили наявність багатьох спільних рис. Це пов'язано з географічним положенням океанів (обидва мають величезну протяжність з півночі на південь) та схожою геологічною історією. Сьогодні на уроці ми складемо характеристику океану, що значно відрізняється від Тихого та Атлантичного. Материкові схили Індійського океану — найкрутіші, його поверхневі води та придонні водні маси — найтепліші. Тільки тут морські течії двічі на рік змінюють свій напрям на протилежний. Саме у водах Індійського океану продовжують мешкати риби, яких вважали вимерлими десятки мільйонів років тому. Тому наше сьогоднішнє завдання — не тільки схарактеризувати Індійський океан, але й назвати причини його відмінності.
ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
ПЛАН: 1. Географічне положення, номенклатура, історія досліджень
2. Рельєф дна
3. Клімат, солоність, течії
4. Екологічні проблеми, природні ресурси, органічний світ
Розповідь учителя.
Індійський океан — третій за розмірами океан планети. Його площа складає майже 75 млн км2 (тобто приблизно 21 % площі Світового океану). Середня глибина становить
3 897 м.
Географічне положення. Індійський океан розташований між чотирма материками: Євразія — на півночі, Африка — на заході, Австралія — на сході та Антарктида — на півдні.
Завдання .
За допомогою карт атласу визначте особливості географічного положення Індійського океану шляхом порівняння з географічним положенням Тихого океану.
Розповідь учителя.
Отже, Індійський океан розташований переважно у Південній півкулі, що частково обумовлює подібність з Тихим океаном.
Історія дослідження Індійського океану також поділяється на три етапи.
Перший: з давніх часів до 1772 р.
Це період вивчення прибережних вод океану, визначення його меж. Ще у IV тисячолітті до н. є. фінікійці плавали Аравійським та Червоним морями, Перською затокою. Плавали Індійським океаном також єгиптяни та індійці (з часом вони освоїли Малайський архіпелаг), греки. У 1340 р. свою подорож океаном здійснив уславлений арабський мандрівник Ібн Батутта. У 1497—1498 рр. до Індійського океану через Атлантичний дісталася експедиція Васко да Гами.
Другий: 1772—1873 рр.
Розпочалися дослідження глибин дна, температури води, течій та хвиль. Слід зазначити роль експедиції Отто Коцебу на судні «Рюрик» у 1818 р. Усього протягом цього періоду було проведено дослідження на 83 глибоководних станціях.
Третій: 1873 р. — наш час.
Період комплексного дослідження океану, під час якого було зібрано цінні дані про органічний світ, дно, температури води та повітря, глибини, течії тощо. Значний внесок у ці дослідження зробила відома вам британська експедиція на судні «Челленджер» (1873—1874). Після неї вивчення океану продовжили німецька експедиція на судні «Вальдівія» (1898—1899) та радянська на судні «Об» (1956—1958).
Рельєф дна Індійського океану
визначається підводним Центральним Індійським хребтом з висотами 3000—4000 м. На захід від хребта рельєф сильно розчленований двома підводними хребтами: Аравійсько-індійським (висота 2000—4000 м) та Маскаренським (1000—3000 м). В Індійському океані є три великих котловини: Аравійська (5875 м), Сомалійська (5834 м) та Центральна Індійська (6400 м). Донні відклади — піщаний мул, червона глина; біля берегів — пісок, місцями гравій та галька.
Завдання може бути виконане усно.
Завдання.
За допомогою карти «Світовий океан» визначте походження великих островів Індійського океану. Нанесіть їхні назви на контурну карту!
Розповідь учителя.
Таким чином, рельєф дна Індійського океану своєрідний: наявна велика кількість підводних каньйонів та хребтів, осадові відкладі досить потужні, материкові схили круті, у межах розломів активні відбуваються глибинні процеси.
Клімат Індійського океану теплий,
з плюсовою температурою, яка біля екватора дорівнює +20... +27 °С. Опади: 500 мм/рік -І на сході, 1000 мм/рік — на заході, 250 мм/рік — на півдні.
В атмосфері над Індійським океаном спостерігаються сильні вітри: урагани, тайфуни (з китайської — «великий вітер») — тропічні циклони штормової та ураганної сили, які найчастіше виникають із серпня по жовтень. Мусонна циркуляція атмосфери змінює напрям океанічних течій, тому течії Індійського океану двічі на рік повертають у зворотній бік.
Органічний світ Індійського океану
На дні зростають бурі, червоні та зелені водорості, на глибині 5—25 м — морська! трава посіданія. Тваринний світ представлений літаючими рибами! тунцями, акулами, морськими черепахами, морськими зміями, крабами, численними молюсками, голошкірими. Трапляються кашалоти, корали, морські слони, морські леопарди, південні кити та ін. Біля берегів Південної Африки багато морських зірок, в антарктичних районах мешкають тюлені, альбатроси, пінгвіни.
Завдання.
За допомогою тексту підручника назвіть мінеральні ресурси, що видобуваються в Індійському океані. Визначте проблеми, пов'язані з їх видобуванням.
Розповідь учителя.
До просторів Індійського океану прилягають території країн чотирьох материків, зокрема, Індії, ПАР, Пакистану та ін. Економічне значення океану в розвитку судноплавства й інших видів сполучення, рибальства та інших морських промислів дуже велике.
V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ
Бесіда за запитаннями і завданнями.
1. Назвіть материки, які омиває Індійський океан. Покажіть їх на карті.
2 У чому полягають особливості географічного положення Індійського океану?
3. Які великі острови є в Індійському океані?
4. Як мусони впливають на рух водних мас Індійського океану?
5. Які країни лідирують у видобуванні нафти в Індійському океані?
6. З природою якого океану — Тихого чи Атлантичного — природа Індійського океану має більше спільних рис?
ПІДСУМОК УРОКУ
Заключне слово вчителя:
— більша частина Індійського океану розташована у Південній півкулі, що обумовлює особливості його природи, як і північне сусідство материка Євразія;
— особливою рисою клімату Індійського океану є мусонна циркуляція водних мас, солоність та температура яких — найбільші на планеті;
— в Індійському океані знайдені та розробляються найбільші в світі родовища нафти.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати відповідний текст у підручнику.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 11
Тема. Північний Льодовитий океан. Загальна характеристика.
Мета: Н: сформувати в учнів уявлення про особливості географічного положения Північного Льодовитого океану; сприяти виявленню учнями відповідностей у природі океанів;
Р:удосконалити навички учнів працювати з картами атласу.
В: Виховувати екологічну культуру, цікавість до предмету
Обладнання: фізична карта світу (півкульпідручники, атласи.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ
Бесіда за запитаннями і завданнями.
1. Покажіть на карті ті океани, що ви вже вивчали.
2. Який океан Землі найбільший за площею?
3. Які відмінності географічного положення Індійського океану порівняно з географічним положенням Тихого та Атлантичного ви можете назвати?
4. Які спільні риси можна відзначити у серединно-океанічних хребтах трьох океанів?
5. Чому деякі течії Індійського океану двічі на рік змінюють свій напрямок?
6. Де розташований Північний Льодовитий океан?
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ І ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
Розповідь учителя.
Океан, що його сьогодні ми будемо характеризувати, претендує на чемпіонський титул за кількість епітетів, які починаються префіксом «най», Він найменший за розмірами, найміліший за середніми показниками, найменше досліджений та найспокійніший з точки зору сейсмічної активності (землетруси та вулканізм тут майже не спостерігаються). Нарешті, це найхолодніший та найсвоєрідніший за складом органічного світу океан планети. Як ви вже здогадалися, сьогодні ми вивчатимемо суворий Північний Льодовитий океан.
ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
: 1. Географічне положення, номенклатура, історія досліджень
2. Рельєф дна
3. Клімат, солоність, течії
4. Екологічні проблеми, природні ресурси, органічний світ
Розповідь учителя.
Північний Льодовитий океан — найменший з океанів планети, його площа становить 13,1 млн км2, з яких на моря припадає приблизно 8 млн км2. Глибина його також найменша — 5220 м.
Географічне положення.
Північний Льодовитий океан розташований між Євразією та Північною Америкою. З 1650 р. називався Гіперборейським океаном, сучасну назву одержав у 1845 р.: її авто ром є Лондонське географічне товариство.
Історія дослідження.
Першими, хто вивчав Північний Льодовитий океан з промисловою метою, стали у 1511 р. російські помори. Цікавість до наукового вивчення океану викликав М. В. Ло-моносов. Першою науковою експедицією до акваторії океану стала та, яку очолив Вітус Беринґ. У 1909 р. американець Роберт Пірі став першою людиною, яка побувала на Північному полюсі Землі.
Рельєф дна океану нерівний: воно поділено на три котловини підводними хребтами Ломоносова (1800 км завдовжки та від 60 до 200 км завширшки) і Менделєєва, є й інші підняття. Дно вкрите дрібним піском та коричневим мулом.
Клімат.
Зима сувора з температурами +3 °С...-40 °С. Влітку температури коливаються від 0 °С до +10 °С. Хмарність переважає влітку (90—95 %), взимку —- 40—50 %. Опадів випадає від 75 до 250 мм/рік. Клімат у цілому холодний, але тепліший від антарктичного.
Запитання.
Чому арктичний клімат тепліший від антарктичного?
Розповідь учителя.
Органічний світ.
У Північному Льодовитому океані багато водоростей — зелених, бурих та червоних, у Білому морі у великих кількостях зростає морська трава зоостера. Тваринний світ багатий: моржі, тюлені, білі ведмеді, у приатлантичній зоні спостерігаються великі косяки північноатлантичних риб (оселедець, тріска, морський окунь тощо). Трапляються кити (гренландський та ін.).
V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ
Бесіда за запитаннями.
1. Які материки омивають води Північного Льодовитого океану? Які частини світу?
2. Чим рельєф дна Північного Льодовитого океану відрізняється від рельєфу інших океанів планети?
3. Які типи клімату існують у межах Північного Льодовитого океану?
4. Чому морські течії слабко пов'язані з атмосферною циркуляцією над океаном?
5. Чим органічний світ Північного Льодовитого океану відрізняється від органічного світу інших океанів?
6. Що, на вашу думку, ускладнює господарське освоєння Північного Льодовитого океану?
ПІДСУМОК УРОКУ
Заключне слово вчителя:
— Північний Льодовитий океан повністю розташований у полярних широтах, що значною мірою обумовлює особливості його природи;
— головні особливості рельєфу дна Північного Льодовитого океану такі: переважання зони шельфу, відсутність перехідної зони, вулканізму та землетрусів;
— більша частина акваторії океану вкрита кригою, що перешкоджає господарському використанню його ресурсів.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Опрацювати відповідний текст у підручнику.
2. Нанести на контурну карту географічний мінімум.
3. Принести на тематичну контрольну роботу чисту контурну карту світу.
4. Повторити весь розділ та підготуватися до виконання тематичної контрольної роботи.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Урок 12
ПРАКТИЧНА РОБОТА №6
Тема: Складання порівняльної характеристики двох океанів .
Мета: Н: закріпити знання з теми «природа океанів».
В: Виховувати розумову культуру, трудові навички, формувати екологічне мислення
Р:сформувати практичні навички порівняльної характеристики природи на основі тематичних карт.
Обладнання: карта океанів, кліматична карта світу, карта природних зон світу , атласи, контурні карти, підручники, зошити для практичних робіт.
Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.
Очікувані результати: після цього уроку учні зможуть: називати характерні риси природних зон Африки; наводити приклади грунтів, рослинного та тваринного світу цих природних зон; пояснювати особливості розміщення природних зон на материку; характеризувати основні екологічні проблеми природних зон, порівнювати природні зони.
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Учитель повідомляє, що на сьогоднішньому уроці учні використають знання, здобуті на минулих уроках.
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.
Бліц-опитування
- Що таке природний комплекс?
- Які бувають природні комплекси?
- За яким планом характеризують океани?
- Схема рельєфу дна океану.
- Природні ресурси океану.
Географічний тренінг
Використовуючи карти атласу, простежте риси подібності і відмінності у природі океанів .
МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Ставимо учням проблемне питання: «У чому полягають причини різноманіття природи океанів ?»
ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Географічний практикум із наступним захистом (самостійна робота учнів з атласами)
План
- Географічне положення;
- Рельєф;
- Клімат;
- Води – рух і солоність
- Представники тваринного світу
- Екологічні проблеми і ресурси .
1 ряд – порівняння Тихого і Атлантичного океанів
2 ряд – порівняння Тихого і Індійського океанів
3 ряд порівняння Північно – Льодовитого і Атлантичного океанів
ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Захист самостійних робіт учнів.
При наявності часу перехід до виконання практичної роботи №9 в зошитах для практичних робіт.
ПІДСУМКИ УРОКУ
Аргументація оцінок
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Практична робота №6 в зошитах закінчити, підготувати реферати про екологічні проблеми океанів
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 13