І – Навчальний заклад
| Вид материала | Документы |
- Й навчальний заклад заснований органами державної влади навчальний заклад, що фінансується, 10281.4kb.
- Ключник Наталії Іванівни перед колективом та громадськістю Пархомівський дошкільний, 157.96kb.
- Указ Президента України "Про заходи щодо розвитку глобальної інформаційної мережі Інтернет, 165.52kb.
- Центр практичної психології «навчально-виховний комплекс- загальноосвітня школа І-ІІІ, 1204.16kb.
- Шполянська районна державна адміністрація відділ освіти наказ 14. 02. 2012 №31 м. Шпола, 27.99kb.
- Досвіду: «Впровадження елементів сучасних технологій у навчальний процес», 124kb.
- Постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. N 306, ст. 26 закон, 17.97kb.
- Навчально-виховний комплекс (дошкільний навчальний заклад школа-інтернат) для дітей, 80.3kb.
- Білопільський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів дошкільний, 217.34kb.
- Заява на участь у виставці, 56.71kb.
Дрожжина С.В. - канд. філос. наук, доцент
- Тривалість
81 годин., кредити ЕСТS – 2. Семестр - 3
4,5 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння;
- Форми і методи навчання:
лекції, практичні заняття, самостійна робота.
- Оцінювання.
Контроль знань:
поточний - усне опитування, тестування, контрольні роботи, рішення задач;
підсумковий - іспит
- Мова.
українська. російська
1.Ідентифікація.
Основи екології.
2.Опис. Змістові модулі.
Модуль 1.Предмет, об'єкт і завдання екології. Екосистеми, їх структура і закони функціонування. Біосфера – найбільша екосистема Землі, її структура і закони функціонування. Система “Біосфера – людина”. Вчення В.І.Вернадського про біосферу
Модуль 2. Соціоекосистеми, їх структура , закономірності функціонування. Історія взаємодії суспільства і природи. Соціоекосистеми - об'єкт вивчення соціоекології. Структура і класифікація соціоекосистеми. Вчення В.І.Вернадського про ноосферу.
Модуль 3. Соціально-економічний механізм взаємодії суспільства і природи. Природокористування , природні ресурси. Економічний і еколого-економічний принципи природокористування. Розрахунок еколого-економічної ефективності виробничих процесів. Визначення економічного збитку. Перехід до рівноважного раціонального, соціологічного принципу природокористування.
Модуль 4. Правові питання екології. Роль юриспруденції в регулюванні взаємовідносин між суспільством та природою. Норми права в цій галузі (три етапи в історії правового регулювання взаємодії суспільства і природи). Розвиток соціоекологічного права в Україні.
Екологічна експертиза, екологічні нормативи та стандарти. Міжнародно-правовий захист навколишнього середовища. Державне управління охороною навколишнього середовища.
Модуль 5.Глобальні екологічні проблеми. Глобальні проблеми як наслідок порушення саморегуляції в біосфері. Забруднення біосфери парниковий ефект, кислотні опади, озонові діри, масове зведення лісів, відходи виробництва, сільське господарство, енергетика. Екологічна криза, як криза антропоцентричної свідомості.
Система екологічного управління і контролю. Екологічний моніторинг і його завдання. Екологічний паспорт підприємств
3.Рівень
А) Попередні умови. Біологія, фізика, хімія, філософія, використовує знання з медицини, географії, економіки, широко використовує математику, кібернетику, ПЕОМ. У свою чергу знання з екології мають зворотний вплив, на більшість перерахованих дисциплін і на всі інженерні дисципліни.
Б) Цілі та завдання: основною метою даного курсу є:
- одержати загальні уявлення про структуру, властивості і загальні закономірності функціонування еко-і соціоекосистем. Сформувати у студентів сучасний науково-екологічний світогляд, екологічну свідомість та ноосферне мислення, як необхідну умову для подальшого збереження і стабільного розвитку життя і цивілізації на Землі.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:
- загальні закони організації і функціонування еко-і соціоекосистем різного ієрархічного рівня.
- оволодіти методами вирішення екологічних задач і ознайомитися з сучасними методами дослідження в екології.
- навчитися відокремлювати конкретний екологічний змісті
у прикладних задачах майбутньої спеціальності.
- вивчити економічні, правові і політичні аспекти екології.
- розглянути проблеми гармонізації взаємодій суспільства і природи.
- показати роль міжнародного співробітництва в області охорони навколишнього середовища.
- показати роль прогнозного мислення і соціально-екологічного прогнозування майбутнього розвитку системи “біосфера –людина”
В).Бібліографія:.
1. Погребняк В.Г. Основи екології. – Донедьк: ДонДУЕТ, 2001.-65с
- Погребняк В.Г., Ярошева О.І., Погребняк Л.А. Основи екології.– Донецьк: ДонДУЕТ, 2001.-211с
- Ярошева О.І. Соціально – економічні проблеми екології. – Донедьк: ДонДУЕТ, 2003.-285с
4. Обов’язковий
5.Викладацький склад:
Погребняк Л.А., канд.тех.наук, доц.,
ЯрошеваО.І.,канд.фіз.-мат..наук, доц.,
Ізмайлова Д.І., ассистент
6.Тривалість:
54 год., кредити ECTS – 1,5. Семестр – 3.
2 години на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.
7.Форма і методи навчання:
лекції, лабораторні роботи, написання рефератів.
8.Оцінювання.
Контроль знань:
- поточний (опитування, тестування);
- підсумковий ( залік)
9.Мова
- Українська, російська.
1.Ідентифікація.
Безпека життєдіяльності
2. Опис. Змістові модулі.
Модуль 1. Законодавча та теоретична основа безпеки життєдіяльності
Модуль 2. Взаємодія людини з середовищем життя.
Модуль 3. Радіаційна та екологічна безпека.
Модуль 4. Хімічна та бактеріологічна безпека
Модуль 5. Негативний вплив вражаючих факторів надзвичайних ситуацій природного та техногенного характеру, надання першої допомоги постраждалим
3. Рівень
А) Передумови вивчення дисципліни: Знання отримані, при вивченні фундаментальних та професійно орієнтованих дисциплін, в яких поєднується тематика безпечної взаємодії людини з середовищем життєдіяльності (виробниче, побутове, міське, природне) та питання захисту від негатичних чинників середовища життєдіяльності та надзвичайних ситуацій (фізика, хімія, біологія, охорона праці, екологія тощо)
Б) Мета дисципліни: Теоретична та практична підготовка майбутніх фахівців до створення безпечних умов життєдіяльності як у виробничій, так і в невиробничій сферах
В) Завдання дисципліни. Після оволодіння теоретичним та практичним матеріалом курсу студент зобов’язаний:
Знати:
- законодавчу та правову основу забезпечення безпеки життєдіяльності населення України;
- сучасні характеристики стану навколишнього середовища та негативні джерела небезпеки природного та антропогенного походження;
- анатомо-фізіологічні наслідки впливу на людину шкідливих, вражаючих та травмуючих чинників;
- методи виявлення негативних факторів, засоби та способи захисту від них.
Вміти:
- користуватися найпростішими та табельними засобами індивідуального захисту від вражаючих чинників джерел небезпеки;
- здійснювати контроль радіаційного фону, ступеню зараження продуктів харчування радіонуклідами за допомогою побутових пристроїв-радіометрів;
- надавати невідкладну допомогу постраждалим в умовах повсякденного життя та надзвичайних ситуацій природного, техногенного, медико-біологічного та іншого характеру.