Комплекс по дисциплине философия для всех образовательных
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Комплекс по дисциплине культурология для всех образовательных, 1330.03kb.
- Комплекс по дисциплине отечественная история для всех образовательных, 1413.79kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» для аспирантов, 1736.63kb.
- А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
- Показатели рейтинга по курсу «Философия» для студентов 2 курса всех специальностей, 122.69kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Экология» для специальности 130405 «Обогащение полезных, 161.55kb.
- Реферат по дисциплине «Философия» на тему: «Философия и религия», 313.37kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» Для студентов всех специальностей, 3421.45kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» специальность «Юриспруденция», 662.75kb.
3. Междисциплинарные связи учебной дисциплины «Философия»
Философия является учением о мире в целом, об общих принципах и закономерностях его бытия и познания. Объектом ее изучения является окружающий мир как многомерная и многоуровневая система, для характеристики которой важное значение приобретают категории устойчивости, перехода, сложности, вероятности, выбора, самоорганизации и др., отражающие статистический, нелинейный характер его состояния и развития. Новое содержание философского мышления в настоящее время определяется также возрастанием объемов разумной деятельности человека, возникновением искусственного интеллекта, возможностью сознательного управления все большим количеством природных и социальных процессов.
В настоящее время философская теория – это сложная система знаний, основным содержанием которой являются наиболее общие принципы бытия и познания, законы функционирования и развития объективного, бесконечного в своих проявлениях мира. Она раскрывает культурно-историческое единство человечества, обосновывает критически-рациональный подход к процессам и явлениям, необходимость разумного начала во взаимодействии человека с миром, доказывая, что человек является не случайным фактором в его существовании. Современная философия как новый этап в развитии теоретической мысли отражает состояние общества и положение в мире применительно к постиндустриальной эпохе и соответствующему уровню достижений науки. Она является теоретической моделью формирующейся информационной цивилизации, коэволюции ее с окружающей природной и космической средой, способствует нахождению решений глобальных проблем человечества, осмыслению глубоких интеграционных процессов в мировом сообществе, правильному пониманию других актуальных проблем.
Природа философского знания такова, что оно оказывается нерасторжимо связанным с конкретно – научным, в том числе естественнонаучным, техническим, гуманитарным. Эта связь имеет двусторонний характер.
Во-первых, философия, должна, обращаться к результатам конкретно – научного исследования.
Во-вторых философия оказывает существенное влияние на развитие конкретных наук, реализуя свою методологическую функцию.
По мере усложнения связей и отношений, с которыми имеет дело наука, её проникновения на более глубокие структурные уровни материи роль философии в конкретно – научном познании возрастает.
Рассмотрим взаимосвязь технических наук и философии. Для всех технических наук характерен принцип практического использования процессов природы в интересах людей. Технические науки ставит явления в такие искусственные условия, в которых общество заинтересовано. Для этого необходимо, чтобы действие соответствующих законов отвечало интересам людей.
А интересы людей изучают общественные науки, в том числе философия. Отсюда вытекает объективная связь технических наук к философии.
Философия, являясь общим взглядом на мир, вырабатывает принципы, которые используют технические, естественные общественные и гуманитарные науки. На рубеже XX – XXI века материалистическая философия предстала как новая методология, на основе которой все научные дисциплины предстали как элементы единого знания о человеке. Философия выявляет мировоззренческие структуры, которые определяют образ жизни людей и предлагает варианты жизненных ценностей. Философия, следовательно, является планировщиком общих принципов и ценностей, орудием научного познания и преобразования мира.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Г
ОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ
| «СОГЛАСОВАНО» Председатель методической комиссии ЕГФ И.Б. Доценко ________________________________ «____»____________2005/06 уч.г. | «УТВЕРЖДАЮ» Проректор – декан ЕГФ В.В. Василовский ____________________________ «____»__________2005/2006 уч.г. |
Для всех образовательных
профессиональных программ
4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (весенний семестр)
дисциплины ФИЛОСОФИЯ
кафедра ИСТОРИИ и ФИЛОСОФИИ
Форма обучения очная Срок обучения два семестра
Технология обучения стандартная Курс 1 Семестр 2
| Академические часы 111 | | | Зачетные единицы 3 | ||||
| Учебных занятий | - | 72 час. | | | Учебных занятий | - | 100 |
| Из них: лекций практических лабораторных самостоятельных индивидуальных курсовая работа | - - - - - - | 36 час. 18 час. --------- 39 час. 18 час. -------- | | | Из них: лекций практических лабораторных самостоятельных индивидуальных курсовая работа | - - - - - - | 6 24 --- 12 8 --- |
| Промежуточный рейтинг-контроль | зачет | | | Промежуточный рейтинг-контроль | 50 | ||
| Итоговый рейтинг-контроль (экзамен) | | | | Итоговый рейтинг-контроль (экзамен) | | ||
Таганрог 2005 г.