У формуванні національної самосвідомості І національного самопізнання, виховання патріотизму, моральності, працьовитості, інших високих рис людської особистості
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Проблеми виховання на традиціях національної культури, 214.76kb.
- Поезія Ліни Костенко у формуванні національної самосвідомості учнів // урок, 37.35kb.
- Виховання патріотизму та національної самосвідомості справа вкрай необхідна І дуже, 402.82kb.
- З Національної програми виховання дітей І учнівської молоді в Україні План, 41kb.
- Міністерство освіти І науки україни, 109.26kb.
- Це потрібно не мертвим – це потрібно живим” Мета уроку, 87.63kb.
- Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 726.18kb.
- Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 735.28kb.
- Програма виховання учнів 1-12 класів (проект), 733.12kb.
- Тенденції розвитку національної школи й проблеми національного виховання, 540.11kb.
ТЕМА 9. УКРАЇНА НАПЕРЕДОДНІ ЇВ РОКИ ГРОМАДЯНСЬКОЇ
ВІЙНИ ТА ІНОЗЕМНОЇ ІНТЕРВЕНЦІЇ /І9І7-І920 рр./
/6 годин/
Перше заняття
План
1. Лютнева буржуазно-демократична революція та її наслідки в Україні.
2. Перші кроки на шляху відродження української державності:
а/ створення Центральної Ради та її перші Універсали Проголошення автономії України;
б/ нормування першого українського уряду - Генерального Секретаріату та початок його діяльності.
3. Перемога Жовтневого збройного повстання в Петрограді і ставлення до нього політичних партій і організацій України.
4. IІІ Універсал Центральної Ради. Проголошення УНР
Теми рефератів
Політичні портрети М.С.Грушевського, В.К.Винниченка
Додаткова література
1. Винниченко В. Відродження нації. В 3 Ч.-К.,1990 ч.1. - с.31-41, 71-97, 218-227, 274-292, 307-346 ч.2. - с.1З-296
2. Грушевський М. Українська Центральна Рада та II Універсали.-К.,1991.
3. Універсали Центральної Ради //Український історичний журнал. -І99І;-№ 8.-с.20-30
/І та ІІ /.
4. Хміль І.С. Політична діяльність В.К.Винниченка //вкраїнський історичний журнал.-1989.-№7.-с. 82-91
Методичні рекомендації
Приступаючи до вивчення матеріалу першого питання, студент повинен уяснити наслідки Лютневої революції, прискіпливо розібратись в суті так званого двовладдя та в причинах його виникнення.
Одночасно слід проаналізувати становище в Україні, звернути увагу на активізацію політичної діяльності та національно-визвольного руху.
Потрібно показати різке загострення політичної та класової боротьби в Україні, що фактично призвело до виникнення "тривладдя" - Виконавчого Комітету Тимчасового уряду. Ради робітничих та селянських депутатів. Центральної Ради.
Відповідаючи на друге питання, бажано показати, ким і за яких умов була створена Центральна Рада, в чому полягала мета її діяльності, детально зупинитися на аналізі тексту І та ІІ .Універсалів.
Висвітлюючи діяльність Центральної Ради навесні та влітку І9І7р доцільно розповісти про створення Генерального Секретаріату, охарактеризувати його склад, перші кроки, стосунки з Тимчасовим урядом.
При вивченні матеріалу третього питання, студентам необхідно добре усвідомити надзвичайну складність політичної обстановки в Україні на час перелоги збройного повстання в Петрограді, зрозуміти, чим вона була обумовлена, Проаналізувати процес протистояння об'єднаних сил загальноросійської контрреволюції, українських політичних партій та організацій.
Відповідь на четверте питання передбачає висвітлення:
а/ причин невизнання Центральною Радою Радянське і влади;
б/ змісту ІІІ Універсалу та його значення для України.
Друге заняття
План
1. Відносини Центральної Ради з урядом Радянської Росії. І з’їзд рад в Харкові.
2. Брестський мир і Україна. ІУ Універсал Центральної Ради. Окупація України австро-німецькими військами.
З. Переворот П.Скоропадського. Внутрішня та зовнішня політика гетьманського уряду.
Теми рефератів
1. Українська національна символіка.
2. Політичний портрет Павла Скоропадського.
Додаткова література
1. Гомозда К., Павловський О. Українська і національна символіка: походження, традиції, доля.-К.,1989.
2. Сергійчук В.І. Доля української національної символ іки.-К.,1990
3.Романчук 0. Ультиматум,-К.,1991
4. Універсали Центральної Ради //Український історичний журнал. -І99І.-№ 9.-С.І8-30/ІІІ-ІУ/.
5. Кульчицький С.В. Українська держава часів гетьманщини //Український історичний журнал.-1992.-№ 7-8.-с.60-79
Методичні рекомендації
Готуючись до відповіді на перше питання, слід згадати причини невизнання Центральною Радою Радянської влади, розібратися у стосунках Центральної Ради з Радою Народних Комісарів на чолі з Леніним, розповісти про причини скликання І з'їзду Рад у Києві та переїзд його більшовицької фракції до Харкова. На закінчення слід стисло охарактеризувати рішення І з'їзду Рад у Харкові, показати його значення для подальшого розвитку подій в Україні.
Особливу увагу доцільно звернути на причини проголошення Центральною Радою І.У Універсалу, укладення нею Брестської угоди
з країнами австро-німецького блоку. Розповідаючи про окупацію території України австро-німецькими військами та повернення Центральної Ради у Київ, необхідно пояснити:
а/ чому стосунки між українською владою і німецькою адміністрацією загострилися;
б/ чому німці дали згоду на проголошення гетьманом П.Скоропадського.
Закінчити вивчення цього питання необхідно з'ясуванням причин падіння влади Центральної Ради та її значення в історії України.
Розгляд наступного питання передбачає:
а/ стислу біографічну довідку про Павла Скоропадського;
б/ аналіз внутрішньої та зовнішньої політики його уряду.
Трете заняття
План
1. Боротьба народу України проти окупантів та гетьманської влади. Директорія.
2. Західноукраїнські землі в І9І8-І920 рр.:
а/ національно-визвольний рух;
б/ "Злука" 3 УНР та УНР 22 січня 1919р.
3. Завершальний етап громадянської війни в Україні;
а/ отаманщина та її крах;
б/ встановлення Радянської влади на всій території України.
Ризький мир 1921 р.