Программа факультативного экологического курса "Войди в природу другом" для 6-го класса 52

Вид материала

Программа

Содержание Организация физкультурно–оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста

Подобный материал:

• Программа факультативного курса «Издательское дело» Цели и задачи факультативного курса, 266.15kb.
• Программа факультативного курса «Химия жизни», 40.36kb.
• Программа факультативного курса по английскому языку для учащихся 8 класса «Focus, 689.3kb.
• Программа факультативного курса по математике, 32.25kb.
• Программа факультативного курса «культура и религия» для 10-11-го класса средней школы, 167.1kb.
• Программа факультативного курса по литературе для учащихся 5 класса Объяснительная, 58.3kb.
• Программа факультативного курса "Нейросетевые технологии и введение в нейросемантику", 64.93kb.
• Шаповаловой Светлане Григорьевне учителю начальных классов з, автору программы факультативного, 643.27kb.
• Приказ от № Рабочая программа элективного учебного предмета «Алгебра плюс: элементарная, 165.27kb.
• Программа факультативного занятия «Основы экологического туризма», 45.68kb.

Организация физкультурно–оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста

Кузьмина В.Г., Кубрикова И.В., методисты кафедры ДиНОО ЧИПКРО


Желаете образовать ум вашего ученика, упражняйте его силы, которыми ум должен управлять, развивайте настойчиво его тело, сделайте его крепким и здоровым, чтобы он стал мудрым и рассудительным.

Жан Жак Руссо


Состояние здоровья подрастающего поколения в настоящее время вызывает особую озабоченность. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей РАМН за последующее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь около 10% от контингента детей, поступающих в школу.

По результатам разных исследований состояние здоровья современных детей дошкольного и младшего школьного возраста характеризуется следующими тенденциями: распространенность функциональных отклонений достигает более 70%, хронических заболеваний – 50%, физиологической незрелости – 60%. Более 20% детей имеют дефицит массы тела. У детей с морфофункциональными отклонениями ведущими являются нарушения опорно- двигательного аппарата, сердечно- сосудистой системы, органов пищеварения, аллергические заболевания. Каждый третий ребенок, поступающий в школу, имеет сниженную остроту зрения.

Оздоровительное направление работы российских детских садов всегда представляло одну из наиболее сильных сторон их деятельности. На современном же этапе развития системы дошкольного образования это направление становится еще более значимым: получают дальнейшее распространение программы для часто и длительно болеющих детей, обогащается спектр оздоровительных и закаливающих мероприятий, появляются развивающие программы физического воспитания нового поколения¹

Базисное значение физического развития на ранних этапах онтогенеза хорошо известно. В недооценке физического воспитания дошкольников кроется одна из причин высокой заболеваемости и плохой физической подготовленности школьников. (Концепция дошкольного воспитания).

Таким образом, проблема сохранения и укрепления физического здоровья детей является на данный момент злободневной, особенно в условиях сурового Забайкалья. В Читинской области насчитывается около 500 детских дошкольных учреждений, большая часть которых находится в сельской местности. Руководители и педагоги дошкольных учреждений стремятся сохранять и укреплять физическое здоровье своих воспитанников различными путями и средствами. В этом плане интересен опыт педагогов областного центра.

Многие ДОУ г.Читы разработали целевые программы оздоровления детей. Например, ДОУ № 22 оборудован по проекту плавательным бассейном, где дети имеют возможность в системе получать водные процедуры. В этом детском саду практикуются занятия валеологического содержания «Познай себя», которые проводятся по специальной программе, составленной педагогическим коллективом совместно с кафедрой валеологии ЗабГПУ (научный руководитель – ст. преподаватель кафедры валеологии Фараджева Н.А.).

На этих занятиях дети получают знания о своих органах и частях тела, особенностях их работы и функционирования. Полученные знания и навыки отрабатываются с детьми на физкультурных занятиях и во время прогулок: при беге дается нагрузка сердцу и легким, мышцам и суставам, а на свежем воздухе легкие обогащаются кислородом и т.д.

В данное время кафедрой валеологии ЗабГПУ разрабатывается фундаментальная программа по валеологическому воспитанию детей младшего школьного возраста, которая позволит обеспечить преемственность валеологического воспитания между детским садом и школой.

В ДОУ №22 функционирует также группа здоровья для часто болеющих детей. На занятиях в этой группе, под контролем медицинского работника, дети занимаются на тренажерах, осваивают плавание, пьют коктейли из лекарственных растений. В результате таких мероприятий наблюдается снижение заболеваемости детей в 2 раза.

Особого внимания заслуживает работа по сохранению и укреплению здоровья детей в ДОУ №87 г.Читы. Данный детский сад является специализированным- его посещают дети с нарушением зрения, хотя уже одно это является показателем физического несовершенства. Коллектив этого дошкольного учреждения старается создавать детям благоприятные для полноценной жизни условия. Так, в детском саду оборудованы: зимний сад, куда дети могут прийти, полюбоваться разнообразными растениями и животными; спортивный зал, где проводятся все физкультурные занятия и праздники и которые проводятся со всеми детьми без исключения; тренажерный комплекс, оснащенный различными тренажерами для детей.

Инструктор по физическому воспитанию Степанова О.И. проводит с детьми физкультурные занятия разного типа: сказочные, игровые, сюжетные и т.д. В процессе этих занятий дети под руководством педагога осваивают различные виды движений. Важно отметить, что воспитатель играет вместе с детьми, и, естественно, после таких занятий дети с желанием посещают спортивный зал.

В г.Чите находится санаторный детский сад для детей с туберкулезной интоксикацией. Его посещают дети с ослабленным здоровьем, что, несомненно, является ориентиром в работе педагогического коллектива. Инструктор по физическому воспитанию этого ДОУ Бабкина И.В. в своей работе особое внимание уделяет формированию навыков правильного дыхания, укреплению и развитию дыхательных мышц. Для этой работы она выбрала методику А.Н.Стрельниковой «Гимнастика вдоха», сущность которой – дыхательные упражнения, сопровождаемые движениями рук и туловища. Упражнения проводятся под обязательным медицинским контролем. Они, конечно же, оказывают благотворное влияние на работу легких и способствуют, в конечном счете, оздоровлению детей. В перспективе у руководителей этого ДОУ – организовать фитобар, в котором дети будут иметь возможность ежедневно получать напитки из лекарственных трав и растений.

Современное дошкольное образование отличается большим количеством образовательных технологий. Каждое дошкольное учреждение, сообразно своим условиям, возможностям и специфике, вправе выбирать программу, работа по которой будет наиболее эффективной и результативной.

Например, ДОУ №71 (инструктор по физическому воспитанию – Миронова Е.Г.) в своей работе руководствуется программой Ю.Змановского «Здоровый ребенок». В данном дошкольном учреждении большое внимание уделяется формированию у детей правильной осанки и профилактике плоскостопия, что является важным показателем в подготовке к школьному обучению.

Многие ДОУ г.Читы (№№ 13,16,22, 26, 50, 55, 75, 82 и др). взяли за основу в физическом воспитании элементы парциальной программы «Старт», направленной на развитие у детей физических качеств, что тоже очень важно в подготовке детей к школе.

В настоящее время увеличивается количество детей дошкольного возраста с дефектом в речевом развитии. Такие дети соматически ослаблены, быстро утомляются, физически не выносливы, страдают неординарностью, скованностью движений. Очень удачно поставлена работа с такими детьми в ДОУ № 26, где работа инструктора по физическому воспитанию Чупровой И.Л. связана с усилиями логопеда и психолога. На занятиях физической культурой широко используется проговаривание слов, небольших стихотворных текстов, которые подбирает для детей логопед, вследствие чего у детей вырабатываются ритмичные движения, одновременно развиваются координация движений и речь. Кроме того, широко используются элементы логоритмики, пальчиковой гимнастики, упражнения на релаксацию, что, несомненно, оказывает благотворное влияние на физическое развитие детей.

Большая работа по сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста ведется и в садах области. В молодом поселке энергетиков Ясногорске (Оловяннинский р-н) дошкольным учреждением «Аленушка» руководит Максимова Т.Б. Это энергичный и инициативный, творчески работающий человек, поставивший для себя и коллектива центральную задачу – укрепление здоровья детей. В детском саду оборудованы и успешно функционируют: плавательный бассейн, где дети получают закаливающие процедуры; спортивный зал, где дети занимаются физкультурой и участвуют в праздниках. Кроме того, дети получают кислородный коктейль с травами. Воспитатели, освоившие точечный массаж, учат детей этой процедуре.

В период обострения ОРЗ и ОРВ педагогический коллектив проводит профилактические мероприятия: детям дают пить настойки элеутерококка, лука, чеснока и т.д. В результате проводимых мероприятий дети меньше подвержены инфекционным заболеваниям и обладают достаточным уровнем психического и физического здоровья.

Педагоги г.Краснокаменска – большие энтузиасты в деле сохранения и укрепления здоровья детей. Детский сад №12 «Родничок», являясь санаторным учреждением для детей с разными видами заболеваний (косоглазие, амблиопия, нарушение ОДА и др), ведет целенаправленную работу в плане общего оздоровления детей. В ДОУ оборудован плавательный бассейн, в котором дети с нарушением ОДА осваивают навыки различных движений в воде (гидрогимнастика), и это им удается более успешно, чем на воздухе. Есть и зимний сад с большим спортивным комплексом, который благотворно влияет на детей, т.к. занятия проводятся при пониженной температуре воздуха (+10, +12 С). В специализированных группах проводятся занятия по логоритмике.

В теплый период года под строгим наблюдением врача проводится с детьми- дошкольниками босохождение по росистой траве.В степном городе, который озеленяется только усилиями его жителей, в ДОУ №12 силами педагогов для создания тропы здоровья по периметру участка был выложен дерн, оборудована песчаная дорожка, гераниевая дорожка, используемая в теплый период года на свежем воздухе, а в холодное время она помещается в зимний сад. Дети здесь получают кислородные коктейли, которые готовят индивидуально, по показаниям врача. Для профилактики ОРЗ и общего закаливающего эффекта с детьми организовано полоскание горла холодной водой, обдувание вентилятором.

Интересен и опыт работы ДОУ № 14 г. Краснокаменска, где вышеперечисленные меры сохранения здоровья детей также имеют место. Кроме того, в данном дошкольном учреждении для формирования правильной осанки детей используются элементы гимнастики у-шу, что дает отличные результаты.

Особую тревогу у педагогов дошкольного звена вызывает наличие у большинства детей (67,3%) плоскостопия и нарушения осанки. В ДОУ № 8 «Малышок» г. Краснокаменска педагогический коллектив успешно решает эту проблему. С детьми в системе проводятся коррегирующие упражнения: ходьба по «следкам», напечатанным на полу, ходьба по гравийной и мозаичной дорожкам, ходьба в тапочках с нашитыми на подошву пуговицами, используются и роликовые тренажеры.

Детям дошкольного возраста свойственно играть, игра для них ведущий вид деятельности. Чуткий и умный воспитатель любую ситуацию стремится обыграть, превратить каждое занятие в игру. Программа по физическому воспитанию «Старт» (авторы Юдина Р.А., Яковлева Л.В., Михайлова Л.К.) предлагает различные варианты игровых занятий, которые широко используются воспитателями и инструкторами физического воспитания. К примеру, Олейникова С.В. – воспитатель из ДОУ «Малыш» Читинского района при проведении физкультурных занятий использует такие методические приемы, когда дети во время выполнения упражнений «превращаются» в медвежат, утят, бабочек и т.д. Кроме того, выполнение упражнений сопровождается речетативами, небольшими стихотворными текстами.

Детей-дошкольников привлекают спортивные игры взрослых. Национальные спортивные игры – благодатная почва для формирования и отработки необходимых настоящим спортсменам качеств. Примером этому могут служить ДОУ Агинского округа, где с раннего возраста детям прививаются элементы национальной культуры через спортивные игры и праздники. Кроме совершенствования физических качеств педагоги проводят и оздоровительные профилактические мероприятия.

Например, в п.Новоорловск медицинская сестра ДОУ «Аленушка» С.Буторина на протяжении уже многих готовит для детей кислородные коктейли.

В данной статье представлен далеко не полный перечень ДОУ, чей опыт физкультурно- оздоровительной работы с детьми заслуживает внимания. Надеемся, что в работе каждого детского дошкольного учреждения есть своя изюминка.

Просим поделиться с нами лучшим опытом работы в этом направлении, чтобы он мог стать достоянием многих педагогов, которые хотят видеть наших детей физически здоровыми.