Анализ методической работы за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Анализ |
СодержаниеВремя проведения |
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
- Анализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год, 492.93kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа, 1010.57kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
- Анализ работы методической службы школы за 2010-2011 учебный год, 459.54kb.
- План работы 2010 2011 учебный год I раздел анализ работы школы за 2009 2010 учебный, 1510.17kb.
- Анализ работы гмо учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год, 216.78kb.
| В системе и последовательно организована работа с молодыми учителями (2-мя совместителями). Работа с ними велась индивидуально. В сентябре им были даны консультации по планированию учебного материала, урока, даны рекомендации по анализу урока, определены наставники, посещались уроки. Посещенные уроки показали, что учителя владеют общей методикой ведения урока, фактическим материалом, используют наглядность, технические средства, знают возрастные особенности учащихся. Материал излагают последовательно, ставят проблемные вопросы, умеют организовать самостоятельную и практическую работу учащихся. Но как у начинающих учителей были и ошибки, над которыми им предстояло работать. В декабре у них были посещены уроки с целью наблюдения за методическим ростом педагогов. В ходе бесед и анализа уроков было выяснено, что учителя работают над совершенствованием своего мастерства. В течение учебного года они продолжали принимать участие в работе МО, посещали уроки у наставников и коллег, учились анализировать, занимались самообразовательной деятельностью. Взаимопосещение уроков планируется исходя из нормы посещений уроков различных категорий педагогов: молодым и не имеющим категории рекомендуем 1 урок в неделю, II категории – 1 урок в месяц, учителям I и высшей категории – 1-2 урока в четверть. В основном, массовые посещения уроков идут в декады, во время семинаров, дней открытых дверей, когда организуются отрытые занятия. Другие уроки посещаются с целью изучения классного коллектива, проблем дисциплины, перегрузки учащихся. В этом учебном году было проведено 65 открытых занятий, что на 32% больше, посещено 290 уроков, что на 30% больше, чем в прошлом году. Были также посещены уроки во время территориальных творческих встреч, по аттестации учителей на II, I и высшую категории. Методистом школы посещено 110 уроков и внеклассных занятий учителей школы и территории. Предметные декады, недели, дни открытых дверей планируются и проходят по плану. В октябре были проведена декада русского языка и литературы. На неделю русского языка и литературы ставились цели воспитания развития творческих способностей учащихся, привития интереса к занятиям русского языка и литературы, совершенствования лингвистической, коммуникативной и речевой компетенции. При проведении декады были организованы инсценировки, КВН, литературно-музыкальные композиции, литературная гостиная, урок-портрет, урок-презентация. План был выполнен, все мероприятия проведены на высоком методическом уровне. Сизовой В.В был составлен отзыв о декаде «Уроки для души», который был напечатан в газете «Наш район».  День открытых дверей учителей математики включал открытые уроки и внеклассные занятия с целью расширения кругозора учащихся, привития интереса к предмету, воспитания сотрудничества и мотивации к учебной деятельности.Уроки проведены как в традиционной форме так с использованием активных методов обучения. На всех открытых занятиях использовались технические средства. Ежегодно для старшеклассников организуется познавательная конференция, большой интерес учителей и учащихся вызвала тема «Математика, гармония и красота». День открытых дверей получил высокую оценку. В ноябре прошла декада иностранного языка, цель которой повышение мотивации и интереса к изучению предмета, стимулирования языковой активности, расширение кругозора и повышение культурного уровня, развития творческих способностей учащихся. Педагогами были организованы видио-урок, брейн-ринг, внеклассное занятие, игры, защита проектов, выставка и др. На всех занятиях участвовали дети разного возраста, что является для среднего звена образцом для подражания. Наибольший интерес у учащихся вызвали игры, конкурсы, учебные ситуации, отражающие реальные жизненные события. На всех занятиях осуществлялась связь с географией, историей, естествознанием, литературой, музыкой, ИЗО. Все мероприятия способствовали повышению мотивации и интереса к предмету. В декабре был организован день открытых дверей МО учителей истории и географии. В рамках дня открытых дверей были проведены урок-экскурсия, интегрированный урок-практикум, литературно-музыкальная композиция, комбинированный урок. Все мероприятия были содержательными, познавательными, развивающими. Учащиеся были активными участниками в подготовке и проведении дня открытых дверей. Мероприятие получило высокую оценку. В месячник военно-патриотического воспитания проведены первенство по волейболу, баскетболу и стрельбе, подвижным играм, классные часы «День защитника отечества», литературно-музыкальная композиция «Святые воины земли русской» и др.  В рамках недели МО учителей технологии были организованы открытые уроки и внеклассные мероприятия. Были организованы посещения занятий и их анализ.План декады МО учителей естествознания содержал обширную и содержательную программу: внеклассные занятия по мировой и отечественной космонавтике, урок-размышление, фотовыставка, презентация, защита творческих проектов, путешествие «День Земли», НПК «Шаг в будущее» и др. По итогам декады – всем благодарность. Связь с начальной школой по преемственности осуществляется через семинары, творческие встречи, беседы, посещение уроков, внеклассных занятий, родительских собраний, знакомство с программой начальной школы, методикой ведения уроков. В работе с начальной школой сложилась система – в апреле на базе начальной школы организуется семинар и творческая встреча по изучению учебных возможностей учащихся 4-х классов, их воспитанности, здоровья. Учителя, администрация, психологи, социальные работники в течение 2-х недель посещают начальную школу. В это же время проводятся контрольные работы по математике и русскому языку, проверяется техника чтения, проводятся тестирование и анкетирование учащихся, составляется справка по итогам контроля. На творческой встрече заслушивается анализ успеваемости и качества знаний, классные руководители дают характеристику классному коллективу, психологи и социальный работник знакомят с данными исследований, администрация – со справкой. В конце сентября и начале октября такой же семинар и творческая встреча проходят на базе средней школы. Теперь готовят характеристику классному коллективу классные руководители 5-х классов. За этот период проводятся срезы по математике, русскому языку, технике чтения по тем же заданиям за начальную школу и составляется сравнительный мониторинг знаний учащихся. Психолог и социальный работник проводят анкетирование, изучают детей и их семьи. Несмотря на то, что для учащихся 5-х классов возникает много проблем – большое число учителей и предметов, кабинетная система, большое количество уроков, различный подход в обучении и воспитании, период адаптации всегда проходит безболезненно. К концу первой четверти дети адаптируются, вливаются в коллектив средней школы. Это и подтверждает опрос учащихся, учителей и родителей. Знания за курс начальной школы, в основном, подтверждаются. Переход учащихся в старшую школу, формирование профильных и универсальных классов осуществляется администрацией школы и классными руководителями 9-х классов.  19 марта 2010 года на базе Горноправдинской средней школы был подготовлен и проведен семинар-практикум по теме «Повышение мотивации и интереса к учебной деятельности через проведение мероприятий по улучшению организации современного урока и внеучебной деятельности учащихся» с целью совершенствования методической работы, направленной на повышение качества обучения и воспитания, а также с целью распространения лучшего опыта педагогов школы.  План семинара предполагал работу по предметным МО: посещение открытых уроков и внеклассных занятий, затем – заседание с анализом посещенных занятий, с творческим отчетом аттестуемых учителей, практикумом по подготовке к ЕГЭ, знакомством с методической выставкой и др.
 Встреча осуществлялась через работу 6 предметных МО: МО учителей русского языка и литературы, МО учителей математики, МО учителей естествознания, МО учителей иностранного языка, МО учителей истории и географии и МО учителей технологии. В итоге были проведены 6 уроков и 8 внеклассных занятий, заседания МО и круглый стол.На семинаре присутствовали делегации МОУ средней общеобразовательной школы п.Бобровский, МОУ начальной общеобразовательной школы п.Горноправдинск, МОУ средней общеобразовательной школы-интернат и педагоги МОУ средней общеобразовательной школы п.Горноправдинск в количестве 45 человек. Отзывы на «Круглом столе» по итогам семинара самые положительные: использование на занятиях презентации, компьютерных программ, тестов, защита проектов, исследовательско-поисковая деятельность учащихся, активные формы урока, использование интерактивной доски, связь с местным материалом, межпредметная связь и др. Все занятия имели развивающую и воспитательную направленность. Большое внимание было уделено педагогике сотрудничества, здоровьесберегающим технологиям, культуре современного урока. Присутствующие отметили систематическую и последовательную работу над методической проблемой школы, а именно: интерес учащихся к изучению материала на уроках был высоким. В подготовке и проведении семинара приняли участие 18 педагогов МОУ средней общеобразовательной школы п.Горноправдинск и 1 педагог дополнительного образования детского центра (подросткового). Всем им от имени руководителя территориального методического объединения Сивковой Ж.В. были вручены грамоты за активное участие в работе ТМО. Семинар был полезен, цели достиг. Также педагоги школы посетили семинар по теме «Современный урок» на базе МОУ средней общеобразовательной школы п.Бобровский (5 педагогов), на базе МОУ начальной общеобразовательной школы по теме «Проектно-исследовательская деятельность младших школьников» (3 педагога), на базе школы п. Цингалы «Информационные технологии как средство мотивации учения» (3 педагога). Все уроки и внеклассные занятия получили высокую оценку. Педагоги школы принимали активное участие в анализе учебных занятий, в работе круглого стола. Такие встречи дают многое для дальнейшего развития творчества педагогов. Перед педагогами нашей школы стоит задача создания оптимальных условий для развития и обучения детей с разносторонними способностями, творческого потенциала одаренных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических систем, технологий, методик. Работа с одаренными строится по направлениям через факультативные занятия, элективные курсы, подготовку и участие в олимпиадах, конкурсах, внеклассную работу предметных МО, индивидуальную работу, воспитательную деятельность. Наша школа принимает активное участие в аттестации: 8 педагогов входили в состав экспертных групп на высшую категорию и 5 – на первую. Курсовая переподготовка планируется ежегодно, заявка полается своевременно в комитет по образованию. В этом учебном году норма курсовой переподготовки перевыполнена (190%), но не соответствует заявке. 11 педагогов школы подали заявку на курсовую переподготовку дистанционно по теме: «Сетевые образовательные сообщества как средства профессионального развития».
В этом учебном году было разработано положение о смотре-конкурсе учебных кабинетов, организован и проведен конкурс кабинетов. Заведующие кабинетами привели паспорта и состояние кабинетов в соответствии с требованиями конкурса. По итогам смотра-конкурса лучшими кабинетами признаны кабинет №3 (зав. Куничник М.В.), №6 (зав. Абдрашитова А.А.), №9 (зав. Ковбасенко В.А.), №13 (зав. Брешева Н.П.) №14 (зав. Тимофеева С.А.), №15 №16 (зав. Брешева О.И.), №19 (зав. Фуражкина С.И.), №21 (зав.Коржевская О.В.), №22 (Томилова Т.Г.), из них 1-е место кабинет №21, 2-е место кабинет №3 и 3-е место кабинет №13. Лучшими МО признаны: МО учителей математики (руководитель Томилова Т.Г.), МО учителей русского языка и литературы (руководитель Змановская Н.Н.), МО учителей естествознания (руководитель Ковбасенко В.А.), МО учителей иностранного языка (руководитель Абдрашитова А.А.), МО классных руководителей (руководитель Андрощук В.Л.). Ежегодно в мае проходит методическая выставка. В этом году выставка была организована 26 мая. Все МО приняли активное участие (кроме МО истории и географии): МО учителей естествознания представили материалы открытых уроков и внеклассных занятий, МО учителей иностранного языка выставили папки по аттестации на 1-ю и высшую категории. От каждого МО были представлены печатные сборники (20) по разным темам и направлениям. План методической работы выполнен в полном объеме. Методистом посещено 110 уроков и внеклассных мероприятий. Методическая работа в школе получила высокую оценку. Предложения:
Решение поставленных задач является залогом совершенствования и повышения уровня научно-методической подготовки педагогов, четкого осознания ими процесса своей деятельности в соответствии с современными требованиями образования. Вся система методической работы, направленная на повышение профессионально – педагогической компетенции педагогов, создает предпосылки для работы МОУ: СОШ п. Горноправдинск в режиме развития. |