Программы развития: 2011-2015 годы. Принципы реализации программы: программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;
| Вид материала | Закон |
СодержаниеУсловия «готовности» к выпуску воспитанницы 5. Направления реализации Программы развития |
- Постановление Правительства Республики Казахстан от 11 февраля 2011 года №130 Об утверждении, 1013.25kb.
- Курсовой проект по дисциплине «технология научного исследования» на тему «методы программно-целевого, 122.89kb.
- Паспорт программы наименование программы Программа развития системы образования Бугульминского, 2262.52kb.
- Положение о Iрайонном конкурсе профессионального мастерства «Лучший парикмахер 2011», 62.59kb.
- Федеральной целевой программы развития образования на 2011 2015 годы Номер открытого, 2525.05kb.
- Концепция муниципальной целевой программы «развитие физической культуры и спорта, 160.14kb.
- Об утверждении Программы социально-экономического развития Хойникского района на 2011-2015 годы, 1089.05kb.
- Программа социально-экономического развития города Витебска на 2011-2015 годы, 554.7kb.
- Ой областной целевой программы «Развитие образования Воронежской области на 2011-2015, 84.91kb.
- Система мониторинга Программы развития муниципальной методической службы. Основные, 481.55kb.
Условия «готовности» к выпуску воспитанницы
ГУ «Губернаторская специальная общеобразовательная школа»
В связи с тем, что фактическая работа большинства специальных учреждений направлена на реализацию комплекса реабилитационных мер, остро встает вопрос о времени готовности подростка к выпуску.
Основными факторами, определяющими уровень готовности воспитанницы к выпуску из специального учебно-воспитательного учреждения для несовершеннолетних, являются:
1. Благоприятный прогноз относительно состояния физического здоровья ребенка или наличие четкой программы поддержки его здоровья и условий ее осуществления вне стен школы. 2. Благоприятный прогноз относительно семейного психологического климата или наличие четкой программы психологического сопровождения и условий ее осуществления в ином месте (детское учреждение).
3. Наличие нескольких вариантов продолжения обучения в образовательных учреждениях (заключение договоров).
4. Наличие нескольких благоприятных вариантов трудоустройства.
5. Соответствие уровня знаний воспитанницы возрастному статусу.
6. Соответствие норме показателей, полученных в результате изучения личности дезадаптированного подростка, соответствие возрастной норме психического развития.
7. Наличие лица, несущего личную ответственность за постинтернатную адаптацию выпускника.
8. Удачный подбор времени выпуска с учетом «четкой динамики» времени пребывания в специальном учреждении. Замечено, что динамика личностного развития подростка имеет четные и нечетные циклы. По окончанию «четного цикла» (например два или четыре года пребывания в специальном учреждении) молодой человек переживает подъем: он имеет больше ресурсов к самореализации, его психоэмоциональное состояние более стабильно, конструктивная мотивация достаточна. По окончанию «нечетного цикла» (например, полгода, год, три года) молодой человек переживает спад конструктивной активности: ощущает себя уязвимым и имеет меньше ресурсов к самореализации. Это обусловлено обострением внутриличностных конфликтов.
5. Направления реализации Программы развития
Направление 1. Модернизация содержательной и технологической сторон воспитательно-образовательного процесса.
Цель: Совершенствование воспитательно-образовательного процесса, оп-ределяющего личностный рост воспитанницы и возможность её полноцен-ного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях современного общества.
| Задачи | Содержание деятельности | Ожидаемый результат | Сроки исполнения | Ответственные |
| 1. Обновление воспитательно-образовательного процесса | 1. Апробация и внедрение новых УМК. 2. Создание воспи- тательной системы школы. 3. Создание воспи-тательной системы классов. | 1. Пакет докумен-тов. 2. Совершенство-вание структуры воспитательно-образовательного процесса | Август - сентябрь 2011 г. | Заместители директора школы, руководители МО |
| 2.Внедрение инновацион ных образователь ных технологий | 1.Апробация и адаптация сов-ременных педа-гогических тех-нологий: - интегральные, -блочно-модульные, -коммуникативные, -проблемно поисковые, -проектно-исследовательские, - эвристические, - деятельностные, -гуманно-личностные. 2. Использование в воспитательно-образовательном процессе различ-ных форм социаль-ных практик как одного из основ-ных средств, спо-собствующих са-моопределению воспитанниц и приобретению ими социальных компетенций | 1. «Современные педагогические технологии» - семинар для педагогов 2. «Педагогическая мастерская по вопросам формирования у воспитанниц ключевых компетентностей» - конференция по обмену опытом. 3. Разработка и внедрение программы по здоровьесбережению «Движение- жизнь». | до 2015 г. 2011-2012 уч.г 2011-2012 уч.год | Заместители директора, руководители МО Мето-дический со-вет школы |
| 3.Оценка достижений воспитанниц | 1. Разработка проекта «Школа достижений». 2. Разработка Положения о поощрениях и наказаниях воспитанниц. 3. Разработка Положения о порт-фолио воспи-танницы. | Пакет документов, педагогический совет. Школьная конференция «Школа - наш общий дом». Пакет документов | Сентябрь-декабрь 2012 уч. год | Заместители директора, Совет стар-шеклассни ков |
| 4. Обобщение опыта работы в рамках программы развития 2011-2015 г. | 1. Составление отчёта | Методический сборник по результатам работы | до 01 июня 2015 г. | Методичес кий совет |
Направление 2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов воспитательно-образовательного процесса.
Цель: Достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций воспитанниц и профессиональной компетенции пе-дагогов, способствующих общественной и профессиональной жизнедеятель-ности в условиях современного общества.
| Задачи | Содержание деятельности | Ожидаемый результат | Сроки исполнения | Ответствен-ные |
| 1. Повышение квалификации педагогов | 1. Подготовка педагогического коллектива к работе по реализации Про-граммы развития 2. Создание условий для профессионально го совер-шенствования педагогов: -курсы повышения квалификации при КРИПКиПРО, - внутришкольное повышение квалификации | 1.Повышение профессиональ ной компетентности педагогов; 2. Неделя педагогического творчества, конкурс «Лучший класс года» 3. Подготовка к аттестации педагогических кадров на соответствие занимаемой должности | 2011-2015 г.г. | Заместители директора, координацион-ный совет, Методический совет школы Аттестационная комиссия |
| 2. Совершен-ствование методической службы | 1.Совершенство-вание системы внутришкольного контроля. 2. Создание единой локальной сети учреждения. 3.Создание компьютерной базы данных о передовом педагогическом опыте. 4.Разработка индивидуальных и совместных творческих проектов в рамках методических объединений и их защита. | Пакет документов, единые мето-дические дни. | 2011-2015 г.г. 2012 г. 2012-2013 уч.г. | Заместители директора, руководители МО, творческие группы Директор Заместители директора, руководители МО |
| 3.Психологическое сопровождение деятельности педагогов | 1.Повышение профессионального методического уровня педагогов-психологов в школе 2. Тренинг эффек-тивного взаимо-действия в команде. 3.Сеансы релак-сации. | Семинары, практические конференции. | 2011-2015 г.г. | Заместители директора |
| 4.Внедрение современных образователь-ных технологий | 1.Внедрение техно-логий дифферен-цированного и раз-вивающего обуче-ния. 2.Внедрение технологий проблемного, проектного обучения. 3. Использование диалоговых форм обучения, технологий сотруд-ничества с учётом субъектного опыта воспитанниц | Разработка программы «Школа дости-жений» Педагогические советы «Мотивация учебных достижений воспитанниц: проблемы и решения». «Мотивация к учению: как управлять её развитием» | 2013-2014 уч.г | Заместители директора, творческие группы, методический совет |
| 5. Формирова-ние образова-тельных компе-тентностей | 1. Реализация технологий, обеспечивающих формирование фун-кциональной грамотности и подготовку к полноценному и эффективному участию в общест-венной и профес-сиональной областях жизнедея-тельности в условиях современного общества. 2. Усиление гуманитарной направленности в учебно-воспи-тательный процесс, включение в его содержание мате-риалов, помо-гающих воспи-танницам освоить ценности общества и его культуру. 3. Повышение вос-питательного потенциала обучения, эффективности воспитания. 4. Предоставление воспитанницам реальных возмож-ностей для участия в общественных и творческих объединениях | Реализация воспитательной системы «Россияночка», модели школьного самоуправления «Ледиград» Проекты воспитанниц по направлениям: - «Здоровый образ жизни»; «Мои права» | 2011-2015 г.г. | Заместители директора, педагог-организатор |
Направление 3. Создание в рамках школы открытого информационного пространства.
Цель: Интеграция информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение, передачу и обработку информации, имеющей учебную и социокультурную значимости для воспитанниц.
| Задачи | Содержание деятельности | Ожидаемый результат | Сроки исполнения | Ответствен-ные |
| 1.Подготовка педагогов к использованию информационных технологий в воспитательно-образователь ном процессе и формированию функциональ ной информацион ной грамотности воспитанниц | 1.Освоение педагогами новых информационных технологий. 2.Внедрение ин- новационых 3. Целенаправлен-ная работа по формированию информационной грамотности воспитанниц. | Прохождение всеми педагогами курсов «Совре-менные ин-формационные технологии» вКРИПКиПРО (10%) «Использование информацион ных технологий в учебно-воспитательном процессе»- обучающий семинар Создание творческого объединения «Юный информатик» | 2011-2015 г.г. Декабрь 2012 г. Сентябрь 2012 г. | Аттестацион-ная комиссия Заместители директора по УВР, ВР Заместитель директора по ВР |
| 2.Создание банка программно-методических ресурсов, обеспечивающих внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс и вхождение в глобальное информацион-ное пространство. | 1. Создание материально-технической базы школы, обеспечивающей информатизацию воспитательно-об-разовательного пространства 2. Укрепление и совершенствование технического ос-нащения воспитательно-об-разовательного процесса. 3. Создание банка программно-методических материалов. 4. Подбор мультимедиа-программ, пособий, для эффективной работы по внед-рению информационных технологий. | Пакет документов Оснащение кабинета информатики(мобильный компьютерный класс) | 2011-2015 г.г. 2012 год 2011-2015 г.г. | Директор Директор Методический совет школы |
Направление 4. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения воспитанниц
Цель: Обеспечение полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном информа-ционном обществе.
| Задачи | Содержание деятельности | Ожидаемый результат | Сроки исполнения | Ответственные |
| 1. Создание службы медико –социального и психолого– педагогическо го соп-ровождения воспитанниц | 1. Разработка и реализация комплексной программы построения здоровьесбере-гающей среды школы. 2. Применение системы физического воспитания, основанной на индивидуально-типологическом подходе. 3. Валеологическое образование педагогов по программе здоровье-сберегающей педагогики. 4. Сотрудничество школы и медицинских учреждений в решении проблемы реабилитации здоровья воспитанниц. | Пакет доку-ментов. Совет по профилактике правонаруше ний Апробация программы «Здоровье» Обучающий семинар «Здоровьесбе-регающие технологии» Диспансеризация воспитанниц | 2011-2012 уч. г. Сентябрь-декабрь 2013 г. 2012-2013 уч. г. Постоянно | Мето- дический совет школы Руководите-ли методи-ческих объединений Медицинская служба |
| 2. Мониторинг динамики психо-физического развития воспитанниц и условий для сохранения и развития их здоровья | 1. Разработка системы критериев и показателей качества медико-социальной и психолого-педагогической работы по реализации идей здоровьесбережения. 2. Организация мониторинга состояния здоровья воспитанниц. | Пакет документов Пакет документов | Сентябрь-декабрь 2011 г. | Психологи Медицинс кая служба |
| 3. Создание специальной системы медико–социального и психолого- педагогического сопровождения воспитанниц в предпрофес-сиональной подготовке | 1. Изучение потребностей воспитанниц при организации профориентационной работы. 2. Разработка пакета диагностических методик и методических материалов по организации психолого-педагогического сопровождения. 3. Осуществление профориентации и профессиональ-ного самоопределения с учётом состояния здоровья и психофизических особенностей каждой воспитанницы. 4. Сотрудничество школы и учреждений допрофессиональ-ной подготовки в решении проблем профессиональ-ного определения воспитанниц | Пакет документов Апробация и корректировка программы «Здоровье» Апробация и корректировка программы профориентации «Мой выбор» | Сентябрь-декабрь 2011 г. | Совет по профилакти-ке право-нарушенией Методический совет школы Психологи-ческая служба Медицинская служба Заместитель директора по ВР |