Міністерство освіти І науки україни

Вид материала

Документы

Содержание 1. Мета виховної роботи 2. Основні завдання виховної роботи 3. Ідеологічні основи виховної роботи 4. Законодавче і нормативне забезпечення 5. Організація виховної роботи Форми виховної роботи

Подобный материал:

• Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
• Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
• Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
• Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
• Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ВІДДІЛ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

Узгоджено: Затверджую:

Проректор з навчальної роботи Ректор ДонНТУ

проф. Костенко В.И. проф. Мінаєв О.А.


“ 3 ” червня 2004 р. “ 9 ” червня 2004 р.

К О Н Ц Е П Ц І Я

ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗІ СТУДЕНТАМИ

ДОНЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

Донецьк – 2004

Основні положення

Реалізація Державної національної доктрини розвитку освіти потребує створення нової цілісної системи навчання і виховання творчої особистості сучасного фахівця. Як зазначено у Законі України “Про вищу освіту”, навчально-виховний процес забезпечує можливість здобуття студентами знань, умінь, і навичок у гуманітарній, соціальній, науково-природній і технічній сферах, а також інтелектуального, морального, духовного, естетичного і фізичного розвитку особи, що сприяє формуванню знаючої, вмілої й вихованої особистості.

У згоді з цим навчально-виховний процес у ДонНТУ спрямовується на підготовку висококваліфікованих фахівців і водночас на формування української інтелігенції, соціально активної, з високим рівнем національної самосвідомості і патріотизму, гуманістичною мораллю, духовністю, що базується на надбаннях української і світової культур.

Освітня і виховна діяльність знаходяться у нерозривному зв’язку. Виховній роботі в університеті притаманні таки ознаки:

• об’єктивність;
  
• діалектичний характер, який витікає з того, що виховна робота постійно розвивається за змістом і за способами досягнення мети;
  
• конкретно-історичний характер, тобто зумовленість мети, завдань, змісту виховної роботи, способів впливу на студентів з потребами суспільства і держави;
  
• свідомий, цілеспрямований характер;
  
• системний підхід, який передбачає єдність процесів навчання і виховання, органічне сполучення завдань і методів виховної роботи, тісну взаємодію вихователів (професорсько-викладацького складу) і вихованців (студентів), планування, контроль, аналіз і оцінку ефективності заходів виховної роботи.
  

Виховання має дві взаємопов’язані сторони. Одна – педагогічний вплив викладачів, колективу, інша – готовність студента сприйняти і осмислити цей вплив. Тому педагогічна діяльність у ДонНТУ природно включає створення умов, за яких ефективність виховної роботи підвищується. Це насамперед гуманізація і демократизація виховного процесу, які передбачають рівноправність, але різнозобов’язаність учасників педагогічної взаємодії, їх взаємоповагу, що викликає у студентів відкритість до сприймання громадянських цінностей.

1. Мета виховної роботи

Основною метою виховної роботи в ДонНТУ є виховання особистості студента, набуття ним соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, формування в нього наукового світогляду, розвиненої духовності, моральної, естетичної, правової, екологічної, валеологічної культури, прищеплення комплексу загальнолюдських, патріотично-національних і професійних норм, правил, цінностей та ідеалів поведінки і професійної діяльності.

2. Основні завдання виховної роботи

Виховна робота в ДонНТУ спрямована на виконання таких завдань:

• формування у студентів правового світогляду, який включає:
  
  • повагу до Конституції України, законів України, державних правових актів;
    
  • активну життєву позицію;
    
  • прогресивні погляди на права і основні свободи людини;
    
• формування соціальної зрілості студентів, набуття досвіду соціального життя, підвищення відповідальності молоді за демократичні перетворення в Україні;
  
• утвердження серед студентів гуманістичних принципів, високої моральності, загальнолюдських ціннісних орієнтирів;
  
• виховання у студентів патріотичного ставлення до історичного минулого і сучасного України, почуття органічної єдності з історією і культурою українського народу, його мовою, народними традиціями та звичаями;
  
• розвиток творчої індивідуальності студентів, розкриття здібностей і формування позитивних схильностей особистості;
  
• формування у студентської молоді органічного поєднання професійних знань із загальною культурою, виховання художньо-естетичних ідеалів, культури спілкування і взаємовідносин, гендерної культури;
  
• всебічний розвиток фізичної культури студентів, ствердження здорового способу життя, боротьба з палінням, вживанням алкоголю і наркотиків;
  
• формування у студентів почуття господарів студентського дому, потреби підтримувати чистоту і порядок в ньому, нетерпимості до порушень правил поведінки і проживання;
  
• підвищення ролі органів студентського самоврядування в удосконаленні навчально-виховного процесу, вихованні духовності і культури студентів, вирішенні їх соціальних проблем.
  

3. Ідеологічні основи виховної роботи

Виховна робота є невід’ємною частиною навчального процесу вищого навчального закладу і призначена вирішенню надзвичайно важливого завдання – вихованню справжнього громадянина і патріота рідної землі.

Ідеологічною основою виховної роботи є загальнолюдські, гуманістичні цінності, які спрямовані на відродження української нації, формування в молоді рис громадянина України, а в технічному аспекті – на охорону навколишнього середовища і здоров’я людини, економні витрати енергетичних, матеріальних і трудових ресурсів.

Теоретичні засади виховної роботи складають дослідження відомих вчених і практиків минулого і сучасності: Сухомлинського В.О., Макаренко А.С., Ушинського К.Д., Бехтерева В.М. та інших.

Критерії ефективності виховної роботи – це рівень національної самосвідомості студентської молоді, правовий світогляд і відсутність правопорушень, культура і доброзичливість взаємовідносин, життєва позиція, позитивні моральні та ціннісні орієнтири, ідеали, переконання.

4. Законодавче і нормативне забезпечення

Виховна робота здійснюється відповідно до:

• закону України “Про вищу освіту” від 27.01.02 №2984-III;
  
• “Національної доктрини розвитку освіти”, затвердженої указом Президента від 17.05.02 №347/2002;
  
• указів Президента:
  
  • “Про першочергові заходи щодо реалізації державної молодіжної політики та підтримки молодіжних громадянських організацій” від 06.10.99 №1284/99,
    
  • “Про додаткові заходи щодо реалізації державної молодіжної політики” від 29.03.01 №221/2001,
    
  • “Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формування здорового способу життя громадян” від 27.04.99 №456/99,
    
  • “Про Комплексну програму профілактики злочинності на 2001 – 2005 роки” від 25.12.00 №1376/2000,
    
  • “Про невідкладні заходи щодо запобігання поширенню ВІЛ-інфекції/СНІДу” від 01.11.00 №1182/2000,
    
  • “Про Концепцію розвитку охорони здоров’я населення України” від 07.12.00 №1313/2000,
    
  • “Про Національну програму “Репродуктивне здоров’я 2001 – 2005” від 26.03.01 №203/2001,
    
  • “Про соціально-економічну підтримку становлення та розвитку студентської сім’ї” від 04.08.00 №959/2000,
    
  • “Про програму роботи з обдарованою молоддю на 2001 – 2005 роки”;
    
• розпоряджень Кабінету Міністрів України щодо виконання законів України і указів Президента;
  
• наказів МОН України і інших правово-нормативних документів;
  
• державних стандартів вищої освіти;
  
• “Статуту ДонНТУ”.
  

5. Організація виховної роботи

Виховна робота в університеті характеризується систематичністю і структурною упорядкованістю організаційних форм і ланок. Систему організації виховної роботи в університеті показано на рис. 1.

Виховну роботу організує ректорат. Проректор з навчальної роботи очолює методичний центр університету, при якому створено секцію організації позанавчальної виховної роботи (інститут кураторів) і секцію для відбору здібної молоді. Куратори виконують цілеспрямовану виховну роботу в закріплених академічних групах за затвердженим планом. Періодично збирається рада кураторів для обміну досвідом і вирішення питань поліпшення навчально-виховного процесу.

До складу методичного центру входить відділ навчально-методичної роботи, одним з видів діяльності якого є створення методичної бази виховної роботи в університеті.

Виховну роботу на факультетах організують декани. Заступники деканів з виховної роботи координують роботу кураторів академічних груп. Значна роль у вихованні студентської молоді лягає на викладачів суспільно-гуманітарних дисциплін, роботу яких спрямовують завідуючі гуманітарними кафедрами.

Важливе значення у проведенні виховної роботі зі студентами мають друкований орган університету – газета “Донецький політехнік” і музей історії ДонНТУ.

Виховна робота проводиться також через органи студентського самоврядування – студентську раду університету, студентські ради факультетів, студради гуртожитків і старостат, які щільно співпрацюють з адміністрацією університету і профспілковою організацією студентів, користуються їх допомогою і підтримкою.

Виховна робота науково-педагогічних колективів кафедр університету структурно об’єднана у систему цілеспрямованих, постійно діючих або періодичних заходів (рисунок 2). Під час аудиторних занять вона спрямована на формування професійних якостей і професійної культури, виховання позитивних якостей і рис характеру, загальної і політичної культури, національної самосвідомості. За межами аудиторних занять вона включає індивідуальні виховні заходи зі студентами, виховну роботу у секціях і гуртках, роботу зі студентським активом академічної групи, курсу, участь у громадських і культурних заходах групи, курсу, факультету, виховну роботу кураторів академічних груп.

Ректор

Проректор з навчальної роботи






Декани

Методичний центр

Інформаційно-аналітичний сектор


Газета “Донецький політехнік”

Музей історії ДонНТУ





Завідувачі гуманітарними кафедрами


Викладачі

Відділ навчально-методичної роботи

Заст. декана з виховної роботи




Студентська рада університету

Профком студентів



Секція організації позанавчальної виховної роботи


Секція для відбору здібної молоді


Старостат

Студентські ради факультетів

Студентський клуб






Куратори

Рада кураторів

Студради гуртожитків

Спортклуб




Рисунок 1 – Схема організації виховної роботи в ДонНТУ

Рисунок 2 – Схема виховного процесу кафедри

6. Пріоритети
   

Основою організації виховної роботи зі студентами є система таких пріоритетів:

• науковості;
  
• упровадження розвиваючого навчання і індивідуально-орієнтованого виховання;
  
• гуманізації виховного процесу, спрямованої на ствердження людської гідності кожного студента, розкриття його потенціалу;
  
• демократизму, співробітництва, участі студентів і студентських організацій у виховному процесі;
  
• підпорядкування змісту освіти і шляхів оволодіння знань студентами завданням формування всебічно розвиненої особистості, її цілісному світогляду;
  
• відповідності цільових програм виховання науково обґрунтованій моделі спеціаліста;
  
• організації професійно-духовного виховання майбутніх фахівців як процесу їх самотворчості і самовиховання;
  
• нерозривного зв’язку основних напрямів виховання та етапів виховного процесу;
  
• забезпеченості наступності, послідовності, оперативності педагогічного впливу;
  
• зворотного зв’язку у процесі виховання (врахування особливостей студентів, рівня їхньої підготовленості до здійснення професійних і соціальних функцій, оцінки педагогічного впливу);
  
• органічного зв’язку виховного процесу з навчальною, організаторською, науково-дослідною роботою університету.
  

Впровадження зазначених пріоритетів досягається шляхом:

• створення умов для внутрішнього прийняття студентами національних і загальнолюдських цінностей як самоцінних, усвідомлення пріоритету останніх, розуміння необхідності гармонізації міжнаціональних інтересів, толерантності у відносинах;
  
• створення умов для прищеплення ставлення до навчання як до особистісної цінності і суспільного обов’язку студента;
  
• створення умов для усвідомлення студентами потреб у самоформуванні морально-духовних, естетичних, фізичних, вольових і професійно-значущих якостей;
  
• створення умов для формування у студентів ціннісних орієнтацій і життєвих ідеалів на засадах еколого-валеологічного світогляду, усвідомлення ролі особистих вчинків, наслідків своєї діяльності, образу життя як фактора взаємодії та взаємовпливу з навколишнім світом, визнання особистої відповідальності за стан навколишнього середовища;
  
• створення умов для формування у студентів мотивів дослідницької роботи, сумлінної праці, творчості, самоосвіти, самовиховання і самовдосконалення;
  
• оволодіння викладачами сучасними методами і засобами виховного впливу, упровадження традиційних форм виховної роботи зі студентами і активного пошуку нових;
  
• особистісного і культурного впливу на студента в процесі педагогічного спілкування;
  
• формуючого впливу на соціальну активність студентів, формування потреби творчої участі в справах колективу, моральних норм і принципів колективної діяльності, почуття господаря, залучення їх до студентського самоврядування, підготовки до свідомої та вмілої участі у суспільному самоуправлінні, набуття досвіду самостійної роботи;
  
• культурного впливу на життєдіяльність студентської групи і колективу навчального закладу в цілому;
  
• створення умов для підвищення успішності студентів, відбору здібної молоді, висвітлення досягнень кращих студентів університету;
  
• створення сприятливого морально-психологічного клімату, спрямованого на підвищення рівня психологічної включеності студентів у навчальну, суспільно-політичну, культурологічну, дозвільно-організаційну діяльність та розвиток емпатійних відносин між собою, між студентами і викладачами.
  

6. Форми виховної роботи
   

У виховному процесі в ДонНТУ використовуються різноманітні і різнопланові форми роботи.

Виховна робота в університеті здійснюється:

• під час лекційних, семінарських, практичних, лабораторних занять;
  
• під час навчальної практики;
  
• при позааудиторній роботі шляхом:
  
  • індивідуальної роботи зі студентами;
    
  • роботи зі студентським активом;
    
  • роботи з обдарованою студентською молоддю;
    
  • роботи з органами студентського самоврядування.
    

Виховна робота включає:

• планування, організацію і контроль її виконання;
  
• підвищення кваліфікації і педагогічної майстерності викладацького складу;
  
• науково-методичне й інформаційне забезпечення;
  
• загальноуніверситетські, факультетські, групові і індивідуальні заходи;
  
• інтернаціональні стосунки і обмін досвідом.
  

Підготував:

заст. нач. ВНМР Васильєв Л.О.

20 травня 2004р.