Конституции Российской Федерации и требованиям федеральных закон
| Вид материала | Закон |
- Конституции Российской Федерации, федеральных закон, 1550.71kb.
- Конституции Российской Федерации, Конституции Республики Башкортостан, федеральных, 643.01kb.
- Конституции Российской Федерации, Модельного закон, 98.72kb.
- Конституции Российской Федерации, закона Российской Федерации «Об образов ании», Федеральных, 769.2kb.
- Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных закон, 853.18kb.
- Конституции Российской Федерации и состоит из настоящего закон, 356.73kb.
- Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных закон, 80.53kb.
- Конституции Российской Федерации, федеральных закон, 341.47kb.
- Конституции Российской Федерации, федеральных закон, 348.79kb.
- Конституции Российской Федерации. Вразвитие положений Конституции Российской Федерации, 326.22kb.
Основная образовательная программа (ООП) подготовки магистров предусматривает изучение следующих учебных циклов:
М.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл;
М.2 Математический, естественнонаучный и технический цикл;
М.3 Профессиональный цикл;
М.4 Практика и (или) научно-исследовательская работа.
Каждый учебный цикл дисциплин может иметь базовую (обязательную) часть и профильную (вариативную), устанавливаемую вузом.
Программы вариативной подготовки магистра вводятся решением ученого совета высшего учебного заведения по согласованию с заказчиком кадров.
5.1 ООП академических магистров техники и технологии по
БЖД, БТ, ПБ, ЗЧС, ЗОС
| Код | Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения | Трудоемкость (Зачетные единицы) | Перечень дисциплин для разработки примерных программ, учебников и учебных пособий | Коды формируемых компетенций |
| М.1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 15 | | |
| Базовая часть | 8 | | | |
| В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: - основы педагогики и психологии - основы экономики (по профилю); - философские вопросы естественных и технических наук. уметь: - использовать основы педагогики и психологии в научно-педагогической деятельности; - проводить всестороннюю экономическую оценку мероприятий по техносферной безопасности (своего профиля); владеть: - навыками проведения учебных занятий по техносферной безопасности в коллективах; - основами экономических расчетов. | | Педагогика и психология | У-1, У-8 | |
| | Экономика (по профилю) | У-1, У-2 | ||
| | Философские вопросы естественных и технических наук | У-1, У-4 | ||
| Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза | 7 | | | |
| Национально-региональный (вузовский) компонент) | | | | |
| Дисциплины по выбору студентов | | | | |
| | | | | |
| М.2 | Математический, естественнонаучный и технический цикл | 20 | | |
| Базовая часть | 10 | | | |
| В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: - современные компьютерные и информационные технологии, применяемые в области обеспечения безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; - основные методы научного творчества; - основы теории принятия решений. уметь: - эффективно выбирать оптимальные компьютерные и информационные технологии; - определятся с методами научного творчества при решении конкретной задачи. владеть: - навыками реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды. | | Компьютерные и информационные технологии в науке и образовании | У-1, У-4 | |
| | Спецглавы математики | У-1, У-4 | ||
| | Теория принятия решений | У-4, У-5, У-3 | ||
| | Методология научного творчества | У-2, У-3, У-4, У-7 | ||
| | | | ||
| Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза | 10 | | | |
| Национально-региональный (вузовский) компонент) | | | | |
| Дисциплины по выбору студентов | | | | |
| | | | | |
| М.3 | Профессиональный цикл | 40* | | |
| «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» | ||||
| Базовая часть | 15 | | | |
| В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: - методы системного анализа и моделирования процессов в техносфере - основы принятия решений по управлению системами защиты от опасностей - основы теории управления в области техносферной безопасности; - методики проведения экспертизы и аудита предприятий. - основы физико-химических процессов в техносфере. уметь: - разрабатывать оптимальные системы защиты от опасностей техносферы; - использовать знания по системам и средствам защиты при совершенствовании систем обеспечения безопасности жизнедеятельности в техносфере; владеть: - навыками анализа и моделирования конкретных ситуаций при разработке и реализации защитных мер в техносфере - навыками разработки и использования средств и систем защиты от опасностей - навыками проведения экспертизы и аудита безопасности предприятий и техносферных зон; | ||||
| | Системный анализ и моделирование опасных процессов в техносфере | ПА-1, ПА-2 | ||
| | Методы и системы обеспечения техносферной безопасности | У-6, ПА-4 | ||
| | Информационные технологии в управлении средой обитания | ПА-3 | ||
| | Экспертиза и аудит предприятий | ПА-5 | ||
| | Физико-химические процессы в техносфере | ПА-5, ПА-2 | ||
| | | | ||
| Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза | 25 | | | |
| Национально-региональный (вузовский) компонент) | | | | |
| Дисциплины по выбору студентов | | | | |
| «Безопасность труда» | ||||
| | Базовая часть: В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: - методы анализа характера взаимодействия человека с производственной средой; - принципы анализа и моделирования надежности технических систем и техногенного риска; - методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека; - методы управления безопасностью труда; - законодательные и нормативно-технические акты, регулирующие производственную безопасность; - принципы и методы проведения экспертизы производственной безопасности, приборы и системы контроля состояния производственной среды; - современные компьютерные технологии и системы в области промышленной и экологической безопасности. уметь: - анализировать и оценивать опасные факторы производственного процесса и оборудования; - пользоваться правовой и нормативно-технической документацией по вопросам безопасности труда; - определять экономическую эффективность мероприятий, направленных на снижение производственного травматизма, заболеваемости, аварийности, загрязнения окружающей среды; - пользоваться методиками определения стоимости, цены, лимитов ответственности и других экономических показателей страхования промышленных рисков; - формулировать задачи управления безопасностью труда для их решения с помощью информационных технологий; - создавать базы данных с использованием собственных или шаблонных информационных технологий; - находить и пользоваться распределенными базами данных в локальных и глобальных сетях. владеть: - методами идентификации производственных опасностей и их полей, анализа риска; - методами расчетов основных параметров средств защиты от опасных факторов на производстве. | 15 | Интеграционные технологии в БТ | ПА-1, ПА-2 |
| | Системный анализ и моделирование процессов в БТ | ПА-1, ПА-2 | ||
| | Диагностика надежности и ресурса технических систем | ПА-4, ПА-5 | ||
| | ТЭО проектов по промышленной безопасности | ПА-5 | ||
| | Правовые основы БТ | ПА-5 | ||
| | Интегрированные системы БТ | ПА-3 | ||
| | | | ||
| | | | ||
| | Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза | 25 | | |
| | Национально-региональный (вузовский) компонент) | | | |
| | Дисциплины по выбору студентов | | | |
| «Пожарная безопасность» | ||||
| | Базовая часть: В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать:
уметь:
владеть:
| 15 | Динамика пожаров | ПА-2 |
| | Теоретические основы пожаротушения | ПА-1, ПА-3, ПА-2 | ||
| | Автомобилизированные системы пожарной защиты | ПА-4 | ||
| | Огнетушение | ПА-4, ПА-5 | ||
| | Правовые основы пожарной безопасности | ПА-5 | ||
| | | | ||
| Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза | 25 | | | |
| Национально-региональный (вузовский) компонент) | | | | |
| Дисциплины по выбору студентов | | | | |
| «Защита в чрезвычайных ситуациях» | ||||
| | Базовая часть: В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: - основу экономики территорий; - информационные технологии управления системой ГО; уметь: - моделировать техносферные процессы; - обеспечить ликвидацию последствия ЧС; - управлять устойчивостью функционирования экономики территории. - владеть: - методами обеспечения устойчивого функционирования экономики территории; - методами обеспечения экологической безопасности территорий в ЧС; | 14 | Системный анализ и моделирование процессов в техносфере | ПА-1, ПА-2 |
| | Обеспечение ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций | ПА-4 | ||
| | Информационные технологии управления системой гражданской защиты | ПА-1, ПА-2 | ||
| | Управление устойчивостью функционирования экономики территории | ПА-5 | ||
| | Экологическая безопасность в чрезвычайных ситуациях | ПА-4, ПА-5 | ||
| Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза | 25 | | | |
| Национально-региональный (вузовский) компонент) | | | | |
| Дисциплины по выбору студентов | | | | |
| «Защита окружающей среды» | ||||
| | Базовая часть | 15 | | |
| В результате изучения базовой части цикла студент должен: знать: - основные научно-технические проблемы экологической безопасности; -перспективы развития техники и технологии защиты окружающей среды; - взаимосвязь экологических проблем с техническими, организационными и экономическими проблемами конкретного производства; - механизм воздействия производства на компоненты биосферы; - методы определения допустимой экологической нагрузки на окружающую среду; - принципы организации и управления природоохранной деятельностью с учетом отраслевой специфики; - проведения экологических экспертиз проектных решений, технологических процессов и производств, сертификации продукции по признакам экологической безопасности; - организационные основы осуществления мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварий и катастроф природного и антропогенного характера на предприятиях отрасли; уметь: - применять способы и технику ограничения техногенного воздействия на окружающую среду; - применять современные методы и средства инженерной защиты окружающей среды; - применять методы анализа и оценки степени опасности техногенного воздействия на окружающую среду; - применять правовую и нормативно-техническую документацию по вопросам экологической безопасности и рациональному природопользованию; - применять методы выбора, разработки и эксплуатации инженерных методов и средств защиты окружающей среды; - применять современные разработки эффективных природоохранных мероприятий с учетом экологических, социальных и экономических интересов общества; - применять компьютерные технологии в анализе и оценке состояния окружающей среды, создании и эксплуатации экозащитной техники и технологии, управлении природоохранной деятельностью. владеть: - методологией выбора методов и средств защиты окружающей среды; - методами анализа и оценки степени антропогенного загрязнения природной среды; - методологией постановки научных исследований в области защиты природной среды от техногенных воздействий; - современными информационными технологиями в области защиты окружающей природной среды; - методами проведения эколого-экономических расчетов. | | ООптимизация технологий по экологическим показателям | ПА-4, ПА-5 | |
| | Системы защиты атмосферы | ПА-4 | ||
| | Системы защиты гидросферы | ПА-4 | ||
| | Системы защиты литосферы | ПА-4 | ||
| | Системный анализ и моделирование опасных процессов в техносфере | ПА-1, ПА-2 | ||
| | Мониторинг природных территорий с высокой техногенной нагрузкой | ПА-2 | ||
| | Инженерные эколого-экономические программы и управление их реализацией | ПА-2 | ||
| | Биотехнологии в ЗОС | ПА-4 | ||
| | Обращение с отходами | ПА-4, ПА-5 | ||
| | | | ||
| | Вариативная часть знания, умения, навыки определяются ООП вуза | 25 | | |
| | Национально-региональный (вузовский) компонент) | | | |
| | Дисциплины по выбору студентов | | | |
| М.4 | Практика и (или) научно-исследовательская работа - научно-педагогическая практика - научно-исследовательская практика - научно-исследовательская работа | 30 | | |
| | практические умения и навыки определяются ООП вуза | | | |
| | Итоговая государственная аттестация | 14 | | |
| | Общая трудоемкость основной образовательной программы | 120 | | |