Подобный материал:
- Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
- Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
- Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
- Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
- Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра олімпійського та професійного спорту
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
з дисципліни „ Олімпійський та професійний спорт ”
для спеціальності „ Фізичне виховання”
форма навчання денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № ___ від ___________________
Завідувач кафедри _____________ (підпис)
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Перезатверджено протокол № ___ від ___________________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ______________ Л. П. Масюта
Луганськ 2009
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
з дисципліни „Олімпійський та професійний спорт”
1. Назва курсу.
|
„ Олімпійський та професійний спорт ”
Форма навчання: денна.
Спеціальність: фізичне виховання.
|
2. Код курсу.
|
[ІФВС].[Фіз__вих 07].[3_3.1_17]
|
3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
|
Обов’язковий
|
4. Рік (роки) навчання.
|
5-й
|
5. Семестр / семестри.
|
9-й
|
6. Кількість кредитів ECTS.
|
1
|
7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Максименко Ігор Георгійович – завідувач кафедри олімпійського і професійного спорту, доцент, кандидат наук з фізичного виховання і спорту (3 корпус, ауд. 3-15)
|
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – ознайомлення студентів з теоретико-методичними положеннями олімпійського та професійного спорту; озброєння студентів знаннями про історію виникнення та особливості розвитку олімпійського і професійного спорту
|
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Теоретичні знання попередніх курсів, що стосуються уявлень про роль спорту у сучасному суспільстві, про функції тренера у спортивній діяльності, а також уявлень про історію виникнення та особливості розвитку спорту та про систему олімпійського і професійного спорту.
|
10. Зміст курсу.
|
№
|
Змістовні модулі та їхня структура
|
загальна
|
лекції
|
семінари / (пр. зан.)
|
самост.
|
проведення
КМР
|
перевірка
КМР
|
КСР
|
1.
|
Перший модуль
|
|
|
|
|
2
|
6
|
|
|
Теми лекцій:
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
Спорт і олімпійські ігри стародавньої Греції
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
1.2.
|
Відродження олімпійських ігор
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
1.3.
|
Сучасні Ігри Олімпіад і зимові Олімпійські ігри
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
1.4.
|
Міжнародна олімпійська система
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
1.5.
|
Створення Міжнародного олімпійського комітету (МОК)
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Теми практичних занять:
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
Витоки спорту у стародавній Греції
|
5
|
|
1
|
4
|
|
|
|
1.2.
|
Кризові явища у спорті Стародавньої Греції і припинення Олімпійських ігор
|
5
|
|
1
|
4
|
|
|
|
1.3.
|
Відродження олімпійських ігор
|
3
|
|
1
|
2
|
|
|
|
1.4.
|
Провідні принципи олімпійського спорту. Олімпійська хартія – основний правовий документ олімпійського спорту
|
3
|
|
1
|
2
|
|
|
|
|
Кількість годин за перший модуль
|
34
|
8
|
4
|
14
|
2
|
6
|
|
2.
|
Другий модуль
|
|
|
|
|
2
|
6
|
2
|
|
Теми лекцій:
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Професійний спорт як навчальна дисципліна
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
2.2.
|
Професійний спорт як соціальне явище
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
2.3.
|
Формування та розвиток професійного спорту
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
2.4.
|
Розвиток професійного спорту в Україні
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
2.5.
|
Професіоналізація олімпійського спорту
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
2.6.
|
Відмінні риси професійного спорту
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Теми практичних занять:
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Основні поняття і терміни
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
2.2.
|
Аматорство і професіоналізм у спорті
|
3
|
|
1
|
2
|
|
|
|
2.3.
|
Соціальні функції професійного спорту
|
3
|
|
1
|
2
|
|
|
|
2.4.
|
Професійний спорт у сучасному суспільстві
|
3
|
|
1
|
2
|
|
|
|
2.5.
|
Ознаки професіоналізму у спорті Стародавньої Греції. Передумови виникнення професійного спорту в новітній час
|
3
|
|
1
|
2
|
|
|
|
2.6.
|
Спортсмени України в іноземних професійних клубах. Створення національних структур професійного спорту
та їх інтеграція до міжнародного професійного спорту
|
3
|
|
1
|
2
|
|
|
|
|
Самостійна робота: реферат
|
2
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Кількість годин за другий модуль
|
38
|
8
|
6
|
14
|
2
|
6
|
2
|
|
загальна кількість годин
|
72
|
16
|
10
|
28
|
4
|
12
|
2
|
|
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література
- Ашмарин Б. А. Теория и методика физического воспитания / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, З. Н. Вяткина и др. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
- Волков В. Н. Теоретические основы и прикладные аспекты управления состоянием тренированности в спорте: монография / В. Н. Волков. – Челябинск: Факел, 2000. – 252 с.
- Максименко Г. М. Спортивно-педагогічне вдосконалювання (легка атлетика): Навч. пoci6ник / Г. М. Максименко. – К.: Вища шк., 1992. – 294 с.
- Матвеев Л. П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л. П. Матвеев. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 320 с.
- Платонов В. М. Фізична підготовка спортсменів / В. М. Платонов, М. М. Булатова. – Київ: Олімпійська література, 1995. – 320 с.
- Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с.
- Платонов В. Н. Олимпийский спорт: Учебник. В 2 кн. / В. Н. Платонов, С. И. Гуськов. – К.: Олимпийская литература, 1994. – Кн.1. – 496 с.
- Платонов В. Н. Олимпийский спорт: Учебник. В 2 кн. / В. Н. Платонов, С. И. Гуськов. – К.: Олимпийская литература, 1994. – Кн. 2. – 384 с.
- Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В. Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 2004. – 808 с.
- Теорія і методика фізичного виховання/ Под. ред. Т. Ю. Круцевич. Т.1 – К.: Олімпійська література, 2008. – 392 с.
- Теорія і методика фізичного виховання/ Под. ред. Т. Ю. Круцевич. Т.2 – К.: Олімпійська література, 2008. – 368 с.
- Филин В. П. Теория и методика юношеского спорта: Учеб. пособ. для ин-тов и техникумов физ. культ. / В. П. Филин. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 127 с.
Додаткова навчальна література
- Максименко Г. М. Теоретико-методические основы подготовки юных легкоатлетов / Г. М. Максименко, Т. П. Бочаров. – Луганск: Альма-матер, 2007. – 394 с.
- Максименко И. Г. Основы отбора, обучения и тренировки футболистов / И. Г. Максименко. – Луганск: Знание, 2002. – 424 с.
- Платонов В. Н. Плавание / В. Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 2000. – 495 с.
- Поплавський Л. Ю. Баскетбол / Л. Ю. Поплавський. – К.: Олімпійська література, 2004. – 407 с.
- Севастьянов Ю. В. Теоретико-методические основы системы подготовки спортсменов в легкой атлетике и спортивных играх / Ю. В. Севастьянов, Ю. А. Подколзин, И. Г. Максименко. – Луганск: Знание, 2002. – 496 с.
|
12. Методи викладання.
|
Діяльність студента:
- слухання лекцій;
- виступ з повідомленнями на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів та рефератів.
Поточний контроль:
9 семестр – дві письмові модульні роботи.
Форма семестрового контролю:
9 семестр – залік.
|
13. Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
- письмові модульні роботи – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
- участь у семінарах – 30%
- самостійна робота (реферат) – 10%
Карта оцінювання СРС
Перший та другий модулі
№
|
Види самостійної роботи студента
|
Максимальний бал рейтингу за вид (%)
|
1
|
Створення Міжнародного олімпійського комітету (МОК) (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
2
|
Професіоналізація олімпійського спорту (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
.
|
Відмінні риси професійного спорту (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
|
5%
|
4
|
Підготовка реферату з характеристикою особливостей систем олімпійського і професійного спорту
|
10%
|
|
Разом
|
25%
|
Національна
шкала
|
Відсоток
|
Шкала ЕСТS
|
відмінно
|
90 – 100%
|
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
|
добре
|
83 – 89%
|
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
|
добре
|
75 – 82%
|
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
|
задовільно
|
63 – 74%
|
D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
|
задовільно
|
50 – 62%
|
Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
|
незадовільно
|
21 – 49%
|
FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання
|
незадовільно
|
0 – 20%
|
F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.
|
|
14. Мови викладання.
|
Українська
|
