Рабочая программа по предмету русский язык класс 3 А

Вид материала

Содержание

Содержание рабочей программы
Примерная тематика.
Жанровое разнообразие.
Ориентировка в литературоведческих понятиях.
Восприятие литературного произведения.
Творческая деятельность.
Навык чтения*.
Работа с текстом.
Требования к уровню подготовки учащихся
Календарно-тематическое планирование
Текущая проверка.
Текущая проверка. Навык чтения вслух.
Текущая проверка. Начитанность и читательские умения.

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 25

Содержание рабочей программы

3 класс (102 ч)

Круг чтения. Произведения устного народного творчества русского народа и других народов. Стихотворные и прозаические произведения отечественных и зарубежных писателей. Художественные и научно-популярные рассказы и очерки. Справочная литература: словари, детская энциклопедия, книги-справочники.

Примерная тематика. Произведения о Родине, о героических подвигах во имя Родины, о труде людей и их отношении к Родине, друг к другу, природе и жизни; о жизни детей и взрослых, их чувствах, дружбе и бережном отношении к животным; о нравственно-этических понятиях (добро, зло, честь, долг, совесть, жизнь, смерть, правда, ложь и т. д.).

Жанровое разнообразие. Более сложные по структуре сказки, рассказы, басни, былины, сказы, легенды. Стихотворные произведения (наблюдение за ритмическим рисунком, рифмой, строкой, строфой).

Народная сказка: замедленность действия за счет повторов, включения песенок и прибауток, наличие волшебных превращений, присказки, зачины и их варианты, особые концовки. Идея победы добра над злом, правды над кривдой. Реальность и нереальность событий. Герои положительные

и отрицательные.

Литературная (авторская) сказка: сходство с народной сказкой: сказочные герои, повторы, структурное сходство; особенности: особый поэтический язык писателя, лиричность и яркость образов, эмоциональные переживания.

Художественные рассказы: изображение явлений и героев; наличие диалогической речи, эпитетов, сравнений, устойчивых выражений.

Рассказы-описания (научно-художественные рассказы) — это промежуточный жанр между художественными и научно-популярными рассказами. Особенности описания образов природы в художественной форме, наличие реальных знаний.

Ориентировка в литературоведческих понятиях. Литература, фольклор, литературное произведение. Литературные жанры: сказка, былина, сказ, пословица, загадка, рассказ, стихотворение, басня, пьеса-сказка, быль.

Присказка, зачин, диалог, произведение (художественное произведение, научно-художественное, научно-популярное). Герой (персонаж), портрет героя, пейзаж. Стихотворение, рифма, строка, строфа. Средства выразительности: логическая пауза, темп, ритм.

Восприятие литературного произведения. Восприятие произведений разных жанров из круга чтения на уровне понимания главной мысли.

Изучение произведений одного и того же жанра или произведений одного и того же автора; особенности произведения (композиция текста, язык произведения, изображения героев). Сравнение героев разных произведений, анализ их поступков, выделение деталей для характеристики; определение времени и места событий, выделение описания пейзажа и портрета героя. Выявление авторской позиции и формирование своего отношения к произведению и героям.

Творческая деятельность. Развитие интереса к художественному слову. Сочинение (по аналогии с произведениями фольклора) загадок, потешек, небылиц, сказок, забавных историй с героями изученных произведений. «Дописывание», «досказывание» известных сюжетов.

Коллективная творческая работа по изученным произведениям во внеурочное время (в группе продленного дня, в творческой мастерской, в литературном кружке или на факультативных занятиях): дорога сказок, город героев, сказочный дом и т. д. Проведение литературных игр, конкурсов, утренников, уроков-отчетов.

Навык чтения*. Чтение вслух и про себя небольших произведений или глав из произведений целыми словами. Умение читать выразительно текст произведения, передавая отношение к событиям, героям, выбирая соответствующий содержанию и смыслу текста интонационный рисунок.

Работа с текстом. Осознание последовательности и смысла событий. Вычленение главной мысли текста. Определение поступков героев и их мотивов в произведениях; сопоставление поступков персонажей и их оценка. Нахождение в произведении слов и выражений, характеризующих героев и события; выявление авторской позиции и своего отношения к событиям и персонажам.

Работа со структурой текста: начало, развитие, концовка; деление текста на части и озаглавливание; составление плана под руководством учителя. Пересказ содержания текста (подробно и выборочно) по готовому плану. Самостоятельное выполнение заданий к тексту.

Читательские умения:

самостоятельное определение темы и жанра, умение пользоваться оглавлением, предисловием, послесловием;
отбор произведений по теме и жанру, авторской принадлежности;
самостоятельное чтение произведений и книг по заданной теме, жанру или авторской принадлежности.

Межпредметные связи:

с уроками русского языка: аннотация к прочитанному произведению (2-3 предложения), запись описания пейзажа или портрета персонажа, первые опыты в пробе пера (сочинение считалок, сказок, рассказов);
с уроками изобразительного искусства: знакомство с художниками книг, иллюстрирование книг-самоделок, использование красок для передачи своего отношения к героям произведения, уроки коллективного творчества по темам чтения;
с уроками музыки: знакомство с музыкальными произведениями на тексты отдельных произведений, составление музыкального интонационного рисунка и сравнение его с интонационным рисунком произведения, музыкальные образы героев произведений;
с уроками труда: переплет книг, работа с элементами книг, ремонт книг в классной и школьной библиотеках.

Требования к уровню подготовки учащихся

3 класса

К концу обучения в 3 классе учащиеся должны уметь:

читать сознательно и правильно текст целыми словами вслух (темп чтения не менее 60 слов в минуту) и про себя (темп чтения не менее 80 слов в минуту);
знать наизусть 6-7 стихотворений и 2-3 отрывка из прозы;
выразительно читать подготовленное произведение с места или наизусть;
определять смысл событий и поступков героев; выражать свое отношение;
пересказывать текст произведения (подробно и кратко) по готовому плану;
самостоятельно читать произведения и книги по изучаемым темам;
работать в библиотеке и пользоваться библиотечным фондом;
отбирать книгу для самостоятельного чтения по теме, по авторской принадлежности;
пользоваться справочной литературой.

Календарно-тематическое планирование

уроков литературного чтения в 3 классе 2011- 2012 учебный год

3 часа в неделю 102 часа в год

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания / Основные понятия урока	Виды деятель ности	Формы контроля	Практичес кие рабо ты	Оборудо вание Нагляд ность	Да прове План	та дения Факт	Программный продукт Исполь зование ЦОР	Домаш- нее задание
	1 четверть 25 ч	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1 2 3	Былины «Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Соловей - разбойник», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Вольга и Микула»	Вводное занятие по новой теме	Познакомить с понятием о былине как жанре фольклора и ее особенностями. Дать представление о былинных героях. Учить художественному рассказыванию и пересказу по плану. Формировать умения работать с книгой: правильно называть издание, пользоваться титульным листом, оглавлением, сравнивать книги с одним и тем же произведением.
4	Слушание и работа с детскими книгами. Былины «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Первый бой Ильи Муромца», «Алеша Попович»	Изучение и первичное закрепление новых знаний
5	Проверь себя. Обобщение по разделу.	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности			«Аукцион знаний»
6	Загадки. Какие бывают загадки. Загадка-сказка В. Даль «Старик-годовик». Пословицы. Какие бывают пословицы.	Вводное занятие по новой теме
7	О присказках. Русские народные сказки «Самое дорогое», «Про Ленивую и Радивую». Текущая проверка. Литературная эрудиция – литературные диктанты.	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности			«Аукцион знаний» Обобщающий урок.
8	Слушание и работа с детскими книгами. Сказки о животных. Русские народные сказки «Лиса и Котофей Иванович», «Дрозд Еремеевич»	Закрепление знаний и способов деятельности			Урок слушания
9	Сказки с загадками. Русская народная сказка «Дочь-семилетка» Текущая проверка. Навык чтения вслух.	Комплексное применение знаний и способов деятельности			Контрольный урок
10-11	Волшебные сказки. Русская народная сказка «Царевич Нехитер-Неумен».	Изучение нового материала			Урок изучающе го чтения.
12	Слушание и работа с детской книгой. Народные сказки «Елена Премудрая», «Хозяин ветров»	Закрепление знаний и способов деятельности			Урок закрепле ния
13	Скороговорки. Потешки. Повторение: малые жанры фольклора. Проверь себя. Обобщение по разделу.	Закрепление знаний и способов деятельности			Контрольный урок
14	Эзоп «Лисица и виноград», И.А.Крылов «Лиса и виноград»		Создать условия для знакомства с литературоведческими понятиями: басня. Мораль, олицетворение; раскрывать единство формы и содержания басни; учить сравнивать басни Эзопа и И.А.Крылова.		Урок изучающего чтения.
15	Эзоп «Ворон и Лисица», И.А.Крылов «Ворона и Лисица»				Урок изучающего чтения.
16	И.А.Крылов «Петух и Жемчужное Зерно», И.А.Крылов «Волк и Ягненок»				Урок изучающего чтения.
17	Слушание и работа с детской книгой. Эзоп «Голубь, который хотел пить», «Бесхвостая Лисица». А.Е.Измайлов «Филин и чиж», И.А.Крылов «Крестьянин и работник»				Урок слушания.
18	Проверь себя. Обобщение по разделу. Итоговая проверка. Навык чтения молча.	Комплексное применение знаний и способов деятельности			Контрольный урок
19	«У лукоморья дуб зеленый…». Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»		Содействовать знакомству с понятиями: поэма, сказка, стих, стихотворная строка, рифма, ритм; учить выразительному чтению; определять темы стихов и виды сказок.		Урок изучающего чтения.
20	«Бой Руслана с головой». Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности			Обобщающий урок.
21-22	«Сказка о царе Салтане…»				Урок изучающего чтения.
23	Слушание и работа с детской книгой. «Сказки А.С.Пушкина».	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности			Урок-слушание
24	А.С.Пушкин «Зимний вечер», «Вот север, тучи нагоняя…», «Няне». Проверь себя. Обобщение по разделу. Текущая проверка. Начитанность и читательские умения.	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности			Контрольный урок
25	«Лес и степь», «Воробей»	Комплексное применение знаний и способов деятельности	Формировать понятия об описании. Рассказе, рассказе-повествовании; учить находить в тексте описание пейзажа. Выделять эпитеты и сравнения; познакомить с композиционными частями сюжета.		Обобщающий урок.
	2 четверть 24 ч
26	«Перепелка»
27	Слушание и работа с детскими книгами. Рассказы русских писателей. И.Тургенев. Из цикла «Деревня».	Комплексное применение знаний и способов деятельности
28	Ф.И.Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою Зимою…»	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности	Обогатить представления о понятиях: стихотворная строка, строфа, рифма, ритм стиха; учить понимать содержание стихотворения; отрабатывать навык выразительного чтения и умение оценивать своё чтение.
29	А.Майков «Осень»	Изучение нового материала
30	А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Кот поет, глаза прищуря…»	Изучение нового материала
31	Слушание и работа с детской книгой. «Стихи русских поэтов». И. Бунин «Листопад» Проверь себя. Обобщение по разделу. Итоговая проверка. Навык чтения вслух.	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
32	«Два брата», Басня «Белка и волк»	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности	Ввести понятие о рассказах художественных и научно-познавательных; познакомить с разножанровыми произведениями Л.Н.Толстого; учить делить текст на структурные части, составлять план, пересказывать по готовому плану.
33	Слушание и работа с детскими книгами. Л.Н.Толстой «Работник Емельян и пустой барабан».	Обобщение и систематизация знаний
34-35	Научно-познавательные и художественные рассказы «Зайцы», «Лебеди», «Лев и собачка».	Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Blog

Рабочая программа по предмету русский язык класс 3 А

Содержание