Geum.ru

Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100. 68 Педагогическое образование

Вид материалаПрограмма

Содержание


I. пояснительная записка
Ii. содержание разделов
Раздел 1 История русской литературы 19 века
А.С. Грибоедов.
А.С. Пушкин
М.Ю. Лермонтов
Н.В. Гоголь.
А.Н. Островский
И.С. Тургенев
Ф.И. Тютчев.
Н.А. Некрасов.
М.Е. Салтыков-Щедрин
Ф.М. Достоевский.
Л.Н. Толстой
А.П. Чехов
Раздел 2 История русской литературы 20 века
Серебряный век русской поэзии
А.М. Горький
М.А. Шолохов.
М.А. Булгаков.
...
Полное содержание
Подобный материал:

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

(ХГУ им. Н. Ф. Катанова)

Институт филологии и журналистики

(наименование учебного структурного подразделения)





Программа

вступительных испытаний

для лиц, поступающих на направление подготовки

050100.68 Педагогическое образование:

Русская литература

(наименование магистерской программы)


не имеющих профильного высшего профессионального образования


Абакан - 2012

1СОДЕРЖАНИЕ


I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Лица, имеющие диплом бакалавра нефилологического профиля, при поступлении в магистратуру на программу 050100.68 Педагогическое образование: Русская литература, сдают два вступительных экзамена по русской литературе, первый экзамен в форме теста, второй – филологический анализ текста.

В соответствии с «Правилами приёма в магистратуру ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» в 2012 году первый экзамен – это междисциплинарный экзамен по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

Междисциплинарный экзамен оценивается по системе «зачтено /не зачтено». При получении на междисциплинарном экзамене оценки «зачтено», поступающий допускается к сдаче вступительного испытания по профилю магистерской программы» (п.16).

Междисциплинарный экзамен имеет характер теста. Тесты включают задания по теории и практике русской литературы. Тест оценивается по системе «зачтено /не зачтено». Ко второму экзамену допускаются абитуриенты, получившие оценку «зачтено» (набравшие не менее 30 баллов, одно тестовое задание оценивается в 8,3 балла).

Второй экзамен по профилю – «Литература – филологический анализ текста» в соответствии с «Правилами приёма в магистратуру ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» в 2012 году.

Экзамен по профилю включает проверку навыков владения основными методами лингвистического и литературоведческого анализа.

Цель экзамена: проверить базовую подготовку по русской литературе в объеме стандарта бакалавриата.

Требования к профессиональной подготовленности абитуриента представлены в программе и примерных образцах филологического анализа текста.

Порядок проведения профильного экзамена (вид, формы, время, отводимое на их проведение, критерии и показатели оценки уровня знаний): аудиторное, письменно-устный филологический анализ текста (прозаического или поэтического), нормативное время (по нормативам, установленным приемной комиссией).

Филологический анализ текста оценивается по стобалльной системе. К участию в конкурсе допускаются абитуриенты, набравшие не менее 30 баллов.


II. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО русской литературе

ДЛЯ ЛИЦ, ИМЕЮЩИХ НЕПРОФИЛЬНОЕ (НЕФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ


Раздел 1 История русской литературы 19 века


В.А. Жуковский. Романтический характер творчества поэта. Жанр баллады («Светлана» и др.), стихотворения (по выбору). Оригинальность и самобытность поэзии В.А. Жуковского.

А.С. Грибоедов. Проблематика и система образов комедии «Горе от ума». Основные этапы развития сюжета. Основной конфликт времени и его отражение в произведении. Смысл заглавия. Фамусовская Москва: представители, средства создания образов. Централтные образы – Чацкий и Софья (неординарность натуры и трагическое одиночество). Язык и стих комедии Грибоедова.

А.С. Пушкин. Основные этапы творческого пути. Свободолюбивая лирика Пушкина («Вольность», «К Чаадаеву» и др.). Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина («Пророк», «Памятник»). Любовная т дружеская лирика Пушкина («19 октября», «К Чаадаеву», «Зимний вечер», «Я вас любил…», «Я помню чудное мгновенье» и др.). Эстетическое значение лирики А.С. Пушкина. «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни» (В.Г. Белинский): автор и герои. Философские проблемы в романе: смысла жизни, долга и счастья. Трагизм характера Онегина, его эволюция. Татьяна как авторский идеал, национальная самобытность ее характера. Художественные особенности романа. Особенности стиха, «онегинская строфа».

М.Ю. Лермонтов. Общая характеристика лирики Лермонтова: проблема мятежной личности, развитие темы поэта и поэзии («Смерть поэта», «Пророк», «Поэт»), особенности философской лирики («Дума», «Как часто пестрою толпою окружен…», «Выхожу один я на дорогу», «Парус»), тема Родины («Бородино», «Прощай, немытая Россия…», «Родина»).

«Герой нашего времени» как реалистический социально-психологический роман, особенности его жанра, приёмы и средства социальной и психологической типизации персонажей. Проблема личности и ее предназначения в художественном сознании Лермонтова. Печорин и его окружение.

Н.В. Гоголь. Смысл заглавия и жанровые особенности поэмы «Мертвые души». Особенности композиции. Роль описаний и авторских отступлений в романе. Смысл заглавия. Способы типизации при создании образов помещиков. Образ Чичикова. Изображение народа. Гоголевский «видимый миру смех сквозь незримые, невидимые миру слезы».

А.Н. Островский. «Гроза»: конфликт свободы и традиционного уклада в драме. Самодурство как социально-психологическое явление. Гуманизм пьесы.

И.А. Гончаров. «Обломов»: характер главного героя в романе, его противоречивость. Художественное мастерство писателя-реалиста.

И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». Отражение в конфликте романа общественно-политической борьбы 60-х гг. XIX века. Дворянство в изображении И.С. Тургенева. Образ разночинца-демократа Базарова. Смысл названия романа. Нравственная проблематика романа, ее общечеловеческое значение. Композиция романа. Особенности психологизма Тургенева.

Ф.И. Тютчев. Философский характер лирики. Основные темы и мотивы: человек и природа («О чем ты воешь, ветр ночной?..», «Не то, что мните вы, природа…», «Весенние воды» и др.), общественно-политическая («Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…»), любовная («О, как убийственно мы любим…»). Глубокий психологизм, художественное совершенство лирики Ф.И. Тютчева.

Н.А. Некрасов. Идея гражданственности и народности в лирике Н.А. Некрасова («Коробейники», «Родина», «Нравственный человек» и др.). Поэтические декларации Некрасова («Поэт и гражданин», «Элегия», «вчерашний день в часу шестом…»). Формы народного мышления и элементы народно-поэтического стиля в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

М.Е. Салтыков-Щедрин. Гоголевские традиции и сатирические принципы Салтыкова-Щедрина («История одного города», «Господа Головлевы», «Сказки» – по выбору). Изображение народа. Утверждение возможности духовного возрождения героев на пути к Богу. Сюжет, персонажи, словесно-образная ткань произведений.

Ф.М. Достоевский. Нравственно-философская проблематика романа «Преступление и наказание». Социальные и философские корни теории Родиона Раскольникова и ее развенчание в романе. Эволюция Родиона Раскольникова, роль в его судьбе Сони Мармеладовой. Петербург Достоевского. Христианская концепция писателя.

Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир». Нравственно-философские искания героев романа-эпопеи «Война и мир». Андрей Болконский и Пьер Безухов. Женские образы в романе. Взгляды Толстого на историю. Смысл противопоставления Наполеона и Кутузова. Толстой о роли личности и народных масс в истории.

А.П. Чехов. Особенности нравственной позиции А.П. Чехова. Комическое и трагическое в рассказах Чехова («Унтер Пришибеев», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Хамелеон». «Маленький человек», «Крыжовник», «Студент», «Палата № 6» – по выбору). Эволюция доктора Старцева в рассказе «Ионыч». Основные признаки художественного мастерства Чехова.


Раздел 2 История русской литературы 20 века


И.А. Бунин. Лирическая проза писателя и ее жанрово-стилевые особенности («Господин из Сан-Франциско», «Темные аллеи»). Трагизм его мироощущения.

Серебряный век русской поэзии. Социальная и духовная атмосфера эпохи. Основные модернистские течения в литературе рубежа веков: символизм, акмеизм, футуризм. Эстетические программы и художественная практика представителей (В.Я.Брюсов, А.А. Блок, Н.С. Гумилев, А.А. Ахматова, В. Маяковский и др. – по выбору).

А.М. Горький. «На дне» как социально-философская драма. Спор о правде в пьесе «На дне». Смысл названия пьесы. Художественное мастерство Горького.

С.А. Есенин. Тематика и проблематика творчества поэта: «Песнь о собаке», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Неуютная жидкая лунность», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Береза», «О красном вечере задумалась дорога…», «Письмо женщине», «Собаке Качалова» и др.

М.А. Шолохов. Жанровые формы, проблематика, художественная структура и поэтика произведений («Судьба человека», «Поднятая целина», «Тихий Дон» – по выбору). Мастерство Шолохова-писателя.

М.А. Булгаков. Проблематика творчества писателя («Роковые яйца», «Собачье сердце», «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» – по выбору). Гуманистический пафос произведений.

А.Т. Твардовский. Основные темы, проблематика, традиции и новаторство в лирике поэта («Я убит подо Ржевом…», «В тот день, когда окончилась война…», «Спасибо, моя родная…», «Памяти матери», «Не стареет твоя красота…», «Я знаю, никакой моей вины…» и др.). Художественное мастерство поэта.

А.И. Солженицын. Своеобразие художественного мышления: жанры, проблемы, герои («Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор» и др.).

В.Г. Распутин. Проблема взаимоотношения поколений, природы и человека. Художественное мастерство писателя: «Живи и помни», «Последний срок», «Прощание с Матерой»

В.М. Шукшин. Нравственная и социальная проблематика: «Чудик», «Срезал», «Жена мужа в Париж провожала», «До третьих петухов» и др.

В.П. Астафьев. Гуманистический пафос произведений писателя: «Царь-рыба», «Звездопад», «Последний поклон» т др.

Русская поэзия XX века. Творческие поиски Е. Евтушенко, Р.Рождественского, А.Вознесенского, Б. Ахмадулиной т др.

Современная русская литература. Художественные особенности творчества И.Бродского, В. Аксенова, Л. Петрушевской, Т. Толстой и др.


Примерный тест для междисциплинарного экзамена

1 Кто из русских писателей первым заговорил о необходимости изменения государственного строя?


А) К. Д. Кантемир

Б) М. В. Ломоносов

В) А. П. Сумароков

Г) А. Н. Радищев


2 Кто из русских поэтов повторил вслед за В. А. Жуковским выражение "гений чистой красоты" (стихотворение "Я Музу юную, бывало...")?


А. К. Ф. Рылеев

Б. М. Ю. Лермонтов

В. А. С. Пушкин

Г. Г. Р. Державин


3. Кому из поэтов подарил В. А. Жуковский портрет с надписью "Победителю-ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил свою поэму.

А.А. С. Грибоедов

Б. М. В. Ломоносов

В. М. Ю. Лермонтов

Г. А. С. Пушкин


4 Из какого произведения взяты следующие строки?

Как часто в горестной разлуке,

В моей блуждающей судьбе,

Москва, я думал о тебе! Москва!..

Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нем отозвалось!


А. А. С. Пушкин, "Евгений Онегин"

Б. А. А. Блок, "О доблестях, о подвигах, о славе,.,"

В. Н, А. Некрасов, "Поэт и гражданин"

Г. М, Ю. Лермонтов, "Дума"


5. Найдите соответствие между произведением и литературным направлением.


Вечера на хуторе близ Диканьки сентиментализм

Евгений Онегин классицизм

Бедная Лиза романтизм

Недоросль реализм


6. Какую историческую эпоху подразумевает А. С. Грибоедов, говоря о "веке минувшем"?

А. эпоха правления Екатерины II

Б. эпоха правления Елизаветы Петровны

В. эпоха преобразований Петра I

Г. эпоха Александра I

III. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
        • Аз и буки стихотворной науки: Учебное пособие / Грибков А. Г., Литвинова В. И.– Абакан: Изд.-во ХГУ им. Н. Ф. Катанова, 2005.– 88с.
        • Анализ одного стихотворения.– Л., 1985.
        • Анализ художественного текста. Эпические произведения. Уч. пособие / Составитель Н. Д. Тамарченко. – М.: Изд. РГГУ, 2005. – 320 с.
        • Белокурова, С. П. Словарь литературоведческих терминов / Сост. С. П. Белокурова.– СПб.: Паритет, 2007.– 320 с.
        • Введение в литературоведение [Текст]: Учебник / Под ред. Г. Н. Поспелова. – М.: Высшая школа, 1988 (или любое переиздание).
        • Введение в литературоведение. Хрестоматия: Учеб. пособие / Сост. П. А. Николаев, Е. Г. Руднева, В. Е. Хализев, Л. В. Чернец; Под ред. П.А. Николаева. – М.: Высшая школа, 1997.– 350 с.
        • Введение в литературоведение: Аспект понятия и терминологии: Учебное пособие. – М.: Академия. – 1999.
        • Введение в литературоведение: Учебник / Н. Л. Вершинина, Е. В. Волкова, А. А. Илюшин и др.; Под общ. ред. Л. М. Крупчанова.– М.: Изд.-во Оникс, 2005.– 416 с.
        • Виноградов, В. В. О языке художественных произведений.– М., 1969.– Т.3.
        • Винокур, Г. О. О языке художественной литературы.– М., 1991.
        • Волков, И. Ф. Теория литературы. – М., 1995.
        • Гиршман, М. М. Литературное произведение: Теория художественной целостности.– М., 2002.
        • Грехнев, В. А. Словесный образ и литературное произведение.– М., 1998.
        • Есин, А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, Наука, 1999.– 248 с.
        • Ладыгин, М. Б. Основы поэтики литературного произведения.– М., 2002.
        • Ладыгин, М. Б. Роды и жанры литературы.– М., 2000.
        • Литературная энциклопедия терминов и понятий.– М., 2001.
        • Минералов, Ю. И. Теория художественной словесности.– М.,1999.
        • Основы литературоведения: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов / В. П. Мещеряков, А. С. Козлов и др.; Под общ. ред. В. П. Мещерякова.– М.: Дрофа, 2003.– 416 с.
        • Поэтика русской литературы: Антология / Под ред. Н. Д. Тамарченко и др. – М.: Изд. РГГУ, 2009. – 405 с.
        • Тимофеев, Л. И. Основы теории литературы. – М., 1971.
        • Томашевский, Б. В Теория литературы. Поэтика. – М., 1996.
        • Тюпа, В. И. Анализ художественного текста.– М., 2006.– С. 7 – 33.
        • Федотов О.И. Основы русского стихосложения. Метрика и ритмика. – М., 1997.
        • Федотов, О. И Основы теории литературы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. / О. И. Федотов.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.– Ч. 1: Литературное творчество и литературное произведение.– 272 с.
        • Федотов, О. И Основы теории литературы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. / О. И. Федотов.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.– Ч. 2: Стихосложение и литературный процесс.– 240 с.
        • Хализев, В. Е. Теория литературы. – М., 1999.
        • Чернец, Л. В. Введение в литературоведение: литературное произведение. Основные понятия и термины. – М., 1999.
        • Шеллинг, Ф. В. Философия искусства.– М., 1996.
        • Шкловский, В. В. Книга о сюжете.– М., 1981.
        • Эйхенбаум, Б. О литературе.– М., 1988.
        • Эпштейн, М. Н. Постмодернизм в России: Литература и теория.– М., 2000.