Подобный материал:
- Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
- Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
- Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
- Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
- Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни „Теорія і методика паралімпійського спорту”
для спеціальності(ей) „Олімпійський та професійний спорт”
форма навчання денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № ___ від ___________________
Завідувач кафедри _____________ (підпис)
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ______________ Л. П. Масюта
Луганськ 2009
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „Теорія і методика паралімпійського спорту”
1. Назва курсу.
|
„Теорія і методика паралімпійського спорту”
Форма(-и) навчання: денна.
Спеціальність (-ості): Олімпійський та професійний спорт.
|
2. Код курсу.
|
[ІФВС].[Олімп. і проф. спорт].[4_4.1_3]
|
3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий
|
4. Рік (роки) навчання.
|
5-й
|
5. Семестр / семестри.
|
9
|
6. Кількість кредитів ECTS.
|
1,5
|
7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14)
|
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – ознайомлення студентів з історією розвитку паралімпійського спорту; формування в них уявлення про основні етапи паралімпійського руху в світі; формування національної спортивної самосвідомості, знання національних паралімпійських переможців, розуміння значущості занять спортом для неповносправжніх; засвоєння теоретичних і методичних знань спортивного тренування; усвідомлення важливості спортивних перемог вітчизняних спортсменів паралімпійців на міжнародному рівні та місце України на спортивному Олімпі.
|
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості, анатомії та фізіології
|
10. Зміст курсу.
|
№
|
Змістовні модулі та їхня структура
|
загальна
|
лекції
|
семінари / (пр. зан.)
|
лаб.
|
Самост.
|
|
Перший модуль
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
Особливості підготовки та організації спортивних змагань для людей з функціональними порушеннями
|
4
|
2
|
|
|
2
|
1.2.
|
Особливості підготовки та організації спортивно-масових заходів для людей з функціональними порушеннями
|
5
|
|
2
|
|
3
|
1.3.
|
Реабілітаційна програма – основа спортивної підготовки паралімпійців
|
4
|
|
2
|
|
2
|
1.4.
|
Завдання реабілітаційних програм
|
4
|
2
|
|
|
2
|
1.5.
|
Зміст реабілітаційних програм
|
4
|
2
|
|
|
2
|
1.6.
|
Класифікація спортсменів з порушенням ОРА
|
2
|
2
|
|
|
|
1.7.
|
Класифікація спортсменів з порушенням зору
|
6
|
2
|
2
|
|
2
|
1.8
|
Класифікація спортсменів з порушенням органів слуху
|
6
|
2
|
2
|
|
2
|
|
Другий модуль
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Методика спортивної підготовки неповносправжніх спортсменів з порушенням опорно-рухового апарату
|
10
|
2
|
2
|
|
6
|
2.1.
|
Методика спортивної підготовки неповносправжніх спортсменів з порушенням органів слуху
|
10
|
2
|
2
|
|
6
|
2.2.
|
Методика спортивної підготовки неповносправжніх спортсменів з порушенням зору
|
10
|
2
|
2
|
|
6
|
2.3.
|
Методика спортивної підготовки неповносправжніх спортсменів з порушеннями інтелекту
|
10
|
2
|
2
|
|
6
|
2.4.
|
Паралімпійські види спорту
|
2
|
|
2
|
|
|
2.7
|
Лікарський контроль за проведенням спорт змагань
|
2
|
|
2
|
|
|
3
|
Самостійна робота: реферат
|
2
|
|
|
|
2
|
|
загальна кількість годин
|
81
|
20
|
20
|
|
41
|
|
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література
- Бріскін Ю.А. Параолімпійський спорт: Навчальний посібник. /Ю.А. Бріскін, А.В. Передерій, В.В. Строкатов – Львів.: Арал, 2001. - 141 с.
- Бріскін Ю.А. Програмно-апаратний комплекс інтелектуальної та психічної підготовки осіб різних вікових та фахових груп / Ю.А. Бріскін, В.Г. Сивицький “Лідер”. - ПА № 794. - ДААСП України, 1997.
- Бріскін Ю.А. Спорт інвалідів у міжнародному олімпійському русі. / Ю.А. Бріскін – Львів: Край, 2006. – 346 с.
- Висковатова Т. Умственная отсталость и Параолимпийский спорт // Наука в олимпийском спорте. / Т. Висковатова - 2002, № 2. - С. 30-35.
- Евсеев С. П. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке) // Теория и практика физической культуры. / С. П. Евсеев - 1998. -№1. - С. 2-7.
- Евсеев С.П. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие /С. П. Евсеев, Шапкова Л.В. - М.: Советский спорт, 2000. - 240 с.
Додаткова навчальна література
1.Завацький В. Проблеми фізичної реабілітації неповносправних дітей // “Олімпійський спорт і спорт для всіх: проблеми здоров’я, рекреації, спортивної медицини та реабілітації”. Тези доповідей. - Київ: 2000. - С.603.
2. Запорожанов В.А. Педагогический контроль в спорте. / В.А. Запорожанов – Киев: Здоров’я, 1990. – 148 с.
3. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. / Т.П. Зинченко - СПб.: Питер, 2002. - 320 с.
4. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. / В.В. Иванов – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 256 с.
5. Иванова Л.С. Вариативность в подготовке метателей. / Л.С. Иванова – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 112 с.
6. Іванова І.Б. До питання соціально-психологічної адаптації молодих інвалідів // Молодіжні проблеми в Україні: стан та шляхи вирішення. / І.Б. Іванова - Львів: ЛДІФК. - 1997.- с.81-84.
7. Исанова В.А. Коррекция двигательных нарушений в поздней резидуалъной стадии детского церебрального паралича: Автореф. дис...канд. мед. наук. / В.А. Исанова. - М., 1993. - 21 с.
8. Левченко И.Ю. Особенности психического развития больных ДЦП // Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие ДЦП: Сб. науч. трудов / И.Ю. Левченко. – М. - 1991. - С. 21-44.
|
12. Методи викладання.
|
Діяльність студента:
- слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль:
дві письмові модульні роботи.
Форма семестрового контролю:
залік.
|
13. Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
- письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
- участь у семінарах – 30%
- самостійна робота (реферат) – 10%
Карта оцінювання СРС
№
|
Види самостійної роботи студента
|
Максимальний бал рейтингу за вид (%)
|
1
|
Паралімпійські види спорту (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
2
|
Класифікація спортсменів з порушенням ОРА (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
3
|
Лікарський контроль за проведенням спорт змагань (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
4
|
Реферат на обрану тему
|
10%
|
|
Разом
|
25%
|
Національна
шкала
|
Відсоток
|
Шкала ЕСТS
|
відмінно
|
90 – 100%
|
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
|
добре
|
83 – 89%
|
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
|
добре
|
75 – 82%
|
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
|
задовільно
|
63 – 74%
|
D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
|
задовільно
|
50 – 62%
|
Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
|
незадовільно
|
21 – 49%
|
FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання
|
незадовільно
|
0 – 20%
|
F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.
|
|
14. Мови викладання.
|
Українська
|
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни „Теорія і методика обраного виду спорту ”
для спеціальності(ей) „Фізичне виховання”
форма навчання денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № ___ від ___________________
Завідувач кафедри _____________ (підпис)
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ______________ Л. П. Масюта
Луганськ 2009
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „ Теорія і методика обраного виду спорту ”
1. Назва курсу.
|
„ Теорія і методика обраного виду спорту ”
Форма(-и) навчання: денна.
Спеціальність (-ості): Фізичне виховання.
|
2. Код курсу.
|
[ІФВС].[Фіз._Вих_07].[4_41_2]
|
3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий
|
4. Рік (роки) навчання.
|
5-й
|
5. Семестр / семестри.
|
9
|
6. Кількість кредитів ECTS.
|
1
|
7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Панфілов Анатолій Михайлович – старший викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14); Брусак Олександр Михайлович – заступник директора ІФВіС (3 корпус, ауд. 3-14); Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14)
|
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – ознайомлення студентів з ведучим принципом та основними задачами курсу СПВ, відбору в системі підготовки спортсменів, модельні характеристики, основними методами тренування.
|
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості.
|
10. Зміст курсу.
|
№
|
Змістовні модулі та їхня структура
|
загальна
|
лекції
|
семінари / (пр. зан.)
|
лаб.
|
Самост.
|
|
Перший модуль
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
Відбір та орієнтація спортсменів у системі багаторічної підготовки
|
9
|
2
|
2
|
|
5
|
1.2.
|
Основи управління у системі підготовки спортсменів
|
7
|
2
|
|
|
5
|
1.3.
|
Загальні закономірності здійснення контролю у спорті
|
9
|
2
|
2
|
|
5
|
1.4.
|
Вимоги к показникам, що використовуються у контролі
|
9
|
2
|
2
|
|
5
|
1.5.
|
Контроль за різними сторонами підготовленості спортсменів за загальною діяльністю
|
6
|
|
2
|
|
4
|
1.6.
|
Моделювання у системі підготовки спортсменів
|
6
|
|
2
|
|
4
|
1.7.
|
Прогнозування у спорті
|
6
|
|
2
|
|
4
|
2
|
Самостійна робота: реферат
|
2
|
|
|
|
2
|
|
загальна кількість годин
|
|
8
|
12
|
|
34
|
|
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література
- Годик М. А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. - М., 1988
- Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников. / В. И. Лях - М, 1998
- Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культ. / Л. П. Матвеев — М., 1991.
- Лях В. И. Методика физического воспитания учащихся 10—11 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. — М., 1997.
- Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман. - М., 1998.
- Сермеева Б. В. Определение физической подготовленности школьников / Б. В. Сермеева. — М., 1973.
- Гужаловский А. А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / А. А. Гужаловский. - М., 1986.
- Матвеева Л. П. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-тов физ. культ.: В 2 т. / Л. П. Матвеева - 2-е изд., испр. и доп. — М., 1976.
- Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пединститутов / Б. А. Ашмарин. - М., 1990.
- Лях В. И., Мейксона Г. Б. Физическое воспитание учащихся 5—7 классов: Пособие для учителя / В. И. Лях. - М., 1997.
- Физическая культура: Примерная учебная программа для высших учебных заведений. — М., 1994.
|
12. Методи викладання.
|
Діяльність студента:
- слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль:
письмова модульна робота.
Форма семестрового контролю:
залік.
|
13. Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
- письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
- участь у семінарах – 30%
- самостійна робота (реферат) – 10%
Карта оцінювання СРС
№
|
Види самостійної роботи студента
|
Максимальний бал рейтингу за вид (%)
|
1
|
Контроль за різними сторонами підготовленості спортсменів за загальною діяльністю (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
2
|
Моделювання у системі підготовки спортсменів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
3
|
Прогнозування у спорті (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
4
|
Реферат на обрану тему
|
10%
|
|
Разом
|
25%
|
Національна
шкала
|
Відсоток
|
Шкала ЕСТS
|
відмінно
|
90 -100%
|
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
|
добре
|
83 – 89%
|
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
|
добре
|
75 – 82%
|
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
|
задовільно
|
63 – 74%
|
D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
|
задовільно
|
50 – 62%
|
Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
|
незадовільно
|
21 – 49%
|
FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання
|
незадовільно
|
0 – 20%
|
F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.
|
|
14. Мови викладання.
|
Українська
|
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни „Управління фізичною культурою і спортом ”
для спеціальності(ей) „Олімпійський та професійний спорт”
форма навчання денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № ___ від ___________________
Завідувач кафедри _____________ (підпис)
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ______________ Л. П. Масюта
Луганськ 2009
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „ Управління фізичною культурою і спортом”
1. Назва курсу.
|
„ Управління фізичною культурою і спортом ”
Форма(-и) навчання: денна.
Спеціальність (-ості): Олімпійський та професійний спорт.
|
2. Код курсу.
|
[ІФВС].[Олімп. і проф. спорт].[3_1_21]
|
3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий
|
4. Рік (роки) навчання.
|
5-й
|
5. Семестр / семестри.
|
10
|
6. Кількість кредитів ECTS.
|
1
|
7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Писарєв Юрій Володимирович – викладач кафедри олімпійського і професійного спорту (3 корпус, ауд. 3-14)
|
8.Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – ознайомлення студентів з теоретичними основами управління діяльністю фізичною культурою та спортом в Україні та його нормативно-правове забезпечення, фізкультурно-спортивна організація як відкрита система; типологію управління діяльністю, теоретико-методичні управління персоналом спортивної організації.
|
9.Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Теоретичні знання попередніх курсів спортивної направленості.
|
10.Зміст курсу.
|
№
|
Змістовні модулі та їхня структура
|
загальна
|
лекції
|
семінари / (пр. зан.)
|
лаб.
|
Самост.
|
|
Перший модуль
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
Основні завдання дисципліни
|
4
|
2
|
|
|
2
|
1.2.
|
Історія розвитку Управління
|
4
|
2
|
|
|
2
|
1.3.
|
Державні та суспільні органи управління
|
6
|
2
|
2
|
|
2
|
1.4.
|
Структура органів управління
|
4
|
2
|
|
|
2
|
1.5.
|
Нормативно-правова база діяльності сфери.
|
4
|
2
|
|
|
2
|
1.6
|
Діяльність національної федерації з вибраного виду спорту
|
4
|
|
2
|
|
|
1.7
|
Діяльність ФСТ “Спартак”
|
4
|
|
2
|
|
2
|
|
Другий модуль
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Фізкультурна організація як відкрита система
|
2
|
2
|
|
|
|
2.2.
|
Внутрішнє середовище і його компоненти
|
4
|
2
|
|
|
2
|
2.3.
|
Зовнішнє середовище і його компоненти
|
2
|
2
|
|
|
|
2.4.
|
Принципи і методи управління діяльністю спортивними організаціями
|
3
|
|
|
|
3
|
2.5.
|
Складені системи фізичної культури
|
4
|
2
|
2
|
|
|
2.6.
|
Класифікація спортивних організацій.
|
4
|
2
|
|
|
2
|
2.7.
|
Діяльність відділення НОКУ в Луганській області
|
4
|
|
2
|
|
2
|
3
|
Самостійна робота: реферат
|
2
|
|
|
|
2
|
|
загальна кількість годин
|
51
|
20
|
10
|
|
21
|
|
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література
- Вилькин Я.Р. Популярный менеджмент: Пособие для физ|. раб. / Я.Р. Вилькин -Минск, 1996.- 110 с.
- Жданова О.М. Управление физической культурой. / О.М. Жданова - Львов: СП “Малти-М”. - 125 с.
- Золотов М.И. Менеджмент и экономика физической| культуры и спорта|: Учеб. пособие| для студ|. / М.И. Золотов, В.В. Кузик , М.Е. Кутепов, С.Г. Сейранов - Москва: Академия. – 432 с.
- Мескон Г. Основы менеджмента|. /Г. Мескон М. Альберт, Ф. Хедоури - Москва: Дело, 1994.- 702 с.
- Переверзин. И.И. Менеджмент спортивной организации|. / И.И. Переверзин. - Москва: Физкультура, образование| и наука, 1998.- 162 с.
- Уставы национальных (областных) федераций из|с| вида спорта.
- Франчук В.І. Основи менеджмента. / В.І. Франчук - Львов: Каменщик, 1997.- 93 с.
Додаткова навчальна література
- Чеховска Л.Я. Теоретические основы|основания| управленческого труда физкультурного руководителя // Проблеми активизации рекреационно-оздоровительной деятельности населения: Материалы ІІІ между регион. наук.-практич. конф|. \ Л.Я. Чеховска. - Львов, 2002. - С. 51-54.
- Чеховска. Л.Я. Приоритетность отдельных видов управленческих работ и профессиональный уровень деятельности руководителей физкультурных организаций // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорт: Зб. наук. трудов за ред.| С.С.Єрмакова. / Л.Я. Чеховска - Харьков: ХИПЕ, 1999. - № 11. - С. 49-50.
- Чеховска. Л.Я. Содержание труда физкультурного работника (теоретический аспект) // Материалы ІІІ Мижнарод. науково-| практик. конф|. “Физическая культура, спорт и здоров”я нации” / Л.Я. Чеховска. - Киев; Винница, 1998.- Ч.ІІ. - С. 255-256.
|
12. Методи викладання.
|
Діяльність студента:
- слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль:
5 семестр - дві письмові модульні роботи.
Форма семестрового контролю:
5 семестр - залік.
|
13. Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
- письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
- участь у семінарах – 30%
- самостійна робота (реферат) – 10%
Карта оцінювання СРС
№
|
Види самостійної роботи студента
|
Максимальний бал рейтингу за вид (%)
|
1.
|
Діяльність національної федерації з вибраного виду спорту (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
2.
|
Діяльність ФСТ “Спартак” (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
3.
|
Діяльність відділення НОКУ в Луганській області (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
4.
|
Реферат на обрану тему
|
10%
|
|
Разом
|
25%
|
Національна
шкала
|
Відсоток
|
Шкала ЕСТS
|
відмінно
|
90 – 100%
|
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
|
добре
|
83 – 89%
|
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
|
добре
|
75 – 82%
|
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
|
задовільно
|
63 – 74%
|
D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
|
задовільно
|
50 – 62%
|
Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
|
незадовільно
|
21 – 49%
|
FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання
|
незадовільно
|
0 – 20%
|
F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.
|
|
14. Мови викладання.
|
Українська
|
