Geum.ru

Содержание образовательной программы пояснительная записка к образовательной программе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад присмотра и оздоровления №64 с приоритетным

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Учебный план
Базовая часть
Физическое направление развития
ВСЕГО (СанПин)
Компоненты и содержание услуги
9ч 35 минут
Группа раннего возраста
Лечебно-профилактические процедуры 8.00 – 12.00
Первая младшая группа
Средняя группа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12



УЧЕБНЫЙ ПЛАН

на 2011 – 2012 уч. год

Базовая часть


(обязательная 80%)
Группа раннего возраста
I младшая группа

№ 1
I младшая группа

№ 2
II младшая группа
Средняя группа
Старшая группа

Физическое направление развития
2
3
3
3
3
3

Образовательная область
занятия


2

-


-

3


-

3


-

3



-

3


-

3
  1. Здоровье
  2. Физическая культура

1.Развитие движений


2.Физкультурное

Познавательно-речевое направление развития
6
3,5
3,5
3,5
3,5
4,5

Образовательная область
занятия


















1.Познание


2.Коммуникация


3.Чтение худ. литературы
1.Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

2. С дидактическим материалом

3.Ребенок и окружающий мир

4. ФЭМП

5. Конструирование

6. Со строительным материалом
3


2

-

-


-

1


-


-
-


-

1

-


0,5

-


1


1
-


-

1

-


0,5

-


1


1

-


-

1

1


0,5

-


0,5


0,5

-


-

1

1


0,5

-


0,5


0,5

-


-

1

1


0,5

-


1


1

Развитие речи

Ознакомление с художественной литературой

Социально-личностное направление развития
-
-
-
-
0,5
1

Образовательная область
занятия


















1.Социолизация

2.Труд

3. Безопасность



-

-

-



-

-

-
-

-

-
0.25

-

0.25
0.5

0,25

0.25

Художественно-эстетическое направление развития
2
3,5
3,5
3,5
3,5
5,5

Образовательная область
занятия


















1.Музыка

2.Художествен-ное творчество
Музыкальное
2


-

-

-


-
2


1

0,5

-


-
2


1

0,5

-


-
2


0,75

0,5

-


0,25

2


0,5

0,5

-


0,5
2


2

0,5

0,5


0,5

1.Рисование

2.Лепка

3.Ручной труд

4.Аппликация

Коррекционное направление

Индивидуальная и подгрупповая работа по коррекции речи детей 4-6 лет.


-


-


-


-


-


-

ИТОГО:
10
10
10
10
10,5
14




Вариативная часть

(формируемая ДОУ 20%)





















приоритетное направление –

физическое развитие с осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур:


1.Факультативные занятия клуба ритмической гимнастики «Веселый каблучок»


2. Факультативные занятия «Я и мое здоровье»


-


-


-


-


-


-


0,5


0,5


0,5


0,5


1


0,5




ВСЕГО (СанПин):
10
10
10
11
11,5
15




Компоненты и содержание услуги

для детей

Образовательные области
Примерное распределение времени в день

1-3г.
3-4г.
4-5г.
5-6г.

Регламентированная деятельность (занятия и другие специально организованные формы работы)



25 минут

(3,5%)
40 минут

(5,6%)
50 минут

(6,9%)
1ч 25 минут

(11,8%)

Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребёнка в групповых и индивидуальных формах работы) в т. ч.:



9ч 35 минут

(96,5%)
9ч

(94,4%)
8 ч 50 минут

(93,1%)
8 ч 35 минут

(88,2%)

-игра
социализация

безопасность

музыка

1ч 20 минут

1ч 10 минут

1ч 05минут

60 минут

-двигательная активность (динамические паузы, подвижные игры)
физическая культура

40 минут

50 минут

50 минут

60 минут

-предметно-практическая, обследовательская деятельность
познание

труд
50 минут
40 минут
40 минут
35 минут

-чтение книг
чтение художественной литературы
5 минут
5 минут
10 минут
10 минут

-рассказывание
коммуникация
5 минут
5 минут
10 минут
10 минут

-познавательное общение
познание
5 минут
5 минут
10 минут
10 минут

-воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов
познание
15 минут
10 минут
10 минут
5 минут

Прогулка (дневная, вечерняя)

-наблюдение

-исследовательская деятельность

-игра

-труд

-подвижные игры

познание

познание

социализация

труд

физическая культура
4 ч
4 ч
4 ч 10 минут
4 ч 10 минут

Организация режимных процессов:

- гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)
здоровье
50 минут
40 минут
30 минут
20 минут

-приём пищи (завтрак, обед, ужин)
здоровье

познание
1ч 15 минут
60 минут
50 минут
40 минут

-закаливающие процедуры (бодрящая гимнастика)
физическая культура

здоровье
10 минут
15 минут
15 минут
15 минут


Пояснительная записка

к базисному учебному плану МДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 64, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного учреждения на основе содержания «Программы воспитания, обучения в детском саду» ( под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой), парциальную программу В.Г.Алямовской «Как воспитать здорового ребенка».

Нормативная база организации образовательного (учебного) процесса
  • Закон РФ от 10.07.1992 №3266 – I «Об образовании»;
  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства РФ от 02.09.09г. №666);
  • Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ № 65/23-16 от 14.03.00г. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 № 91.
  • Письмо Министерства образования и науки РФ от 31.05.2007 №03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;
  • Положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 №277;
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 3.11.2009 №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
  • Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 30.04.2010г. № 905 «Об утверждении региональных базисных учебных планов для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования».


Особенности реализации инвариантной и вариативной части

В структуре учебного плана выделяется инвариантная и вариативная часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы МДОУ, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, парциальной программы «Как воспитать здорового ребенка» В.Г.Алямовской. В основу организации образовательного процесса определен комплексно - тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей с учётом:


- контингента воспитанников;

- возрастных и индивидуальных особенностей развития детей;

- системности в отборе и предоставлении образовательных услуг, интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, с учётом коррекционной направленности;

- социального заказа родителей.

При организации воспитательно-образовательного процесса обеспечивается единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач и их решение, избегаются перегрузки детей. Построение всего образовательного процесса вокруг одной темы способствует полноценному развитию ребенка – у дошкольника появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Инвариантная часть реализуется через обязательные занятия и составляет 94,8% от общего нормативного времени, отводимого на усвоение основной программы.

В инвариантной части учебного плана
  • для детей 2-ого года жизни планируется 10 занятий в неделю

(одно - в первую и одно – во вторую половину дня),
  • для детей 3-ого года жизни – 10 занятий в неделю,

(одно - в первую и одно – во вторую половину дня),
  • для детей 4-ого года жизни – 10 занятий в неделю,
  • для детей 5-ого года жизни – 10,5 занятий в неделю,
  • для детей 6-ого года жизни – 14 занятий в неделю.



Вариативная (модульная) часть составляет 5,2% от общего нормативного времени.

Эта часть учебного плана формируется ДОУ и отражает приоритетное направление – физическое развитие с осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур,- которое реализуется:

- на основе практического материала парциальной программы А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика» и интегрируется в образовательные области «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка» «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой;

- на основе технологии «Я и мое здоровье» Т.А.Тарасовой, Л.С. Власовой, которая интегрируется в образовательные области «Здоровье», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Социализация».

Согласно плана, в вариативную часть включены занятия клуба ритмической гимнастики «Веселый каблучок» (практический материал программы А.И. Бурениной «Ритмическая мозаика») и факультативные занятия «Я и мое здоровье» (технология «Я и мое здоровье» Т.А.Тарасова, Л.С. Власова). В вариативную часть учебного плана включены занятия с детьми дошкольного возраста:

- 2 младшая группа: 0,5 занятия в неделю

- средняя группа: 0,5 занятия в неделю

- старшая группа: 0,5 занятия в неделю.


Таким образом, общее астрономическое время занятий в неделю по возрастным группам:

Базовая часть:
  • группа раннего возраста – 1ч 40 мин. (10 занятий)
  • 1 младшая группа №1 – 1ч 40 мин. (10 занятий)
  • 1 младшая группа №2 – 1ч 40 мин. (10 занятий)
  • 2 младшая группа – 1ч 40 мин. (10 занятий)
  • средняя группа – 3ч 30 мин. (10,5 занятий)
  • старшая группа – 5ч 50 мин. (14 занятий)


Вариативная часть:
  • группа раннего возраста – 0
  • 1 младшая группа №1– 0
  • 1 младшая группа №2 – 0
  • 2 младшая группа – 7-10 мин. (0,5 занятия)
  • средняя группа – 10 мин. ( 0,5 занятие)
  • старшая группа – 12-15 мин. (0,5 занятие)


В план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно – речевое, социально – личностное, художественно – эстетическое и физическое развитие детей. Каждому направлению соответствуют образовательные области:

- познание (ребенок и окружающий мир, ФЭМП, конструирование)

- физическая культура

- здоровье («Ребенок и окружающий мир», физическая культура, ознакомление с художественной литературой)

- безопасность («Ребенок и окружающий мир»)

- социализация («Ребенок и окружающий мир»)

- труд («Ребенок и окружающий мир»)

- коммуникация (развитие речи)

- чтение художественной литературы (ознакомление с художественной литературой)

- музыка

- художественное творчество (рисование, лепка, ручной труд, аппликация)


Объем учебной нагрузки соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10.

При составлении учебного плана предполагается учет приоритетного направления работы ДОУ (физическое развитие с осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур) и принципа интеграции модулей в образовательные области:

- занятия клуба «Веселый каблучок» реализуются на основе программы «Ритмическая мозаика» А.И.Бурениной и интегрируются в образовательные области «Здоровье», «Физическая культура», «Музыка». Цель занятий – способствовать овладению двигательными навыками, раскрывать ритмопластические, физические и психические возможности ребенка.

- факультативные занятия «Я и мое здоровье» реализуются на основе технологии «Я и мое здоровье» Т.А.Тарасовой, Л.С. Власовой и интегрируются в образовательные области «Здоровье», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Безопасность», «Социализация». Цель занятий – дать детям первоначальные знания о здоровом образе жизни, воспитать интерес к оздоровлению собственного организма, развить навыки ведения здорового образа жизни, укрепления своего здоровья.


Кроме регламентированной образовательная деятельность ДОУ включает в себя организацию и практическую реализацию различных видов детской деятельности. Условия для творческой самореализации детей предусмотрены в совместной деятельности воспитателя с детьми. Педагогическое взаимодействие состоит из двух взаимосвязанных процессов: общения и совместной деятельности. Включаясь в эти формы активности, ребенок приобретает разнообразный опыт сотворчества и сотрудничества; проявления своего «Я», реализации себя как личности. Совместная деятельность воспитателя с детьми интегрируется в образовательные области: «Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество» и включает в себя игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, продуктивную, музыкально-художественную деятельность. Воспитатель выступает в работе с детьми в качестве партнера, при этом проявляя гибкость и мобильность поведения. Реализация задач совместной деятельности воспитателя с детьми способствует развитию возможностей для социального, личностного и познавательного развития каждого ребенка.

Процентное соотношение регламентированной образовательной деятельности детей и нерегламентированной составляет 7% и 93% соответственно.


Коррекционно-развивающие занятия педагога-психолога и учителя-логопеда не входят в учебный план, так как малая коррекционная группа формируется на основе диагностики и по заявкам педагогов групп и родителей (законных представителей) воспитанников. Количество занятий и состав групп определяется по потребности. Занятия проводятся малыми подгруппами или индивидуально. Подгруппы формируются на основе анализа диагностических данных по сходству проблем. Занятия педагога-психолога направлены на развитие эмоционально-волевой сферы детей и формирование положительных личностных качеств, совершенствование адаптационных механизмов, развитие регуляции деятельности и поведения. Занятия учителя-логопеда направлены на формирование звуковой культуры речи, лексики, грамматического строя, связной речи, устранение общего недоразвития речи.


Группа раннего возраста

(от одного года до двух лет)

Дома

Подъем, утренний туалет

6.30-7.30

Прием детей, игра

7.00-8.00

Подготовка к завтраку,

завтрак

7.30-7.50

7.50-8.30

Самостоятельная деятельность

8.30-9.20

Игра-занятие 1 (по подгруппам)


Подготовка к прогулке,

Прогулка

Возвращение с прогулки, игры

Подготовка к обеду,

Обед

Подготовка ко сну, сон

Постепенный подъем,

Полдник

Самостоятельная деятельность

Игра-занятие 2 (по подгруппам)


Подготовка к ужину,

ужин

Подготовка к прогулке,
8.50-9.00;

9.05-9.15

9.15-9.35

9.35-11.00

11.00-11.25

11.25-11.30

11.30-12.00

12.00-15.00

15.00-15.20

15.20-15.30

15.30-15.50

15.50-16.00;

16.10-16.20

16.15-16.20

16.20-16.45

16.45-17.00

прогулка
17.00-18.00

Уход домой
17.00-19.00







Дома
Прогулка

Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры

Подготовка ко сну, ночной сон
19.00-20.00

20.00-20.30


20.30-6.30(7.30)













Лечебно-профилактические процедуры 8.00 – 12.00







Первая младшая группа

(от двух до трёх)

Дома



Подъем, утренний туалет

6.30-7.30



В дошкольном учреждении



Прием детей, самостоятельная деятельность,

утренняя гимнастика

7.00-8.00


8.00-8.05



Подготовка к завтраку,

завтрак

8.05-8.10

8.10-8.30



Самостоятельная деятельность

8.30-8.40



Занятия по подгруппам

8.40-8.50; 9.00-9.10



Подготовка к прогулке

8.55-9.20



Прогулка

9.20-11.10



Возвращение с прогулки,

самостоятельная деятельность, подготовка к обеду
11.00-11.10

11.10—11.25

11.25 – 11.30












Обед

11.30-12.05



Спокойные игры, подготовка ко сну

12.00-12.15



Дневной сон

12.15-15.00



Постепенный подъем, самостоятельная деятельность

15.00-15.15



ПОЛДНИК

15.15-15.20



Самостоятельная деятельность

15.20-15.55



Занятия по подгруппам

Ужин
15.55-16.05;16.10-16.20

16.20 – 16.50



Подготовка к прогулке

16.50-17.00



Прогулка

17.00-18.30



Дома



Прогулка с детьми

18.30-19.30

19.30 – 20.30



Возвращение домой, легкий ужин,




спокойные игры, гигиенические процедуры







Ночной сон

20.30-6.30 (7.30)




Лечебно-профилактические процедуры 8.00 – 12.00








Средняя группа

( от четырёх до пяти)



Дома

Подъем, утренний туалет

6.30-7.30

В дошкольном учреждении

Прием и осмотр, игры, утренняя гимнастика, дежурство,

7.00-8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

Подготовка к занятиям
8.20-8.45

8.45-9.00

Занятия

9.00-9.20; 9.30-9.50

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения)

9.50-11.50

Возвращение с прогулки, игры

11.50-12.10

Подготовка к обеду, обед

12.10-12.45

Подготовка ко сну, дневной сон

12.45-15.00

Подъем, воздушные и водные процедуры, игры

15.00-15.20

Подготовка к полднику, полдник

15.20-15.30

Игры, самостоятельная художественная деятельность

Подготовка к ужину, ужин
15.30-16.30


16.30-17.00

Подготовка к прогулке, прогулка

17.00-18.30

Уход домой
17.00-19.00

Дома

Прогулка

19.00-20.10

Возвращение с прогулки, спокойные игры,



гигиенические процедуры

20.10-20.40

Укладывание, ночной сон

20.40-6.30 (7.30)