Доклад лицей №389 «цэо»

1   2   3   4   5

6. ФИНАНСОВО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Лицей получает бюджетное финансирование. Основные направления расходования составляют следующие статьи: совершенствование материально-технической базы, а именно, оснащение учебных кабинетов необходимой новой мебелью, учебным оборудованием, осуществление текущего и капитального ремонта учебных помещений, благоустройство пришкольный территории.

Образовательное учреждение является юридическим лицом и приобретает право на ведение уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на осуществление образовательного процесса, с момента его регистрации в органе государственной регистрации юридических лиц Санкт-Петербурга.

Образовательное учреждение осуществляет ведение бухгалтерского учета и

предоставляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам, Администрации района, Комитету по образованию и иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации.


Бюджет лицея на 2011 год

Наименование	Сумма (руб.)
Договора на обслуживание	560 000,00
Прочие выплаты (компенсация за книгоиздат. продукцию, за проезд молодым специалистам, за отпуск по уходу за ребенком до 3-х лет)	98 200,00
Коммунальные услуги	2 974 000,00
Начисления на выплаты по оплате труда	6 289 300,00
Заработная плата	18 497 700,00
Пособия по социальной помощи населению (компенсация детям обучающимся на дому, оплата за питание учащихся в школе); прочие расходы, услуги (оплата за питание учащихся в школе)	1 062 900,00
Экономический код 340
Моющие средства	20 000,00
Расходные материалы (картриджи)	48 000,00
Бумага	9 900,00
Медикаменты	10 000,00
Корм для животных	100 000,00
Канцелярия	8 000,00
Оплата: охранная система, АПС, талоны на питание, подписка	95 000,00

7.ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.


В 2011 году лицей стал экспериментальной площадкой по проведению опытно – экспериментальной работы на тему «ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАЧАМИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ».

Целью опытно-экспериментальной работы является разработка программы духовно-нравственного воспитания учащихся основной школы.

Цель опытно-экспериментальной работы, ее предмет определили необходимость постановки и решения следующих задач:

-Выявить психолого-педагогические условия функционирования воспитательной системы;

-Разработать основные направления и результаты воспитательной деятельности;

-Определить методические основы духовно-нравственного воспитания учащихся, соотнести направления, задачи воспитания с видами и формами воспитательных мероприятий;

-Разработать программу духовно-нравственного воспитания учащихся;

-Скорректировать воспитательную систему лицея в соответствии с задачами программы духовно-нравственного воспитания учащихся;

-Апробировать разработанную программу духовно-нравственного воспитания учащихся основной школы (сформированной целостной образовательной среды, системы воспитательных мероприятий).

В качестве критериев оценки будут использованы уровни развития эмоционально-ценностной деятельности учащихся, определение наличия уровней ориентаций на ценности с использованием метода ранжирования. Для изучения сформированности уровней нравственного и эстетического потенциала будут использоваться разработанные специальные тесты и методики.

Ожидаемые результаты опытно – экспериментальной работы заключаются в выявлении положительных изменений в личности учащихся основной школы, в формировании целостной воспитательной среды лицея на основе программы духовно – нравственного воспитания учащихся, формировании активной жизненной позиции учащихся и установок на усвоение духовно – нравственных ценностей, а также в усилении воспитательного потенциала образовательного учреждения и реализации разработанной программы духовно - нравственного воспитания в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с социальными партнерами лицея, создании социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник лицея, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основание разработанной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности. Формирование установок на приоритет духовно-нравственных основ:

- знакомство с духовно-нравственными традициями различных социальных групп;

- формирование терпимости к традициям;

- формирование патриотизма, как чувства уважения, гордости и ответственности перед своей семьёй, своим Отечеством;

- профилактика национальной, религиозной неприязни;

- побуждение учителей, обслуживающего персонала, родителей к демократическому общению;

- оценивание своего поведения, опираясь на моральные нормы и этические понятия.


Также продолжается работа по взаимодействию учителей естественнонаучного цикла, специалистов эколого-биологического образования и учеников в области эколого-биологической направленности в Кировском районе Санкт-Петербурга. В связи с поставленной целью осуществляется развитие программ сотрудничества.


Перспективными видятся следующие направления работы:

1. Обеспечение нового качества образования детей на основе непрерывности и вариативности образовательного процесса.
   
2. Повышение качества кадров. Повышение квалификации педагогических работников лицея и экологического центра.
   
3. Расширение информационно-методического пространства.
   
4. Развитие эффективного функционирования системы управления в лицее.
   
5. Развитие системы внешних связей.
   
6. Разработка системы поэтапного обновления использования и сохранения материально-технической базы и финансовых ресурсов образовательного заведения.
   
7. Разработка авторских программ дополнительного образования детей, совершенствование новых форм и методов воспитательной работы в лицее.
   
8. Внедрение новых информационных и образовательных технологий, педагогических проектов.
   
9. Совершенствование воспитательной системы в лицее на основе концепции духовно – нравственного развития учащихся.
   

Лицей продолжает развиваться.