Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида «Умка» муниципального образования город Ноябрьск Рассмотрено
| Вид материала | Образовательная программа |
- Положение о фонде надбавок и доплат работников муниципального дошкольного образовательного, 676.04kb.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципального дошкольного, 2710.52kb.
- Уста в муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада, 790.51kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 207.88kb.
- И. В. Першина приказ от 30. 03. 2012 №47 Положение о публичном доклад, 135.91kb.
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными, 8637.16kb.
- Доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 634.82kb.
- Утвержден решение, 804.44kb.
- Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №106 общеразвивающего, 372kb.
Программы реализуемые в МДОУ «Умка»
| № п. | Направление программ | Название образовательных программ |
| Комплексная образовательная программа: | ||
| 1. | | Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» разработанная авторским коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им А.И. Герцена. Рекомендована Министерство образования РФ |
| Парциальные программы | ||
| 1. | Развитие эмоционально волевой сферы дошкольника | «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста С.В. Крюкова. Рекомендована МО психологов г. Ноябрьска |
| 2. | Музыкальное воспитание | Программа развития музыкальности у детей «Малыш». Петров В.А. (для детей раннего возраста) |
| 3. | Музыкальное воспитание | Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» Каплунова И.А., Новоскольцева (для детей 3-х-7 лет). |
| 4. | Реализация приоритетного направления деятельности | «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князева О.Л., М.Д. Маханева. |
| 5. | Познавательный цикл. | Программа для дошкольных образовательных учреждений. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ |
| Коррекционно-развивающие программы | ||
| 1. | Коррекция и развитие эмоционально сферы дошкольника | Тренинговая программа адаптации детей 4-6 лет к условиям дошкольного учреждения «Давайте жить дружно» С.В. Крюкова. |
| 2. | Коррекция речи | Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада)».-М., 1993. |
| 3. | Коррекция речи | Каше Г.А., Филичева Т.Б. «Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи (подготовительная к школе группа)».-М., 1993. |
| 4. | Коррекция речи | Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи 6-7 года жизни».-М., 1993. |
| 5. | Коррекция речи | «Программа обучения и воспитания с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.-М., 1993. |
| Программы по дополнительному образованию | ||
| 1. | Научно-техническое | Программа и технология развития пространственного мышления и графических умений у детей 6-7 лет М.А. Грабова |
| 2. | Физкультурно-спортивное | Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет «Играйте на здоровье» Л.Н.Волошина. |
| 3. | Физкультурно-спортивное | Программа Клуба «Крепыш» по организации работы с семьей. (авторская. Т.А. Захарова, инструктор по физической культуре ДОУ). |
| 4. | Художественно-эстетическое | Программа. Подготовка к проведению театрализованных игр в детском саду Т.И. Петрова, Е.Л. Сергеева, Е. С. Петрова. Допущено Министерством образования РФ |
| 5. | Художественно-эстетическое | Программа дополнительного образования Программа «Горенка» Комплексное изучение музыкального фольклора М.В. Хазова. |
| 6. | Художественно-эстетическое | Программа. Занятия по изобразительной деятельности Подготовительная к школе группа в детском саду Г.С. Швайко. |
| 7. | Социально-педагогическое | Программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях ДОУ «Кроха» Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова |
| 8. | Социально-педагогическое | Программа «Светофор» Обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения Т.И. Данилова. |
| 9. | Социально-педагогическое | Программа тренинга детско-родительских отношений (для детей 5-6 лет и их родителей) «Цветик-семицветик» (авторская Т.Н. Романовская, педагог-психолог ДОУ). |
| 10. | Культурологическое | Программа обучения дошкольников английскому языку «Английский язык и дошкольник» М.В. Штайнепрайс. |
Учебный план воспитательно-образовательной работы
с детьми 1 младшей группы
| Реализация образовательной области | Инвариантная часть | Вариативная часть | Всего в неделю | |||||
| Коли- чество | Длите-льность ( в мин.) | Коли- чество | Длитель-ность ( в мин.) | Коли- чес-тво | Длитель-ность ( в мин.) | |||
| «Физическое развитие» | ||||||||
| Физическая культура Физическое развитие* | 2 | 20 | 1 | 10 | 3 | 30 | ||
| Социально-личностное развитие | ||||||||
| Социализация Социальный мир | 0,5 | 5 | | | 0,5 | 5 | ||
| Познавательно-речевое развитие | ||||||||
| Познание Природный мир Математическое развитие Коммуникация: Речевое развитие | 0,5 1 1 | 5 10 10 | | | 0,5 1 1 | 5 10 10 | ||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||||||
| Художественное творчество Мир искусства и художественная деятельность: Рисование Лепка Музыка Мир музыки | 1 0,5 2 | 20 10 20 | | | 1 0,5 2 | 20 10 20 | ||
| Итого | 9 | 1ч. 30м. | 1 | 10 м. | 10 | 1 ч. 40 м. | ||
| Недельная нагрузка составляет: 10 занятий- 1ч. 40 м. | ||||||||
Примечания:
1. Вся воспитательно-образовательная деятельность строится на основе Основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида «Умка», рабочих программ и календарного планирования.
2. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).
3.В соответствии СанПин 2.4.1. 2660-10. непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию проводится 3 раза в неделю в групповых помещениях в форме подвижных игр.
4. Образовательная область «Музыка» осуществляется на основе программы «Малыш» автор В.А Петрова Москва, 1996 год. Проводится музыкальным руководителем 2 раза в неделю.
5. Непосредственно образовательная деятельность проводится по подгруппам по 7-8 человек, как в первую так и во вторую половину дня.
Учебный план воспитательно-образовательной работы
с детьми 2 –ой младшей группы
| Реализация образовательной области | Инвариантная часть | Вариативная часть | Всего в неделю | |||
| Коли- чество | Длитель-ность ( в мин.) | Коли- чество | Длитель-ность ( в мин.) | Коли- чество | Длитель-ность ( в мин.) | |
| «Физическое развитие» | ||||||
| Физическая культура Физическое развитие | 2 | 30 | 1 | 15 | 3 | 45 |
| «Социально-личностное развитие» | ||||||
| Социализация Социальный мир | 0,75 | 11 | | | 0,75 | 11 |
| «Познавательно-речевое развитие» | ||||||
| Познание Природный мир Математическое развитие Коммуникация Речевое развитие | 0,5 1 1 | 7 15 15 | | | 0,5 1 1 | 7 15 15 |
| «Художественно-эстетическое развитие» | ||||||
| Художественное творчество Мир искусства и художественная деятельность: Рисование Лепка Аппликация Музыка Мир музыки | 1 0,5 0,5 2 | 15 7 7 30 | | | 1 1 0,5 2 | 15 15 7 30 |
| | Социально-педагогическая направленность | |||||
| Дополнительное образование: Факультатив «Истоки» | | | 0,5 | 7 | 0,5 | 7 |
| Итого | 9,25 | 2ч. 9 м. | 1,5 | 22 м. | 10,75 | 2 ч. 31 м. |
| Недельная нагрузка составляет: 10,75 занятий - 2ч. 40 м. | ||||||
Примечания:
1. Вся воспитательно-образовательная деятельность строится на основе Основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида «Умка», рабочих программ и календарного планирования.
2. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).
3. В соответствии СанПин 2.4.1. 2660-10. непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию проводится 3 раза в неделю, два раза в спортивном зале и один раз на прогулке.
Физическое развитие детей осуществляется в процессе непосредственно-образовательной деятельности, инструктором по физической культуре 2 раза в неделю в спортивном зале. 1 раз в неделю воспитателем в форме подвижных игр на свежем воздухе, а также в процессе совместной деятельности воспитателя с детьми и самостоятельной деятельности детей, реализуется через интеграцию образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Социализация».
4. Развитие детей по «Социально-личностному» направлению осуществляется через реализацию образовательной области «Социализация» «Социальный мир» 1 раза в две недели, в процессе непосредственно образовательной деятельности на основе рабочих программ.
Работа по Социально-личностному развитию детей продолжается в совместной деятельности педагога и детей и самостоятельной деятельности детей в соответствии с календарным планированием, через интеграцию образовательных областей «Физическая культура», «Труд», «Безопасность», «Коммуникация», «Познание», »Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» в совместной деятельности педагога с детьми и самостоятельной деятельности детей в соответствии с календарным планированием
5. Развитие детей по «Познавательно-речевому» направлению осуществляется через реализацию образовательные области «Познание», и «Коммуникация». Образовательная область «Познание» реализуется в процессе непосредственно образовательной деятельности «Природный мир»- 0,5 раза в неделю, «Математическое развитие» 1 раз в неделю на основе рабочих программ. Образовательная область «Коммуникация»- «Речевое развитие» 1 раз в неделю, в процессе непосредственно образовательной деятельности на основе рабочих программ. Работа по «Познавательно-речевому» развитию детей продолжается в совместной деятельности педагога и детей и самостоятельной деятельности детей в соответствии с календарным планированием, через интеграцию образовательных областей, «Труд», «Коммуникация», «Познание», »Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» в совместной деятельности педагога с детьми и самостоятельной деятельности детей в соответствии с календарным планированием
6. Художественно-эстетическое развитие дошкольников осуществляется в процессе непосредственно образовательной деятельности, через реализацию областей «Художественное творчество» и «Музыка» «Мир искусства и художественная деятельность: рисование, лепка, аппликация». Рисование проводится 1 раз в неделю, лепка и аппликация по 0,5 раза в неделю воспитателем. «Мир музыки» проводится музыкальным руководителем 2 раза в неделю по программе "Ладушки" И. Каплуновой, Н. Новоскольцевой, на основе рабочих программ. Художественно-эстетическое развитие дошкольников осуществляется в процессе непосредственно образовательной деятельности на основе рабочих программ, через реализацию областей «Художественное творчество» и «Музыка» «Мир искусства и художественная деятельность: рисование, лепка, аппликация». Рисование проводятся воспитателем 1 раз в неделю. «Мир музыки» проводится музыкальным руководителем 2 раза в неделю по программе "Ладушки" И. Каплуновой, Н. Новоскольцевой.
Через интеграцию образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», в совместной деятельности педагога и детей и самостоятельной деятельности детей продолжается работа по Художественно-эстетическому развитию на основе календарного планирования.
7. Национально-региональный компонент и приоритетное направление деятельности ДОУ
«Нравственно-патриотическое воспитание; Сотворчество детей, родителей, педагогов в совместном процессе освоения традиционной отечественной культуры» реализуются через факультатив «Истоки» (проводится воспитателем 1 раз в две недели), кроме того, региональный компонент и приоритетное направление деятельности ДОУ интегрированы в образовательные области:
«Физическая культура» - «Физическое развитие»;
«Социализация» - «Социальный мир»;
«Познание» - «Мир природы», «Математическое развитие»;
«Коммуникация» - «Развитие речи»;
«Художественное творчество» - «Мир искусства и художественная деятельность: рисование; лепка; аппликация»;
«Музыка»- «Мир музыки».
Реализуется в непосредственно образовательной деятельности по рабочим программам: «Физическое развитие»; «Социальный мир»; «Математическое развитие»; «Развитие речи»; «Мир искусства и художественная деятельность: рисование; лепка; аппликация, ручной труд» 1 раз в квартал, «Мир природы», «Мир музыки» как часть непосредственно образовательной деятельности (в процентном соотношении 80% федерального компонента и по 10% национально регионального компонента и компонента ДОУ) и в процессе совместной деятельности на основе календарного планирования.
8. В первой половине дня планируется реализация не более двух образовательных областей в непосредственно-образовательной деятельности. Непосредственно образовательная деятельность требующие умственного напряжения детей, планируется в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник и среда). Длительность-15 минут. Перерыв–10 минут.