James Madison University Этот учебник
Вид материала | Учебник |
- Baltic University Programm А27462 10. Глушенкова Е. В. учебник, 17.54kb.
- А. В. Погорелов «Геометрия 10 11» Этот учебник, 79.93kb.
- Eastern Michigan University (usa) Chongqing University of Technology (China) Doğuş, 197.08kb.
- Урок биологии в IX классе. Этот урок разработан для IX класса учебник, 130.97kb.
- Professor Tiit Land, Rector of Tallinn University keynote presentations пленарное заседание, 110.2kb.
- Алексей Александрович Вовк Татьяна Николаевна Кузьминова Иван Михайлович Ряхов Лидия, 4855.9kb.
- Летние каникулярные программы с изучением английского языка lynn university, 61.66kb.
- Леонид Фокич Бурлачук, Александр Суренович Кочарян, Максим Евгеньевич Жидко Психотерапия, 9469.52kb.
- Леонид Фокич Бурлачук, Александр Суренович Кочарян, Максим Евгеньевич Жидко Психотерапия, 9469.82kb.
- Леонид Фокич Бурлачук, Александр Суренович Кочарян, Максим Евгеньевич Жидко Психотерапия, 9474.4kb.
- Члены семьи высказываются друг за друга.
- Родители решают за детей, что именно те должны думать и чувствовать, или утверждают, будто знают, что на самом деле думают и чувствуют их дети.
- Члены семьи используют чувство вины, чтобы жестко контролировать друг друга..
- У семьи явно просматриваются признаки того, что родители до сих пор психологически не отделились от своих собственных родителей.
Приведем такой пример. Некая семья обратилась к помощи психотерапевта, поскольку у их девятилетнего сына появились симптомы депрессии. Во время одной из сессий мальчик сказал: «Мне одиноко». Семья тут же оживилась: мать немедленно вмешалась, сказав: «Ничего тебе не одиноко! У тебя есть бабушка и дедушка, родители, брат и сестра». Отец поддержал жену: «В жизни не слыхивал такой ерунды! Что с тобой такое? Что ты несешь?» В этих интеракциях мальчика учат тому, что его мнение и чувства не будут значимыми до тех пор, пока не совпадут с нормами семьи. Более того, мальчику ясно сообщили, что одиночество недопустимо в его семье или, по крайней мере, ему лучше не говорить о таких чувствах.
Запутанные границы (enmeshed boundaries) — слишком хрупкие границы, которые слабо разделяют субсистемы. |
Разобщенные границы (disengaged boundaries) — слишком прочные границы, которые ригидно разделяют субсистемы. |
Семьи с разобщенными границами на семейную психотерапию соглашаются неохотно, ведь для них это слишком серьезная угроза. Дело в том, что члены такой семьи обычно привыкают держаться отчужденно, соблюдать дистанцию, а теперь терапевт хочет собрать их вместе. Именно поэтому в ходе первичного этапа терапии, направленного на соглашение, все члены семьи постоянно пытаются заставить терапевта отдельно встречаться с семейным «козлом отпущения».
Однако в некоторых случаях семью невозможно однозначно определить как систему с запутанными границами или, наоборот, с разобщенными. Втискивание, подгонка рассматриваемой семьи в рамки этих определений может привести психотерапевта к опасным ошибкам. Чаще всего требуется присмотреться повнимательнее, и тогда наверняка окажется, что перед нами семья со смешанным типом границ между отдельными членами семьи. Например, между сыном и матерью налицо запутанные границы, но между сыном и отцом — разобщенные; еще один возможный вариант: у отца разобщенные границы с его собственным отцом, но запутанные с дочерью; родители разобщены друг с другом, но у каждого из них запутаны границы с одним из детей.
С точки зрения структурного подхода, как запутанные, так и разобщенные границы препятствуют эффективному решению проблем в семье и тормозят личностный рост ее членов. В обюих случаях паттерны общения дисфункциональны, поскольку члены семьи не способны установить баланс между стремлением к автономии и потребностью в принадлежности к группе.
Концепция, которую мы только что рассмотрели — это классическая точка зрения на понятие границ, а в настоящее время это понятие находится в процессе пересмотра. Грин и Вернер (Green & Verner, 1996) считают, что понятие границы нуждается в уточнении и дополнительной дифференциации. Границы следует рассматривать не по шкале «от запутанности до разобщенности», а по двум независимым друг от друга важным критериям: «близость-забота» и интрузивность.
Параметр «близость-забота» отличается вниманием и заботой членов семьи по отношению друг к другу, а также физической любовью. Члены семьи стремятся проводить время вместе и получают от этого удовольствие. Кроме того, они эмоционально поддерживают друг друга и предсказуемы в реакциях.
С другой стороны, интрузивность характеризуется проявлением чувств собственности и ревности. Проявление индивидуальности семья воспринимает как угрозу семейной системе. Эмоции в семье с такими границами негативно заряжены и часто выражаютсся в агрессивных нападках, а решеия в подобной семье обычно принимают те, кто доминирует. И наконец индивидуальность не имеет значения, а личные взгляды или убеждения, которые отличаются от семейных норм; игнорируются или принижаются остальными членами семьи.
Если мы воспользуемся данной дифференциацией двух отдельных критериев границ (соответственно высокий или низкий уровень по каждому из критериев), то клиническая оценка и наблюдения дадут более точные результаты. Вместо того чтобы рассматривать границы строго или как разобщенные или как запутанные, мы с помощью критериев «близость-забота» и «интрузивность» получаем куда больше вариантов, а именно — четыре возможных сочетания.
Высокий уровень близости-заботы и низкая интрузивность. Этот вид границ — самый оптимальный с точки зрения психологического благополучия семьи (Green & Werner, 1996). Члены семьи реагируют на потребности друг друга и интенсивно общаются, но в то же время уважают чужую индивидуальность. В семье могут иметь место разногласия, но никто не сомневается в том, что остальные его любят и заботятся о нем.
Низкий уровень близости-заботы и низкая интрузивность. Для таких отношений характерно чувство пренебрежения друг к другу, отсутствие эмоциональной поддержки, но зато они способствуют проявлению индивидуальности. Однако члены семьи стремятся найти близость и заботу за пределами семьи.
Высокий уровень близости-заботы и высокая интрузивность. Для данного вида границ характерно такое явление, как двойная связь. Члены семьи активно общаются между собой, но в то же время в значительной степени контролируют друг друга. Следовательно, попытки отделиться могут привести к тому, что семейная система заставит их вернуться обратно. В подобной семье отделение воспринимается как предательство, а взаимный контроль члены семьи осуществляют при помощи чувства вины. В крайнем случае, даже если семья прекращает навязывать чувство вины тому, кто посмел отделиться, то «беглец» и «предатель» сам начинает испытывать вину из-за того, что нарушил семейные правила.
Низкий уровень близости-заботы и высокая интрузивность. Такой вид границы появляется в семьях, где есть бунтующий подросток. В этом случае подросток, который по-прежнему нуждается в эмоциональной поддержке, в то же время протестует против попыток родителей установить над ним контроль. Подросток смирится или даже примет ограничения, налагаемые на него родителями, если будет уверен в том, что его/ее любят и уважают. Точно так же и в супружеских отношениях подобный вариант границ связан с борьбой за власть. Любовь в этих отношениях замещается вопросом: «Кто кого будет контролировать?»
Вместо того чтобы жестко относить всю семью к одному из двух типов границ, следует рассматривать ее как сложную систему диадных отношений. Например, муж,эмоционально дистанцировался от жены, но все же продолжает ее контролировать. В роли отца он близок с дочерью, но при этом ее контролирует. Аналогичным образом жена может быть близка со своим мужем и поддерживать его, но одновременно находиться в близких отношениях с дочерью и вторгаться в ее жизнь. С этой точки зрения границы различных отношений в диадах создают сложный узор семейных интеракций.
ВЛАСТЬ
Сродни концепции иерархии поколений (четкие границы между дедушками/бабушками—родителями—детьми) оказывается понятие власти в семье: \ кто из членов семьи наделен властью, как они ее получили, каким образом поддерживают и какую цену платят за это их родные. Для нас в контексте рассматриваемой темы прежде всего важно то, что