Сегодняшнего
Вид материала | Доклад |
Человек заслуживающий Задача заслуживающего Хорошим! во всем, что заслуживающий делает, для него нет смысла Условия, формирующие демонстранта |
- Боге Управление Мышлением 22/10/2004 (00: 00: 00) Тема сегодняшнего семинар, 403.58kb.
- Боге Зрение Бога (19 11 2003) (00: 00: 00 Здравствуйте. Темой сегодняшнего семинар, 431.78kb.
- Боге Создание Человека 10 12 2003 (00: 00: 00) Здравствуйте. Тема сегодняшнего семинар, 333.18kb.
- Боге Слух Бога полная версия 22 11 2003 (00: 00) Здравствуйте еще раз. Тема сегодняшнего, 265.8kb.
- Моего сегодняшнего семинара это мое «Учение о Боге. Управление неявными процессами», 266.98kb.
- Р. С. Белкин Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня, 3141.25kb.
- Тема сегодняшнего разговора, 40.75kb.
- 087. О, 3278.22kb.
- Меняшев Ринат Шамильевич лекция, 256.54kb.
- Друзья мои, прежде чем я перейду к основному содержанию своего сегодняшнего выступления,, 425.88kb.
ЧЕЛОВЕК ЗАСЛУЖИВАЮЩИЙ
Так вот, есть второй способ существования и человека.
Способ, когда человек,
- вместо того, чтобы самостоятельно и осознанно встречаться с этим неведомым миром,
- вместо того, чтобы открывать в нем и себя неведомого, когда человек
- вместо того, чтобы самостоятельно о себе заботиться,
- вместо того, чтобы заниматься самообслуживанием,
свое существование заслуживает!
ПЕРЕКЛАДЫВАЕТ ЗАБОТУ О СЕБЕ НА ВСЕХ тех, у кого он, как ему мнится, эту заботу заслужил.
Он осуществляет в жизни те стратегии, живет так же, как эта дрессированная собачка. С той только разницей, что собачка-то свои стратегии осуществляет всерьез, не сетует и, одичав, может вернуться к самообслуживанию… Но об этом чуть позже.
Заметьте еще раз, что ей надо – этой собачке? Ей надо:
- обратить на себя внимание дрессировщика,
- произвести впечатление, что она действует таким образом, что он может ее одобрить, и
- вместе с одобрением получить от него все, что ей угодно – на свадьбу сводят, накормят, напоят и постригут и оденут вот сейчас вот по такой погоде и так далее.
ДРУГОЙ СПОСОБ СУЩЕСТВОВАНИЯ – это, когда ЧЕЛОВЕК ЗАСЛУЖИВАЕТ ЖИЗНЬ!
И сегодня я хочу поговорить о том, что из этого заслуживаНИЯ получается!
На мой взгляд, эти, казалось бы, парадоксальные, но чрезвычайно тревожные вещи – причина всех бед, с которыми мы, как психотерапевты сталкиваемся!
ЗАСЛУЖИВАЮЩИЙ НЕ ЖИВЕТ, А ЗАСЛУЖИВАЕТ ЖИЗНЬ! ПЕРЕКЛАДЫВАЕТ ЗАБОТУ О СЕБЕ НА ВСЕХ! |
Задача заслуживающего
В отличие от здорового человека, задача заслуживающего – не узнать, что ему надо, не найти где это нужное есть, и самостоятельно его добыть! Задача заслуживающего – стать, а чаще показаться хорошим!
Найти правила игры, нужной не ему, и показать, что он именно по ним и играет. Узнать, что правильно, и показать, что он правильный и действует по этим чужим, ему ненужным правилам.
Так как во всем, что он по чужим правилам делает, для него нет никакого смысла, а он потратил на их осуществление и время и силы, то заслуживающий уверен, что те, для кого он так самоотверженно старался, теперь его пожизненные должники. В награду за его СТАРАНИЯ они обязаны дать ему все нужное, и что ему нужно, должны сами знать!
ЗАДАЧА ЗАСЛУЖИВАЮЩЕГО, ПОКАЗАТЬСЯ ХОРОШИМ! ВО ВСЕМ, ЧТО ЗАСЛУЖИВАЮЩИЙ ДЕЛАЕТ, ДЛЯ НЕГО НЕТ СМЫСЛА! |
Но здесь очевидны и две принципиально разные картины мира.
Если для того, кого мы здесь назвали здоровым, мир неизвестен, постижим, но никогда не постигнут и для познания бесконечен,… если поэтому, будучи здоровым, ты всегда пребываешь В ТРЕВОГЕ встречи с самим собой и с миром,... то для заслуживающего – мир ограничен, якобы создан по готовым правилам, то есть в каких-то инструкциях уже описан и известен.
Отсюда и это его детское ощущение – вот еще немножко и я все узнаю! А, когда я, осуществлю все эти, мне доступные правила игры, все станет волшебным образом хорошо!
Будучи заслуживающим, я не пытаюсь узнавать ни себя, ни других – не ищу, чего хочу я, что хотят другие.
Я стремлюсь узнать только правила, по которым следует организовать мою и вашу жизнь.
Верю, что по этим правилам живут все.
Соответственно такой уверенности, формирую свои невольные и осознанные ожидания.
На деле же, я осваиваю правила, за выполнение которых меня, одобряя, поощряли мои воспитатели.
ДЛЯ ЗДОРОВОГО, МИР ЕСТЕСТВЕН И НЕИЗВЕСТЕН! ДЛЯ ЗАСЛУЖИВАЮЩЕГО – МИР ИСКУССТВЕН И ИЗВЕСТЕН! ЗАСЛУЖИВАЮЩИЙ НЕ УЗНАЕТ НИ СЕБЯ, НИ ДРУГИХ! НЕ ИНТЕРЕСУЕТСЯ УЗНАВАТЬ, ЧЕГО ХОЧЕТ ОН! НЕ УЗНАЕТ, ЧТО ХОТЯТ ДРУГИЕ! СТРЕМИТСЯ УЗНАТЬ ЛИШЬ ГОТОВЫЕ ПРАВИЛА, ПО КОТОРЫМ БУДТО БЫ ДОЛЖНА СТРОИТЬСЯ ЕГО И ВАША ЖИЗНЬ! |
Условия, формирующие демонстранта
Для нас существенно, что заслуживающим я становлюсь под влиянием не всякого одобрения.
Если воспитатели интересовались собой, их интересовала и моя самобытность – они непременно одобряли мою инициативу и самостоятельность, то есть мою свободу оставаться собой. Я тогда вырастал здоровой, открытой миру, опыту личностью.
заслуживаЮЩИМ я становился тогда, когда не заметившие самих себя, никем не интересующиеся воспитатели не заметили и меня. Стремились, чтобы я был для них удобным. Заботясь о том, чтобы я стал не вызывающим их тревог предсказуемым функционером, они одобряли не мою самостоятельность, не мой личный поиск, но мое слепое ПОСЛУШАНИЕ. Зато за послушание, вместе с одобрением, как и той дрессированной собачке – ведь маленький я более или менее понятен – мне давали все нужное готовым.
Игнорируя мою инициативу, такие воспитатели подавляли ее!
Когда я расту в атмосфере, где нет культа индивидуальности, я вырастаю заслуживающим.
ЧЕЛОВЕК ВЫРАСТАЕТ ЗАСЛУЖИВАЮЩИМ ТАМ, ГДЕ НЕТ КУЛЬТА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ! |