Тематическое планирование по химии в 10 классе

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор:, 437.14kb.
• Тематическое планирование курса «География. Землеведение» в 6 классе, 456.77kb.
• Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
• Тематическое планирование по музыке в 5 классе, 269.02kb.
• Е. И. Александрова Лицей №44, Чебоксары Блочно-модульное тематическое планирование, 248.61kb.
• Календарно-тематическое планирование уроков химии класс, 683.39kb.
• Календарно-тематическое планирование уроков химии в 8 классе, 240.86kb.
• Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
• Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
• Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.

26

 

 

Этилен, химическое строение, гибридизация. пространственное

Знать четыре вида изомерии для этиленовых,



развитие логич.умений: выделять главное, анализировать

 

 

 

27-28

 

 

Физические и химические свойстваалкенов.

химические свойства, способы получения

Уметь доказывать хим. свойства алкенов, записывать уравн. ре-ий, уметь их сравнивать со свойствами предельных УВ.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

29

 

 

Применение и получение этиленовых углеводородов.

области применения углеводородов ряда этилена

 уметь записывать уравнения реакций,

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

30

 

 

«Получение этилена и опыты с ним».

Лаб. способ получен. этилена, правила по ТБ при работе с орг. в-вами и конц. кислотой

Уметь практически получать этилен и доказывать его свойства (непредельность) характерными реакциями.составлять уравн. ре-й, доказывающ с-ва этилена, проводить набл., делать выводы, собл. правила по ТБ работе в кабинете химии

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практич. работа №2

 

 

31





Алкадиеновы; строение, классификация, свойства, получение и применение

Определ. диеновых УВ, общую формулу, хим. с-ва, области примен.

записывать струк. формулы диеновых, составл формулы изомеров называть их, записывать уравн. хим.реакций, доказывающие с-ва УВ диенового ряда.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

32







Каучук

Знать строен, с-ва и примен. натурального каучука




развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










33







Алкины. Гомологический ацетилена. Номенклатура и изомерия

Знать определение непредельных ряда ацетилина, общую формулу алкинов, виды изомеров
















34

 

 

Ацетилен. Химическое строение,гибридизац.

пространственное строение

определ , строение ацетилена, физ. и хим. с-ва ацетилена,получение ацетилена и обл. его примения.

 

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

35







Физические и химические свойства алкинов

химические свойства,

уметь записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










36







Получение и применение алкинов

химические свойства, способы получения

уметь записывать уравнения реакций получения

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










37

 

 

Решение задач на нахождение формулы углеводорода.

 

решать задачи на нахождение молекулярной формулы в-ва на основе его относиплотностплотности, и, массовой доли хим. элементов в в-ве и по продуктам сгорания тельной

развитие логич.умений: анализировать и систематизировать, устанавливать аналогии

 

 

 

38

 

 

Систематизация, обобщение и коррекция знаний, умений и навыков.

 

 

развитие коммуникативных умений: культура письменной речи

 




 

39-40

 

 

Ароматические углеводороды. Бензол, его строение, свойства, получение и применение.

определение аромат. углеводородов,строен. мол. бензола,способы его получ. И обл. примен.

объяснять с-ва бензола на основе его строения, записывать уравн. р-й, доказывающ. хим. с-ва бензола

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

41

 

 

Толуол, его строение и свойства. Взаимное влияние атомов в молекуле.

строен мол. толуола, его с-ва, примен.

сравнивать по строен и с-вам бензол и толуол. влияние атомов в молекуле толуола

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

42-43

 

 

Генетическая связь между предельными, непредельными и ароматическими углеводородами. Обобщение сведений об углеводородах.

 

 

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать аналогии

 

 

 

44

 

 

«Углеводороды».

 

 

развитие коммуникативных умений: культура письменной речи

 

По вариант Контрольн работа №2

 

45







Анализ контрольной работы, коррекция ЗУН учащихся, работа над ошибками



















46

 

 

Природные и попутные нефтяные газы, их состав и использование в н/х.

состав природных и попутных газов, обл. их примен. Знать осн. месторождения природного газа

составлять ур-я хим. р-й, отр. превращения углеводородов

развитие учебно-организационных умений: вести познавательную деятельность; составлять план ответа и выступления

 

 

 

47

 

 

Нефть, ее состав, способы переработки. Перспективы использования, экологические проблемы.

состав и с-ва нефти, нефтепродукты и обл. их прим. основные направл. разв.нефтеперерабат. пром-ти у нас в стране, месторожд нефти . сущность термического и катал. крекинга, риформинга.

составлять уравнен хим.ре-й, отражающ процесс крекинга, превр. парафинов и циклопарафинов в ароматические

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать аналогии

 

 

 

Тема 4.

Кислородсодержащие органические вещества - 32 ч.

48




 

Спирты.Классификация, номенклатура. Изомерия предельных одноатомных спиртов Состав, строение, свойства.

Определ. спиртов,состав и строение; сущность водородной связи и её влияние на физ. св-ва спиртов

составлять молек, структ.и электрон формулы спиртов, показывать распред электронной плотности в молек. Уметь составлять формулы изомеров у спиртов, называть их по сист. номенкл. Уметь записывать уравн. хим.реакций оказыв. св-ва спиртов

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

49







Физические свойства. Водородная связь. Нахождение химической формулы газообразного кислородсод. вещества




решать задачи на нахожд. молек. формулы в-ва на основе его относит. плотности имассовой доли хим. элементов в в-ве и по продуктам сгорания

развитие логич.умений: анализировать










50







Химические свойства спиртов. Качественная реакция на одноатомные спирты. Применение спиртов

Осн. обл прмен. одноатомных спиртов, вытекающие из их свойств. Способы получения спиртов

записывать уравн. химических реакций,отражающ. способы получения спиртов

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










51







Основы промышленного производства метанола. Наркотическое и токсическое действие метанола и этанола.

Осн. обл прмен. одноатомных спиртов, вытекающие из их свойств. Способы получения спиртов

записывать уравн. химических реакций,отражающ. способы получения спиртов

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










52

 

 

Вычисление выхода продукта реакции в процентах от теоретически возможного.

методы решения расчетных задач




развитие логич.умений:

 

 

 

53

 

 

Понятие о многоатомных спиртах.

определение многоатомн спиртов, их представит.Состав, строение,свойства и применение глицерина и этиленгликоля.

сравнивать свойства дноатомных и многоатомных спиртов, проводить качественную реакцию с гидроксидом меди (П) на многоат. Спирты

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Л. о. №1 «Взаимодействие глицерина с гидроксидом меди (11)»

 

 

54







Получение и применение многоатомных спиртов

химические свойства, способы получения




развитие логич.умений: анализировать










55

 

 

Фенолы. Строение, физические свойства,

определ, строение, свойства, применение фенола.

доказывать взаимное влияние атомов в молекуле фенола и подтверждать соответствующими уравнениями ре-й. ства фенола на основе его строен.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

56







Химические свойства фенола. Применениеи получение. Охрана окружающей среды от загрязнний фенолом

определ, строение, свойства, применение фенола

записывать ур-я р-й. определять фенол по характерным ре-ям

развитие логич.умений: анализировать










57

 

 

Альдегиды. Состав, строение, гомологический ряд, номенклатура, изомерия

Знать определение общую формулуальдегидов, виды изомеров




развитие логич.умений: анализировать




 

 

58




 

Физические и химические свойства альдегиды.

Определ. альде­гидов, строен молекулы,

Составлять струкгурн формулы альдегидов,называть их по системат.номенкл.Уметь доказывать хим. с-ва, записывать ур-я ре-й

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Л. о. №2 «Окисление спирта в альдегид

 

 

59







Кетоны. Получение и применение альдегидов и кетонов

способы получ. альде­гидов, области прим. муравьиного и уксусного альдегидов




равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели










60







Карбоновые кислоты. Состав, строение, гомологический ряд, номенклатура, изомерия

Знать определение карбоновых кислот, общую формулу , виды изомеров




развитие логич.умений: анализировать










61







Физические и химические свойства карбоновых кислот

Определ.карб. кислот, состав и строение; сущность водородной связи и её влияние на физ. св-ва , химические свойства




развитие логич.умений: анализировать










62





Получение. и применение карбоновых кислот

определ карбон к-т, строен. молекул, изомеры, гомологи,назв.к-т по сист номенкл, способы получ. и обл. прим, классиф. Кислот

записывать молек, структурн, электрон. формулы карб. кислот, показывать на них смещение электронной плотности и распред. зарядов в молекуле.Объяснять взаимное влияние атомов в молекулах кислот.Доказывать хим. с-ва кислот, записывать уравнения реакций

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

63







Вычисление массы (объема) продукта реакции по известной массе (объему) исходного вещества, содержащего примеси







развитие логич.умений: анализировать

 

 

 

64

 

 

Высшие карбоновые кислоты. Мыла. Понятие о синтетических моющих средствах (СМС)







развитие логич.умений: анализировать






 

65

13

 

Сложные эфиры. Строение, свойства, применение

Определ. слож­ных эфиров, строение, с-ва, получ. и примене­ние.

составлять формулы сложных эфиров, называть их.Записывать уравн. р-й гидролиза и этериф.,

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

66

 

 

Жиры. Состав, строение, свойства

Определ. жиров, их классиф., строение, св-ва.

записывать структ. формулы жиров,у-я гидролиза жира и образование его.

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Л. о. №3 «Омыление жиров»

 

 

67

 

 

Переработка жиров в технике. Понятие о С.М.С

превр. жиров пищи в орг-ме. Знать о способах переработки жиров в технике.

составлять ур-я р-й (в общем виде) гидролиза и гидрирования жиров, знать условия их осущ.. Иметь представл. о замене пищевых жиров в технике непищевым сырьем.

развитие учебно-организационных умений: вести познавательную деятельность;развитие культуры устной речи, готовить доклад

 

 

 

68

 

 

«Синтез этилового эфира уксусной кислоты».

 Инструктаж т.б.

провес­ти р-ю этериф в лаб. усл., со­блюдая правила по ТБ. Проводить наблюд., делать выводы, запи­сывать ур-я хим. р-й

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практичес работа № 3

 

 

69

 

 

Связь м/у углеводородами, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами. Решения задач.

 

Составлять уравнения реакций, иллюстрир.м/у УВ, спиртами, альдегидами и к-ми.

развитие учебно-организационных умений: сотрудничество при решении учебных задач. Развитие анализировать.










70







Экспериментальное установление генетических связей между веществами различных классов

Инструктаж т.б.




равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практическая работа № 4







71

 

 

Углеводы. Классифисикация. Глюкоза, состав, строение, свойства и применение

Классиф. УВ, состав и строен.глюкозы, области её применения.

предсказывать с-ва глюкозы, составлять у-я р-й окисления, восстановл. и брожения.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

72

 

 

Фруктоза; строение и хим.свойства. Рибоза и дезоксирибоза

строение рибозы и дезоксирибозы

предполагать хим.с-ва на основан. знаний о глюкозе, составлять соответ. ур-я р-й

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

73

 

 

Сахароза, строение, свойства, получение и применение.

Строен. молек.сахарозы, технологию получения сахарозы из сахарной свеклы, применение

Хим. св-ва сахарозы, составлять ур-я р-й гидролиза

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

74 -75

 

 

Крахмал и целлюлоза. Состав, строение, свойства, применение (в сравнение).

состав, строен, св-ва крахмала и целлюлозы в сравнении. Причину сходства и отличия в строении и свойствах этих веществ. Прим.этих полисахаридов Качественную ре-ю на крахмал, превращение крахмала пищи в организме.

составлять ур-я ре-й окисления, гидролиза крахмала и целлюлозы и другие ур-я,

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

76

 

 

Гидролиз углеводов и жиров».

 

 

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практичес работа №5

 

 

77







Обобщение знаний о кислородсодержащих соединениях.

 



развитие логич.умений: анализировать










78

 

 

Кислородсодержащие органические вещества

 

 

развитие коммуникативных умений: культура письменной речи

 

Контрольная работа №3

 

79

 

 

Анализ контрольной работы, коррекция ЗУН учащихся, работа над ошибками







развитие логич.умений: анализировать