18. 05. 2010 №31/183

Вид материала

Документы

Содержание Варіативна складова робочих навчальних планів ЗНЗ реалізується для Спецкурси мають на меті

Подобный материал:

• Правительства Республики Алтай от 19 августа 2010 года n 183 Сборник закон, 402.5kb.
• Правительства Республики Коми от 29 июня 2009 г. №183 о доклад, 10.61kb.
• Міжнародний науково-виробничий журнал „Економіка апк” №1’2010(183), 41.07kb.
• Список научных публикаций и их рейтинг зав кафедрой внутренних болезней медицинского, 1362.28kb.
• Расследование фактов незаконного получения и разглашения сведений, составляющих коммерческую, 84.22kb.
• -, 523.05kb.
• Поэтический дискурс русского постмодернизма, 748.2kb.
• Лицензия турагента: ав 157766 Донецкая обл г. Краматорск ул. Шкадинова,, 311.56kb.
• Эволюция старообрядчества в Орловской губернии в конце XVIII начале, 661.91kb.
• Решение 23 ноября 2010 года №183, 1921.01kb.

Варіативна складова робочих навчальних планів ЗНЗ реалізується для:

- підсилення базового курсу з іноземної мови;

- поглибленого вивчення;

- профільного навчання;

- введення спецкурсів, факультативів.

Класи з поглибленим вивчення окремих предметів формуються з першого класу. Регламентує діяльність класів із поглибленим вивченням окремих предметів Примірне Положення про класи з поглибленим вивченням окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах, яке затверджене наказом МОНУ від 08.04.2009р. №312.

Згідно листа МОН від 05.03.10 № 1/9-143 «Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2010/2011 навчальний рік» робочі навчальні плани на 2010/2011 навчальний рік складаються:

- для 5-10-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи, затверджених наказом МОН України від 23.02.2004 р. N 132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 05.02.09 N 66 (додатки 1-4);

- для 11 класів – за Типовими навчальними планами для організації профільного навчання у загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом МОН України від 20.05.2003 р. N 306;

- для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов: 1-10 класи за Типовим навчальним планом спеціалізованих шкіл цього типу, затверджених наказом МОН України від 13.05.2005 р. № 291, 11 класи – за Типовими навчальними планами спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов та предметів художньо-естетичного циклу, затверджених наказом МОН України від 16.07.2001 р. N 516 (додатки 1,2).

У робочих навчальних планах для класів із поглибленим вивченням окремих предметів інваріантною складовою визначено обсяг часу на вивчення усіх обов’язкових навчальних предметів на рівні стандарту (або академічному рівні).

Варіативною складовою передбачається додатковий час на поглиблене вивчення предмета, введення додаткових курсів за вибором, які поглиблюють і доповнюють зміст предметів, що вивчаються за відповідною програмою.

Профільне навчання організується в старшій школі (10-1І кл.), коли в учнів уже сформований стійкий інтерес до предмету і здійснюється за відповідною програмою (Іноземні мови. Програми для профільного навчання 10-11 класи, 2004 р., в-во «Навчальна книга»).

Програма базується на результатах сучасних психолого-педагогічних та методичних досліджень, які розглядають навчання іноземних мов як процес особистісного розвитку учня в контексті “полілогу культур” та плюралінгвізму.

Спецкурси мають на меті створення мотиваційного середовища для учнів у процесі вивчення іноземної мови країни. Відбувається забезпечення логічної неперервності як теоретико-функціональних принципів викладання, так і змістових ліній цього процесу.

При викладанні спецкурсів, більше уваги рекомендуємо приділяти практичним заняттям та самостійним роботам. Учні повинні самостійно працювати із суспільно-політичною, історичною, публіцистичною літературою, користуватися довідниками і посібниками, застосовувати різноманітні стратегії для пошуку інформації іноземною мовою.

Предмети та курси за вибором визначаються загальноосвітнім навчальним закладом у межах гранично допустимого навчального навантаження з урахуванням інтересів та потреб учнів, а також рівня навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу.

Згідно з Інструкцією з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів (наказ МОНУ віз 03.06.2008р. №496) усі предмети як інваріантної, так і варіативної складової робочих навчальних планів підлягають оцінюванню.


Українознавство

Відповідно до наказу Міністерства освіти України №131 від 03.04.98 р. "Про типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 1998/99 навчальний рік", на виконання Закону України "Про освіту" (ст.12 п.1., ст.15 п.1.) рекомендуємо запровадити викладання українознавства в 1-11 класах (1 год. на тиждень) за рахунок варіативної складової навчальних планів (лист облуон №31/131 від 03.06.2002 р.) (методичні рекомендації щодо використання варіативної складової в 5-12 класах в ЗНЗ Мінченко Т.А.).

На українознавство в початкових класах відводиться 1 година на тиждень за рахунок варіативної складової робочого навчального плану (методичні рекомендації щодо використання варіативної складової в початкових класах в ЗНЗ Одинак М.М.).

При викладанні цього курсу доцільно використовувати програму з українознавства для І-ХІІ класів середньої загальноосвітньої школи Міністерства освіти і науки України, Національного науково-дослідного інституту українознавства за редакцією програми «Я українець» авторів Кононенко П.П., Касян Л. Г. та орієнтовне календарне планування з курсу „Українознавство” 5-11 класи, автор Т.А. Мінченко, 2005р.

У змісті цієї концепції уроки з українознавства в І-ІV класах можуть об'єднуватись узагальнюючою темою "Моя Україна": 5 клас - "Наша Батьківщина", 6 клас - "Українська історія", 7 клас - "Українська держава", 8-9 клас - "Українська культура", 10 клас - "Українська нація у міжнародних зв'язках", 11 клас - "Україна і світ", 12 клас - "Українська людина, український світ, їх історична місія".

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з українознавства вказані в програмі.

Рекомендуємо використовувати такі посібники: "Слово" (Поклад Н., Кононенко М.), "Українознавство" для учнів 1-4 класів (З.О.Сергійчук), "Дивосвіт" (Н.С. Іватьо), "Живиця" для учнів 2(1) класів (Н.С.Іватьо), хрестоматія для учнів 5-11 класів "Український фольклор" (О.Ю.Бріцина, Г.В.Довженок), підручник "Українознавство" (П.П.Кононенко), "Українознавство" (в 2-х книгах, В.С.Крисаченко), посібник «Уроки українознавства. З досвіду роботи вчителів українознавства Чернівецької області». (Т.А.Мінченко), «Засіймо Українонькою в душах» (уроки українознавства в 5 класі, Т.А. Мінченко), «Українознавство в системі освіти Буковини» (науково-методичний вісник, Т.А. Мінченко), «Цілюще джерело української історії» (уроки українознавства в 6 класі, Т.А. Мінченко, А.В. Ткач), «Слідами історії державності України» (уроки українознавства в 7 класі, Т.А. Мінченко, А.В. Ткач), «Українська культура» (підручник, 8 клас, Т.А. Мінченко, Д.М. Препеліца), «Буковинська скриня» (посібник, Т.А. Мінченко), журнал «Українознавство» НДІУ МОН України, «Українознавство. Я українець» (посібник, Т.А. Мінченко, Препеліца Д.М., Ковальчук Г.К., Дорожкіна Н.К.).