Geum.ru

Анализ работы моу дпо цимпо за 2010-2011 учебный год

Вид материалаДокументы

Содержание


VI. Отчет о работе кабинета охраны труда
Подобный материал:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

VI. Отчет о работе кабинета охраны труда


Методический кабинет охраны труда является организационным учебно-методическим центром пропаганды знаний в области охраны труда и безопасности образовательного процесса.

Основными направлениями деятельности в 2010-2011гг. в области охраны труда определены:

- Оказание помощи в решении проблем безопасности труда работников МОУ и образовательного процесса.

- Создание информационной базы для работников МОУ в области охраны труда, пожарной безопасности, электробезопасности, о принятых нормативных правовых актах по безопасности в области охраны труда и проведения образовательного процесса в МОУ.

Для выполнения этих направлений проведены мероприятия по разделам:
  • пожарная безопасность образовательных учреждений;

- совместно с Фондом пожарной безопасности оформлен стенд «Средства защиты».

- приобретено и выдано учреждениям образования 183 комплекта средств защиты органов дыхания и зрения от токсических газов и дыма «Самоспасатель фильтрующий ГДЗК» за счет средств муниципальной целевой программы «Защита населения на территории г.Иркутска от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера …2008-2012гг».
  • производственный и детский травматизм;

- для руководителей летних оздоровительных лагерей проведен семинар «Несчастные случаи с детьми и работниками учреждений образования». Образовательным учреждениям выдан пакет документов по данному разделу.

- совместно с Иркутской областной организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ проведен семинар для уполномоченных по охране труда образовательных учреждений области.

Проблемы: Часто приходится сталкиваться с тем, что руководители отправляют на семинар людей, не занимающихся вопросами охраны труда, и материал, который дается на семинаре, остается невостребованным.
  • обучение работников образовательных учреждений;

- в соответствии с Положением о порядке обучения и проверки знаний по охране труда руководителей и специалистов образовательных учреждений организовано обучение 65 работников муниципальных образовательных учреждений, за счет средств муниципальной целевой программы «Дети Иркутска».
  • оказание методической помощи образовательным учреждениям

- в подготовке к городским и областным конкурсам по охране труда. В 2011 году в городском конкурсе «Лучшая организация по проведению работы по охране труда» приняли участие 102 образовательных учреждений.

- проведены тренировочные занятия по оказанию первой помощи с отработкой действий на комплекс - тренажере НПО «ЭЛТЭК» для обучающихся, участвующих в городском конкурсе «Безопасное колесо». Желающих заниматься на тренажере среди учащихся и работников образования много, манекены выходят из строя и необходим ремонт.

Проблемы: несмотря на то, что кабинет оснащен компьютером и копировально- множительной техникой, имеется сложность в своевременном пополнении и изменении электронных версий, компьютер не подключен к справочно-информационной системе («Консультант плюс», «Интернет»).

Заключение.

Проанализировав эффективность работы методической службы по организации непрерывного повышения квалификации педагогических работников, методического сопровождения основных направлений модернизации образования в свете инициативы «Наша новая школа» установлено, что
  1. К участию в методической работе привлекаются высокопрофессиональные педагоги-практики, которых значительно больше, чем штатных методистов Центра.
  2. За последний год при поддержке департамента образования и администрации г.Иркутска улучшено материально-техническое оснащение Центра: приобретено оборудование для видеоконференцсвязи, рабочие места методистов оснащены персональными компьютерами, имеющими выход в Интернет. Центр оснащен современной копировально-множительной техникой, видео и аудио-аппаратурой, телевизором с подключением к ПК.
  3. Расширена организация комплексной консультационной помощи. Темами консультаций стали вопросы, касающиеся профессиональных потребностей педагогов. За последний год методистами Центра оказано более 5000 консультаций, в том числе 146 выездных. Наиболее востребованными у педагогов были следующие вопросы: организация преподавания по новым завершенным предметным линиям, организация проектной и исследовательской деятельности в ОУ, подготовка к конкурсам профессионального мастерства, введение ФГОС и ФГТ, программно-методическое обеспечение учебных планов и др.
  4. Отмечен рост эффективности мероприятий, проведенных Центром: среди мероприятий, высоко оцененных профессиональным сообществом города – семинары по современным образовательным технологиям, по сопровождению введения ФГОС в начальной школе, по информационно – коммуникационным технологиям, мастер-классы, вебинары, научно-практические конференции, мероприятия форума
  5. Апробированы и введены в практику разнообразные формы организаций методической работы: продолжает расширяться сеть методических ресурсных площадок по актуальным проблемам образования, активнее стала работать Ассоциация учителей-победителей конкурсов профессионального мастерства, работают проблемные группы, мобильные проектные команды. Все большее распространение получают активные формы обучения педагогических работников, такие как мастер-классы, деловые игры, проектные семинары, круглые столы, педагогические мастерские, научно-практические конференции и др.
  6. За последний год сформированы действенные системы диссеминации передового педагогического опыта: ресурсные методические площадки, конкурсы профессионального мастерства, программно - методические выставки. Результатом этой работы является повышение активности участия педагогических и руководящих работников в конкурсах профессионального мастерства. В Центре создан банк данных передового педагогического опыта, который представлен опытом работы победителей и призеров конкурсов профессионального мастерства различного уровня.
  7. Повышению профессионального мастерства педагогов способствуют проведение информационно-методических выставок в ЦИМПО, главная задача которых: формирование информационно-методического поля системы образования. Например, выставка «Программы. Технологии. Методики» – это поиск педагогических идей по обновлению содержания и технологий профессиональной деятельности, развитие творческого потенциала педагогов, выявление наиболее результативного опыта работы, обмен методической информацией.
  8. При активной методической поддержке Центра осуществляется изучение основных положений ФГОС, ФГТ, идет апробация и введение стандартов второго поколений.
  9. Методической службой ведется серьезная работа по поиску и поддержке талантливых детей и молодежи в городе. В системе проводятся научно-практические конференции школьников, диапазон муниципальных мероприятий дополнен интеллектуальными играми для младших и старших школьников предметной и метапредметной направленности.

Сегодня важно продолжить развитие методической службы в следующих направлениях:
  • распространение педагогического опыта: издание методических разработок, распространение позитивного опыта на муниципальных и региональных конференциях, организация семинаров и конференций;
  • широкое внедрение в практику работы активных форм повышения квалификации и самообразования, а также использование возможностей Интернета (расширение возможностей для профессионального общения и самообразования);
  • индивидуализация и адресность процесса повышения квалификации (образовательные услуги в соответствии с индивидуальными запросами и возможностями);
  • изменение педагогической практики (применение современных образовательных технологий, таких как обучение на основе «учебных ситуаций), проектная и исследовательская деятельность, уровневая дифференциация, информационные и коммуникационные технологии, блочно-модульное обучение и др.);
  • апробация новых завершенных предметных линий в основной школе как важнейшего условия успешного перехода на ФГОС и обеспечения современного качества образования;
  • интеграция основного и дополнительного образования, активное включение дополнительного образования в процесс освоения и реализации ФГОС;
  • развитие системы работы с одаренными детьми.

"В разные эпохи всегда познается нечто разное потому, что в них действуют по разному" (И.Ф. Гербард). Перед каждым учителем инициативой «Наша новая школа» поставлена сложная, но разрешимая задача - "оказаться во времени". Задача методической службы - создать условия для успешного решения этой задачи.