Ежегодный Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 234.43kb.
- Данный доклад ежегодный отчет моу «Хумушская оош» за 2008-2009 учебный год Составители, 429.67kb.
- Ежегодный публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения, 591.03kb.
- Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней (полной), 684.99kb.
- Ежегодный публичный доклад, 1960.42kb.
- Ежегодный публичный доклад, 1226.27kb.
- Ежегодный публичный доклад о результатах деятельности Муниципального образовательного, 224.12kb.
- Доклад муниципального образовательного учреждения «Куликовская средняя общеобразовательная, 193.21kb.
- Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1005.34kb.
- Ежегодный публичный доклад моу лицей за 2006-2007 учебный год, 913.96kb.
Ежегодный
Публичный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения Жиздринской средней школы №1
Публичный ежегодный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Жиздринской средней школы №1 ( МОУ ЖСШ №1) является формой широкого информирования родителей, обучающихся, социальных партнеров, общественности об образовательной деятельности школы. Данный вид презентации образовательного учреждения своей целью имеет повышение уровня информационной открытости и прозрачности школы в глазах широкой общественности. Также мы рассчитываем на то, что такой вид взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса (педагогами, учащимися и их родителями) поможет правильно и объективно сориентироваться и оценить перспективы обучения учащихся в МОУ ЖСШ №1, выбрать образовательные программы для достижения наилучших результатов.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Жиздринская средняя школы №1 в декабре 2008 года отметит свое 135 - летие. Известно, что наша школа первоначально была женской прогимназией. Она называлась Мариинской, в честь императрицы Марии Федоровны, супруги Павла I. В начале XX века прогимназию преобразовали в гимназию. После революции гимназия стала Единой трудовой школой второй ступени. В начале 20-х годов школа стала девятилеткой с педагогическим уклоном, а с 1928 года (юбилея писателя) носила имя Л.Н.Толстого. В 30-е годы школу преобразовали в семилетнюю школу колхозной молодежи (ШКМ), а с 1935 года она стала называться Жиздринской средней школой №1.
В годы войны здание школы было практически уничтожено. В «Учительской газете» за 8 сентября 1943 года была напечатана фотография разрушенной школы. Здание было вновь восставлено учениками и учителями школы в 1945 году.
В школе есть музей, в котором собраны уникальные документы об истории школы, ее выпускниках.
За эти годы накоплен опыт образовательной деятельности, сформировался педагогический коллектив, тысячи выпускников, получив среднее образование, вступили во взрослую жизнь.
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
- . Наличие свидетельств:
а) Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице,
б) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе.
Наличие документов о создании образовательного учреждения.
а) Устав школы (редакция №3), принятый общим собранием коллектива. Протокол № 3 от 26 мая 2006 г., зарегистрированный в Едином государственном реестре юридических лиц Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы г. Людиново. Требованиям Закона РФ «Об образовании» соответствует.
1.3. Локальные акты в образовательном учреждении издаются в соответствии с утвержденной номенклатурой и в должной степени организуют учебно-воспитательный процесс, содержание образования, обеспечивают осуществление прав обучающихся.
1.4. Перечень лицензий.
а) Лицензия на право ведения образовательной деятельности №125106, регистрационный № 244 от 18 мая 2005 года, свидетельство об аккредитации АА 080717, регистрационный № 154 от 17 июня 2005 года.
Высшими коллегиональными органами управления школой являются: Управляющий совет школы, педагогический совет, общешкольный родительский комитет, Совет старшеклассников.
2. Право владения, использования материально-технической базы.
2.1. Образовательная деятельность ведется в 2-х типовых и в одном приспособленном школьном здании на праве оперативного управления. Основное здание школы(двухэтажная кирпичная постройка на 280 мест) введено в строй в 1965 году, в 2002 году построено новое современное здание на 120 мест , также имеется деревянное здание на 60 учебных мест, в котором занимаются учащиеся начальной школы. Все три здания соединены между собой переходами. Проектная вместимость школы-460 учебных мест.
2.2. Юридический и фактический адреса школы совпадают: город Жиздра, улица Коммунистическая , дом 20/2.
Общая площадь 3897,1 кв. м.
2.3. Заключения СЭС и Госпожнадзора имеются в Паспорте готовности школы к 2007/08 учебному году.
Школа находится в центре города. Площадь школьной территории составляет 1, 4 га.
В школе имеется 26 учебных кабинетов: 8 кабинетов начальной школы, объединены отдельной зоной : 5 кабинетов площадью 50м.кв., 3 кабинета-по 63 м .кв.
Учащиеся 2 и3 ступени занимаются по принципу классно-кабинетной системы. В школе имеется 4 кабинета русского языка и литературы, площадь кабинетов соответственно: 50, 48, 68 и 74 м.кв.; 4 кабинета математики площадью 50, 50, 69,78 м. кв.; 2 кабинета истории площадью 50 м.кв.; 2 кабинета иностранного языка-48 и 62 м. кв.; кабинет химии-69 м.кв.; физики-76 м.кв., биологии-54 м .кв., географии-51 м.кв., информатики-81 м.кв., ОБЖ-50 м.кв.
В школе имеется актовый зал, площадью 144 м.кв., столовая-80 м.кв., спортивный зал-144 м.кв., кабинеты медицинской и психологической служб, мастерские-350 м.кв., библиотека-80 м.кв., кабинет лечебной гимнастики с оборудованной тренажерной зоной, площадью81 м.кв., комната боевой и трудовой славы, площадью 15 м.кв.
Учебные кабинеты оборудованы в соответствии с санитарными нормами. Практически все школьные помещения находятся в хорошем состоянии.
Школа укомплектована необходимым количеством ТСО. Имеются рабочие места учителей (6 комплектов), рабочие места администрации (5 комплектов), персональные компьютеры учащихся (26), переносные мультимедийные проекторы (5), видеодвойки (3), магнитофоны, интерактивная доска, цифровые фотоаппараты( 4), цифровая видеокамера, лабораторное оборудование (по химии, физике, биологии, географии) и другое. В настоящее время производится закупка цифровых лабораторий по химии и биологии «Архимед».
Реальная площадь на одного обучающегося составляет 7,9 кв.м.
Существующие площади позволяют вести обучение в 1 смену.
Из школьных помещений требует капитального ремонта школьный спортивный зал, деревянное здание начальной школы.
За последний период в школе значительно укрепилась материально-техническая база. Приобретено более 30 единиц различной высокотехнологичной техники и оборудования, проведены ремонты всех учебных помещений. Введен в работу новый компьютерный класс (всего – 2), создана школьная медиатека . Заменена вся ученическая мебель, мебель в раздевалке, в школьной столовой, в актовом зале. Оборудован психологический кабинет, зал для занятий лечебной физкультурой. В школе установлена система тревожной сигнализации.
В микрорайоне школы отсутствуют образовательные учреждения повышенного уровня образования, однако имеется дом детского творчества, детско - юношеский клуб физической подготовки, библиотека, детская музыкальная школа.
3. Структура образовательного учреждения и система его управления.
3.1. Согласно Уставу в МОУ ЖСШ №1 осуществляется общеобразовательная подготовка в составе I (8 классов), II (11 классов) и III (4 класса) ступеней образования. Данная структура обеспечивает освоение стандартов начального, основного общего и среднего (полного) образования и соответствует уставным задачам школы. Учебно –методическое сопровождение обеспечения образовательного процесса соответствует требованиям современной школы (таблица №1)В соответствии с Программой развития школы на II и III ступенях образования осуществляется общеобразовательная подготовка по некоторым предметам на расширенном уровне (имеются спецкурсы: « Теория вероятности», « История чисел», «Математическая логика», «Основы речевой культуры», «История Российского спорта и Олимпийского движения». Ведется работа по отработке модели предпрофильной подготовки.
В старшей школе осуществляется профильное обучение (оборонно - спортивный профиль), подготовка с расширением содержания образования в рамках школьного компонента учебного плана.
Блок дополнительного образования как структурное подразделение образовательного учреждения обеспечивает реализацию программ дополнительного образования в расширенном объеме. В настоящее время можно говорить о положительном опыте интеграции дополнительного и общего образования: на базе школы работает 6 детских объединений Дома детского творчества, 2 спортивных секции ДЮК ФП. На протяжении 4 лет школа издает свой журнал «Приятель», который издается тиражом в 200 экземпляров. В 2006 году создана хоровая студия. Несколько лет назад при школе был создан взвод Почетного караула.
Современный уровень организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении обеспечивает (ММЦ) межшкольный методический центр. Имеется 2 сервера, смонтирована локальная вычислительная сеть (объединяет 20 компьютеров, имеющих высокоскоростной выход в Интернет. Стационарное и переносное оборудование ММЦ обеспечивает современное мультимедийное сопровождение учебно-воспитательного процесса в рамках базового и дополнительного образования, а также внеурочной, творческой и научно –исследовательской деятельности учащихся. Работа ММЦ обеспечена квалифицированными кадрами: руководителя (заместителя директора школы), методиста, руководителя школьной команды.
3.2. В соответствии с 3-ей редакцией Устава МОУ ЖСШ №1 высшим органом управления ОУ является Управляющий Совет школы, в состав которого с правом вето входит директор школы, назначаемый Учредителем.
Организацией учебно-воспитательного процесса руководит Педагогический совет. Учителя работают в системе предметных методических объединений.
Школа осуществляет финансово-хозяйственную деятельность самостоятельно.
3.3. Директор школы осуществляет руководство по всем направлениям деятельности. Штатное расписание предусматривает распределение обязанностей среди заместителей директора по следующим направлениям:
- УВР в начальной средней и старшей школе;
- опытно-экспериментальная работа;
- воспитательная работа с учащимися;
- здоровьесбережение и социальная защита учащихся;
- компьютерное и технологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;
- обеспечение безопасности учащихся и сотрудников;
- правовая и финансовая деятельность, кадровая служба;
- административно-хозяйственная работа.
3.4. Основными формами координации деятельности административных сотрудников являются: административное совещание, методический совет, интерактивное взаимодействие с использованием возможностей локальной вычислительной сети школы и электронной почты.
3.5. В школе широко используется компьютерная техника в управлении УВП. Формирование, обмен и хранение информации происходит на сервере школы и других электронных носителях. Работает внутренний чат администрации школы. Отчетность классных руководителей, мониторинг образовательного процесса, составление планов работы и др. происходит в локальной вычислительной сети. Электронная почта, приходящая в учреждение сортируется и рассылается соответствующим должностным лицам. В настоящее время идет внедрение в работу школы программного обеспечения фирмы 1С «Хронограф. 2.5. Школа» и «Хронограф. Мастер.3.0», что позволит полностью автоматизировать систему управления школой.
На сервере школы создана виртуальная медиатека для использования в образовательной деятельности, выложены материалы фотошколы, разработки уроков и внеклассных мероприятий. Школьный сайт регулярно обновляется.
4. Контингент учащихся.
4.1. Общая численность обучающихся в 2006/07 уч. составила на начало учебного года 469 учащихся, на конец- 466 ( 23 класса –комплекта)
Количество учащихся по ступеням обучения распределялось следующим образом: 1 ступень обучения- 183 учащихся(171 учащийся в прошлом учебном году), ( 8 классов –комплектов), 2 ступень обучения- 208 учащихся ( 214 учащихся в прошлом году), (11 классов-комплектов), 3 ступень обучения-78 учащихся (4 класса-комплекта), в прошлом учебном году -77. По сравнению с прошлым учебным годом количество классов-комплектов увеличилось на 1 класс, количество учащихся увеличилось на 7 человек. В основном наполняемость классов соответствует установленным требованиям, средняя наполняемость класса по школе составляет 20 учащихся.
Следует отметить, что за последние три года наметился рост количества учащихся первой ступени: 183-2006,171- 2005, 157 – 2004 год. Сократилось за 3 года количество учащихся по второй и третьей ступени: 214-2004, 231 – 2005 , 208 – 2006 ( по состоянию на начало года). Количество учащихся 3 ступени обучения равно соответственно: 96 -2004, 77 – 2005, 78- 2006 уч. Уменьшение количества учащихся 2 и 3 ступени объясняется, в первую очередь, переходом начальной школы в 2002 году на 4 –х летнее обучение, вследствие чего 2 третьих класса перешли в 5 класс, а 1 третий продолжил обучение в 4 классе первой ступени. Дети 1992 года являются учениками 8 и 9 классов.
В 2006-2007 учебном году получили основное общее образование 39 выпускников школы, среднее полное (общее) образование- 37 выпускников. Не оправдался прогноз увеличения учащихся третьей ступени обучения. Ни один ученик сельской школы не пришел в 10 класс.
За последние три года наблюдается тенденция увеличения числа первоклассников, что позволяет предположить дальнейший рост учащихся по школе.
Комплектование первых классов проходило с учетом мнений и пожеланий родителей, состав учащихся при переходе из класса в следующий класс в основном остается постоянным.
Социальный состав населения микрорайона школы - разнообразный, с различной степенью мотивации к учебной деятельности своих детей. По состоянию на 2006-2007 учебный год 21% семей, дети которых обучаются в школе, имеют высшее образование, 6% семей не имеют среднего образования
5. Результативность образовательной деятельности.
5.1. Важнейшим показателем работы педагогического коллектива является достаточный уровень результатов обучения учащихся. Качество знаний учащихся (Таблица №2,3,4,8) позволяет сделать вывод о правильном выборе применяемых учебных программ и методик.
Освоение учащимися школы государственных образовательных стандартов на базовом уровне педагогическим коллективом обеспечено (Таблица №2,3,4). Совместная работа всех участников образовательного процесса в вопросах профориентации и обеспечения прикладного характера знаний учащихся позволяет выпускникам выбирать разные пути продолжения образования. Значительное количество выпускников после школы сразу поступает в ВУЗы (Таблица №5), а все остальные повышают свой образовательный уровень в колледжах с последующим получением высшего образования в соответствующих ВУЗах. Выпускники, оканчивающие школу с медалями за отличие в учебе (Таблица №6, 10 ), являются важным качественным показателем работы педагогического коллектива. Как правило, все они оканчивали основную среднюю школу также с отличием.
5.2. Результативность воспитательной работы.
5.2.1. В школе создана система профилактики асоциального поведения учащихся. В ее работе принимают участие заместитель директора, классные воспитатели, социальный педагог, психологи из РЦДИК, учащиеся, родительская общественность. Помимо профилактической работы совместно с различными внешними организациями, такими как ДДТ, ДЮК ФП в школе отлажена система реагирования на асоциальное поведение учащихся. Она строится на принципах выявления причин и устранения условий для рецидивов подобного впоследствии. Работа по профилактике правонарушений среди детей и подростков имеет хорошие результаты и динамику:
| Годы | Всего учащихся | Состоят на внутришкольном учете | Состоят на учете в ИДН | Оставлены на повторный курс обучения |
| 2004/2005 | 478 | 10 | 5 | 7 |
| 2005/2006 | 456 | 21 | 5 | 4 |
| 2006/2007 | 468 | 17 | 4 | 4 |
| 2007-2008 | 455 | 13 | 1 | - |
Статистика сохранности контингента учащихся школы свидетельствует о том, что отчисления учащихся происходит только в случаях перехода в другие школы в связи с переменой места жительства.
5.2.2. Система дополнительного образования в школе организует досуговую и развивающую творческую работу с учащимися. Творческие объединения участвуют в конкурсах и соревнованиях, достигая высоких результатов.
5.2.3. Таблица №11 представляет направленности и количественный состав учащихся блока дополнительного образования в школе.
5.2.4. Статистика состояния здоровья учащихся и педагогов школы.
Оценка здоровьесберегающего эффекта работы школы, проведенная по окончанию 2006-2007 учебного года показала, что:
-в школе снизился процент острой заболеваемости учащихся и педагогов;
-повысилась учебная успеваемость;
-значительно возросли показатели психологической защищенности учащихся и педагогов школы;
- в конце учебного года сохранились высокие адаптационные возможности учащихся;
-в 4 раза снизилось число неблагоприятных реакций сердечно-сосудистой системы;
-значительно уменьшилось количество случаев высокой степени невротизации учащихся.
Сравнительный анализ заболеваемости учащихся в период с 2002 по 2006 г.г.
| № | Классификация заболеваний/ учебный период | 2002- 2003 | 2003- 2004 | 2004- 2005 | 2005- 2006 |
| 1. | Инфекционные | 29 | 23 | 18 | 7 |
| 2. | Обострение хронических заболеваний | 41 | 37 | 34 | 30 |
| 3. | Травмы | 17 | 14 | 16 | 11 |
| 4. | ОРВИ | 253 | 248 | 244 | 124 |
| 5. | Пневмония | 11 | 7 | 8 | 0 |
| 6. | Бронхит | 32 | 34 | 31 | 9 |
| 7. | Ангина | 74 | 69 | 66 | 64 |
| 8. | Вновь выявленные хронические заболевания | 17 | 16 | 12 | 4 |
| 9. | Прочие | 63 | 61 | 58 | 42 |
| | ВСЕГО | 537 | 509 | 487 | 291 |
Общая картина состояния здоровья учащихся ЖСШ №1
| Период | Практически здоровы | Имеют незначительные отклонения в здоровье | Дети, состоящие на диспансерном учете |
| 2002-2003 | 99 | 169 | 249 |
| 2003-2004 | 98 | 147 | 246 |
| 2004-2005 | 112 | 173 | 167 |
| 2005-2006 | 122 | 175 | 152 |
Распределение детей по группам здоровья.
| | 2002-2003 | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | ||||
| 1 группа | 99 | 20% | 98 | 19% | 112 | 26% | 122 | 28% |
| 2 группа | 169 | 32% | 147 | 30% | 173 | 37% | 175 | 36,3% |
| 3 группа | 249 | 46% | 246 | 49% | 167 | 35% | 152 | 33% |
| 4 группа | 8 | 2% | 9 | 2% | 9 | 2% | 7 | 1,7 % |
Обоснованные показатели динамики улучшения здоровья.
| | Диагноз | 2002- 2003 | 2003- 2004 | 2004- 2005 | 2005- 2006 | ||||
| | Всего учащихся | 525 | % | 500 | % | 461 | % | 456 | % |
| 1. | Отстают в физическом развитии | 8 | 1,5 | 8 | 1,5 | 8 | 1,9 | 7 | 1,5 |
| 2. | Дефекты речи | 20 | 4 | 18 | 3,6 | 15 | 3,1 | 14 | 3 |
| 3. | Нарушение зрения | 38 | 7,2 | 26 | 5,2 | 25 | 5,1 | 22 | 4,8 |
| 4. | Нарушение слуха | 4 | 0,8 | 4 | О.8 | 2 | 0,4 | 2 | 0,4 |
| | | | | | | | | | |
| 5. | Эндокринной системы | 59 | 11,2 | 45 | 9 | 31 | 6 | 28 | 5,8 |
| 6. | Нервной системы | 49 | 9,3 | 48 | 9 | 45 | 9 | 34 | 7,5 |
| 7. | Органов дыхания | 21 | 4 | 18 | 3,6 | 18 | 4 | 18 | 4 |
| 8. | Органов пищеварения | 61 | 11,6 | 60 | 12 | 53 | 11,5 | 51 | 11 |
| 9. | Опорно-двигательного аппарата | 25 | 5 | 23 | 5 | 28 | 6 | 22 | 4,8 |
| 10. | Мочеполовой системы | 23 | 4,8 | 23 | 5 | 18 | 3,5 | 15 | 3,2 |
| 11. | Инфекционные заболевания | 29 | 5,5 | 23 | 4,6 | 28 | 6 | 7 | 1,5 |
| 12. | травмы | 16 | 3 | 14 | 2,8 | 17 | 3,7 | 12 | 2,6 |
| 13. | Часто болеющие дети | 82 | 17 | 67 | 13,5 | 42 | 9,9 | 32 | 7 |
Динамика коррекции некоторых заболеваний посредством комплексных занятий лечебной физкультурой.
| Период | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 |
| Ожирение | 60 чел-12% | 52 чел-10,4 % | 17 чел-3,7% |
| Плоскостопие | 122 чел-23,2 % | 104 чел-21 % | 68 чел-14,8% |
| Нарушение осанки | 59 чел-11,2% | 48 чел -9 % | 22 чел-4,8% |
Анализ заболеваемости учителей ЖСШ №1
| | Учебный период | 2002- 2003 | 2003- 2004 | 2004- 2005 | 2005- 2006 |
| 1 | Всего учителей | 33 | 33 | 33 | 32 |
| 2 | Количество болевших | 22 | 19 | 14 | 9 |
| 3 | Количество Б/Л | 18 | 16 | 11 | 6 |
| 4 | Количество дней, пропущенных по болезни | 202 | 154 | 72 | 41 |