Geum.ru

План работы Южного окружного управления образования на 2011-2012 учебный год цель, задачи и приоритеты развития окружного образования в 2011-2012 учебном году

Вид материалаДокументы

Содержание


Поддержка талантливых детей и молодёди
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
Развитие окружной системы оценки качества образования
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Поддержка талантливых детей и молодёди

1.
Организация и проведение фестиваля проектно-исследовательских и творческих работ «Синергия-проект»
Проводится ежегодно, участвуют все общеобразовательные учреждения округа






2.
Расширение сети школьных научных обществ, отработка системы научно-методического сопровождения их деятельности
Созданы и продолжают работу научные общества в 54% учреждениях:.. Отработана новая форма научно-методического сопровождения: через сайт ОМЦ. Созданы два консалтинговых пункта .
ОМЦ



4.
Способствовать созданию системы раннего выявления одаренных детей и талантливой молодежи посредством организации участия школьников округа в творческих конкурсах и фестивалях:

- Городской конкурс «Читаем вместе в классе и семье».


- III Московский фестиваль «Книга собирает друзей»


- «Неделя детской и юношеской книги»


- Городской детский проект «Мы пишем Книгу Мира о Москве"  ГОРЖУСЬ, ЧТО Я МОСКВИЧ!»

- Городской фестиваль «Вместе с книгой мы растем»



Лауреатами конкурса признаны команды школ №№ 2000,1158,855,550,858, 1862,855.


Лауреатами окружного этапа Фестиваля объявлены команды школ №№ 1207, 1178,1179,855,581, 507

(2 команды), 856,550,868,840, 1526


Ежегодно проводится «Городская неделя детской и юношеской книги» на Воробьевых горах, на базе Домов творчества ЮАО, непосредственно в школах округа. В 2010 году свыше 600 (около 70 команд) учащихся школ округа приняли участие в «Городской неделе детской и юношеской книги» на Воробьевых горах.

«Московский дом книги» - фестиваль «Вместе с книгой мы растем»- 2001,1623,573,438,728,945,915,1375,

1173,1450,858,1257,850,426,981,879,

870,504,639,196,916, 949.

На базе Дома творчества «На Сумском» (Чертаново) проведена литературная игра посвященная 65-летию Победы в ВОВ «Ничто не забыто, никто не забыт» (школы № 1179,1171,856,858,549,652,861,1623, 1450,851).

На базе 109-й районной библиотеки проведен литературный турнир «Лоцманы книжных морей». Участвовали школы №№ 943, 985, 995, 936, 1552, 983, 1433.

Праздник книги «Книга собирает друзей» проведен в школе №999 15.03.10. Участвовали команды школ №№ 867, 975, 992, 997, 998, 999, 1034, 1587, 1998, 1929, 1997)

Праздник книги «У книги чудес – до небес!» проведен в ЦО № 438 с участием команд школ №№ 438, 996, 426, 938, 916, 939, 594, 868.

Литературная игра с использованием информационных технологий «Прощание со сказкой» организована в ЦО № 948. Участвовали школы №№ 948, 947, 935, 941, 942, 1861.

Литературная викторина «Волшебные сказки Германии» проведена в районной библиотеке №158. В викторине участвовали дети школ №№ 1426, 948, 947, 935, 941, 942, 1861.

Литературная игра «Сказки.ru» проведена для учащихся школ №№1428, 508, 877, 902. Школы микрорайона «Нагорный» (№№ 515, 546,551,628,1450,666,1862,166, 2016, 567) ежегодно участвуют в «Неделе детской и юношеской книги» в ЦБ № 94. Литературная игра «Книжный карнавал» проведена 18-19 марта 2010 года. В окружном проекте приняли участие более 120 детей из 90 школ округа.


Учащиеся школ №№ 2001,1623,573,438,728,945,915,1375, 1173,1450,858,1257,850,426,981,879,870,504,639,196,916,949 награждены дипломами победителей этого Фестиваля
ОМЦ



6.
Разработка содержания и реализация проекта «Заповедные острова» по исследовательско-краеведческой деятельности учащихся
1.Организованы встречи, консультации, совещания учителей, методистов с разработчиками проекта «Заповедные острова» - Экоцентром «Заповедники» (3).

2.Проведены консультации для учителей по организации и технологии подготовки учащимися проектных работ к конкурсу «Заповедные острова». Содержание разработано, итоги работы подведены на Фестивале «Синергия-проект», прошло награждение победителей - апрель 2010г
ОМЦ



7.
Издание сборника проектно-исследовательских и творческих работ учащихся округа по итогам научно-практических конференций и конкурсов
Сборник издан, роздан участникам, победителям Фестиваля и научным руководителям.
ОМЦ



8.
Организация и проведение окружного тура интеллектуальных соревнований и творческих конкурсов. Реализация окружного проекта «Интеллектуал»
Проведены окружные мероприятия:

- конкурсы в рамках Фестиваля «Синергия-проект»,

- организовано проведение школьного и окружного этапов Всероссийской олимпиады школьников в новом формате в соответствии с приказом ДО г. Москвы

№ 1464,

- проведены межшкольный и окружной этапы конкурса «Ученик года» -организовано участие в Московском открытом конкурсе «Ученик года» -

-организовано участие школьников в конкурсе «Ученые будущего» организовано участие школьников в окружной выставке НТТМ в рамках Фестиваля «Научно-техническое творчество и молодежные инициативы».

- организовано участие победителей окружных конкурсов в городских, Всероссийских и международных соревнованиях.
ОМЦ



9.
Организация и проведение окружных туров конкурсов «Премьера» и «Открытие», интеллектуальных марафонов
Конкурсы проектов и исследований проведены

Интеллектуальный марафон проведен в 5-11 классах (межшкольный и окружной тур)







11.
Организация окружных мероприятий в рамках Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее»
Созданы группа учащихся для занятий в «Академии юных» - 18 чел., группа педагогов для занятий в «Школе мастерства» - 3 чел., подготовлены работы для конференции «НТТМ-2010» - 25 работ. Обеспечено участие во Всероссийской олимпиаде «Шаг в будущее», 2 призера. Продолжалась работа научно-методических центров на базе МГТУ и. Н.Э. Баумана в ОУ №№1162, 549.






13.
Оказание консультативной помощи родителям и педагогам, работающим с одаренными детьми
Консультации проведены.






14.
Обновление банка образовательных достижений одаренных учащихся.
Банк обновлен, в 2010 г. внесены сведения о 1600 учащихся.



Ежегодно

16
Расширение сети межшкольных факультативов по подготовке школьников к участию в предметных олимпиадах различного уровня
1.На базе ГОУ гимназии № 1579 и ГОУ лицея № 1580 при МГТУ им. Н. Баумана работают межшкольные факультативы по подготовке школьников к участию в олимпиадах по химии.

2.Проведение консультаций «Подготовка учащихся 7-11 классов к Всероссийской олимпиаде по физике» (ГОУ лицей № 1511).

3.Ежегодная Междисциплинарная конференция старшеклассников Гимназия № 1569 «Созвездие».

4.В рамках окружного проекта «Синергия» ежегодно проходят окружные предметные конференции проектно-исследовательских работ школьников.

5.На базе ОУ №№ 420 - межшкольный факультатив по подготовке школьников к участию к олимпиадам различного уровня

2. Конференция исследовательских и проектных работ по математике учащихся округа .

3.На базе школ №№ 1257, 548, 1526, 628, 867 продолжают работу факультативы по подготовке школьников к участию в олимпиадах по экономике.

4.Конкурсы по информатике и ИКТ:

- Компьютерный рисунок 12.01.11 (отборочный тур).

- Компьютерный рисунок 15.01.11. ГОУ СОШ № 832.

- Конкурс работ по программированию 29.01.11, ГОУ СОШ № 1640.

- Сайты, графика и анимация, Лого- проекты 05.02.11 ГОУ СОШ № 1207

- Презентации, видео, газета, Smart-проекты 12.02.11, ГОУ Гимназия № 1636.

В текущем году приняло участие во всех конкурсах по информатике и ИКТ более 500 школьников ЮАО.

5.В первом окружном географическом конкурсе «Меридиан» приняло участие 75 учеников из 70 школ.

6.Межшкольный факультатив по подготовке к олимпиадам по географии осуществляется в сотрудничестве с кафедрой географии МИОО.










Сохранение и укрепление здоровья обучающихся

1.
Введение «Паспорта здоровья» как учебного пособия в целях ведения проектной деятельности обучающихся.
Утвер Утвержден окружной Регламент работы с «Паспортом ребенкздоровья ребёнка» (Приказ ЮОУО № 219 от 18 марта 2010г.)

Обеспечены 95 % обучающихся.
ЮОУО
Сентябрь 2011

2.
Обновление банка данных по здоровьесберегающим технологиям.
Создан и систематически обновляется
ЮОУО



3.
Работа городской сетевой экспериментальной площадки «Система школьных мониторингов здоровья как составляющая медико-педагогического инструментария «Единый паспорт здоровья школьника»
На базе ГЭП сформирована инновационная, в которой работает 21 образовательное учреждение. Результативность ГЭП можно оценить по следующим позициям:

-обозначена модель открытой системы школьных мониторингов здоровья на основе саногенетического;

-выработаны требования к Электронному паспорту здоровья.
ЮОУО



4
Участие в городской целевой программе «Сохранение природного зрения детей Москвы».
В программе принимают участие 66 школ и 12 детских садов. За 2009-2010 уч.год прошли диагностику 10316 учащихся, из них выявлены нарушения у 2898 уч-ся, переданы в медицинское учреждение – 2513 уч-ся, скомпенсированы нарушения у 1230 уч-ся (что на 300 детей больше по сравнению с прошлым уч.годом).

В октябре 2010 года прошли обучение 52 техника по скрининг-диагностике зрения. В январе 2011 года обучение на курсах повышения квалификации прошли остальные ОУ..
ЮОУО



5.
Создание условий для коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата учащихся.
В образовательных учреждениях округа проводятся занятия по физической культуре с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, создан консультационный центр по организационно-методическому сопровождению данной проблемы.
ДООЦ «Южный»



6.
Коррекция нарушений органов зрения (проведение специальных медицинских мероприятий)
В каждом образовательном учреждении в системе проходит обследование учащихся на предмет сохранности зрения.При обнаружении нарушений органов зрения во время проведения скрининг-диагностики, учащиеся направляются в медицинское учреждение.
ЮОУО



7
Организация работы постоянно действующих консультативных пунктов по здоровому образу жизни.
Консультативные пункты созданы и постоянно действуют на базах психолого-педагогических центров, а также, с во всех «Школах здоровья» (Приказ ЮОУО № 933 от 08.09.09.)
ЮОУО



8.
Работа городской сетевой экспериментальной площадки «Разработка и апробация форм взаимодействия «Школ здоровья» и образовательных учреждений в целях здоровьесбережения участников образовательного процесса в 2009-2012гг.»
Участниками являются 10 школ и 7 детских садов, которые апробируют различные варианты взаимодействия с ОУ районов в направлении здоровьясбережения всех участников образовательного процесса.

В рамках ГЭП «Школы здоровья» транслируют опыт в образовательные учреждения. Проведено 18 окружных семинаров и мастер-классов.

.
ЮОУО



9.
Создание и организация работы ресурсных центров «Школа здоровья» по оказанию мониторинговых услуг, санитарно-гигиеническому просвещению детей, подростков, педагогов, родительской общественности с целью повышения культуры здоровья населения.
Функционируют ресурсные центры на базах ГОУ ЦО №№ 628, 2000 и 1998 (Приказ ЮОУО №1359 от 06.11.09.)
ЮОУО





Реализация ПНПО

1.
Определение форм распространения инновационного опыта победителей приоритетного национального проекта «Образование».



Определены формы, график распространения передового педагогического опыта учителей и размещен на сайте ОМЦ.

Опыт лауреатов ПНПО транслируется на практикумах, мастер-классах, творческих лабораториях, мастерских, конференциях.

Созданы 18 ресурсных центров по приоритетным направлениям развития образования и планы их деятельности вывешены на сайте управления
ОМЦ



2. .
Создание банка данных по образовательным учреждениям- победителям ПНПО



Банк создан и размещён на сайте управления
ЮОУО



3.
Обобщение опыта работы победителей ПНПО



Изданы 11 сборников с обобщением опыта ОУ - победителей ПНПО и общий сборник по округу
ЮОУО






Развитие окружной системы оценки качества образования



Отбор показателей качества об­разования и разработка их пол­ного перечня для введе­ния в ок­ружной регистр качества образо­ва­ния по всем процедурам оценки федераль­ного и регио­нального уровней (с учетом ок­ружных и школьных процедур оценки)
    • Выработана концепция модели сис­темы оценки качества образования в Южном округе.
    • Выделены показатели качества образо­вательных результатов.
    • Перечень данных показателей структу­рирован в Положении об окружном мо­ниторинге качества образовательных ре­зультатов. Данное Положение прошло процедуру обсуждения, было принято окружным Методическим Советом и опубликовано на сайте ОМЦ
ЮОУО

ОМЦ




Формирование и уточнение групп показа­телей для общего образования в соответст­вии с Московским стандартом каче­ства об­разования, аккредитаци­онными показате­лями
    • Началось поэтапное наполнение электронной базы данных по образовательным результатам, как одного из элементов Окружного регистра каче­ства образования
ЮОУО

ОМЦ




Разработка и апробация про­граммного обеспечения – единой информационной системы с от­ражением в окружном регистре результатов оценки качества об­разования по всем процедурам (международным, феде­ральным, городским) и по всем группам по­казателей
Поэтапное наполнение электронной базы Окружного регистра качества образования.

ЮОУО

ОМЦ




Формирование банка данных по всем груп­пам показателей и по всем процедурам в окружном регистре качества образования
Заполняются страницы результатов по всем видам мониторинговых работ (окружной предметный мониторинг, работы в системе СтатГрад), ЕГЭ, ГИА
ОМЦ




Разработка в окружном регистре качества образования электрон­ного портфолио обра­зователь­ного учреждения
Разработана Концепция портфолио школы, учителя, ученика.

В рамках окружного семинара руководителей образовательных учреждений данная Концепция транслирована образовательным учреждениям округа
ЮОУО

ОМЦ



6.
Разработка в окружном регистре качества образования электрон­ного портфолио учи­теля по всему спектру показателей про­фес­сиональной и по всем проце­дурам оценки качества образова­ния. Внесение данных в портфо­лио
Разработано
ОМЦ



8.
Разработка в окружном регистре качества образования электрон­ного портфолио обу­чающегося с учетом всех видов образова­тель­ных достижений по всем проце­дурам оценки качества образова­ния

Предоставление различных форм отчетов по тематическим запросам
ОМЦ



9.
Разработка форм отчетов для ав­томатиче­ского формирования данных по тематиче­ским запро­сам различных уровней управле­ния и субъектов окружной сис­темы каче­ства образования, в том числе для итоговых анали­тических материалов «Качество обра­зования в округе»
Проблема в стадии разработки
ОМЦ



10.
Разработка и функционирование в окруж­ном регистре качества образования модели обратной связи с родителями, обучающи­мися, для периодической рас­сылки доку­ментов о политике и стратегии столичной сферы об­разования и получения обратной связи об удовлетворенности ка­чеством по­лучаемого образова­ния
Проблема в стадии разработки
ОМЦ



11.
Разработка и апробация анкет­ных материа­лов для оценивания потребителями эффек­тивности различных моделей введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образо­вательных учреждениях округа
Проблема в стадии разработки
ОМЦ



12.
Внедрение адаптированных для общеобра­зовательных учрежде­ний квалиметрических шкал оценки систем управления каче­ством образования, утвержден­ных МО РФ Типо­вой модели со­вершенствования вуза (для внут­реннего аудита и внешней экс­пертизы систем управления ка­чеством)
Предоставление различных форм отчетов по тематическим запросам
ОМЦ



13.
Проведение ежегодного монито­ринга учеб­ных достижений уча­щихся (стартовое, ру­бежное, итоговое тестирование)
Ежемесячное участие в городском мониторинге 20 ОУ округа (в соответствии с приказом ДО г. Москвы)


Проводится
ОМЦ

14.
Проведение окружного монито­ринга над­предметных компетен­ций на этапе перехода на новую ступень обучения (1 класс – го­товность к школе; 5 класс - сформирован­ность общеучебных умений; 9 класс - над­предметная компетентность и др.) – на еди­ных принципах и основаниях с планируе­мым городским мони­торингом
ОМЦ



16.
Внедрение в практику работы об­разователь­ных учреждений кри­териев, квалиметриче­ских шкал и методики анализа и оценки обучающейся деятельности учи­теля на уроке в соответствии с компетентностным подходом для использования в рамках внут­ришкольных систем оценки качества обра­зования. Организа­ция консалтингового со­провож­дения
Проблема в стадии разработки
ОМЦ



17.
Разработка и апробация моделей систем управления качеством образования для об­щеобразова­тельных учреждений на основе Типовой модели, разработанной и утвер­жденной Министерством образования и науки РФ для ву­зов

52% ОУ апробируют различные модели ВСОК
ЮОУО

ОМЦ



18.
Создание систем управления ка­чеством об­разования в образова­тельных учреждениях общего образования, Апробация и по­этап­ный процесс внедрения мо­дели в округе
Экспериментальная разработка системы управления качеством образования в рамках функционирования ГЭП по теме «Формирование модели оценки качества общего образования в г. Москве»

Разработка различных моделей системы управления качеством образования на основе функционирования внутришколь­ной системы оценки качества образова­ния
ОМЦ



19.
Проведение окружных форумов, круглых столов по вопросам ка­чества образования
Проведено 24 семинарских занятия для администрации ОУ


Курсы по темам «Управление качеством образования в начальной школе» (36 ча­сов, филиал МИОО); «Экспертиза качества образования» (36 часов, фи­лиал МИОО); «Управ­ление профессиональным рос­том учителя в современной школе» (36 часов, фи­лиал МИОО).

Стабильное функционирование курсовой системы
ЮОУО

ОМЦ



20.
Разработка программ для орга­низации кур­совой системы по­вышения профессиональ­ной компетенции руководителей ОУ и ме­тодистов ОМЦ по вопросам управления ка­чеством образова­ния, подготовки профес­сиональ­ных и общественных экспертов
ОМЦ



21.
Подготовка общественных экс­пертов с уче­том специфики раз­личных процедур оценки каче­ства образования
Стабильное функционирование института экспертов-наблюдателей. Приказом ОУО ДОгМ от 16.09.2010 № 978 список окружных экспертов-наблюдателей утвержден. Идет постоянное привлечение экспертов- наблюдателей к проведению всех работ в рамках окружного предметного мониторинга и мониторинга экспериментально-инновационной деятельности
ЮОУО

ОМЦ

Экспертный совет

Клуб учителей «Доживём до понедельника»



22.
Разработка и распространение методиче­ских материалов, сбор­ников по вопросам оценки каче­ства и пропаганды инновацион­ного опыта, презентация опыта окружной системы оценки каче­ства образования на городских выставках
Подготовлен окружной сборник аналити­ческих материалов по результатам мони­торинга качества образования в Южном округе (в трёх частях)

Сборник распространен по образователь­ным учреждениям округа
ОМЦ



23.
Экспертиза (по запросу) КИМ ЕГЭ по гума­нитарным предме­там
В штатном режиме по запросу МЦКО, МИОО
ОМЦ



24.
Обобщение аналитических мате­риалов ме­ждународного монито­рингового исследова­ния качества математического и естествен­нонаучного образования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) и междуна­родной программы по оценке образова­тель­ных достижений учащихся - PISA (Program for International Student Assessment) на ок­ружных мероприятиях для учителей ок­руга
Обобщение по мере проведения данных исследований и получения информации с результатами
ОМЦ



25.
Формирование базы данных дос­тижений обучающихся
Формируется
ОМЦ
Декабрь 2011

26.
Проведение комплексного анализа результатов ЕГЭ
Проведен многофакторный комплексный анализ результатов ЕГЭ по направлениям:

- выполнение Закона РФ "Об образовании";

- соответствие качества реализации образовательных программ, заявленных ОУ повышенного статуса (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов) результатам независимой итоговой аттестации;

- соблюдение порядка организационно-технологического сопровождения независимой итоговой аттестации на уровне школы, округа;

- выявление типичных затруднений учащихся по всем общеобразовательным предметам, выносимым на итоговую аттестацию;

- разработка рекомендаций для учителей-предметников;

- определение группы «школы риска».

Разработка КЦП по организационно-методическому сопровождению таких школ.
ЮОУО

ОМЦ



41.
Осуществление организационно-технологического и аппаратно-программного обеспечения подготовки к проведению ЕГЭ
1) Сформированы:

а) окружная база данных выпускников ОУ для проведения основных экзаменов в формате ЕГЭ и ГИА, в ТФ

б) банк данных «Специалисты по проведению ЕГЭ»

- руководители ППЭ

- уполномоченные ГЭК

- ответственные организаторы

- организаторы

- административно-технический персонал

- верификаторы

2) Организована подготовка специалистов в проведении ЕГЭ:

- обучение организаторов;

- обучение руководителей ППЭ;

- обучение зам. дир. по УВР работе с базой данных выпускников образовательных учреждений 3)Организован пункт приема заявлений на апелляцию по результатам ЕГЭ(информирование образовательных учреждений о сроках подачи апелляций,

выдача бланков заявлений выпускникам,

ознакомление выпускников с протоколами апелляций).

4) Обеспечено информирование администрации, учителей, учащихся и их родителей о проведении ЕГЭ в Москве.