Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов" г о. Нальчик Коротких О. А. по итогам 2010-2011 учебного года
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского, 1139.44kb.
- Публичный доклад, 756.05kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных, 2034.22kb.
- Публичный доклад, 920.48kb.
- «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов», 66.84kb.
- Основная образовательная программа основного общего образования моу средняя общеобразовательная, 4358.45kb.
- Доклад моау сош №30 г. Кирова «Итоги 2010-2011 учебного года», 975.22kb.
Итоговые результаты обученности учащихся 7А класса по русскому языку в течение трех лет
В параллели 6-х классов при анализе успеваемости и качества знаний по русскому языку и литературе в течение двух лет были получены следующие результаты.
Итоговые результаты обученности учащихся 6А класса по русскому языку в течение двух лет (учитель Горбулинская Е.И.)
Итоговые результаты обученности учащихся 6Б класса по русскому языку в течение двух лет (учитель Говорова А.Г.)
Итоговые результаты обученности учащихся 6А класса по литературе в течение двух лет (учитель Горбулинская Е.И.)
Итоговые результаты обученности учащихся 6Б класса по литературе в течение двух лет (учитель Говорова А.Г.)
Данные результаты свидетельствуют о том, что успешность обучения по развивающему УМК находится в прямой зависимости от уровня базовой подготовки класса.
На конец года в параллели 5-х классов получены следующие результаты.
| Класс | 5А | 5В | 5Г | ||||||
| Предмет | Русск. язык | Матем. | Биология | Русск. язык | Матем. | Биология | Русск. язык | Матем. | Биология |
| Учитель | Белова В.С. | Абубекирова Л.А. | Гобеджишвили Н.Г. | -//- | -//- | -//- | -//- | -//- | -//- |
| Успеваемость | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Качество знаний | 96 | 63 | 100 | 64 | 60 | 68 | 78 | 65 | 96 |
| Средний балл | 3,9 | 3,9 | 4,2 | 3,7 | 3,8 | 4 | 3,7 | 3,8 | 3,9 |
В 2010-2011 учебном году началась работа экспериментальной площадки по апробации УМК «Немецкий язык для 5-8 классов». В 5Б классе началось преподавание немецкого языка как второго иностранного на основе УМК «Alles klar!» (О.А.Радченко, Г.Хебелер). Использование на каждом уроке диска с аудиозаписями к учебнику и рабочим тетрадям позволило большинству учащихся научиться четко произносить и различать на слух все звуки и основные звукосочетания немецкого языка, правильно ставить ударение в словах и предложениях, знать все буквы алфавита и основные буквосочетания, а также овладеть основными правилами орфографии.
Учащиеся начали овладевать продуктивным лексическим минимумом по предлагаемым темам.
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
учащихся 5 «Б» класса по итогам 2010-2011 учебного года
(УМК О.А.Радченко, Г.Хебелер, Н.П.Степкин «Alles klar!»)
| Виды речевой деятельности | Количество учащихся | «5» | «4» | «3» | % усп-ти | Средний балл | % кач-ва |
| ГОВОРЕНИЕ | 18 | 10 | 8 | - | 100% | 4,5 | 100%, |
| АУДИРОВАНИЕ | 18 | 9 | 5 | 4 | 100% | 4,3 | 77,8% |
| ЧТЕНИЕ | 18 | 9 | 8 | 1 | 100% | 4,4 | 94,4 % |
| ПИСЬМО | 18 | 9 | 7 | 2 | 100% | 4,4 | 88,9% |
| ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ | 18 | 3 | 11 | 4 | 100% | 4,4 | 77,8% |
Через систему факультативных, групповых, индивидуальных занятий, художественно-эстетических студий, клубов по интересам, познавательных объединений, реализацию программ психолого-педагогического сопровождения осуществляется управление развитием обучающихся.
| Предметы | Программы | Учебники, пособия, дополнительные материалы | |
| Психологическое сопровождение | Развивающие занятия «Как подружиться со школой» для учащихся 5-х классов | Шваб Е.Д. Пудикова Н.П. Психологическая поддержка учащихся Волгоград 2008 | |
| Психологическое сопровождение | Тренинг «Модификация поведения подростков» | Фопель К. Как научить детей сотрудничать М., 1998 | |
| Психологическое сопровождение | Тренинг «Программа профессионального самоопределения» | Резанкина Г.В. «Я и моя профессия» М., 2005 | |
| 9 класс Элективные курсы | |||
| Русский язык | "Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста: теория и практика" | «Теория и практика сочинений различных жанров» | |
| Литература | «Жанр новеллы, рассказа в произведениях зарубежной литературы XIX века» | Субботина К.А. Зарубежная литература. Материал к урокам. М., Дрофа, 2003 г. | |
| Математика | «Решение уравнений» | Программа элективного курса по алгебре для 9 класса | |
| Информатика | "Компьютерная графика" | Программа элективного курса «Графический редактор PhotoShop» | |
| Обществознание | "Основы Конституции РФ" | Конституция РФ, М.Б. Смоленский «Конституция Российской Федерации с комментариями для школьников» | |
| История | «Традиции, культура и быт народов нашей страны» | Каспаржак А. Проблема выбора: элективные курсы в школе. – М., 2004г. | |
| География | "Медицинская география" | «Медицинская география», Т.В.Кучер, Т.К.Беляева | |
| Физика | "Механика: опыт решения задач" | Программа элективного курса по физике для 9 класса | |
| Химия | «Здоровье, красота, химия» | Программы элективных курсов по химии | |
| Биология | «Клетка-единица структуры и функции живых организмов» | Свенсон К. Клетка. М., Мир, 1980 | |
Работа с одаренными детьми, имеющими высокие интеллектуальные способности, устойчивую мотивацию к учению, - одна из важнейших задач, на решение которой должен быть сориентирован педагогический коллектив.
В школе обучается значительная часть учащихся, имеющих такие особенности, как развитый интеллект, высокий уровень творческих возможностей, активную познавательную потребность. Это обстоятельство позволяет утверждать, что среди учащихся школы есть дети, которых можно назвать одаренными
Для организации работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности в школе с 2003 года, действует ТОУ "Озарение" с секциями начальной школы, гуманитарной, биологической, математической (координаторы – Ковалева В.В., Малахова Н.Н., Трофимова Л.И., Андрющенко Л.Г.).
Целью деятельности секций ТОУ является развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе углубленного изучения ими различных областей научных знаний.
Позитивными результатами работы ТОУ следует признать участие учащихся в городских, республиканских и всероссийских конкурсах и конференциях.
- Среднее (полное) общее образование
С учетом запросов учащихся и их родителей, на основе анализа кадрового обеспечения в настоящее время в школе функционируют несколько профильных классов: технологический, социально-экономический, социально–гуманитарный, информационно-технологический, а также универсальный класс.
-
Учебные предметы
10А тех.
10Б тех.
11А с/г
11Б и/т
11В с/э
11Г
ун.
Базовые учебные предметы
Русский язык
1/А
1/А
1/А
1/А
1/А
Литература
3/А
3/А
3/А
3/А
3/А
Иностранный язык (англ.,нем.)
3/А
3/А
3/А
3/А
3/А
3/А
История
2/А
2/А
2/А
2/А
2/А
Обществознание, право
1/А
1/А
22/А
1/А
Экономика
1/А
1/А
Химия
2/А
2/А
1/А
1/А
1/А
1/А
Биология
2/А
2/А
1/А
1/А
1/А
1/А
География
1/А
1/А
1/А
Физическая культура
2/А
2/А
2/А
2/А
2/А
2/А
Физика
2/А
2/А
1/А
1/А
2/А
Информатика и ИКТ
1/А
1/А
1/А
1/А
2/А
Математика
5/А
5/А
4/А
4/А
МХК
1/А
1/А
ОБЖ
1/А
1/А
1/А
1/А
1/А
Профильные учебные предметы
Математика
6/С
6/С
Информатика и ИКТ
4/С
Химия
Биология
Физика
3/С
Обществознание
3/С
3/С
Экономика
3/С
Право
1/С
1/С
География
3/С
Русский язык
3/С
Литература
5/С
История
4/С
Технология
2/2/С
2/2/С
Искусство
2/С
2/С
Элективные курсы (в соответствии с профилем обучения)
2/В
2/В
2/В
2/В
-
6/В
Региональный компонент
Родной язык и литература
3/А
3/А
3/А
3/А
3/А
3/А
Культура народов КБР
1/А
1/А
1/А
1/А
1/А
1/А
ИТОГО
36
36
36
36
36
36
Спланированная учебно-воспитательная деятельность школы с вариативно-профильной структурой обучения позволяет индивидуализировать процесс образования обучающихся, максимально развивать их творческие способности.
| Предметы | Программы | Учебники, пособия, дополнительные материалы |
| Элективные курсы / профильное обучение | ||
| 10 класс | ||
| Экономика | «Основы предпринимательской и потребительской культуры» | Липсиц И.В. «Экономика» М. «Вита-Пресс» 2007 г. |
| Астрономия | «Введение в астрономию» | Левитин Е.П. «Астрономия» М. Просвещение. 1994 г. |
| 11 класс | ||
| Русский язык | «Трудные вопросы при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Культура речи» | Е.П.Алексеева «Русский язык в схемах и таблицах» и др. |
| «Всемогущий и занимательный синтаксис» | А.Т.Арсирий «Материалы по занимательной грамматике русского языка» и др. | |
| Математика | «Системы уравнений» | «Профильная школа» (информационный и научно-методический журнал), А.Г.Цыпкин, А.И. Пинский «Справочник по методам решения задач по математике» |
| Обществознание | «Глобальный мир в XXI веке» | Программа элективного курса«Глобальный мир в XXI веке» |
| Химия | «Законы и теории, лежащие в основе химических и интегрированных расчетных и экспериментальных задач» | Элективные курсы по химии. сост. Н.В.Ширшина Волгоград, 2005 |
| Биология | «Общая цитология» | «Общая биология» под ред. Шумного Г.Д. Грин Д., Стаут Г. Биология |
| Физика | «Умение применять теоретические знания в проведении физических экспериментов» | Элективные курсы по физики. / сост. Иванов И.И. Волгоград, 2004 |