Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду
| Вид материала | Документы |
СодержаниеКороткий зміст (до 1 стор.) Форма вибору Основні показники результативності |
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 29.8kb.
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 29.35kb.
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 22.17kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 27.21kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 30.11kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 34.11kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 28.63kb.
- Впровадження передового педагогічного досвіду, 115.73kb.
- Напрями Інноваційна діяльність Упровадження ефективного педагогічного досвіду, 597.38kb.
- Майстерність педагогічного працівника птнз створюється не на порожньому місці, а спирається, 491.6kb.
Картка
обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду
| Інформація про автора Прізвище, ім’я, по батькові: Ігнатьєва Людмила Михайлівна Рік народження: 1964 Освіта: вища Фах: хімія та біологія Звання, нагороди: вчитель-методист Посада: учитель хімії Педагогічний стаж: 22 роки Адреса досвіду: Дергачівська гімназія № 3 Дергачівської районної ради Харківської області, м. Дергачі, вул.. Петровського, 79 |
| Інформація про досвід Тема: Впровадження інформаційних технологій на уроках хімії Мета: показати шляхи впровадження інформаційних технологій на уроках хімії як засобу підвищення якості знань учнів та підготовки їх до повноцінної життєдіяльності в соціумі Короткий зміст (до 1 стор.): Автор досвіду показує впровадження інформаційних технологій на уроках хімії шляхом застосування різних форм (індивідуальні, групові, фронтальні) і методів роботи (ілюстративний, пізнавально-пошуковий, дослідницький, ігровий), використовуючи при цьому електронну інтерактивну дошку та комп’ютерну техніку, що розвиває творчий підхід до вивчення хімії, дозволяє підвищити якість знань учнів. Ігнатьєва Л.М. організовує навчальний процес з врахуванням сучасних педагогічних технологій, впроваджує елементи особистісно орієнтованого навчання, інтерактивних методик, проектної, ноосферної технологій, має власний досвід використання блок-схем, алгоритмів, узагальнюючих таблиць, створення проектів, презентацій. Така система роботи забезпечує ефективне індивідуалізоване навчання, самостійність в роботі учнів, диференційований підхід на основі посильних вимог з урахуванням інтересів школярів, рівня інтелектуального розвитку, здібностей та задатків. У своїй роботі вчитель поєднує традиційну модель, що передбачає фрагментарне використання комп’ютера на уроках, та нетрадиційну модель навчання, що створює умови для дослідницької та творчої роботи вчителя і учнів, активізує пізнавальну діяльність школярів, створює сприятливий психологічний клімат. Вчитель наводить приклади використання ППЗ на різних типів, пропонує систему уроків з хімії із застосуванням електронної інтерактивної дошки. Форма вибору:
Основні показники результативності: Рівень навчальних досягнень учнів – 80% навчається на високому та достатньому рівнях Результати участі учнів в районних олімпіадах: 2004-2005 н.р. – Шейко К. – 3 місце, Попов В. – 2 місце 2005-2006 н.р. – Барибін М. – 1 місце Попов В. – 2 місце Вендель Є. – 2 місце 2006-2007 н.р. – Гунбін В. – 1 місце Гринишин Р. – 2 місце Почернін О. – 1 місце Гончар Ю. – 3 місце 2008-2009 н.р. – Гринишин Р. – 1 місце Почернін О. – 2 місце Гайдай К. – 4 місце Новикова С. – 4 місце Форма узагальнення: брошура Схвалено (ким, коли?): методичною радою районного методичного кабінету, протокол № 2 від 26.03.2009 року Місце збереження: районний методичний кабінет відділу освіти Дергачівської РДА Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області Інформація про використання досвіду: рекомендовано для вивчення та впровадження вчителями району |