У формуванні національної самосвідомості І національного самопізнання, виховання патріотизму, моральності, працьовитості, інших високих рис людської особистості

Вид материала

Методичні рекомендації

Содержание Тематика та сітка годин курсу "Історія України" Тема 9. Україна в складі СРСР / 1922-1939 рр. / Перший триместр Семінарське заняття № 1 Причини утворення класів та держави в україні Перше заняття План Теми рефератів Медичні рекомендації Друге заняття Теми рефератів Методичні рекомендації Тема 3. ліітовсько-польська доба української історії Теми рефератів 1. Вінниця у складі Литовсько-польської держави. 2. Культура Русі у ХІУ-ХУІ ст. Додаткове література Методичні рекомендації Перше заняття Теми рефератів Методичні рекомендації Друге заняття План Теми рефератів Тема 7. україна у xix столітті ... Полное содержание

Подобный материал:

• Проблеми виховання на традиціях національної культури, 214.76kb.
• Поезія Ліни Костенко у формуванні національної самосвідомості учнів // урок, 37.35kb.
• Виховання патріотизму та національної самосвідомості справа вкрай необхідна І дуже, 402.82kb.
• З Національної програми виховання дітей І учнівської молоді в Україні План, 41kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 109.26kb.
• Це потрібно не мертвим – це потрібно живим” Мета уроку, 87.63kb.
• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 726.18kb.
• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 735.28kb.
• Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 733.12kb.
• Тенденції розвитку національної школи й проблеми національного виховання, 540.11kb.

Міністерство освіти і науки України

Вінницький національний технічний університет


Плани семінарських занять з історії України та методичні рекомендації до них для студентів всіх спеціальностей ступеневої підготовки спеціалістів з вищою технічною освітою


Затверджено

на засіданні кафедри українознавства

Протокол № від


Вінниця ВНТУ 2005

В умовах становлення України як суверенної демократичної та соціально орієнтованої держави курс “Історія України” є одним із фундаментальних в системі підготовки спеціалістів будь-якого профілю, оскільки він є основоположним у формуванні національної самосвідомості і національного самопізнання, виховання патріотизму, моральності, працьовитості, інших високих рис людської особистості. Програма курсу передбачає вивчення процесів формування українського етносу, його генезису, етапів становлення державності, методів і форм боротьби за її збереження і розвиток. Курс “Історія України” знайомить студентів із значним внеском українського народу у розвиток світової цивілізації.

Основною метою вивчення курсу є:

- розширення і систематизація наявних історичних знань, піднесення їх до наукового рівня, подолання нерівності розуміння історичних подій, пов’язаної з віковими особливостями їх освоєння;

- ознайомлення з джерельною базою, історіографією, системою спеціальних наукових дисциплін, методологією історичної науки, новими концепціями і підходами до висвітлення існуючих проблем;

- осмислення історії України з нових позицій, повернення із забуття ряду подій, явищ, осіб, героїчних вчинків наших предків, правди про захисників, будівничих, духовних просвітників рідної землі.

Опанувавши курс “Історія України”, студенти повинні:

- чітко уявити витоки української державності, національної культури, їх місця у світовому цивілізаційному процесі;

- набути практичних навиків використання кращих традицій у практиці сьогодення;

- уміти на основі історичних знань приймати рішення, обстоювати свої погляди на ту чи іншу проблему, толерантно ставитися до думок опонента;

- навчатися на основі історичних джерел робити аналіз сучасних явищ суспільного життя, давати їм свою оцінку;

- співставляти, наскільки власна оцінка співпадає з загальнодержавними і загальногромадськими програми, уміти корегувати своє бачення подій.


Тематика та сітка годин курсу "Історія України"

Назва теми	Лекції	Семінари
М о д у л ь 1. Тема 1. Вступ. Первісне суспільство та перші державні утворення та території України		1
Тема 2. Київська Русь та її місце в історії українського народу. Політична роздрібненість. Галицько–Волинська держава – спадкоємиця Київської Русі.	2	2
Тема 3. Українські землі у складі Литви і Польщі. Виникнення українського козацтва	3	3
Тема 4. Українська національна революція середини XVII століття.	4	4
Тема 5. Україна наприкінці XVII – у XVIII століттях.	3	2
Тема 6. Україна в XIX столітті.	2	2
Всього	14	14
М о д у л ь 2. Тема 7. Україна в період утвердження і розвитку капіталізму і Першої світової війни.	1	1
Тема 8. Українська національно-демократична революція / 1917-1920 рр./	4	4
Тема 9. Україна в складі СРСР / 1922-1939 рр. /	3	3
Тема 10. Україна в роки Другої світової війни / 1939-1945 рр. /	2	2
Тема 11. Радянська Україна в 1945-1991 рр.	2	2
Тема 12. Національно-державне відродження українського народу. Україна в сучасному світі.	2	2
Всього	14	14

Наприкінці І триместру студенти складають залік, наприкінці другого - іспит.


Перший триместр

Основна література, рекомендована до всіх семінарських занять І триместру.

1. Історія України / Кер. авт. кол. Ю. Зайцев. – Львів, 1996
   
2. Аркас М. Історія України – Русі. – Одеса, 1994
   
3. Бойко О. Д. Історія України: посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К., 2001
   
4. Грушевский М. С. Очерки истории украинского народа. – К., 1991
   
5. Дорошенко Д. І. Історія України в 2-х томах. Т. 1-2 – К., 1991
   
6. Єфименко А. Я. История украинского народа. – К., 1990
   
7. Історія України: нове бачення. – К., 1996
   
8. Крип’якевич І. П. Історія України. – Львів, 1992
   
9. Литвин В., Смолій В., Шпакуватий М. Україна: ХХ століття: У 2 книгах. – К., 2002
   
10. Полонська-Василенко Н. Історія України у 2-х книгах. Книги 1-2. – К. 1995
    
11. Світлична В. В. Історія України: Навчальний посібник. – К., 2002
    
12. Субтельний О. Україна: Історія. – К. 1991
    

Довідники:

1. М.Котляр, С.Кульчицький. Довідник з історії України. –К., 1996.
   
2. Довідник з історії України. За ред. І.В.Підкови, Р.М.Шуста. Вид. в 3 томах. –Т.І. –К., 1993; –Т.2. –К., 1995; –Т.3. –К., 1999.
   
3. В.Ф. Верстюк, О.М.Дзюба, В.Ф.Репринцев. Історія України від найдавніших часів до сьогодення. Хронологічний довідник. –К., 1995.
   

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1

Т.1. ПЕРШІ ДЕРЖАВНІ УТВОРЕННЯ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ

(1 година)

ПЛАН


Методичні рекомендації

Приступаючи до висвітлення першого питання, :необхідно відмітити, що серед перших державних утворень, які виникли на території південної України, було державне об`єднання кіммерійців і таврів. Деякі вченні висловили думку, що кіммерійці жили тільки на півостровах Керч /східна частина Кримського півострова/ і Тамань. Інші вчені, спираючись на деякі джерела, вважають, що кіммерійці – це міцний союз пастушо-хліборобських племен, які жили в Криму і в степах Північного Причорномор`я.

При розгляді політичного ладу Кіммерії необхідно підкреслити, що вона була рабовласницькою державою, в якій влада належала цареві та рабовласницькій знаті. Військово політичні об'єднання кіммерійців проіснувало до УII ст. до н.е., і розпалося під натиском скіфських племен. Згодом кіммерійці розчинилися в скіфському суспільстві.

Окремо слід зупинитися на основних видах господарської діяльності кіммерійців, підкресливши, що вони першими на території України освоїли технологію залізного виробництва із болотних руд, а також металообробку.

Розвиток виробництва та обміну, а також постійна боротьба за території привели до утворення великих союзів племен на чолі з вождями.

Треба показати, що з відкриттям і поширенням заліза в історії стародавнього населення України розпочалась нова епоха, яка позначена докорінним зламом старих соціально-економічних структур. На цей час припадає завершення процесу розкладу первіснообщинного ладу і початок переходу до станово-класового суспільства, створення добре організованих воєнно-політичних об'єднань, виділення аристократичної верхівки суспільства. Надзвичайно піднеслося значення торговельних контактів з сусідами.

У середині .УII ст. до н.е. У південноукраїнських степах з`явилися ірано мовні племена скіфів, витіснивши, а частково асимілювавши, кіммерійців. Де меж Скіфії також увійшли лісостепова зона України.

Важливо підкресли, що наприкінці УI ст. до н.е. в причорноморських степах формується могутнє державне об`єднання на чолі зі скіфами, верховна влада в якому належала царям і знаті племені. Скіфська держава була експлуататорсько-паразитарною, здійснювала експлуатацію сусідніх землеробських племен та грабіжницькі військові походи.

Розглядаючи розквіт скіфської державності, необхідно відмі­тити, що скіфи створили високу матеріальну культуру, яка увібрала в себе досягнення місцевих племен, передових цивілізацій Сходу, Кавказу, Грації, а пізніше - й Риму.

В кінці необхідно дати характеристику заключного періоду історії скіфів, показавши, ідо під натиском сарматів основна части­на скіфів відійшла в Нижнє Подніпровця і у Степовий Крим, де було засновано-нове державне об'єднання – Мала Скіфія.

Бажано охарактеризувати подальший розвиток її державності, пока­зати зародження міських форм життя, пожвавлення торговельних і культурних зв'язків з грецькими містами Північного Причорномор'я. ЇЙ ст. н.е. Мала Скіфія припиняє своє існування під ударами сарматів.

Необхідне відмітити, що з сарматами пов`язаний великий період в історії ,України. Протягом шести століть вони панували в степах Північного Причорномор'я.

Важливо підкреслити, що давні автори відзначали спорідненість сарматів і скіфів.

Розглядаючи економічні й культурні зв`язків сарматів з грецькими та римськими містами Північного Причорномор'я, необхідно показати. як вони сприяли поглибленню процеса формування станово-класового суспільства, посиленню знаті племені. Проникнення сарматів в правлячі династії Боспорського царства призвело до сарматизації античної культури.

Від середини ІІІ ст. н. е. сармати втрачають провідає становище в причорноморських степах. У цей час тут з`явились готи, а в ІУ ст. н.е. в степовій Україні - гуни.

Відповідаючи на друге питання, необхідно показати, що у ІУ ст. до н.е. грецькі міста Північного Причорномор'я переживали період розквіту. Найбагатшим з них була Ольвія - центр торгівлі між Грецією та її Чорноморськими колоніями.

Доцільно також зупинитися на розвитку таких важливих центрів як Херсонес і Феодосія юна узбережжі Криму, Пантікапей /нині Керч/, кіммерійський Боспор у східному Криму. Кілька століть процвітали ці міста, але у ІІ ст. до н. е. перед ними почали виникати значні труднощі.

Студентам бажано усвідомити, в чому вони полягали. Розповідаючи про політичний устрій та адміністративно-територіальну, структуру античних міст-держав Південної України, важливо показати, що, вони були рабовласницькими демократичними республіками.

На закінчення бажано - відмітити, що стародавнє, різноетнічне, населення території нинішньої України пройшло в своєму розвитку всі основні формаційні етапи. Особливе значення для історичного прогресу на українських землях мала тисячолітня епоха античної цивілізації Північного Причорномор’я. Давні традиції зв’язків з культурою Південно-Східної Європи перейняла згодом Київська Русь.

Розглядаючи трете питання, необхідно відмітити що слов’яни виникли з індоєвропейського населенню Східної Європи. Це одна з найчисленніших груп давньоєвропейського населення. Як вони розселялися. Існує чимало версій щодо прабатьківщини слов'ян. Необхідно розглянути деякі з них.

Про політичну організацію східних слов'ян відомо небагато. Очевидно, вони мали верховних правителів, чи якісь інші зародки централізованої влади: племена й роди, на чолі яких стояли патрі­архи; пізніше з'явився клас знаті племені або князів. Соціально-економічне розшарування племені було незначним, а земля й худоба вважалися спільною власністю численних сімей.

Починаючи з перших століть н.е. і до виникнення Київської русі матеріальна культура східних слов'ян пройшла ряд етапів у своєму розвитку. Бажано охарактеризувати ці етапи.

Характеризуючи соціальну структуру слов'ян, необхідно показати, що вона розвивалася від первісної общини /в перших століттях/ до сусідської общини, притаманній стадії .воєнної демок­ратії і зародження феодальних відносин.

Дуже важливо відмітити причини становлення державності східних слов'ян. Краще використати таблицю.

ПРИЧИНИ УТВОРЕННЯ КЛАСІВ ТА ДЕРЖАВИ В УКРАЇНІ

Перехід до індустріального обробітку землі		Вдосконалення знарядь праці, вмінь та трудового досвіду людей, успіхи в господарстві
Поява особистоі власності		Поява додаткового продукту
Початок утворення класів феодального ладу		Експлуатація чужої праці
Боротьба між класами		Утворення держави

Завершити вивчення третього питання бажано стислою розповіддю про боротьбу слов'янських племен з зовнішніми ворогами.


ТЕМА 2. КИЇВСЬКА РУСЬ ТА ЇЇ МІСЕ В ІСТОРІЇ УКРЇНСЬКОГО НАРОДУ

/ 4 години/

Перше заняття

План

1. Заснування Києва - стародавнього центра слов'янства.

2. Утворення і політичний розвиток Давньоруської держави та її перші правителі /Олег, Ігор, Ольга, Святослав/.

3. Розквіт Київської Русі; Володимир Великий, Ярослав Мудрий, Володимир Мономах

4. Духовна і матеріальна культура Київської Русі.

Теми рефератів

1.Літописні та літературні пам'ятки Київської Русі.

2. Київська Русь з історичних долях східнослов’янських народів.

Додаткова література

1. Рибаков В.А. Київська Русь і другие княжества ХП-ХІІІ вв.-М.,1982.

2. Толочко П.П. Древняя Русь. -К, 1987.

3. Толочко П.П. Происхожденне Киева. -К.,1980.

4. Брайчевський М.Ю. Походження Русі. -К. ,1968.

5. Костомаров Н.І.. Исторические произведения. -К.,1990.-с.198-237.

Медичні рекомендації

1. Легенда про трьох братів /Кий, Щек, Хорив/ та їх сестру Либідь - засновників городища над Дніпром. Географічна вигідність роз­ташування міста-фортеці. Торговельні зв'язки – торговельні шляхи через Київ. Київ - центр об'єднання східних слов’ян, центр Київської Русі.

2. Об'єктивні умови виникнення Русі. Перші звістки про Русь у УІІІ-ІХ ст. Етимологія слів "Русь", "роси", "Норманська теорія" походження Київської Русі та її критика в українській і російсь­кій історіографії. Політико-біографічні характеристики перших київських великих князів

3.Київська Русь - .могутня Європейсько-азіатська дерева. Політичні та економічні зв’язки Київської Русі з сусідами: Візантією, Німеччиною тощо. Перші міжнародні угоди Київської Русі з Візантією. Прийняття християнства та його вплив на зміцнення держави. Зміцнення великокняжої влади і формальне закріплення феодальних відносин. Юридичне закріплення безмежної влади Великого Князя і регулювання взаємовідносин між громадянами держави на підставі перших законів Русі. "Руська Правда".

Політико-економічне становище Русі в Х-ХІІ ст. Діяльність вели­ких київських князів у цей час.

4. Відповідь на це питання має творчий характер. Треба стисло розповісти про формування Києва як столиці держави, будівництво Десятинної церкви, Софійського собору, Золотих воріт, про виникнення Києво-Печерського монастиря, як центру розповсюдження культури Русі. Охарактеризувати пам’ятки духовної культури /“Руську Правду” Ярослава Мудрого, “Устав Володимира Мономаха”/, показати культурні і торговельні зв’язки з зарубіжжям.

Друге заняття

План

1. Причини феодальної роздробленості та занепаду Давньоруської держави.

2. Галицько-Волинське князівство. Внутрішня та зовнішня політика Романа Мстиславовича та Данила Галицького.

3. Боротьба населення Київської Русі проти монголо-татарської навали.

4. Місце Київської Русі та Галицько-Волинської держави в історії українського народу.

Теми рефератів

1. Галицько-Волинське князівство - спадкоємець державницьких та соціокультурних традицій Київської Русі.

2. Князь Данило Галицький.

Додаткова література:

1. Крип'якевич І.П. Галицько-Волинське князівство. -К.,1984

2. Костомаров Н.И. Исторические произведения.-К.,1990.-с.238-262

Методичні рекомендації

1. Відповідаючи на перше питання, бажано назвати причини феодальної роздробленості і пояснити кону з них.

Так, доцільно з ясувати, чому піднесення продуктивних сил у сільському господарстві та ремеслі на при кінці XI ст., пов’язане перед усім з поширенням трипілля, створило економічні передмови для політичного розкладу держави.

Указати роль в цьому процесі з’їзду князів у Любичі /1907/, який прийняв рішення про зміну принципу ротації влади принципом спадкового наслідування. Окремо зупинитися на проблемах Києва. Показати роль монголо – татарської навали у закріпленні феодальної роздробленості Русі.

2. Висвітлюючи це питання, треба скористатися схемою чи мапою, щоб уявити собі ситуацію, в якій опинилась Київська Русь. З’ясувати кордони Галичини і Волині, які були прикриті від татаро – монголів і мали тісні стосунки з західноєвропейськими державами. Політико – економічний устрій Галицько – Волинського князівства. Державна релігія. Спроба риму скористатися розпадом Київської Русі, підкорити Галицько – Волинське князівство і поширити католицтво на українській землі. Політика Романа Мстиславовича і Данила Галицького.

3. Хто такі татаро – монголи? Їх державний устрій. Перші їх походи і загарбання величезних територій, руйнація цивілізацій боротьба Русі з монголо – татарськими варварами і значення цієї боротьби для захисту себе і народів Європи. Наслідки татаро монгольської навали.

4. Це дуже важливе питання, і відповідь на нього залежить на скільки студент здатний аналізувати історичні події.

Треба мати на увазі, що Київська Русь була найбільшою державою Європи відіграла величезну роль в історії українського, російського та білоруського народів. Русі. Значення Галицько – Волинської держави в нашій історії випливає, передусім, з того, що вона об’єднала тільки етнічні українські землі, сприяла їх подальшому розвитку, зберегла і розвинула державні традиції Київської Русі.


ТЕМА 3. ЛІІТОВСЬКО-ПОЛЬСЬКА ДОБА УКРАЇНСЬКОЇ ІСТОРІЇ

/2 години/

План

1. Литовсько-польська експансія на українські землі. Кревська унія 1385 р. та її наслідки.

2. Утворення Речі Посполитої та подальша доля українських земель. Люблінська /1569/ та Брестська /1515/ унії.

3. Боротьба народу України проти турецько-татарських нападів у ХУІ ст.

Теми рефератів

1. Вінниця у складі Литовсько-польської держави.

2. Культура Русі у ХІУ-ХУІ ст.

Додаткове література

1. Шабульдо Ф.М. Земли Юго-Западной Руси в составе Великого княжества Літовтвского.-К.,1987.

2. Ісаевич Я.Д. Братства та їх роль в розвитку української культури ХУІ-ХУІІІ ст. -К.,1966

3. Хижняк З.й. Киево-Могилянская академия.-К.,1988.

4. Вінниця. Історичний нарис. -Вінниця,1964.-с.24-45

Методичні рекомендації

1. За допомогою схеми чи мали розглянути географічне становище Литовського князівства, Польщі та українських земель. Звернути увагу на стратегічні вигоди положення українських земель з їх виходом до Чорного і Азовського морів. Основні торговельні шляхи через українські землі. Звернути увагу на розвиток господарства і феодально-кріпацьких відносин.

Економічні та політичні інтереси Литви і Польщі у просуванні своїх кордонів на схід. Печаток колонізації українських земель і воєнний захват. Невоєнні методи утвердження литовської влади. Загроза тевтонської експансії. Кревська унія від 14.УІІІ.1385 р., як перший крок до об'єднання Литви і Польщі для колективної боротьби з Тевтонським орденом і захвата українських та білоруських земель.

2. Посилення польської експансії, відторгнення від Литви і офіційно приєднання до польської держави Підляшшя, Волині, Брацлавщини та Київщини. Поширення на українську верхівку приєднаних земель привілеїв польської шляхти. Поділ українських земель між

Польщею, Литвою, Молдавією, Угорщиною та Москвою. Об’єднання Литви і Польщі в єдину федеративну державу Річ Посполиту на підставі Люблінської /28.УІ.1569/ унії. Посилення польського гніту на Ліво - і Правобережній Україні. Політика покатоличення України. Брестська унія 1596 р. протистояння двох релігій. Посилення антифеодальної боротьби селянства.

3. Відповідаючи на це питання, бажано:

а/ дати стислу характеристику Османської імперії та Кримського ханства;

б/ пояснити, чому саме українські землі перетворилися на головний об'єкт нападів татар і турок;

в/ розповісти про героїчну боротьбу народних мас проти загарбників,


ТЕМА 4. КОЗАЦТВО НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ В ХУ-ХУІІ ст.

/4 години/

Перше заняття

План

1. Причини виникнення українського козацтва.

2. Запорозька Січ: устрій та господарство.

а/ створення першої Запорозької Січі, Князь Байда-Вишневецький.

Призначення та устрій Січі ;

б/ характеристика запорозького козака /зовнішній вигляд, одяг, озброєння, тощо/;

в/ військовий га територіальний поділ Запоріжжя. Управління Запорозьким військом, військові клейноди;

г/ створення реєстрового козацького війська.

3. Козацько-селянські повстання 90-х років ХУІ ст. під проводом К. Косинського і С. Наливайка.

Теми рефератів

1. Історичний портрет князя Дмитра Вишневецького.

2. Запорозька Січ - християнська козацька республіка.

Додаткова література


1. Яворницький Д.И. История Запорожских козаков.

В 3-х томах.-К.,1990.-І.-с.27-58, 97-98, 116-117, 157-158, 163-167, 172-180, 198, 203-231; Т.2.-с.17-26.

2. Гетьмани України: Історичні портрети .-К., 1991. – с.7-32

3. Смолій В.А. феномен українського козацтва в загально історичному контексті //Український історичний журнал.-1991.-№5, с.61-72.

4. Апакович В.Г. Про козацькі часи на Україні.-К.,1991.-238 с.

5. Лясота Еріх. Дневник// Жовтень, - 1984.-№10

6. Гетьмани України: історичні портрети, -К., 1991.-с7-24

Методичні рекомендації

Спираючись на рекомендовану літературу, бажано розглянути перше питання за таким планом:

- походження та значення слова "козак";

- перші згадки про українських козаків,

- причини виникнення козацтва, серед яких особливо виділити наявність дикого поля величезних незаселених територій, що стали колискою запоріжців. Пояснити причини існування дикого поля.

Відповідь на друге питання не можливе без використання праць Д.І. Яворницького “Історія запорозьких козаків” /К., 1990/.

Готуючись до відповіді по пункту а/, бажано:

- пояснити, чому саме за дніпровими порогами козаки будували свої перші фортеці /Т.І.-с.53-55/;

- дати тлумачення слів “Січ”, “Кіш”; /Т.І.-с.97-98/;

- розповісти про першу запорозьку січ на острові Мала Хортиця та її засновника князя Д. Вишневецького /Т.2.-с. 17-26/;

- дати більш – менш детальний опис Січі, її устрою та господарства /Т.І.- с. 116-117/.

Матеріал для відповіді по пункту 6/ також міститься в праці Д.І. Яворницького /Д.І. –с. 233-240, 198, 203-208, 210-223/.

Відповідь по пункту в/потребує ґрунтовної підготовки. Доцільно навіть доручити підготувати її в формі реферату, користуючись працею Д.І.Яворницького /Т.І -С.157-158;63-167; 172-180; 224, 228-231/.

Розповідаючи про реєстрове козацтво, студентам бажано пояснити причині створення реєстрового війська, показати перші спроба залучення козаків на королівську службу та викласти зміст так званої "реформи Баторія". матеріал з цього приводу міститься у підручниках, зокрема, у праці Д. Дорошенко "Нариси історії України" /Т.І. -с.156-158/.

Готуючись до відповіді на третє питання, бажано звернути увагу на причини козацько-селянських повстань кінця ХУІ століття, поясняти, чому в них брали участь майже всі верстви населення України.

Друге заняття

План

1. Гетьман П.Сагайдачний-

2. Гетьман Д.Дорошенко. Куруківська угода 1625 р.

3. Козацько-селянські повстання першої половини -ХУІІ ст. під проводом Т. Трясила, Павлюка, Я. Острянина, Ординація 1638 р.

Теми рефератів

1. Історичний портрет гетьмана Сагайдачного.

2. Роль Запорозької Січі в історії українського народу.

Додаткова література

1. Гетьмани України: Історичні портрети -К.,1991. -с.25-32.

2. Кащенко А.Ф. Оповідання про славне Військо запорізьке низове, Дніпропетровськ, 1991. –494с.

3. Смолій В.А. Запорозька Січ: виникнення, тенденції розвитку, ліквідація //Наука і суспільство. - 1988. - №4 - с.28-34.


Методичні рекомендації

Відповідаючи на перше питання, студент має висвітлити діяльність Сагайдачного як військово начальника, гнучкого політика та великою патріоте України. Особливу увагу доцільно звернути на його взаємини з урядом Речі Посполитої. Найкращим джерелом для підготовки цього питання слугуватиме праця Д.Дорошенка "Нариси історії України" /Т.І.-С.201-212/. Доцільно також використати працю "Гетьмани країни" /К.,1991.-с.27-52/.

Друге питання передбачає стисле висвітлення діяльності М.Дорошенка та змісту Куруківської угоди /Дорошенко Д. Нарис історії України.-Т.І.-с.213-217/.

При підготовці до відповіді на останнє питання доцільно звернути увагу на причини і характер селянсько-козацьких повстане першої половини ХУП ст. Оскільки відповідь повинна носити узагальнюючий характер, немає потреби у висвітленні перебігу подій кожного з вищезгаданих виступів. Доцільно лише показати характерні риси повстань того періоду, їх спрямованість та наслідки, одним з яких була Ординація польського сейму 1638 р. /Див.:

Історія України. Курс лекцій, -Т. І. с.204-205/.