Geum.ru

Факультет якутской филологии и культуры

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Преподаватель якутского языка, национальной культуры
Выписка из учебного плана
1. Требования стандарта
2. Принципы и цели курса
2.3 Цели студентов
Список литературы Основная литература
Дополнительная литература
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ПО ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ И НАУКЕ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РС(Я)

ЯКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.К. АММОСОВА

ФАКУЛЬТЕТ ЯКУТСКОЙ ФИЛОЛОГИИ И КУЛЬТУРЫ


ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


спецкурса


Техника ведения урока по национальной культуре

для государственных университетов


Специальность: 021702- Филология. Языки и литература народов России. (якутский язык и литература), 021714 – Теория и история художественной культуры )Якутский язык и национальная культура).

Специализация: Преподаватель якутского языка, национальной культуры


Якутск, 2002




Составитель: Скрябина Мария Афанасьевна,

старший преподаватель

КПЯЯЛиНК


Рабочая программа утверждена на заседании

кафедры методики преподавания якутского

языка, литературы и национальной культуры

_____________ 2002 г. протокол № ___

Зав. кафедрой, д.п.н. профессор: С.К. Колодезников


Рабочая программа утверждена на заседании

метод комиссии ФЯФК

_____________ 2002 г. протокол № ___

Председатель метод совета ФЯФК: С.Г. Олесова


Рабочая программа утверждена на заседании

научно- методического совета ЯГУ

_____________ 2002 г. протокол № ___

Председатель научно-методического

совета ЯГУ: А.Н. Яковлева


Выписка из учебного плана

Факультет: якутской филологии и культуры


Кафедра: методики преподавания якутского языка, литературы и культуры


Курс
ЯОНК-4 (14 недель)

Семестр
VIII

Лекция
10

Практические занятия
18

Индивидуальные занятия
3

Рейтинговый контроль
11

Всего
42

СРС
14


1. Требования стандарта


Филолог должен:
  1. Понимать закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурной эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом.
  2. Знать литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке.
  3. Уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранном языках.
  4. Владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет)
  5. Владеть основными методами лингвистического и литературоведческого анализа.


2. Принципы и цели курса

2.1 Принципы построения курса

2.1.1 Данный курс разработан для студентов IV курсов в соответствии с госстандартом высшего профессионального образования.

2.1.2 На лекциях уделяется внимание на научной основе разработки методики преподавания.

2.1.3 Теоретическое осмысление студентом методики преподавания в практических действиях.

2.1.4 Комплексный подход к обучению национальной культуры в общеобразовательной школе.

2.1.5 Методологически и психологически подготовиться к практической деятельности проведения учебного процесса, владеть умениями и навыками приобщения культурным ценностям.


2.2 Цели курса

2.2.1 Курс нацелен на освоение студентами основ методики и технологии педагогической деятельности.

После прохождения курса студент должен:


2.3 Цели студентов:

2.3.1 Иметь представление:

2.3.1.1 Об основных теоретических вопросах методики обучения национальной культуры народов Якутии;

2.3.1.2 Об основных теориях отечественных и зарубежных методик преподавания гуманитарных наук;

2.3.1.3Об основных требованиях педагогики и психологии в педагогическом процессе;

2.3.2 Знать:

2.3.2.1 Знать особенности обучения учащихся национальной культуре, формирования представлений о традиционной культуре (мировоззрении, веровании, о народном знании, философии);

2.3.2.2 Основные методы и приемы методики преподавания национальной культуры народов Якутии;

2.3.2.3 Новые технологии и организации учебного процесса, типы и структуру современного урока;

2.3.2.4 Содержание учебного курса национальной культуры народов Якутии.

2.3.3 Уметь:

2.3.3.1 Аргументировать свою точку зрения по основным проблемам методики преподавания предмета ЯНК;

2.3.3.2 Уметь ставить цели и задачи урока, планировать учебный процесс;

2.3.3.3 Определять оптимальный вариант содержания;

2.3.3.4 Уметь построить структуру учебного процесса


Список литературы




Основная литература




  1. Горская Г.Л. Организация учебно-воспитательного процесса в школе, М., 1988
  2. Дьяченко В.К. Методические рекомендации по организации коллективных, групповых, индивидуальных учебных занятий в общеобразовательной школе, Гомель, 1983
  3. Есипов Б.П. Типовая схема анализа урока//Методические записки МГПИ им. А.С. Бубнова
  4. Ильина Т.А. Педагогика, М., 1984
  5. Каменский Я.А. Великая дидактика, Гл. XVIII, п. 44
  6. Корчак Я. Избранные педагогические произведения, М., 1979
  7. Лернер И.Я. Качество знаний учащихся: какими они должны быть, М., 1978
  8. Махмутов М.И. Современный урок, М., 1981
  9. Онищук В.А. Урок в современной школе, М., 1981
  10. Репкин В.В. Развивающее обучение и учебная деятельность, Рига, 1992
  11. Терский Н.Л. Педагогический анализ урока, Красноярск, 1987



Дополнительная литература




  1. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении, М., 1980
  2. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики, М., 1971
  3. Сорокин Н.А. Дидактика, М., 1974
  4. Левшин Л.А. Педагогика и современность, 1980
  5. Львов Ю.Л. Творческая лаборатория учителя, М., 1986
  6. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе, М, 1980
  7. Шамова Т.И, Давыденко Т.Н. Управление процессом формирования системы качеств знаний, М., 1990