Публичный доклад школы 2011
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.
- Публичный доклад, 1258.39kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью информирования родителей,, 403.63kb.
4 девятиклассника исправили «2» на экзаменах:
1. Паутова Н. -9а, геометрия устно
2.Мацвай С.-9в, алгебра письменно
3.Сорокина -9в, алгебра письменно
Фадеева -9в. алгебра письменно.
Основные пути решения проблемы неуспеваемости:
- формирование учебной мотивации и развитие познавательных интересов;
- обучение на доступном уровне требований и сложности программного материала;
- формирование личностных качеств обучающихся: самостоятельности, ответственности, трудолюбия.
По итогам учебного года 100%-ная успеваемость в 5б, 6а, 6б, 7а, 8а, 9б, 11а классах. Низкая успеваемость в 10б классе -91% в 1 и 2 полугодии.
Особое внимание следует уделить пропускам уроков без уважительной причины. Здесь «лидировали» 10а , 9а, 9б, 6б классы.
Качество знаний по классам (по итогам года):
Высокие показатели качества знаний в 5б- 65%, 11а -53%, 6а -48%, 8а -45%.Низкое качество знаний в 8б – 25%, 9б – 20%.
Итоги успеваемости и качества знаний по классам на конец учебного года в динамике:
За четыре последних года в положительной динамике качество образования (вырос % качества знаний). Вместе с тем, снизились показатели успеваемости.
| Учебный год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч. год |
| 5-9 классы | 5-9 классы | 5-9 классы | 5-9 классы | 5-9 классы |
| Упеваемость в % | 98% | 99% | 98% | 97% |
| Качество знаний в % | 33% | 36% | 36% | 38% |
| 10-11 классы | 10-11 классы | 10-11 классы | 10-11 классы | 10-11 классы |
| Упеваемость в % | 97% | 100% | 100% | 96% |
| Качество знаний в % | 27% | 27% | 35% | 39% |
| 5-11 классы | 5-11 классы | 5-11 классы | 5-11 классы | 5-11 классы |
| Упеваемость в % | 98% | 99,9% | 98% | 97% |
| Качество знаний в % | 32% | 35% | 36% | 38% |
Успеваемость по предметам. 100% успеваемость только по физике. Русский, литература, алгебра, химия, биология, география, история, обществознание, английский – успеваемость 99%, геометрия – 98%, немецкий -97%. Но в целом, по сравнению с первым полугодием, динамика успеваемости положительная.
Качество знаний по предметам : 65% - обществознание, 64% -литература, 63% -английский, 62% -история, 61% -физика, 57% -биология, 53% -русский (202 человека),49%- химия, 48%- алгебра и немецкий язык, 46% - география, 45% -геометрия.
Преемственность преподавания. По русскому языку подтвердили годовые «4»и «5»за курс начальной школы 26 пятиклассников, повысили результат двое (Панов, Горев), снизила одна (Казимирова). По математике подтвердили хорошие и отличные оценки 26 учеников, повысили результат -1 (Панов), снизили -3 (Шабанова, Ульянов, Забоев).
Переводные экзамены
Цель промежуточной аттестации обучающихся – выявление уровня усвоении базового компонента. Переводные экзамены в 5-8, 10 классах в 2011 году проходили в форме итоговых контрольных работ по утверждённому директором школы расписанию. Каждый класс (5-7, 10 ) сдавал русский язык и математику. В 8-х классах – химия (новый предмет) и История России Экзамены прошли организованно, в деловой, спокойной обстановке. В основном, результаты переводных экзаменов ниже итоговых результатов года в части неуспевающих учеников. Качество знаний практически такое же, как по итогам учебного года. Все типичные ошибки, допущенные обучающимися на переводных экзаменах, и пути их устранения будут рассматриваться заседаниях школьных методических объединений
Результаты переводных экзаменов:
| Предмет | Успеваемость в % | Качество знаний в % | Средний балл |
| Русский язык | 99% | 67% | 3,9 |
| Математика | 98% | 51% | 3,8 |
| Химия | 100% | 60% | 3,7 |
| История России | 100% | 60% | 3,8 |
Экзамены 9 класс. В течение трёх последних лет выпускники 9-х классов успешно справляются с итоговой аттестацией в новой форме, двоек нет. ГИА по русскому языку и математике в новой форме сдавали 68 девятиклассников, 3 выпускника – в щадящем режиме. С экзаменационными заданиями по русскому языку справились все, из них 44 человека на « 4 и 5». Подтвердили годовые оценки 42 человека, повысили 24, снизили результат года 2 ученика. Средний балл составил 31,7(по району – 33).
Анализ результатов экзаменационных работ выявил проблемы, над которыми следует работать в следующем учебном году:
1. Усилить практическую направленность изучения русского языка, соединить изучение теории предмета с формированием устойчивых практических умений и навыков.
2.Обратить особое внимание на обучение сжатому изложению в 8-9 классах
Математика. 39 выпускников выполнили экзаменационную работу на «4 и 5»,подтвердили годовую оценку 39 человек, повысили -25, снизили – четверо. Средний балл -16 (по району -18).
Результаты ГИА двух последних лет по математике практически одинаковы:
| Предмет | Средний балл 2010 | Средний балл 2011 |
| Русский язык | 32 | 31,7 |
| Математика | 16,5 | 16 |