Шолохова Направление "Педагогическое образование"
| Вид материала | Программа |
- Аннотированная программа дисциплины «Библия и литература» Направление: Педагогическое, 85.76kb.
- Рабочая программа учебно-педагогической практики (летние лагерные сборы) на 2010-2011, 438.34kb.
- Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100., 78.45kb.
- Образовательная программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое, 798.47kb.
- Образовательная программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое, 802.2kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Историография истории России Направление подготовки, 227.18kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки: 050100., 85.55kb.
- Предшествующий уровень образования абитуриента среднее (полное) общее образование, 81.65kb.
- Рабочая программа учебно-исследовательской практики на 2011-2012 учебный год Направление, 225.84kb.
- Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100., 189.59kb.
Московский государственный гуманитарный
университет имени М.А. Шолохова
Направление "Педагогическое образование" (бакалавриат)
Творческий экзамен
«Живопись (натюрморт)»
Программы для поступающих
в высшие учебные заведения
Москва
2012
Живопись (натюрморт). Программа вступительного экзамена.
В помощь поступающему на факультет дизайна и визуальных искусств, направление «050100 – Педагогическое образование», профиль «Изобразительное искусство».
М.: МГГУ имени М. А. Шолохова, 2012.
Составители: к. пед. н., профессор Мосина В. Р.
к. пед. н., доцент Сыров Л.К.
Пособие содержит программы вступительных экзаменов для абитуриентов, имеющих полное среднее образование.
Московский государственный гуманитарный
университет имени М. А. Шолохова, 2012.
Факультет дизайна и визуальных искусств МГГУ им. М. А. Шолохова готовит бакалавров декоративно-прикладного искусства по направлению «0501600 – Педагогическое образование». Профиль «Изобразительное искусство». Выпускники факультета получают государственный диплом о высшем образовании с квалификацией: «Бакалавр».
Предлагаемое пособие имеет своей целью помочь абитуриенту в подготовке к вступительным экзаменам с целью выявить художественно-образное видение абитуриента, его способность к графическому и колористическому раскрытию темы.
Программа «Живопись (натюрморт)»
Композиция, рисунок и живопись – ведущие художественные дисциплины на факультетах, готовящих бакалавров декоративно-прикладного искусства. Цель экзамена по живописи (натюрморт) заключается не в том, чтобы получить окончательную, законченную работу, отвечающую всем законам композиции и эстетическим требованиям, а в том, чтобы выявить способность абитуриента абстрагироваться в пределах задания, проявить разносторонность композиционного мышления, склонность к стилизации, в выявлении у абитуриентов знания законов живописной изобразительной грамоты, художественного вкуса, понимания цветовой гармонии, чувства декоративности.
Вступительный творческий экзамен должен выявить уровень подготовки абитуриентов.
Экзаменационное задание
Натюрморт
Время – 6 час. (один день)
Материал – бумага, акварель, гуашь (по выбору)
Размер листа – 40х60 см.
Основные требования, предъявляемые
к экзаменационной работе
Экзаменационная работа должна удовлетворять следующим условиям:
- Выполнение в размере немного менее натуральной величины натуры.
- Выявление умения скомпоновать изображение в листе, определить пропорции и конструктивное построение.
- Выявление тональных и цветовых отношений в постановке.
- Передача характеристики натуры средствами живописи.
- Использование в этюде цветовой насыщенности, основных и дополнительных, теплых и холодных цветов. А также цветовых рефлексов при установлении колористического решения.
- Целостное живописное изображение.
- Владение техникой живописи. Владение основами реалистического изображения натуры.
- Знание закономерностей и техники работы над графическим изображением.
- Композиционное размещение рисунка.
- Определение пропорций.
- Выполнение конструктивного построения.
- Лепка объема при помощи светотени, подчинение деталей общему тоновому решению.
- Выявление характеристики натуры средствами реалистического изображения.
- Последовательное выполнение рисунка от общего к частному и от частного вновь к обогащенному деталями общему.
- Стремление к счерпывающему решению поставленных задач.
- Знание основных закономерностей и правил композиции.
- Выразительность компоновки изображения в формате.
- Решение творческих задач в работе над экзаменационным заданием.
Критерии оценки экзаменационных вступительных работ по живописи (натюрморт)
| | Критерии оценки творческого экзамена | |||
| Критерии оценки | Балл | Показатели уровня | ||
| 1.Композиционное решение | 1-8 | | -изображение по размеру слишком маленькое или слишком большое -нет равновесия в расположении предметов и поля бумаги -нет равновесия в использовании цветовых пятен | |
| 9-10 | | -размер изображения найден пропорционально размеру листа, но смещено вниз, вверх, влево или вправо -пустое пространство не задействовано в изображении -нет равновесия в использовании цветовых пятен: броские яркие цвета сгруппированы в одном-двух местах рисунка | ||
| 11-12 | | -изображение предметов расположено по одной линии, напротив друг друга или по середине относительно друг друга -изображение сдвинуто в сторону или вниз -намечено преобладание одного цвета по всему полю рисунка | ||
| 13-14 | | -изображение размещено не пропорционально размеру листа: слишком близко или далеко от края листа -цветовое равновесие найдено в изображении предметов -окружающее пространство по яркости, насыщенности, светлоте не соответствует цветовому решению предметов | ||
| 15-16 | | -изображение предметов и фона пропорциональны -изображение предметов соответствует фактическому их расположению в пространстве, но ритм в композиции изображения не найден -размещение цветовых пятен и оттенков в целом равномерно по композиции | ||
| 17-18 | | -найдены пропорции изображения и поля листа -наблюдается восприятие каждого предмета отдельно друг от друга -размещение цветовых пятен и оттенков поддерживает композиционное построение рисунка | ||
| 19-20 | | -гармонично найдены пропорции изображения и поля листа -найдено пропорциональное соответствие расположения предметов -наблюдается единство и взаимосвязь между предметами изображения -размещение цветовых пятен и оттенков поддерживает композиционное построение рисунка | ||
| 2.Соблюдение пропорциональных цветовых отношений | 1-8 | | -пропорции использованных в рисунке цветов не определены по тепло-холодности, по яркости, по насыщенности -цветовые отношения в рисунке не соответствуют действительным соотношениям цвета в натуре | |
| 9-10 | | -пропорции использованных в рисунке цветов объединены по одному из признаков цвета (тон, цветовой тон, насыщенность, яркость) -цвет отдельных деталей предметов пропорционально не соответствует общему цветовому решению - цветовые отношения в рисунке не соответствуют действительным соотношениям цвета в натуре | ||
| 11-12 | | - пропорции использованных в рисунке цветов объединены по одному из признаков цвета (тон, цветовой тон, насыщенность, яркость) -цвет отдельных деталей предметов пропорционально не соответствует общему цветовому решению -допущены грубые ошибки в цвете предметов -цвет между предметами по тепло-холодности пропорционально найден к цвету окружения | ||
| 13-14 | | - пропорции использованных в рисунке цветов объединены по двум или более признакам цвета (тон, цветовой тон, насыщенность, яркость) -цвет отдельных деталей предметов пропорционально соответствует общему цветовому решению -цвет между предметами по тепло-холодности найден пропорционально к цвету окружения, допущены отклонения в цвете изображенных предметов относительно цвета реальных предметов -нет пропорционального соотношения между насыщенными и ненасыщенными цветами -наблюдается неточное соотношение цветового решения внутри предметов | ||
| 15-16 | | -пропорциональные соотношения изображения предметов близки к реальным -имеются неточности в передаче пропорций каждого предмета | ||
| 17-18 | | - пропорциональные соотношения изображения предметов соответствуют реальным -пропорции каждого предмета передаются верно -в изображении каждого предмета передаются пропорциональные соотношения больших малых форм и мелких деталей | ||
| 19-20 | | - пропорциональные соотношения изображения предметов соответствуют реальным -пропорции каждого предмета передаются верно -в изображении каждого предмета передаются пропорциональные соотношения больших малых форм и мелких деталей -четко определены и прорисованы мелкие детали предметов -передается характер соотношения всех частей каждой формы | ||
| 3.Передача формы предметов цветом | 1-8 | | -объем предметов не передается -рисунок выглядит раскрашенным, цвета предметов либо слишком яркие «открытые», либо слишком сложные и «грязные» без тоновых изменений -нет сочетания теплого и холодного цветов | |
| 9-10 | | -объем предметов не передается -нет сочетания теплого и холодного цветов -цвет предметов локален без видимых переходов светотени | ||
| 11-12 | | -объем предметов не передается - сочетание теплого и холодного цветов хаотично -светотень предметов не передается | ||
| 13-14 | | -объем предметов в некоторых местах намечен тоновыми сочетаниями -наблюдается сочетание холодного и теплого цветов, но их распределение не передают эффект освещенности натюрморта -слабо выражена светотень предметов | ||
| 15-16 | | -объем предметов передается изменением цвета в соответствие с освещением -соблюдено принципиальное сочетание холодного (освещение) и теплого (тень) цветов -переходы от света к тени выражены слабо | ||
| 17-18 | | -объем предметов лепится живописным мазком и изменением цвета и тона в соответствие с освещением -соблюдено сочетание холодного (освещения) и теплого (тени) цветов -переходы от света к тени выражены активно и вызывают ощущение дробности изображенных предметов и рисунка в целом | ||
| 19-20 | | -объем предметов лепится живописным мазком и изменением цвета и тона в соответствие с освещением -соблюдено сочетание холодного (освещения) и теплого (тени) цветов -передаются мягкие переходы от света к тени -найдена цветовая гармония, колорит работы -передается целостный взгляд на постановку | ||
| 4. Живописно- пространственное решение | 1-8 | | -в композиционном изображении не учтены правила пространственного расположения предметов -в рисунке не соблюдены правила воздушной перспективы: нет изменения тона и цвета по степени удаления или приближения, цвет набран однородный без живописных переходов -в работе не используются тоновые контрасты для выражения пространства, в результате чего в рисунке отсутствует ощущение плановости и пространства | |
| 9-10 | | -в композиционном изображении учитывается пространственное расположение предметов -пространство в рисунке не намечено: а) в изображении не учтены правила пространственного изображения предметов б) по цвету и тону предметы равноценны и однообразны в) цветовые и тоновые контрасты не использованы -в рисунке отсутствует ощущение плановости и пространства | ||
| 11-12 | | - все предметы в изображении решены однообразно по цвету и тону - цветовые и тоновые контрасты не использованы | ||
| 13-14 | | -наблюдается попытка передачи пространства в рисунке, но контрасты цвета и тона использованы неуместно: наблюдается эффект приближения дальнего плана и удаление переднего | ||
| 15-16 | | -в рисунке намечено пространство с помощью использования правила световоздушной перспективы: наблюдается пространственное изменение теплого и холодного цвета по степени удаления от зрителя | ||
| 17-18 | | -в рисунке хорошо выражено пространство с помощью использования правил световоздушной перспективы: а) для передачи переднего плана использованы тоновые контрасты б) с помощью тоновой характеристики отчетливо выражены три пространственных плана -цветовое решение дальнего, среднего и переднего плана слабо различается | ||
| 19-20 | | -в рисунке хорошо выражено пространство с помощью использования правил световоздушной перспективы: а) для передачи переднего плана использованы тоновые контрасты б) для передачи переднего плана использованы цветовые контрасты в) отчетливо выражены три пространственных плана с помощью тоновой и цвето- вой характеристики - наблюдается распределение тепло-холодности цвета по степени удаления от зрителя | ||
| 5. Владение живописной техникой (акварель) | 1-8 | | -использованы локальные цвета каждого предмета, не соответствующие наблюдаемым в натюрморте -акварель нанесена густым ровным слоем, не просвечивающим бумагу -рисунок обведен черной краской | |
| 9-10 | | -использованы локальные цвета каждого предмета, не соответствующие наблюдаемым в натюрморте -акварель нанесена густым ровным слоем, не просвечивающим бумагу -попыток найти живописные переходы цветов не наблюдается | ||
| 11-12 | | -переданы локальные цвета предметов, не соответствующие наблюдаемым в натюрморте -акварель нанесена непрозрачным слоем - однообразными заливками по всем предметам и драпировкам -наблюдается перегрузка листа красками, и цвет в рисунке выглядит грязным, или обратное: живопись слишком прозрачная и светлая, вялая, наблюдается боязнь цвета | ||
| 13-14 | | -использованы цвета предметов, близкие к цветам в натюрморте -предпринята попытка передать живописность постановки -акварель нанесена прозрачным слоем -использованы повторные заливки – лессировки, которые не всегда создают ощущение формы и сохраняют прозрачность | ||
| 15-16 | | -использованы цвета предметов, соответствующие наблюдаемым в натюрморте -акварель нанесена послойно -использованы повторные заливки – лессировки, для моделировки формы -использованы живописные мазки, подчеркивающие форму предметов -наблюдается некоторая перегрузка листа красками, в некоторых местах дающая ощущение грязного цвета | ||
| 17-18 | | -использованы цвета предметов, соответствующие наблюдаемым в натюрморте -акварель нанесена прозрачными слоями -использованы повторные заливки – прозрачные лессировки, которые создают ощущение формы -использованы живописные мазки, подчеркивающие форму предметов | ||
| 19-20 | | -использованы цвета предметов, соответствующие наблюдаемым в натюрморте -акварель нанесена прозрачным слоем -использовано сочетание живописных приемов т техник: «лессировка», «алла прима», «по-сырому» а) повторные заливки – лессировки создают ощущение формы и сохраняют прозрачность б) использованы живописные мазки, подчеркивающие форму предметов на свету и на переднем плане в) в теневых частях использованы мягкие переходы цветов по-сырому | ||
| Итоговый балл | | |||
Рекомендуемая литература.
Голубева О. Л. Основы композиции. - М., 2008.
Штаничева Н.С., Денисенко В.И. Живопись. М., 2009.
Барышников В.Л. Живопись. Теоретические основы. М., 2010.
Панксенов Г.И. Живопись. Форма, цвет, изображение. М., 2008.