Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду
| Вид материала | Документы |
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 29.8kb.
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 33.11kb.
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 29.35kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 27.21kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 30.11kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 34.11kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 28.63kb.
- Впровадження передового педагогічного досвіду, 115.73kb.
- Напрями Інноваційна діяльність Упровадження ефективного педагогічного досвіду, 597.38kb.
- Майстерність педагогічного працівника птнз створюється не на порожньому місці, а спирається, 491.6kb.
Картка
обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду
| Інформація про автора Прізвище, ім’я, по батькові: Малимоненко Олена Єгорівна Рік народження: 1958 Освіта: вища Фах: математика Звання, нагороди: вчитель-методист, грамота Головного управління освіти і науки України Харківської облдержадміністрації, 1999 р., Почесна Грамота Міністерства освіти і науки України, 2004 р. Посада: вчитель математики Педагогічний стаж: 29 років Адреса досвіду: Солоницівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 |
| Інформація про досвід Тема: «Роль міжпредметних зв’язків у здійсненні основних дидактичних принципів навчання і реалізація їх як основа повноцінної організації навчально-виховного процесу» Мета: Спроба показати роль міжпредметних зв’язків у здійсненні основних дидактичних принципів навчання таких як ґрунтовність, доступність, адаптивність і ідея виховного навчання Короткий зміст (до 1 стор.): Робота присвячена розгляду ролі міжпредметних зв’язків у навчально-виховному процесі. У вступній частині подається класифікація міжпредметних зв’язків, порушується питання взаємного проникнення наук, що дає поштовх для виникнення нових гібридних наук. Автор висвітлює свою точку зору щодо значення міжпредметних зв’язків у здійсненні основних дидактичних принципів навчання: науковості, доступності; розкриває можливість використання міжпредметних зв’язків на уроках і позаурочний час як одного із засобів виховання інтересу до вивчення математики. У роботі наводяться приклади поєднання математики і історії, математики і літератури для підвищення емоційної насиченості уроків математики. Форма вибору:
Основні показники результативності: участь в районних олімпіадах, Всеукраїнському математичному конкурсі «Кенгуру» Форма узагальнення: брошура Схвалено (ким, коли?): методичною радою районного методичного кабінету, протокол № 2 від 26.03.2009 року Місце збереження: районний методичний кабінет відділу освіти Дергачівської РДА Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області Інформація про використання досвіду: рекомендовано для вивчення та впровадження вчителями району |