Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 18

Б3.В.3 «ЭТНОЛОГИЯ»

1.Цели и задачи освоения дисциплины

Цель - выработка понимания этнокультурного многообразия мира, взаимосвязи и взаимообусловленности всех культур и этносов, осознании их общей и индивидуальной ценности.

Задачи:

- помочь студентам в ознакомлении с научной этнологической терминологией,

- ознакомить с этнической спецификой быта и культуры народов мира,

- дать систематические сведения о материальной культуре и основных хозяйственно-культурных типах,

- выделить историко-культурные области, выяснить причины их возникновения, характерные черты,

- установить связь традиционных форм культуры и социальной организации с формированием наиболее устойчивых черт национального характера.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Курс принадлежит к вариативной части профессионального цикла (Б.3) Для его освоения необходимы знания в объеме курса общеобразовательной школы. Курс «Этнология» связан с курсом «История», является основой для курсов: «Музееведение», «История России», «Всемирная история», «Культурология», «Психология межкультурных коммуникаций», «Религиоведение», «Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире».

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.(ОК-15);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

- способен объяснять механизмы социализации личности и социальной коммуникации (СК-2);

- способен интерпретировать культурно-идеологические явления (СК-4);

- способен определять пространственные и временные рамки процессов и явлений общественной жизни на локальном, национальном, глобальном уровнях в исторической ретроспективе и на современном этапе (СК-5);

- готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-9);

В результате изучения студент должен

знать:

- научную этнокультурную картину мира.

- географическое размещение, антропологическую, языковую и хозяйственно-культурную классификации народов мира.

- иметь общее представление о проблемах этногенеза и этнической истории;

уметь:

- выявлять и давать характеристику элементам традиционной и современной культуры,

- определять хозяйственно-культурный тип.

- характеризовать этнос, его этногенез, материальную и духовную культуру, современные этнические процессы и проблемы;

владеть:

- понятийным аппаратом и уметь правильно применять его на практике;

- элементарными методами этнографических исследований

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц -3, общая трудоёмкость курса в часах - 108; аудиторных часов- 54, СРС - 54 ; распределение по семестрам -1; форма и место отчётности - зачет в конце семестра

5. Краткое содержание дисциплины

Предмет и задачи дисциплины. Значение дисциплины в формировании ценностного отношения к образу жизни, традициям народов в прошлом и настоящем, в становлении толерантного сознания. Понятийный аппарат этнологии и его познавательные возможности. История этнологической мысли. История этнологической науки в России и за рубежом.

Место этнологии в системе современного знания. Основные концепции этноса в современной науке. Источники этнологического знания и методы исследования.

Основные принципы классификации народов. Этническая карта мира. Основные принципы классификации народов. Сфера проявления этнического многообразия. Факторы и стадии этногенеза. Традиционная культура как объект изучения самосознания и этническая идентичность. Проблема межэтнического общения.

Религиозная классификация народов мира. Ранние формы религии. Семейно-брачные отношения в культурах народов мира

Народы Австралии и Океании. Народы Азии. Народы Африки. Народы Америки. Народы Европы

Народы России.

6. Разработчики:

Ленивихина Н.О., ст.преподаватель кафедры истории России ВГПУ

Эксперты:

Савицкая О.Н., к.и.н., доцент кафедры истории России ВГПУ

Б3.В.4 «ПРАВО»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: развить у студентов юридическое мышление; способствовать пониманию студентами права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений формированию у них теоретических основ правовых знаний, развивать умение ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, способность самостоятельного подбора нормативно-правовых актов к конкретной практической ситуации, а также формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для профессиональной деятельности.

Задачи:

- ознакомить студентов с положениями основных отраслей российского права;

- сформировать ключевые категории и понятия теории государства и права и основных отраслей российского права, необходимые в дальнейшей профессиональной деятельности;

- сформировать и развить навыки толкования и применения норм законов и других нормативно-правовых актов;

- выработать умение применять теоретические правовые знания в практической деятельности;

- выработать у студентов навыки уверенного ориентирования в системе нормативно-правовых актов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Право» входит в вариативную часть дисциплин профессионального цикла. Изучение курса опирается на следующие курсы: «История», «История России», «Всемирная история», «Логика», предполагает межпредметные связи с социологией, политологией, выполняя интегрирующую функцию в ряду этих учебных дисциплин, помогая студентам осмыслить процесс и результаты их конкретно-практической деятельности. Дисциплина «Право» является основой для следующих курсов: «История государства и права России», «Конституционное (государственное) право России», «Образовательное право».

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины «Право» направлено на формирование следующих компетенций.

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

-способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).

- способен характеризовать институциональную структуру общественных систем (СК-1);

- способен ориентироваться в системах нормативного регулирования общественных отношений (СК-3);

- способен выявлять актуальные тенденции общественного развития и прогнозировать их последствия (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные категории и понятия права;

- предмет науки теории государства и права;

- место права в системе юридических наук;

- основные принципы взаимоотношений государства и личности, государства и общества;

- основы формирования и функционирования системы государственной власти;

-формы государственного устройства; компетенцию органов государственной власти.

уметь:

- понимать законы, другие нормативные правовые акты и источники права;

- представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений;

- разбираться в особенностях различных отраслей российского права и соотносить их юридическое содержание с реальными событиями общественной и экономической жизни; - ориентироваться в специальной литературе и пользоваться правовыми справочно-информационными базами данных;

владеть:

- нормативно-правовой терминологией;

- навыками работы с правовыми актами, регулирующими правовые отношения; правильного ориентирования в системе законодательства;

- навыками анализа юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

- навыками принятия необходимых правовых мер по защите прав человека и гражданина, прав ребёнка в различных условиях его жизнедеятельности;

- навыками публичной дискуссии по вопросам права и аргументации своей точки зрения.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение.

Количество зачетных единиц – 11.

Общая трудоемкость курса – 396 часов.

Аудиторных часов –162.

Самостоятельная работа студентов – 144 часа.

Распределение по семестрам – 1,2,3 семестр.

Форма отчетности – зачёт во 2 сем., экзамен – 1, 3 сем.

5. Краткое содержание дисциплины.

Понятие, признаки, функции и форма государства; понятие, признаки и функции права; источники права; правоотношение; законность и правопорядок; правонарушение, понятие и виды; юридическая ответственность, понятие, виды и основания. Конституционное и муниципальное право; основы гражданского права; основы административного права; основы семейного права; основы трудового права; основы уголовного права

6. Разработчик.

Широ Станислав Викторович, к.п.н., зав. кафедрой права, доцент кафедры права ВГПУ.

Эксперт: Бобовкин Михаил Викторович, д.ю.н., профессор кафедры права ВГПУ.

Б3.В.5 «ЛОГИКА»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели:

- ознакомить студента с многообразием способов правильного мышления человека, многообразия его форм и методов;

- сформировать у студента практические навыки логико-методологического анализа мировоззренческих и научных проблем;

- помочь студенту выработать собственный взгляд на мир и свое предназначение в этом мире;

- формирование у студентов толерантного отношения к представителям разных национальностей и религиозных конфессий современной России.

Задачи:

- сформировать у студентов систему научных знаний о формах и законах человеческого мышления;

- привить навыки и развить способности самостоятельного логического анализа различных языковых контекстов;

- формирование гражданской позиции и мировоззренческих установок студентов, создание условий для развития у них критического мышления и готовности к толерантному социальному сотрудничеству;

- подготовка студентов к использованию знаний логического в своей профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Логика» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Она опирается на все ранее изученные дисциплины, в том числе и при получении среднего образования, и является основой для всех изучаемых в дальнейшем дисциплин.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16)

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

В результате изучения студент должен:

знать

– методологические основы научного познания;

– специфику логики как науки;

– понятийно-категориальный аппарат логики;

– место логики в системе наук;

– основные принципы, категории и законы человеческого мышления;

– роль и значение логики в формировании культуры мышления.

уметь

– анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

– четко и ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;

– формулировать и аргументировать собственную позицию по мировоззренческим вопросам;

– читать и понимать логические тексты;

– видеть связь логического текста с жизненными проблемами человека.

владеть

– технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

– навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

– навыками применения законов, принципов, категорий логики для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;

– технологиями использования логического знания в сфере своей профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Семестр 1. Общая трудоемкость курса 3 зачетных единицы – 108 академических часа. Аудиторных – 54 часов. 36 часов - СРС. Форма отчетности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Предмет науки «Логика». Логика и язык. Основные законы (принципы) правильного мышления. Понятие. Суждение. Умозаключение. Доказательство. Опровержение. Проблема. Гипотеза. Теория.

6. Разработчик:

Горячев А.П. к.ф.н., доцент, зав. кафедрой философии и политологии ВГПУ.

Эксперты:

Никонов К.М. д.ф.н., профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.

Лопанцев Ю.М. к.ф.н. профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.

Б3.В.6 «ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ»

Цели и задачи освоения дисциплины

Цели:

- воссоздание картины становления философии, раскрытие ее социокультурных функций в обществе;

- ознакомление студента с многообразием способов историко-философского осмысления мира и места человека в нем;

- формирование культуры научного мышления;

- формирование у студента практических навыков логико-методологического анализа мировоззренческих проблем;

- оказание помощи студенту в выработке собственного взгляда на мир и свое предназначение в этом мире.

Задачи:

- сформировать у студентов систему историко-философских знаний;

- научить их ориентироваться в истории и современном состоянии мировоззренческих проблем;

- привить навыки определения общего характера философских концепций, различения типа мировоззренческих позиций;

- развить способность самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов философии в информационном поле современного общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История философии» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Она опирается на ранее изученную дисциплину: «История», и является основой для изучаемых в дальнейшем дисциплин: «Философия», «Религиоведение».

3.Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- способен интерпретировать культурно-идеологические явления (СК-4);

- способен характеризовать модели общественного развития (СК-6);

- способен выявлять актуальные тенденции общественного развития и прогнозировать их последствия (СК-7);

- готов применять общенаучные принципы и методы познания при изучении общественных процессов и явлений (СК-8);

- готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-9);

В результате изучения студент должен:

знать

– основные закономерности взаимодействия человека и общества;

– основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

– основные механизмы социализации личности;

– основные философские категории и проблемы человеческого бытия;

– специфику философского знания и сущность философствования;

– понятийно-категориальный аппарат истории философии;

– место истории философии в системе наук;

– о взаимоотношениях философии с наукой и религией;

– роль и значение философии в формировании культуры мышления.

уметь

– анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

– четко и ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;

– формулировать и аргументировать собственную позицию по мировоззренческим вопросам;

– читать и понимать философские тексты;

– видеть связь философского текста с жизненными проблемами человека.

– выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;

владеть

– технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

– навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

– навыками применения законов, принципов, категорий философии для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Семестр 2. Общая трудоемкость курса 3 зачетных единицы – 108 часов. Аудиторных – 54 часа. СРС – 54 часа. Форма отчетности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Предмет истории философии и его специфика. Античная философия. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Западная философия XIX—XX вв. Русская философия XIX—XX вв.

6. Разработчики:

Горячев А.П. к.ф.н., доцент, зав. кафедрой философии и политологии ВГПУ.

Лопанцев Ю.М. к.ф.н. профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.

Эксперт: Никонов К.М. д.ф.н., профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание