Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга Учебно-методический, 789.72kb.
- Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации для студентов специальности, 959.78kb.
- Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации Для студентов специальности, 439.64kb.
- Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации по специальности, 517.08kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Физика атомного ядра и частиц Для направления/специальности, 743.68kb.
- Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации выпускников Специальность, 742.79kb.
- Учебно-методический комплекс Программа итоговой государственной аттестации (гЭк/ГАк), 693.28kb.
- О проведении итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов по иностранному языку, 698.28kb.
- Утверждено решением, 134.02kb.
- Программа итоговой государственной аттестации студентов по направлению 521600 Экономика, 216.02kb.
9.3.4 Информационные ресурсы
социально-экономического комплекса
1 Официально-документальные издания, их назначение и роль как источников управленческой информации. Виды нормативно-правовых актов, особенности их издания и информационного поиска. Автоматизированные справочно-правовые системы
Официальные документы как источники управленческой информации. Определение и классификация официальных документов. Виды нормативно-правовых актов (НПА) органов власти и управления, особенности их публикации. Система изданий, публикующих НПА. Национальные библиографические указатели, информирующие об официальных изданиях.
Формировании единого информационно-правового пространства Российской Федерации («Концепция правовой информатизации России». Программа «Создание общероссийской сети публичных центров правовой информации (ПЦПИ) на базе общедоступных библиотек».
Автоматизированные справочно-правовые системы и их поисковые возможности. Выполнение различных видов поиска с использованием справочно-правовых систем «Консультант Плюс», «КОДЕКС», «ГАРАНТ» и др.
Литература
1. Васькова, Н.И. Электронные источники правовой информации : учеб-метод. пособие / Н.И. Васькова, М.В. Салменкова. – М. : Либерея-Бибинформ, 2006. – 114 с. – (Серия «Библиотекарь и время. XXI век ; № 49).
2. Исаченкова, А. И. Документальный поток социально-экономического комплекса как информационный ресурс : учеб. пособие / А.И. Исаченкова ; Перм. гос. ин-т искусства и культуры. – Пермь, 2005. – 83 с.
3. Справочник библиографа / науч. ред. : А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. – 3-е изд., испр. и доп. – СПб. : Профессия, 2005. – 592 с. – (Библиотека).
4. Столяров, Ю.Н. Библиотечный фонд правовой документации : учеб.-практ. пособие / Ю.Н. Столяров. – М. : Либерея, 2003. – 256 с.
2 Организационная структура и основные направления деятельности федеральных информационных центров и библиотек социально-экономического профиля в России
Общие проблемы организации Государственной системы научно-технической информации в области социально-экономических наук. Место библиотек, архивов и органов информации в общегосударственной системе НТИ.
Основные направления информационной деятельности Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН РАН) (в том числе текущие библиографические указатели, методические особенности их подготовки и информационно-поисковые возможности; реферативные и обзорно-аналитические информационные издания, их методические особенности и возможности использования), Всероссийского института научно-технической информации в области экономики (ВИНИТИ), Всероссийского института межотраслевой информации (ВИМИ), Всероссийского научно-технического информационного центра (ВНТИЦ), отраслевых и региональных центров научной информации. Обработка отечественного и зарубежного документального потока, формирование рынка информационных продуктов и услуг, организация информационного и библиотечного обслуживания специалистов социально-гуманитарного профиля.
Участие крупных универсальных и отраслевых библиотечно-информационных учреждений в обеспечении профессиональных и непрофессиональных сфер социально-экономической деятельности: Российская книжная палата (РКП), Российская государственная библиотека (РГБ), Российская национальная библиотека (РНБ), Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы (ВГБИЛ), Библиотека Администрации Президента, Парламентская библиотека, Государственная публичная историческая библиотека РФ (ГПИБ).
Литература
1. Антопольский, А.Б. Информационные ресурсы России : науч.-метод. пособие / А.Б. Антопольский. – М. : Либерея, 2004. – 424 с. – (Серия «Библиотекарь и время. XXI век» ; № 14).
2. Библиотечная энциклопедия / Рос. гос. б-ка. – М. : Пашков дом, 2007. – 1300 с. : ил.
3. Справочник библиографа / науч. ред. : А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – 3-е изд., испр. и доп. – СПб. : Профессия, 2005. – 592 с. – (Библиотека).
9.3.5 информационные ресурсы научно-технического
и агропромышленного комплекса
1 Организационная структура и направления деятельности федеральных информационных центров и библиотек естественнонаучного, технического, сельскохозяйственного профиля в России
Всероссийский научно-технический информационный центр (ВНТИЦ), Всероссийский научно-исследовательский институт межотраслевой информации (ВИМИ), Российский научно-технический центр информации по стандартизации, метрологии и оценке соответствия (ФГУП «Стандартинформ»), Российский научно-исследовательский институт информационных технологий и систем автоматизированного проектирования (РосНИИ ИТиАП), НТЦ «Информрегистр», Всероссийская патентно-техническая библиотека (ВПТБ), Всероссийский научно-исследовательский институт патентной информации (ВНИИПИ), Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ), Библиотека по естественным наукам Российской академии наук (БЕН РАН), Государственная публичная научно-техническая библиотека России (ГПНТБ России), Центральная научная сельскохозяйственная библиотека (ЦНСХБ), Центральная научная медицинская библиотека (ЦНМБ), Всероссийская геологическая библиотека (ВГБ).
Литература
1. Антопольский, А.Б. Информационные ресурсы России : науч.-метод. пособие / А.Б. Антопольский. – М. : Либерея, 2004. – 424 с.
2. Паршукова, Г.Б. Методика поиска профессиональной информации : учеб.-метод. пособие. / Г.Б. Паршукова. – СПб. : Профессия, 2006. – 224 с.
3. Справочник информационного работника / науч. ред. : Р.С. Гиляревский, В.А. Минкина. – СПб. : Профессия, 2005. – 552 с.
2 Информационные ресурсы естественнонаучного, технического, агропромышленного комплекса (состав, общая характеристика и использование)
Всероссийский научно-технический информационный центр (ВНТИЦ), Всероссийский научно-исследовательский институт межотраслевой информации (ВИМИ), Российский научно-технический центр информации по стандартизации, метрологии и оценке соответствия (ФГУП «Стандартинформ»), Российский научно-исследовательский институт информационных технологий и систем автоматизированного проектирования (РосНИИ ИТиАП), НТЦ «Информрегистр», Всероссийская патентно-техническая библиотека (ВПТБ), Всероссийский научно-исследовательский институт патентной информации (ВНИИПИ), Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ), Библиотека по естественным наукам Российской академии наук (БЕН РАН), Государственная публичная научно-техническая библиотека России (ГПНТБ России), Центральная научная сельскохозяйственная библиотека (ЦНСХБ), Центральная научная медицинская библиотека (ЦНМБ), Всероссийская геологическая библиотека (ВГБ).
Литература
1. Антопольский, А.Б. Информационные ресурсы России : науч.-метод. пособие / А.Б. Антопольский. – М. : Либерея, 2004. – 424 с.
2. Паршукова, Г.Б. Методика поиска профессиональной информации : учеб.-метод. пособие. / Г.Б. Паршукова. – СПб. : Профессия, 2006. – 224 с.
3. Справочник информационного работника / науч. ред. : Р.С. Гиляревский, В.А. Минкина. – СПб. : Профессия, 2005. – 552 с.
9.3.6 информационные ресурсы
художественно-эстетического комплекса
1 Научно-вспомогательная библиография в области художественной литературы и литературоведения. Методика подготовки и использования основных групп библиографических пособий
Научно-вспомогательная библиография как средство удовлетворения профессиональных информационных потребностей в области художественной литературы, литературоведения и литературной критики. Специализация деятельности ведущих библиотек и других организаций по производству научно-информационной и библиографической продукции. Направления деятельности и информационная продукция ИНИОН РАН, ВГБИЛ, РНБ, ИРЛИ «Пушкинский дом», ИМЛИ им. А.М. Горького, Информрегистр.
Библиографирование текстов писателя. Единица учета и вопрос полноты регистрации текстов. Выявление текстов. Взаимосвязь методики библиографирования текстов с текстологическими и историко-литературными исследованиями. Вопросы систематизации и группировки. Особенности аннотирования. Вспомогательные указатели.
Библиографирование литературы о писателе в научно-вспомогательных указателях. Проблемы полноты, отбора, систематизации и группировки. Аннотирование различных видов литературоведческих изданий. Вспомогательные указатели.
Библиографирование переводов. Специфика библиографического описания. Методические вопросы: выявление, оценка качества перевода, варианты систематизации и группировки, Вспомогательные указатели.
Информационно-поисковое значение и возможности отдельных групп указателей (текстов писателей, литературы о писателе, переводов).
Литература
1. Алешин, Л.И. Электронные базы данных персоналий // Библиография. – 1999. – № 1. – С. 28–30.
2. Библиография художественной литературы и литературоведения : учебник / под ред. С.А. Трубникова. – М., 1985. – С. 78–86, 150–179.
3. Давыдова, М.И. Литературная библиография : учеб. пособие / М.И. Давыдова. – М., 2005. – С. 55–68.
4. Доронина, И.И. Библиография пушкинской библиографии / И.И. Доронина, М.Б. Ваганова // Мир библиогр. – 1999. – № 3. – С. 32–39 ; № 4. – С. 39–44.
5. Спектор, У.М. Посвящается Исааку Бабелю : [о работе над библиогр. указ.] // Библиография. – 1993. – № 2. – С. 77–82.
2 Основные направления и методы использования рекомендательной литературно-художественной библиографии в современной социокультурной ситуации
Идеи концепции художественного развития личности в отечественном библиографоведении. Вклад в их разработку трудов Е.И. Рыскина, С.А. Трубникова, М.И. Давыдовой, А.М. Горбунова, Ю.С. Зубова, С.П. Бавина.
Факторы, обусловившие развитие рекомендательной литературно-художественной библиографии на современном этапе: социально-политические изменения в стране; снятие идеологической нормативности; появление новых авторов, жанров, тем, проблем, публикация произведений писателей русского зарубежья. Тенденция превращения рекомендательного указателя в экспертную систему. Утверждение нового жанра: библиографические очерки, библиографический путеводитель, библиографическая хрестоматия («Панорама веков», «Зарубежный детектив 20 века», «Книги, которые читают все», «Минувшее меня объемлет живо», «эхо русского народа», выпуски серии РГБ «Процесс осмысления»).
Компьютерные аналоги рекомендательных литературно-библиографических указателей.
Концепция Ю.С. Зубова по реализации информационно-психологического подхода к художественному развитию личности.
Стратегии (библиографические алгоритмы) образовательной и самообразовательной работы с гуманитарной книгой: 1) принцип доступности, 2) принцип дополнительности, 3) принцип включенности, 4) принцип репрезентативности, 5) принцип преемственности, 6) принцип сензитивпости, 7) Принцип полимотивационности (С. Бавин).
Система рекомендательно-библиографических пособий художественно-эстетического комплекса, ее связь с типами самообразовательных программ чтения: предметно-структурной, историко-художественной, философско-эстетической.
Литература
1. Бавин, С. Рекомендательная библиография Российской государственной библиотеки на рубеже эпохи: эстетический комплекс // Мир библиогр. – 2006. – № 1. – С. 29 – 40.
2. Бавин, С.П. Популярная литературная библиография и информационная культура личности : монография / С.П. Бавин. – М. : РГБ, 1996. – 93 с.
3. Лопатина, Н.В. Компьютер на службе рекомендательной литературной библиографии // Библиография. – 1995. – № 5. – С. 35–28.
9.3.7 краеведческая деятельность библиотек
1 Краеведческие библиотечно-библиографические ресурсы: проблем формирования и использования
Краеведческие документные ресурсы библиотек: определение понятия. Соотношение понятий «краеведческий документ», «краеведческое издание», «краеведческая литература», «местное издание». Отличительные признаки и видовая классификация краеведческих документов. Особенности электронных краеведческих документов, их отличительные признаки. Формирование краеведческих документных фондов библиотек. Использование краеведческих документных ресурсов в библиотечном обслуживании потребителей. Краеведческие библиографические ресурсы: определение понятия. Система краеведческих библиографических пособий. Краеведческий справочно-библиографический аппарат. Центры создания и использования краеведческих библиографических ресурсов.
Литература
1. Руководство по краеведческой деятельности центральной библиотеки субъекта РФ (области, края) : утв. на VIII сессии РБА, Псков, 2003 // Информ. бюл. РБА. – 2003. – № 27. – С. 42–52.
2. Гильфанова, И.А. Указатели разные и лучшие // Хроники краеведа. – 2007. – № 4. – С. 10–14.
3. Криворотенко, С.Н. Краеведческий фонд библиотек : учеб. пособие / С.Н. Криворотенко. – М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. – 64 с. – (Серия «Библиотекарь и время. XXI век.» ; вып. 31).
4. Неверова, Т. А. Краеведческая деятельность библиотек : учеб.-метод. пособие / Т.А. Неверова. – М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2005. – 136 с. – (Серия «Библиотекарь и время. XXI век» ; вып. 28).
2 Краеведческое библиографирование: его особенности, применение традиционных и автоматизированных технологий
Методика и технология краеведческого библиографирования. Основные этапы и процессы. Специфика краеведческого научно-вспомогательного, рекомендательного библиографирования, составления библиографических пособий, отражающих местные документы. Применение автоматизированных технологий в краеведческом библиографировании. Создание и использование краеведческих библиографических баз данных.
Литература
1. Руководство по краеведческой деятельности центральной библиотеки субъекта РФ (области, края) : утв. на VIII сессии РБА, Псков, 2003 // Информ. бюл. РБА. – 2003. – № 27. – С. 42–52.
2. Справочник библиографа / науч. ред. : А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. – 3-е изд., испр. и перераб. – СПб. : Профессия, 2005. – 591 с.
3. Михлина, И.И. Краеведческая библиография : науч.-метод. пособие / И.И. Михлина. – М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2008. – 176 с. – (Серия «Библиотекарь и время. XXI век ; вып. 89).
4. Чуприн, К. П. Система краевых библиографических пособий: реальность и теоретическая модель / К.П. Чуприн, Н.В. Сторожева // Культура. Творчество. Человек : тез. Всерос. респ. науч. конф. / Самар. гос. ин-т культуры. – Самара, 1991. –Ч. 2 : Библиотековедение, библиографоведение, информатика. – С. 71–73.
5. Шатохина, Н.З. Краеведческие библиографические ресурсы областных библиотек // Библиография. – 2008. – № 2. – С. 31–38.
БЛОК Б МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО ПОДГОТОВКЕ И НАПИСАНИЮ ДИПЛОМНОЙ
РАБОТЫ
1 Общие положения
В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации и требованиями Государственных образовательных стандартов подготовка дипломных проектов является одной из форм отчетности студентов перед государственной аттестационной комиссией на заключительном этапе обучения.
Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы исследовательского характера или дипломного проекта прикладного характера. Их написание и защита являются обязательной составной завершающей частью итоговой государственной аттестации выпускников на предмет соответствия их подготовки государственному образовательному стандарту по избранной специальности. Выбор той или иной формы дипломного исследования зависит от специальности, профиля выпускающей кафедры и личных интересов выпускника.
Целью дипломной работы является систематизация теоретических знаний и практических навыков, полученных студентами при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин; овладение методикой исследования, экспериментирования и проектирования; определение степени профессиональной подготовленности выпускника к самостоятельной работе.
В ходе выполнения дипломного исследования: студент решает следующие задачи
а) теоретическое осмысление, обоснование и раскрытие сущности профессиональной терминологии, явлений, проблем по избранной теме;
б) анализ и оценка степени научной разработанности темы и практического состояния дел в исследуемой области;
в) постановка конкретной проблемы, задачи и описание используемых методик, процедур для решения вопроса;
г) моделирование и поиск возможных путей (способов, методов) улучшения организации и повышения эффективности работы по конкретному направлению профессиональной деятельности;
д) формирование по итогам исследования научно-обоснованных выводов, разработка конкретных предложений и рекомендаций.
Дипломная работа – это самостоятельно выполненное студентом научное исследование, которое должно основываться на глубоком изучении документальных источников по теме, отражать материалы практики и собственного опыта преддипломной практики.
Важными требованиями к выполнению дипломной работы являются: социальная и практическая значимость темы; новизна и оригинальность подходов в раскрытии содержательных аспектов темы; аргументированность выдвигаемых положений и обоснованность выводов.
В качестве дипломной работы студенты могут представить к защите как теоретические, так и теоретико-прикладные исследования (виды и формы дипломных работ, а также специальные требования к их подготовке определяются выпускающей кафедрой.)
Теоретическое исследование должно выполняться по малоизученным темам, отличаться определенной степенью новизны. В нем необходимо использовать исторический подход к рассматриваемым проблемам, явлениям, фактам и применять методы терминологического анализа, операционализации понятий.
Дипломное исследование прикладного характера должно быть практически значимым, а содержащиеся в нем предложения и рекомендации – ориентированы на внедрение в практику работы и получение положительных результатов. Для него характерно использование как общенаучных методов (опроса, наблюдения, эксперимента и др.), так и частных специальных методов.
Теоретической основой дипломного исследования являются научные публикации ученых и специалистов-практиков. Среди них обобщающие научные труды, монографии, оригинальные учебные издания, сборники статей, статьи в специальной периодической печати, переводные издания. При необходимости используются неопубликованные источники, включая архивные материалы, научные отчеты, планово-отчетную документацию и др.
Таким образом, дипломная работа должна:
а) свидетельствовать о достаточной общенаучной и специальной подготовке выпускника, его способности и умении применять теоретические знания и практические навыки при выполнении конкретного задания по своей специальности;
б) показать глубокие знания содержательных аспектов выбранной темы, умение четко и обоснованно формулировать поставленные задачи, принятые решения, улавливать закономерности и определять тенденции развития;
в) отражать знания студентов правовых основ профессиональной деятельности и литературы по специальности, умение самостоятельно мыслить, анализировать и сопоставлять различные точки зрения и мнения, критически их оценивать, грамотно и точно излагать свои мысли.
Дипломник несет полную ответственность за научную состоятельность, достоверность результатов проведенного исследования.
2 Основные этапы подготовки дипломного
исследования
Процесс подготовки дипломной работы состоит из нескольких этапов, которые обеспечивают последовательность ее выполнения:
1. Выбор темы и подготовка задания на выполнение дипломного исследования.
2. Выявление, отбор и составление списка документальных источников, относящихся к тематике дипломной работы.
3. Чтение и анализ литературы, логическая переработка содержащейся в ней информации. Подготовка выписок, конспектов.
4. Сбор исходных данных в учреждениях, организациях, предприятиях, являющихся базами исследования.
5. Подготовка к самостоятельному исследованию (разработка научного инструментария) и его проведение на базах в период преддипломной практики.
6. Обработка и интерпретация полученных данных с использованием различных методов: анализа, объяснения, описания, математико-статистических методов и др.
7. Изложение содержания дипломной работы, формулировка выводов, выработка практических рекомендаций.
8. Подготовка чернового варианта дипломной работы, его переработка в соответствии с замечаниями научного руководителя.
9. Окончательное редактирование текста работы и оформление дипломного исследования в соответствии с установленными правилами и требованиями.
Перечисленные этапы составляют определенный алгоритм работы. В данном пособии они представлены в обобщенном виде.
Выбор темы и подготовка задания на выполнение дипломного исследования
Кафедра предлагает студентам для ознакомления и выбора примерную тематику дипломных работ. Она формируется и ежегодно утверждается на заседании кафедры, исходя из направлений научных исследований коллектива кафедры, факультета, института, а также с учетом заявок, полученных от библиотек г. Перми и Пермского края.
Студенты могут выбрать тему дипломной работы из имеющегося списка или предложить свою, основываясь на собственном интересе к проблеме. Допускается привлечение к выполнению дипломной работы по одной теме коллектива студентов, однако каждый из них должен отвечать за ее конкретную часть, удовлетворяющую перечисленным выше требованиям.
Выбранная для изучения тема дипломной работы закрепляется за студентом решением кафедры на основе его личного заявления (приложение 1). Одновременно назначается научный руководитель и (если это необходимо для выполнения тем межотраслевой проблематики) научный консультант из числа наиболее квалифицированных преподавателей кафедры.
Совместно с научным руководителем студент планирует подготовку дипломной работы (проекта) и составляет "Задание" (приложение 2). В этом документе содержится краткая характеристика содержания программы исследования и план-график выполнения дипломной работы.
Программа исследования должна включать в себя методологическую и методическую части. В методологической части программы содержится обоснование актуальности научной темы (проблемы); определяются цель и задачи, объект и предмет исследования; формулируются научные гипотезы. В методической части характеризуются методы сбора и обработки исходной концептографической и фактографической информации, предполагаемая структура дипломной работы.
План-график выполнения исследования содержит сведения о планируемых этапах и видах работы, форме отчетности на каждом этапе, сроке исполнения задания, отметки научного руководителя о выполнении объемов работы (дата, подпись).
"Задание" составляется в двух экземплярах. Один экземпляр остается у студента, второй – в делах кафедры.
Изменение в содержании уже утвержденного дипломного задания допускается с разрешения научного руководителя и согласия заведующего кафедрой.
Выявление и изучение документальных источников
Выявление и отбор публикаций по теме дипломной работы – трудоемкий процесс, отнимающий немало времени. Поэтому рекомендуется приступить к сбору документированной информации сразу после выбора темы до начала нового учебного года.
Как правило, для написания дипломной работы возникает необходимость использовать различные виды документов. В первую очередь выявляются официальные документы (законы РФ, постановления, указы, государственные стандарты инструкции и другие материалы), позволяющие раскрыть нормативно-правовую основу рассматриваемой проблемы.
Требуется также изучить важнейшие научные исследования по выбранной теме. Это могут быть обобщающие научные труды по истории науки, монографии, авторефераты диссертаций, статьи из научных сборников и периодических изданий, материалы международных, всероссийских, региональных и других научно-практических конференций. По мере необходимости привлекаются и другие опубликованные и неопубликованные источники (учебники, справочники, практические пособия, архивные материалы). Возможно использование аудиовизуальных источников информации и электронных документов.
Источниковедческая база дипломного исследования и круг информационных источников, подлежащих обследованию, согласовываются с научным руководителем.
Студент самостоятельно осуществляет поиск необходимых документов, используя торадиционные и электронные каталоги, и базы данных различных библиотек и информационных центров, библиографические, реферативные и обзорно-аналитические издания. В результате формируется массив библиографических записей, который целесообразно отразить на карточках. Библиографические записи , образцы оформления которых приведены в приложении7, должны соответствовать действующим стандартам, регламентирующим их составление. Из карточек формируется рабочая картотека, которая пополняется новыми публикациями, найденными в ходе подготовки и написания текста дипломной работы. При визуальном ознакомлении с конкретным источником на обороте карточек целессобразно делать записи или особые пометки, касающиеся содержания изучаемой публикации.
В ходе выявления документальных источников может осуществляться предварительное ознакомление и изучение публикаций, которые непосредственно относятся к теме дипломного исследования. Рекомендуется делать выписки, составлять тезисы или конспектировать наиболее важные материалы, фиксируя основные идеи, высказывания, доказательства, цифры, факты и т. д. Библиографическое описание конспектируемого источника необходимо указывать на каждом листе, где содержатся выписки, чтобы в дальнейшем не тратить время на его поиски.
Сбор и обработка фактического и экспериментального материала
Сбор фактического материала осуществляется в период преддипломной практики в ходе проводимого самостоятельного научного исследования (опроса, эксперимента, наблюдений, анализа практической деятельности и др.). Его качество зависит от того, насколько правильно и точно разработан инструментарий исследования. Объективность полученных данных обеспечивается одновременным применением нескольких методов сбора информации.
Собранный разнообразный материал порой не позволяет выявить закономерности, тенденции развития изучаемого явления, взаимосвязи с другими. Поэтому в процессе обработки фактического материала следует использовать различные виды его группировки: таблицы, схемы, графики, диаграммы. Они содействуют наглядности изучаемого материала, а также помогают убедительно и аргументированно обосновать сущность изучаемых явлений.
Кроме традиционных методов обработки материала целесообразно использовать методы математической статистики и компьютерной обработки данных.
3 Структура и содержание дипломной работы
В соответствии с ГОСТами о порядке проведения и отчете о НИР дипломная работа (проект) как любое научное исследование должна иметь следующие основные элементы:
а) титульный лист (приложение 3);
б) содержание (приложение 4);
в) реферат (приложение 5);
г) список условных обозначений и сокращений (приложение 6);
д) введение;
е) основная часть текста (главы и параграфы);
ж) заключение;
з) список использованных источников;
и) приложения.
Основной структурной частью дипломной работы (проекта) является текст, состоящий из введения, основной части и заключения. Текст должен соответствовать следующим требованиям:
а) полнота охвата и объективная интерпретация источников информации по теме исследования;
б) ясность, четкость и логическая последовательность изложения материала;
в) достоверность информации и конкретность представления результатов работы;
г) убедительность аргументации положений и выводов, обоснованность рекомендаций и предложений.
Во введении обосновывается актуальность темы, ее научная и практическая значимость, степень разработанности в теории и практике. Излагается проблемная ситуация; формулируются цели и задачи, объект и предмет исследования. Перечисляются учреждения и организации, ставшие базами научного исследования и проектирования. Обосновываются методы сбора и обработки первичного материала; указываются положения, выносимые на защиту, а также композиционные особенности построения дипломной работы (проекта).
Основная часть текста содержит сведения, отражающие существо, методику и основные результаты дипломной работы (проекта). Она подразделяется на главы и параграфы. Рекомендуется выделять не менее двух глав, каждая из которых состоит как минимум из двух параграфов. Названия глав и параграфов отражают соподчиненность общих и частных вопросов темы.
В содержании дипломной работы могут быть раскрыты теоретические аспекты проблемы, изложена история вопроса и современное состояние конкретного участка деятельности, описана методика и обобщены результаты экспериментальных, социологических и других исследований.
Для дипломных проектов необходимо иметь обоснование и описание проектных решений (расчетно-графической части). Основная часть работы должна быть самостоятельной и оригинальной, основанной на собственных наблюдениях, анализе и исследовании.
Дипломное исследование любого типа должно содержать аналитический обзор источников, свидетельствующий о степени изученности и разработанности проблемы, темы или вопроса. В нем необходимо изложить результаты предшествующих научных исследований ученых и специалистов, работавших в этой области, дать оценку различных взглядов на данную проблему, высказать собственную точку зрения. Более глубокое раскрытие разных точек зрения должно найти место в тексте глав. В зависимости от характера дипломной работы (проекта) аналитический обзор может стать либо составным элементом введения, либо отдельным параграфом первой главы.
Каждая глава призвана освещать самостоятельный вопрос поставленной проблемы, а параграф – отдельную часть вопроса. При написании глав следует обращать внимание на логические связи между ними и последовательность перехода от одной к другой.
Дипломная работа не должна превращаться в набор примеров и фактов. Весь фактический и практический материал необходимо обобщить, так как перегруженность примерами приводит к тому, что теряются главные мысли рассуждения.
Не следует также злоупотреблять цитированием. Относиться к высказываниям авторов нужно тактично, ссылаясь в обязательном порядке на цитируемый источник. Там, где это возможно, цитату лучше передать собственными словами, но при этом тоже сослаться на источник.
Каждая глава и параграф дипломного исследования должны заканчиваться краткими выводами. Необходимо при этом, чтобы выводы предыдущей главы подводили и готовили к восприятию содержания следующей. Это позволит обеспечить единство всей работы.
В заключении подводятся итоги решения тех задач, которые были поставлены в дипломном исследовании. В нем необходимо отразить значимость рассмотренных вопросов и полученных результатов для научной теории и практики, показать свой вклад в решении обозначенной темы, наметить перспективы ее дальнейшей разработки.
В заключении должны быть представлены выводы в виде кратко сформулированных положений (5 – 7 пунктов) о наиболее значительных результатах проделанной работы. Здесь уже не следует оперировать примерами и фактами, выдвигать новые положения, цитировать имеющиеся публикации. Выводы должны служить исходной предпосылкой для выработки рекомендаций и предложений по применению и внедрению в практическую деятельность конкретных материалов дипломного исследования.
Важными структурными частями дипломной работы являются титульный лист, оглавление, список условных обозначений и сокращений, использованных источников, приложения.
Титульный лист – это своеобразная "визитная карточка" дипломной работы (проекта), поэтому он должен содержать все необходимые реквизиты.
Содержание отражает концепцию дипломного исследования и последовательность ее изложения. В нем перечисляются с указанием страниц все структурные элементы работы.
Список условных обозначений и сокращений включает в себя расшифровку всех аббревиатур, встречающихся в тексте.
Список использованных источников содержит библиографические описания не менее 50 – 60 наименований опубликованных и неопубликованных документов, которые были использованы при изучении темы и написании дипломной работы, и на которые студент ссылается в текстовой части исследования.
Приложения поясняют содержание и облегчают восприятие основной части работы. Это, как правило, оригинальные материалы, служащие доказательством или комментарием к тексту дипломной работы. Они включает в себя таблицы, схемы, диаграммы, анкеты, формулы и расчеты, программные средства, описания аппаратуры, заключения экспертизы, акты внедрения и др.
4 Оформление дипломной работы
4.1 Общие положения
Текст дипломного исследования выполняется с помощью компьютерного набора и распечатки на принтере. На кафедру представляется два идентичных экземпляра дипломной работы, один из которых переплетается в твердую обложку или брошюруется в специальную папку, другой представлен на электронном носителе.
Объем дипломной работы должен составлять 70 – 80 машинописных страниц через полтора интервала с установлением автоматического переноса слов. Цвет шрифта должен быть черным, кегль 14 размера. Список использованных источников, приложения в общий объем не входят. Из них на введение отводится 10 – 15 % от общего объема работы, основную часть – 75 –85 %, и на заключение – 5 – 10 % общего объема текста дипломного исследования.
Работа должна быть оформлена на одной стороне листа бумаги с соблюдением следующих размеров полей по ГОСТ 7.32-2001: левое – не менее 20 мм, правое –не менее 10 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм. Учитывая, что работа будет скрепляться (переплетаться), рекомендуется установить левое поле 30 мм.
Составные части дипломной работы располагаются в следующем порядке: титульный лист, содержание, реферат, список условных обозначений и сокращений, текстовая часть (введение, главы и параграфы, заключение), список использованных источников, приложения.
Страницы дипломной работы нумеруются арабскими цифрами, причем соблюдается сквозная нумерация по всему тексту. Титульный лист включают в общую нумерацию работы, но номера страницы на нем не ставят. На последующих страницах текста номер проставляется в центре нижней части листа без точки. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц дипломной работы.
4.2 Титульный лист
Титульный лист является первой страницей дипломной работы, где содержится информация для ее обработки как в традиционном, так и в автоматизированном режимах. На титульном листе приводятся следующие сведения:
а) в верхней части листа указывают полное наименование института, факультета и кафедры, под руководством которой выполнено исследование;
б) индекс ББК (библиотечно-библиографической классификации);
в) заглавие (тема) дипломной работы (проекта);
д) сведения о виде представленной к защите работы;
е) сведения о специальности, по которой выполнена дипломная работа (проект);
ж) сведения об исполнителе (Ф.И.О. дипломника, форма обучения, номер группы);
з) сведения о научном руководителе и научном консультанте (Ф.И.О., ученая степень и звание);
и) информация о допуске к защите с указанием даты;
к) место и год выполнения.
Титульный лист подписывается дипломником, научным руководителем и заведующим кафедрой (приложение 3).
4.3 Текст дипломной работы
Введение, основная часть, заключение и другие структурные части работы печатаются с новой страницы. Они должны иметь заголовки, которые оформляются прописными буквами по центру симметрично тексту, без знаков препинания и подчеркиваний. Если в заголовке имеется два предложения, то их разделяют точкой. Переносы в заголовках не допускаются. Заголовок и текст следует разделить интервалом.
Главы и параграфы текста нумеруются арабскими цифрами. Нумерация глав представлена таким образом: 1, 2, 3. Номер параграфа включает в себя номер главы и номер параграфа, например: 1.1. Номер подпункта состоит из номера главы, параграфа и подпункта, разделенных точкой, например: 1.1.1.
В тексте дипломной работы часто помещаются таблицы, формулы и уравнения, а также иллюстративный материал (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки и т.д.).
Форма таблицы применяется при изложении цифровой и словесной информации о нескольких объектах по ряду признаков. Это позволяет наглядно сравнить различные показатели. Требования к построению, изложению и оформлению таблиц изложены в ГОСТе Р 1.5-2002 «Государственная система стандартизации РФ. Стандарты. Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению» (п.4.5) и ГОСТе 7.32 – 2001 «Отчет о НИР. Структура и правила оформления». В нем названы обязательные элементы таблицы и порядок их графического расположения.
Таблицы имеют два уровня членения: вертикальный – графы; горизонтальный – строки. Графы и строки должны иметь заголовки, выраженные именем существительным в именительном падеже. В заголовках и подзаголовках граф и строк таблицы употребляются только общепринятые сокращения и условные обозначения.
Все таблицы должны иметь заголовки. Таблицы нумеруются арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста. Слово «Таблица» выравнивают по левому краю. Знак «№» при нумерации таблиц не ставится. После номера таблицы и после ее названия точки не ставятся.
Таблицы следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые или на следующей странице. В тексте должны быть ссылки на все номера таблиц.
Формулы и уравнения выделяются из текста и записываются более крупным шрифтом в отдельную строку. Рекомендуется оставлять свободное расстояние выше и ниже после каждой формулы. Вписывать в отпечатанный текст отдельные формулы и уравнения можно лишь черной тушью или чернилами.
Иллюстративный материал в виде графических изображений помещается с целью установления свойств и характеристик объекта исследования или для лучшего понимания текста. Он располагается непосредственно после текста, в котором о нем упоминается или на следующей странице. Графический материал должен иметь название (заголовок), которое помещается сверху и нумерацию арабскими цифрами. На весь иллюстративный материал в тексте должны быть ссылки.
Если в тексте содержится лишь одна таблица, формула, уравнение или иллюстрация, то их не нумеруют и при ссылках пишут: "в таблице", "на рисунке" и т.д.
Ссылки на использованные источники информации необходимо оформлять в соответствии с общепринятыми правилами, так как они имеют авторство. Ссылка дается как при точном воспроизведении текста, так и при его переложении. Дословные выписки (цитаты) заключаются в кавычки, пропуски в них обязательно отмечаются многоточием (...). Ссылки помещаются в конце цитаты или ее пересказывания в скобках с указанием порядкового номера записи в "Списке использованных источников" и номера соответствующей страницы, например: [24, с.5]. Если необходимо сослаться на несколько публикаций при аналитическом обзоре литературы, оформляется это через точку с запятой [28;44;51]. Использование недоступных материалов, извлеченных из опубликованных изданий, оформляют следующим образом: "Цит. по:", "Приводятся по:".
В дипломной работе следует пояснить особенности применения ссылок. Делается это в подстрочных примечаниях на той странице, где впервые упомянута ссылка или во введении. Разъяснение пишется по следующей форме: "Цифры в скобках отсылают к списку использованных источников, при этом первая указывает на номер записи в списке, вторая – на страницу цитируемой работы. В тех случаях, когда ссылка дается на несколько работ, цифры разделяются точкой с запятой».
4.4 Оформление списка использованных источников и приложений
Все документальные материалы, на основе которых подготавливалась дипломная работа, и которые включены в список использованных источников, должны сопровождаться библиографическим описание.
Библиографическое описание - это совокупность сведений о документе, приведенных по установленным правилам и предназначенных для идентификации документа и его общей характеристики.
Элементами описания документа являются:
а) индивидуальный или коллективный автор;
б) заглавие;
в) сведения об ответственности, включающие фамилии составителей, редакторов, переводчиков, наименование учреждений, от имени или при участии которых публикуется документ;
г) сведения об издании (повторность издания, перепечатка и др.);
д) сведения о выходных данных (место издания, издательство или издающая организация, год или дата издания);
е) сведения об объеме документа (количество листов, столбцов, байтов и др.);
ж) сведения о сериальном издании (информация о виде издания, жанре, заглавии серии);
з) сведения о примечаниях (содержит информацию о библиографических ссылках, вспомогательных указателях в издании и др.).
Библиографическое описание различных видов документов, указанных в списке, соответствовать ГОСТ 7.1-2003 и другим стандартам, регламентирующим их составление (приложение 7,8).
Библиографические описания документов рекомендуется группировать в двух разделах:
1. Опубликованные источники.
2. Неопубликованные источники.
В первом разделе перечисляются все опубликованные в печати источники. Систематизируются они по степени значимости. Например, при наличии нормативно-правовых и нормативно-методических материалов вначале указываются документы высших органов власти и управления (Конституция, кодексы, законы), затем документы органов местного самоуправления. Далее следует привести нормативно-методические документы: стандарты, правила, инструкции и др. В пределах каждого вида документов используется принцип хронологии.
В алфавите авторов и заглавий располагается научная, учебная, справочная литература, статьи из периодических и продолжающихся изданий.
Во втором разделе указываются неопубликованные источники: учредительные документы организации, статистические отчеты и планово-отчетная документация (по алфавиту названий); отчеты о НИР (по алфавиту и годам издания); архивные источники с указанием номера и названия фонда, номера описи и дел, страниц.
Каждое название в списке использованных источников начинается с абзаца. Все библиографические записи нумеруются.
На последнем листе ставится подпись дипломника, удостоверяющая, что текст работы выверен, цитаты проверены.
Приложения помещают после списка использованных источников в порядке их упоминания в тексте. Каждое приложение должно иметь содержательный заголовок, начинаться с нового листа. В правом верхнем углу пишется слово "Приложение" и номер, обозначенный арабской цифрой (без знака №), например: Приложение 1. В левом нижнем углу можно указать, на основании каких источников составлено приложение.
5 Научное руководство дипломной работой
Научное руководство дипломными работами (проектами) осуществляют наиболее квалифицированные преподаватели выпускающих кафедр. По мере необходимости для оказания теоретической и практической помощи дипломнику кафедра может пригласить научных консультантов из числа ведущих преподавателей смежных кафедр и специалистов-практиков:
Функции научных руководителей:
а) ознакомление с требованиями, предъявляемыми к студенту-дипломнику и к дипломной работе;
б) оказание помощи в окончательной формулировке темы, в составлении задания по выполнению дипломной работы и подготовке соответствующих документов для утверждения темы исследования на заседании кафедры;
в) рекомендации по определению круга информационных источников для выявления и поиска требуемых документов по теме работы, сбора фактического материала;
г) совместная со студентами разработка методики конкретного социологического исследования и эксперимента и научно-методическое руководство в ходе исследования и при обработке данных;
д) помощь студенту в установлении контактов со специалистами-практиками для усиления практического эффекта от дипломной работы;
е) регулярное консультирование студента, проверка подготовленных фрагментов текста дипломной работы, указания по устранению обнаруженных недостатков;
ж) осуществление контроля за выполнением графика работы над дипломом, информирование кафедры и деканата о ходе выполнения дипломного исследования;
з) подготовка студента к предзащите и защите дипломного исследования.
На всех этапах подготовки дипломного проекта научный руководитель оказывает студенту оперативную помощь, делает замечания, указывает на недостатки в работе, предлагает способы их устранения. Дипломник вправе отклонить те или иные замечания и рекомендации, так как несет полную ответственность за разработку темы, раскрытие ее содержания и оформление работы.
После завершения дипломного исследования студент передает его для проверки научному руководителю. Руководитель подписывает работу и допускает дипломника к предзащите. Кроме того, он дает письменный отзыв, в котором всесторонне характеризует дипломную работу, определяет профессиональный уровень подготовки студента-дипломника и излагает мнение о допуске дипломной работы к защите.
6 Рецензирование дипломной работы
С целью получения объективной оценки на дипломную работу необходимо иметь два отзыва: научного руководителя (внутренний) и специалиста соответствующей области (внешний).
К рецензированию могут привлекаться преподаватели своего института и других вузов, но работающие на разных кафедрах, а также специалисты-практики.
В отзывах руководителя и рецензента должны быть отражены следующие аспекты:
а) соответствие содержания рецензируемой работы избранной теме, ее целям и задачам;
б) актуальность, новизна исследования и полученных результатов;
в) полнота использования документальных источников, умение работать с ними, делать обобщения;
г) эффективность выбранной методики, обоснованность использования методов сбора и обработки информации;
д) степень самостоятельности научного творчества;
е) обоснованность и достоверность выводов, практическая и теоретическая значимость работы, возможность использования ее результатов в практической деятельности.
В рецензии дается характеристика каждого раздела дипломной работы с выделением положительных сторон и недостатков, отмечается правильность оформления работы. В заключении рецензент излагает свою точку зрения об уровне выполнения работы.
Рецензент подписывает отзыв с указаниями фамилии, инициалов, ученой степени, места работы, занимаемой должности.
7 Подготовка к защите и защита дипломной работы
После рецензирования дипломная работа со всеми материалами передается на кафедру для проведения предзащиты (за две недели до защиты перед членами ГАК).
Члены кафедры знакомятся с дипломным исследованием, отзывами руководителей и рецензентов. Студент кратко излагает содержание работы, обосновывает выводы и рекомендации. По результатам предзащиты выносится решение о допуске к государственной аттестации.
В случае положительного решения о допуске студента к защите, заведующий кафедрой подписывает работу на титульном листе и направляет ее в деканат для передачи в ГАК.
Дипломная работа, подписанная руководителем, может быть не утверждена и не подписана заведующим кафедрой при следующих обстоятельствах:
а) при невыполнении студентом основных разделов "Задания" без замены их равноценными;
б) при неудовлетворительном оформлении работы;
в) при наличии отрицательных рецензий;
г) при неудовлетворительных ответах студентов на предзащите.
Студент имеет право ознакомиться с отзывами и подготовить объяснения на сделанные замечания. Вместе с тем, ему запрещается вносить в текст дипломной работы какие-либо исправления и поправки после заключения рецензента.
В том случае, если заведующий кафедрой, исходя из содержания отзывов, не считает возможным допустить студента к защите дипломной работы перед Государственной аттестационной комиссией, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя и автора дипломной работы.
В предзащитный период наиболее важные в теоретическом и практическом аспектах части дипломной работы рекомендуется доложить в форме докладов, сообщений и выступлений на студенческих научных конференциях, заседаниях кафедр, совещаниях и семинарах специалистов-практиков в организациях и учреждениях по профилю дипломного исследования. Результаты и отдельные рекомендации, которые уже используются в практической деятельности, оформляются "Актом о внедрении".
За три дня до защиты в ГАК должны быть представлены первый экземпляр дипломной работы, отзыв научного руководителя и рецензентов.
Защита дипломной работы проводится в институте на открытом заседании ГАК, состав которой утверждается приказом ректора. Объявление о защите с указанием фамилий студентов и названий работ вывешивается на видном месте. На защиту приглашаются преподаватели института, студенты, специалисты-практики.
Защита дипломной работы проводится в следующем порядке:
1. Сообщение студента (10 – 15 мин.) с демонстрацией в случае необходимости наглядного материала. В нем четко, сжато и доходчиво излагается содержание работы (обоснование выбора темы; состояние изученности проблемы; цели, задачи исследования и используемая методика; результаты работы, выводы и рекомендации).
2. Оглашение отзывов научного руководителя, рецензентов и ответы на их замечания.
3. Вопросы студенту-дипломнику со стороны членов ГАК и присутствующих на защите, ответы на вопросы и замечания.
4. Решение ГАК об оценке качества дипломной работы. Оценка результатов защиты дипломной работы принимается на закрытом заседании ГАК простым большинством голосов. При оценке принимаются во внимание оригинальность и научно-практическое значение темы, качество выполнения и оформления работы, содержательность доклада и ответов на вопросы. Оценивается работа по четырехбальной системе ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").
Результаты зашиты дипломных работ объявляются студентам в тот же день после утверждения протоколов председателем Государственной аттестационной комиссии.
По итогам защиты Государственная аттестационная комиссия может рекомендовать отдельные работы к публикации, а результаты исследования – к внедрению. Дипломники, проявившие способности к серьезным научным изысканиям, могут рекомендоваться для поступления в аспирантуру.
Студент, получивший неудовлетворительную оценку дипломной работы, имеет право после ее доработки на повторную защиту не ранее следующего учебного года и не более одного (повторного) раза.
Защищенная работа с отзывом научного руководителя и рецензента передается на кафедру.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Образец заявления для написания дипломной работы
Зав. кафедрой документоведения,
библиотековедения и библиографии
доценту, канд. филол. наук
С.В. Шепелевой
студентки гр. ЗБМ-41 Криницыной Н.Е.
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу разрешить мне подготовку и написание дипломной работы по теме «Реструктуризация муниципальных библиотек» по кафедре документоведения, библиотековедения и библиографии. Предполагаемый руководитель: Кислицина Е.Н., канд. пед. наук, доцент
Дата__________
Подпись студента
Подпись руководителя
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Образец задания по подготовке дипломной работы
Пермский государственный институт искусства и культуры
Факультет документально-информационных коммуникаций
Кафедра документоведения, библиотековедения и библиографии
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой____________
(подпись)
«____»_____________ 200 г.
ЗАДАНИЕ
на выполнение дипломной работы
студентке заочного отделения группы ЗБМ-41 КРИНИЦЫНОЙ Н. Е.