Публичный отчет за 2009-2010 учебный год г. Батайск

Вид материала

Содержание

3.3.Развитие творческого потенциала учителей
3.4.Школьная инфраструктура
3.5.Здоровье школьников
Организация питания в школе
Ступень обучения
Ступень обучения
Ступень обучения

Подобный материал:

1 2 3

3.3.Развитие творческого потенциала учителей

Работа по развитию творческого потенциала учителей - это целостная, основанная на достижениях науки и передового опыта, на конкретном анализе учебно-воспитательной работы, система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педколлектива школы в целом.

Цель этой работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции, компетентности в области предмета и методики преподавания.

Система работы по развитию творчества учителя включает работу педагогического совета школы, методического совета, методических объединений, семинары, школу молодого учителя, творческие группы учителей по направлениям деятельности, наставничество, консультирование, обучение на курсах повышения квалификации на базе ИПК и ПРО, на базе города, самообразование педагогов.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В 2009-2010 году проведено два тематических педагогических совета: «Здоровьесберегающая организация учебного процесса» и «Личность учителя, критерии ее успешности».

Органом внутреннего самоуправления, координатором инноваций и учебно-методической работы является медсовет. Запланировано и проведено 6 заседаний медсовета, на которых решались вопросы научно-методического обеспечения образовательного, инновационного процессов, вопросы развития школы, например: развитие психологической службы, здоровьесберегающая среда урока, работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению, обсуждение итогов исследования «Коллектив в коллективе: оценка и самооценка учительского коллектива», отчет о работе по новым УМК и другие.

В школе организована работа 8 методических объединений. Традиционными формами работы школьных МО являются:

недели педагогического мастерства по предметам;
открытые уроки, внеклассные занятия;
презентации кабинетов;
творческие отчеты учителей;
мастер - классы;
выставки творческих работ обучающихся и другие.

В рамках недель педагогического мастерства по предметам учителя проводятся городские семинары по проблемам УВР. В этом году проведены два городских семинара-практикума: для классных руководителей - «Проблемы развития школьного самоуправления» и для учителей начальных классов – «Повышение качества образования через реализацию программ развивающего обучения».

В текущем учебном году организована работа 2 временных творческих групп по темам «Формирование умений обобщать опыт» и «Краеведческая работа в школе». Наработки творческих групп являются достоянием всего коллектива и используются в работе учителей школы.

Одной из первостепенных задач школы является всемерная поддержка тех немногих молодых специалистов, которые выбрали нелегкий путь учителя. Помочь молодым педагогам адаптироваться в новом коллективе, сделать так, чтобы они не разочаровались в выбранном пути, помогают опытные педагоги-наставники (Черных Т.В., Крикорова С.А., Яновенко Р.С.). Наставники оказывают стажерам повседневную помощь в приобретении профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, контролируют выполнение индивидуальных планов, составляют развернутые характеристики молодых специалистов. Спланирована работа школы молодого учителя. На занятиях рассматриваются следующие вопросы:

требования к уроку, самоанализ урока;
психолого-педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний;
виды индивидуальных и дифференцированных заданий;
внеклассная работа по предмету и др.

В соответствии с законом «Об образовании» каждый педагогический работник школы 1 раз в 5 лет повышает свою квалификацию в ходе курсов повышения квалификации при ИПК и ПРО - это курсы предметные (квалификационные, аттестационные, проблемные, информационные и другие). В этом учебном году курсы повышения квалификации на базе ИПК и ПРО прошли 10 учителей, 1 учитель прошел курсы при ММА по проблеме «Введение в Монтессори-педагогику для детей от 6 до 12 лет», 2-е учителей повышали квалификацию на курсах по проблеме «Менеджмент в образовании: резерв кадров».

Учителя школы принимают активное участие в городском профессиональном конкурсе «Учитель года». Три учителя школы являются победителями Приоритетного национального проекта «Образование».

3.4.Школьная инфраструктура

Здание школы построено в 1939 году. В нем находится 19 учебных кабинетов, спортивный, тренажерный залы, учительская, кабинет психолога и социального педагога, кабинет офицера-воспитателя, тир, библиотека, медицинский кабинет с процедурной комнатой, столовая, гардероб.

Работа в 2009-20010 учебном году была направлена на решение следующих задач:

обеспечение сохранности здания, оборудования, имущества;
пополнение учебных кабинетов учебно-наглядными пособиями.

В течение года проводились ремонтные работы по электричеству, сантехнического оборудования, по благоустройству школы, косметический ремонт школы. Проводились проверки состояния мебели в кабинетах, ТСО и оборудования, проверки состояния санитарно-гигиенического режима, пожаробезопасность, электробезопасность, соблюдение норм охраны труда.

В летний период произведен капитальный ремонт коридора первого этажа, косметический ремонт всех кабинетов, коридоров, столовой, спортивного зала, санузлов. Оборудован кабинет для класса Монтессори и кабинет Православной культуры. Кабинеты пополнены наглядными пособиями.

В кабинетах № 1, 9, 13, лаборантских кабинетов № 8 и 15 произведена установка подвесного потолка; в кабинетах № 8 и 10 заменены столешницы на ученических столах; в кабинетах № 16 и 19 произведена замена линолеума. В коридорах первого этажа произведена замена жалюзи.

Ежегодно происходит обеспечение образовательного процесса техническими средствами обучения, в том числе мультимедиа ресурсами. В школе два компьютерных класса. Компьютеры имеют члены администрации, библиотекарь, педагог-психолог, бухгалтер, учителя литературы, математики, биологии, начальных классов. Медиатека школы включает более 60 наименований ЭП (электронные энциклопедии, справочники, обучающие диски, электронные учебники).

Школа обеспечена ТСО (мультимедийные проекторы, экраны, телевизоры, видеомагнитофоны, музыкальные центры, видеокамеры, ксероксы, принтеры).

Учебные и служебные кабинеты оснащены добротной мебелью. Столы и стулья в хорошем состоянии, идет процесс замены в учебных кабинетах мебельных стенок для хранения наглядных пособий.

Проведено облагораживание территории вокруг школы и школьного двора (обновлены клумбы в школьном дворе и вокруг школы, приобретены малые скульптурные формы).

Школьная библиотека работает согласно положению о порядке обеспечения учебной литературой образовательных учреждений.

Школьный фонд библиотеки составляет 11426 экз. Из них учебников - 3481 экз. Количество читателей -700 человек (670 учащиеся и 30 учителя).

Библиотекарь стремится удовлетворить запросы и интересы читателей. Школьники учатся пользоваться справочниками, словарями, энциклопедиями. Пользуются спросом книги серии «Я познаю мир», «Сто великих имен», «Библиотека школьника». Ведется содержательная работа по воспитанию гражданственности и патриотизма. Выставки книг, библиотечные уроки, читательские конференции – вот неполный перечень работы школьного библиотекаря совместно с классными руководителями.

3.5.Здоровье школьников

Администрация школы ставит перед собой задачу - обеспечить условия совместного учительского и ученического труда. Дело важное, так как жители школы - ученики и учителя - проводят в ней за сутки половину не отведенного на сон времени. Поэтому директор школы организует деятельность по сохранению и укреплению здоровья, которая включает:

систему условий труда и безопасности в школе;
систему питания в школе;
систему медицинского обеспечения в школе.

Организация охраны труда и безопасности в школе

Работа по этому направлению включает выявление зон повышенной опасности в школе. Такими зонами являются:

вход и выход, пути эвакуации;
места скопления детей (гардероб, столовая, лестницы, рекреации);
помещения, отведенные для образовательного процесса (кабинеты для занятий, спортзал, спортивные площадки, кабинеты со специальным оборудованием: физики, химии, компьютерные классы, мастерские, лаборантские помещения);
технические помещения (чердачные помещения, помещения для хранения инвентаря, щитовая);
помещения со специальным гигиеническим режимом (пищеблок, медицинский кабинет, туалетные комнаты).

Создание безопасной среды в школе складывается из выполнения условий безопасности на объектах повышенной опасности. Систему мер безопасности отражает следующая схема:

Для каждого объекта ОУ определены действия по реализации его условия безопасности.

Кроме этого в целях реализации мер по усилению общественной безопасности, защиты детей от терроризма и обеспечению надежной охраны школы проводится ряд мероприятий: разъяснительная работа с учащимися, педагогами, обслуживающим персоналом, родителями; тренировочная эвакуация учащихся и персонала школы.

В

школе дежурные на 1 этаже снабжены «тревожной кнопкой».

Организация питания в школе

Общие требования к организации питания учащихся содержатся в санитарных правилах и нормах (СанПиН) и предъявляются к сотрудникам столовой, к качеству питания. Проверку качества пищи, соблюдение рецептур и технологических режимов осуществляет медицинский работник школы. Результаты проверки ежедневно заносятся в бракеражный журнал. Директор школы ежедневно утверждает меню. В школьной столовой работают настоящие профессионалы, ответственные и добрые люди.

Охват горячим питанием

Ступень обучения	Количество учащихся	% от общего числа
I	382	97,3
II	376	95,2
III	52	73
ИТОГО	810	94,6

Количество питающихся за счет средств бюджета

Ступень обучения	Количество учащихся	% от общего числа учащихся в школе	% от общего числа питающихся
I	162	20	21
II	151	18,6	19,6
III	13	1,6	1,7
ИТОГО	326	40, 2	42,4

Количество питающихся за счет средств родителей

Ступень обучения	Количество учащихся	% от общего числа учащихся в школе	% от общего числа питающихся
I	210	25,9	27,3
II	207	25,5	26,9
III	25	3	3,3
ИТОГО	442	54,4	57,6

В школе осуществляется двухразовое питание – завтрак и обед (для групп продленного дня). Питание организуется как за счет средств бюджета, так и за счет средств родителей (законных представителей).

В школе работает буфет. Ассортимент разнообразный.

Отрегулирован питьевой режим в школе. В учебных кабинетах по согласованию и с помощью родителей установлена бутилированная чистая питьевая вода.

Педагоги постоянно решают вопросы, связанные с культурой поведения детей в столовой: как вести себя до, во время и после еды; как принято вести себя в нашей школе. Именно поэтому случаи некультурного поведения сведены к минимуму.

Организация медицинского обслуживания в школе

Помимо своих непосредственных образовательных функций, школа должна создать условия, гарантирующие охрану и улучшение здоровья. Это прежде всего медицинское обслуживание в школе, которое является прерогативой органов здравоохранения. Границы действий и зоны взаимодействий школы и ЦГБ определены в договоре.

Школа предоставляет медицинские кабинеты с процедурными комнатами в соответствии с требованиями СанПиН, в которых обеспечивается уборка, освещение, тепло-водоснабжение, имеются средства связи, компьютер. Выполнены капитальные ремонты.

ЦГБ обеспечивает медицинское обслуживание обучающихся школы, подбор и комплектацию квалифицированными кадрами, лекарственными препаратами, необходимым медицинским оборудованием. Кроме этого проводит медицинские осмотры, работу по оздоровлению, гигиеническому воспитанию детей, профилактику наркомании и табакокурения, проводит ежедневный амбулаторный прием с целью оказания медицинской помощи (при необходимости), выявление заболеваний у детей, своевременную их изоляцию, оказание первой медицинской помощи.

Создавая условия охраны и укрепления здоровья, школа выполняет санитарно-гигиенические требования с помещением, технологическим составляющим режима и оборудования. Это система воздушно-теплового режима, система электроснабжения, система естественного и искусственного освещения, система водоснабжения и канализации.

Информация о работе школьной мини-поликлиники

Мероприятия	Кол-во чел	Доля в %
Количество обучающихся, прошедших диспансеризацию	148	18,2
Количество обучающихся, получивших медицинскую помощь	464	57,2
Количество обучающихся, прошедших медицинский осмотр при постановке на воинский учет	105	12,9
Количество обучающихся, обслуживаемых с использованием мини-поликлиники в каникулярное время (школьный оздоровительный лагерь)	540	66,6
Среднее количество ежедневных обращений к врачу	4 – 5
Количество обучающихся, прошедших санацию	150	18,5
Плановые профилактические прививки	653	80,6

В школе выполняется программа «Здоровье». Выработаны основные направления деятельности по здоровьесбережению: мониторинг и самоконтроль здоровья учащихся, внедрение здоровьесберегающих технологий, проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, совершенствование психолого-педагогического сопровождения детей, осуществление контроля за выполнением санитарно-эпидемиологических норм, соблюдением техники безопасности. С целью привития привычки здорового образа жизни, интереса к спорту обучающиеся школы активно посещали водноспортивный комплекс «Батайск» согласно графика. Результаты проводимой работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса отражены в таблицах.

Распределение обучающихся по группам физического развития

на 2007 - 2008 учебный год

Группа	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы
Основная	294	373	80
Подготовительная	5	3	6
Специальная	2	1	2
Всего:	301	377	88

на 2008 – 2009 учебный год

Группа	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы
Основная	324	377	65
Подготовительная	4	3	2
Специальная	2	0	1
Всего:	330	380	68

на 2009 – 2010 учебный год

Группа	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы
Основная	371	366	51
Подготовительная	6	4	1
Специальная	8	4	0
Всего:	385	374	52

Динамика состояния здоровья обучающихся

№ п/п	Показатели	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Доля часто болеющих детей	5%	4,8%	3,9%
2	Хронические заболевания	13%	15%	12,3%
3	Средний показатель заболеваемости в расчете на одного учащегося	9 дней	7 дней	6,3 дня

Blog

Публичный отчет за 2009-2010 учебный год г. Батайск

Содержание