Содержание образовательной программы пояснительная записка к образовательной программе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад присмотра и оздоровления №64 с приоритетным
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Приказ № от 20 г проект образовательной программы муниципального дошкольного образовательного, 1286.53kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра, 820.87kb.
- Публичный доклад, 1039.94kb.
- Пояснительная записка. Информационная справка. Анализ деятельности дошкольного образовательного, 950.79kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №26 «Звоночек», 62.46kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №12 «Сказка», 304.37kb.
- Минько Анна Александровна 2010 год утверждаю заведующая Муниципального дошкольного, 864.07kb.
- I общие характеристики дошкольного образовательного учреждения, 744.05kb.
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1389.08kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 236.92kb.
Обучение и воспитание вне занятий
Свободная деятельность
Развитие
эмоциональной
сферы
Развитие мелкой моторики
труд
игра
Медицинские работники
игротерапия
ИЗО
Система закаливающих мероприятий
Система закаливания разрабатывается и периодически корректируется медицинскими работниками детского учреждения вместе с педиатром детской поликлиники в соответствии с имеющимися условиями.
Основной принцип - постепенное расширение зоны воздействия и увеличение времени процедуры.
Группа раннего возраста
Подвижные игры детей после сна, постепенно переходящие на занятия босиком, умывание лица и рук по локоть после сна.
1 младшая группа
Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, зрительной, дыхательная гимнастика, умывание лица и рук по локоть после сна. Постепенное обучение полосканию горла после сна.
2 младшая группа
Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, зрительной, дыхательная гимнастика, умывание лица и рук по локоть после сна. Постепенное обучение полосканию горла после сна.
Средняя группа
Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, зрительной, дыхательная гимнастика. Умывание лица и рук до локтя после сна. Полоскание горла после сна. Постепенное обучение полосканию рта после еды.
Старшая и подготовительная группы
Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, зрительной, дыхательная гимнастика. Умывание лица и рук до локтя после сна. Полоскание рта после еды, горла после сна.
При осуществлении закаливания следует придерживаться основных принципов:
- закаливающее воздействие вписывается в каждый элемент режима дня;
- закаливание осуществляется на фоне различной двигательной деятельности;
- закаливание проводится на положительном эмоциональном фоне.
ПЛАН ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ НА УЧЕБНЫЙ 2011– 2012 ГОД МДОУ Д/С №64
| М- ц | Общеукрепляющая терапия | адаптогены | Витамино-терапия | П/вирусные | Фитотерапия | аэрация | п/аллергич. средства | Очищение и ионизация воздуха |
| 9 | Постоянно: кислородный коктейль по 2 недели 2 раза в год Ежемесячно: Полоскание зева солевым р-ом, чередуя с отваром трав (ромашка, шалфей, эвкалипт, зверобой). Дыхательная гимнастика, в т. ч. упражнения для коррекции носового дыхания, массаж целенаправленный курсами симптоматическое лечение по показаниям: ингаляция, седативные. УФО общее и по показаниям, рефлексотерапия (точечный массаж) гидромассаж | | Ревит | Фитонциды | | | | Ежедневно В течение дня |
| 10 | Эхиноцея (трава) | Аск. кислота | Чесночно-лимонная настойка | Витам. сбор | С хвоей | Глюконат кальция | ||
| 11 | | Гексавит | Интерферрон (ясли) оксол. мазь (сад) гриппферон | Отвар шиповника-2 нед., мин. вода - 2 недели | С чесноком | Отвар лавр. листа лактобактерин | ||
| 12 | Эхиноцея (трава) | Рыбий жир | Чесночно-лим. настойка, оксол. мазь | Витам. сбор | С лавандой | Глюконат кальция | ||
| 1 | | Ревит, дрожж. паста | Виферон | Чесночно-лимонная настойка 2мес | Успок. сбор | Хилак-форте полифепам | ||
| 2 | Эхиноцея (трава) | Вит. А, Е | Интерферрон (ясли), оксол. мазь (сад) гриппферон | орвирем | Настойка с чесноком | Лавр. лист | ||
| 3 | Аскорб. к-та дрож. паста | Гексавит | Аскорб. в пор. при вспышке гриппа в городе | Витаминный сбор | Успок. сбор | П/аллерг. сбор | ||
| 4 | | Ревит | Чесночно-масл. капли | | С пихтой | | ||
| 5 | Эхиноцея (трава) | Рыбий жир | Фитонциды | Витам. сбор | С лавандой | Актив. уголь |
КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ |
| Создание условий для двигательной активности детей | Система двигательной деятельности + система психологической поддержки | Система закаливания | Организация рационального питания | Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья |
|
|
|
|
|
ВИДЫ, ЗАДАЧИ И НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА
Виды двигательной активности | Физиологическая и воспитательная задачи | Необходимые условия | ответственный |
| Движение во время бодрствования | Удовлетворение органической потребности в движении. Воспитание свободы движений, ловкости, смелости, гибкости | Наличие в групповых помещениях, на участках детского сада места для движения. Одежда, не стесняющая движения. Игрушки и пособия, побуждающие ребенка к движению. | Заведующая, старший воспитатель, воспитатели групп |
| Подвижные игры | Воспитание умений двигаться в соответствии с заданными условиями, воспитывать волевое внимание через овладение умением выполнять правила игры. | Знание правил игры | Воспитатели групп. |
| Движения под музыку | Воспитание чувства ритма, умения выполнять движения под музыку | Музыкальное сопровождение | Музыкальный руководитель |
| Утренняя гимнастика и гимнастика после сна | Сделать более физиологичными психологически комфортным переход от сна к бодрствованию. Воспитывать потребность перехода от сна к бодрствованию через движения. | Знание воспитателем комплексов гимнастики после сна, наличие в спальне места для проведения гимнастики | Воспитатели групп |
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ (3 – 4 ЛЕТ)
| № п\п | Виды двигательной активности | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | всего |
| Время в минутах | |||||||
| 1 | Утренняя гимнастика | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 |
| 2 | Физкультурные занятия | | | 15 | 15 | | 30 |
| 3 | Музыкальные занятия | | 15 | | | 15 | 30 |
| 4 | Физкультминутка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| 5 | Физкультурные занятия на прогулке | | | 15 | | | 15 |
| 6 | Физкультурные упражнения на прогулке | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 40 |
| 7 | Подвижные игры на прогулке (утром и вечером) | 7+7 | 7+7 | 7+7 | 7+7 | 7+7 | 1ч 10 мин |
| 8 | Гимнастика после сна | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| 9 | Корригирующая гимнастика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| 10 | Оздоровительный бег | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| 11 | Спортивные игры | | | | | | |
| 12 | Физкультурные досуги | 15 мин 1 раз в месяц | |||||
| Итого в неделю | 43 мин | 58 мин | 1ч 13 мин | 58 мин | 58 мин | 4ч50мин | |
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ (4 – 5 ЛЕТ)
| № п\п | Виды двигательной активности | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | всего |
| Время в минутах | |||||||
| 1 | Утренняя гимнастика | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 40 |
| 2 | Физкультурные занятия | 20 | | 20 | | | 40 |
| 3 | Музыкальные занятия | | 20 | | 20 | | 40 |
| 4 | Физкультминутка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| 5 | Физкультурные занятия на прогулке | | | | | 20 | 20 |
| 6 | Физкультурные упражнения на прогулке | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 50 |
| 7 | Подвижные игры на прогулке (утром и вечером) | 10 + 10 | 10 + 10 | 10 + 10 | 10 + 10 | 10 + 10 | 1ч 40 мин |
| 8 | Гимнастика после сна | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 |
| 9 | Корригирующая гимнастика | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 35 |
| 10 | Оздоровительный бег | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 |
| 11 | Спортивные игры | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 50 |
| 12 | Физкультурные досуги | 20 мин 1 раз в месяц | |||||
| Итого в неделю | 1ч 25 мин | 1ч 25 мин | 1ч 25 мин | 1ч 25 мин | 1ч 25 мин | 7ч 05 мин | |
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ (5 - 6 ЛЕТ)
| № п\п | Виды двигательной активности | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | всего |
| Время в минутах | |||||||
| 1 | Утренняя гимнастика | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 40 |
| 2 | Физкультурные занятия | | | 25 | | 25 | 50 |
| 3 | Музыкальные занятия | 25 | | | 25 | | 50 |
| 4 | Физкультминутка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| 5 | Физкультурные занятия на прогулке | | 25 | | | | 25 |
| 6 | Физкультурные упражнения на прогулке | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 1ч |
| 7 | Подвижные игры на прогулке (утром и веч.) | 12+12 | 12+12 | 12+12 | 12+12 | 12+12 | 2ч |
| 8 | Гимнастика после сна | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 |
| 9 | Корригирующая гимнастика | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 40 |
| 10 | Оздоровительный бег | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| 11 | Спортивные игры | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 1ч |
| 12 | Физкультурные досуги | 1 раз в месяц 25 мин | |||||
| Итого в неделю | 1ч 42 мин | 1ч 42 мин | 1ч 42 мин | 1ч 42 мин | 1ч 42 мин | 8ч 30 мин | |
СИСТЕМА
ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ДИАГНОСТИКА
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ
СИСТЕМА РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ
- выполнение режима питания;
- калорийность питания;
- ежедневное соблюдение норм потребления продуктов;
- гигиена приема пищи;
- индивидуальный подход к детям во время приема пищи;
- правильность расстановки мебели
СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИЧЕСКО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
СИСТЕМА ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
СХЕМА ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
-
П
рофилактика
ОРЗ
(все группы)
| Профилактика гриппа: соблюдение эпид.режима, применение народных средств(лимонно-чесночная настойка, чеснок, лук и т.д.)-все группы | | Фитотерапия ( все группы) | | Дыхательная гимнастика в течение дня (все группы) |
Очищение и ионизация воздуха
| П рогулка на свежем воздухе(все группы) | | |||
| | В Кислородный коктейль   итаминотерапия (все группы) | | Сон с доступом свежего воздуха (дошкольные группы) | |
   Лампа Чижевского |
| Точечный массаж |
| Ароматерапия (все группы) |