Geum.ru

James Madison University Этот учебник

Вид материалаУчебник

Содержание


Родная семья психотерапевта и жизненный цикл
Подобный материал:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   73
фунда­ментальной ошибкой атрибуции (fundamental attribution error). Эта ошибка происходит в том случае, когда поведение человека объясняется его лично­стными особенностями, а ситуационные или ролевые ограничения игно­рируются или недооцениваются (Geis, 1993). Другими словами, поведение мужчин и женщин может быть в большей степени связано с тендерными ролями, а не с личностными чертами (Aries, 1996). Поэтому при оценке се­мейных паттернов учитывается в первую очередь влияние обусловленных культурой тендерных ролей.


Фундаментальная ошибка атрибуции (fundamental attribution bias) — объяс­нение поведения человека его личност­ными особенностями; при этом влияние ролевых ограничений недооценивается.

Тендерные предубеждения (gender bia­ses) — явные или скрытые предубежде­ния, которые поддерживают традицион­ные представления о взаимоотношени­ях мужчины и женщины. Представите­ли движения феминисток указывают на неравенство традиционных половых ро­лей и возможные способы подкрепления тендерных предубеждений в психотера­пии в ущерб женщинам.
Сами психотерапевты тоже не защищены от влияний культуры и име­ют свои собственные тендерные предубеждения (gender biases). Например, Харе-Мустин (Hare-Mustin, 1989) обнаружил, что многие семейные психо­терапевты считают задачей психотерапии дифференциацию — разделение логики и чувств, формирование четких интерперсональных границ, а также обсуждение различий во взглядах (действия, ориентированные на Мужчин). В качестве второстепенной задачи ставится усиление внимания и заботы членов семьи друг о друге (действия, ориентированные на женщин). Сис­темные модели часто поощряют психотерапевтов сводить семью к абстрак­тной, механической структуре, принижая ценность интуиции и чувств. По­этому психотерапия сосредоточивает внимание на изменениях структуры семьи и сводит до минимума проявления чувств со стороны психотерапевта.

Ньюберри, Александер и Тернер (Newberry, Alexander & Turner, 1991) счи­тают, что роль семейного психотерапев­та требует как инструментального пове­дения (целенаправленное, ассертивное, структурирующее поведение), так и эк­спрессивного (акцент на создании ин­терперсональной сердечности и близо­сти в семье). В своем эмпирическом ис­следовании они обнаружили, что во время обучения семейной психотерапии студенты и студентки существенно не отличались в проявлении этих видов поведения. Однако интересный факт заключался в том, что отцы по сравне­нию с матерями реагировали на тера­пию более позитивно, если психотера­певт использовал инструментальное поведение — активное, целенаправлен­ное, характерное для мужчин. Кроме того, все члены семьи ожидали от психотерапевтов и мужского, и женского пола проявлений тендерных сте­реотипов в поведении. (Если в поведении психотерапевта на сессии не про­являются тендерные предубеждения, семья это сделает за него!)

Грин и Хергет (Green & Herget, 1991) выступают в поддержку проявле­ния психотерапевтом как инструментального, так и экспрессивного пове­дения. Они провели эмпирическое исследование, которое показало, что изменения в семьях были глубже, когда психотерапевты проявляли позитивные чувства и четко структурировали сеансы. Кроме того, оказалось, что терапевтический альянс становится прочнее, если психотерапевт ведет себя уверенно и директивно, и в то же время проявляет душевное тепло. Други­ми словами, когда он демонстрирует как мужское, так и женское ролевое поведение.

Однако комбинировать в своем поведении мужские и женские роли нелегко, поскольку в той или иной степени мы все находимся под влияни­ем социально сконструированных тендерных ролей. Например, будучи се­мейным психотерапевтом, женщина может испытывать трудности при со­четании роли профессионального эксперта, руководящего поведением чле­нов семьи, и более традиционной роли женщины, которая должна проявлять заботу и поддерживать других (Walters et al., 1988). Кроме того, поскольку женщины учатся опосредованному влиянию на мужчин, психотерапевтам-женщинам может быть трудно проявлять ассертивное поведение и бросать вызов доминирующим в семье мужчинам (Bogard, 1990). Напротив, семей­ный психотерапевт-мужчина может вступить в конкуренцию с доминиру­ющим членом семьи мужского пола и занять позицию защитника по отно­шению к женщинам-клиенткам (Worden & Worden, 1998).

Еще хуже то, что тонкое влияние тендерных ролей может искажать кли­ническую оценку. Шерман (Sherman, 1980) сделал обзор литературы по ус­тановкам и гендерно-ролевым стереотипам психотерапевтов и обнаружил, что психотерапевты-мужчины подвержены тендерным стереотипам в боль­шей степени, чем женщины. Согласно данным Шермана, по сравнению с психотерапевтами-женщинами психотерапевты-мужчины делали вывод о более выраженной дезадаптации клиента, если его поведение выходило за рамки тендерной роли. «Что есть норма, а что отклонение, по крайней мере частично зависит от пола и выполняемой тендерной роли, даже для психо­терапевтов» (Worden & Worden, 1998, p. 51).

Если вернуться к семье Мартинов, то вопрос тендерных ролей играет важную роль в процессе терапии. Например, основная жалоба семьи каса­лась конфликта между мачехой и приемной дочерью. С одной стороны, можно решить, что миссис Мартин слишком контролирует приемную дочь, а Синди соперничает за внимание отца и конкурирует с мачехой. Исходя из этой гипотезы, психотерапевт сосредоточился бы на том, чтобы ослабить контроль над Синди и позволить ей проводить больше времени с отцом, то есть на изменении структуры семьи.

Уолтере и ее коллеги (Walters et al., 1988) предлагают иную точку зре­ния. Они считают, что поскольку женщины склонны решать эмоциональ­ные вопросы, а не избегать их, мачеха и дочь объединяются на этапе по­строения новой семьи. Более того, женщины приучаются брать ответствен­ность за эмоциональную жизнь семьи. Таким образом, если переходный период сопровождается трудностями, женщины обвиняют себя и обвиня­ются другими за возникающие неудачи.

В этом контексте поведение миссис Мартин нетрудно понять. Она взя­ла ответственность за построение новой семьи и стремилась сделать ее счаст­ливой. Кроме того, она испытывала вину и стыд за семейные конфликты. Без сомнения, в этой ситуации психотерапевт только усилит трудности семьи, если сосредоточится на склонности миссис Мартин к «чрезмерному контролю и навязчивости». Она почувствовала бы сильную вину и фрустра­цию, и это не предвещало бы позитивных изменений.

РОДНАЯ СЕМЬЯ ПСИХОТЕРАПЕВТА И ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ

Помимо теоретических предпочтений и тендерных предубеждений на про­цесс формирования согласия с семьей оказывают значительное влияние особенности