Уфимская государственная академия экономики и сервиса В. И. Кокин, Р. М. Сафуанов, Н. Е. Хабибова профилактика потребления и распространения наркотических веществ в высшей школе уфа 2007
| Вид материала | Реферат |
- Учебно-методический комплекс по Отечественной истории составлен в соответствии с требованиями, 810.48kb.
- Учебно-методический комплекс по специальности 100103. 65 Социально-культурный сервис, 1130.61kb.
- Учебное пособие по дисциплине комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности, 1326.7kb.
- Учебно-методический комплекс уфа-2007 Составитель: Сахарова Л. Ю. Удк 339. 138 : 33., 398.87kb.
- Организационно-экономические механизмы регулирования рынка платных услуг в отраслях, 397.47kb.
- Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности социально-культурного, 304.94kb.
- Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Оценка недвижимости», 678.32kb.
- Тесты для самоконтроля20 Тематика контрольных работ23, 433.9kb.
- Экономики и сервиса, 3548.92kb.
- Мировая экономика, 533.18kb.
ГЛОССАРИЙ
Адаптация – механизм самораскрытия личности, обеспечивающий трансформацию изменений окружающей среды во внутренние условия, создание новых форм взаимодействия с реальностью и собой с целью сохранения собственной целостности.
Адекватный – тождественный, вполне соответствующий.
Акцентуация характера – крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.
Аффилиация – (от англ. to affiliate – присоединять, присоединяться), стремление человека быть в обществе других людей.
Больной наркоманией – лицо, которому по результатам медицинского освидетельствования, проведенного в соответствии с Федеральным законом от 8 января 1998 г. №3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах», поставлен диагноз «наркомания».
Вербальный – устный, словесный.
Внушение – воздействие на психику человека, при котором путем преимущественно не осознаваемой психической активности создается установка на функциональное развертывание ее резервов.
Воздействие педагогическое – влияние педагога на сознание, волю, эмоции воспитуемых, на организацию их жизни и деятельности в интересах формирования у них требуемых качеств и обеспечения успешного достижения заданных педагогических целей.
Возрастной подход – учет и использование закономерностей развития личности (физических, психологических, социальных), а также социально-психологических особенностей групп воспитуемых, обусловленных их возрастным составом.
Воспитательные отношения – разновидность отношений между людьми, возникающая в процессе воспитательного взаимодействия, направленная на духовное, нравственное и т.п. развитие и совершенствование.
Глоссарий – собрание малоупотребительных слов (обычно к отдельному произведению или автору).
Группа риска наркотизации – группа несовершеннолетних и молодежи, выделения на основании определенного выбора социально-демографических, личностных, психологических и сомато-физических признаков, характеризующихся выраженной склонностью к злоупотреблению наркотиками и иными психоактивными веществами. Группа риска является самостоятельным объектом профилактики. К ней относятся дети и молодые люди:
- Лишенные родительского попечения, ведущие безнадзорный образ жизни, не имеющие постоянного места жительства;
- Имеющие опыт употребления психоактивных веществ;
- Имеющие проблемы в развитии и поведении, обусловленные нервно-психической неустойчивостью или психическими отклонениями.
Гуманизация образования – распространение идей гуманизма на содержание, методы и формы обучения.
Девиантное поведение – система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
Депрессия – психическое состояние, которое характеризуется подавленностью, общим отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, когнитивных представлений (связанных с познанием) и общей пассивностью поведения. Часто возникает после лечения или неудачных попыток самостоятельно прекратить наркотизацию.
Защита психологическая – неосознаваемые психические процессы, направленные на ограждение сферы сознания от негативных травмирующих личность переживаний, на устранение или снижение до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта.
Злоупотребление психоактивными веществами (ПАВ) – неоднократное употребление ПАВ без назначения врача, имеющее негативные медицинские, психологические и социальные последствия.
Медицинская модель профилактики – основанная на информационно-лекционном методе совместная деятельность специалистов образовательных и лечебно-профилактических (наркологических) учреждений, направленная на формирование у детей и молодежи знаний о негативном воздействии наркотических и других психоактивных веществ на физическое и психическое здоровье человека, а также гигиенических навыков, предупреждающих развитие наиболее тяжелых медицинских последствий наркомании.
Мониторинг наркотической ситуации – повторяющиеся с установленной регулярностью на основе выбранной системы регистрации учет и оценка показателей развития наркотической ситуации (распространенность наркотиков и иных психоактивных веществ, частота случаев злоупотребления и состояний зависимости, вредных последствий злоупотребления психоактивными веществами, отношение отдельных лиц и групп к наркотикам и наркотической ситуации). Объектом мониторинга может быть группа несовершеннолетних ил молодежи, система учреждений, отдельный регион. Мониторинг может быть частичным, отражающим социологические и психологические показатели, и полным, включающим оценку факторов, улучшающих наркотическую ситуацию, и социальных структур, предупреждающих развитие наркомании.
Наркотики – психоактивные вещества, включенные в официальные списки наркотических средств и психотропных веществ.
Образовательная среда – совокупность учреждений, служб системы образования, а также семей, выполняющих подготовку и включение индивида в различные сферы жизнедеятельности общества и приобщение его к культуре конкретной социальной среды.
Потребность – состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и выступающее источником его активности.
Профилактика злоупотребления психоактивными веществами – совокупность мероприятий, направленных на предупреждение возникновения и распространения заболеваний, на охрану и укрепление здоровья и нормативного психического и физического развития населения.
Профилактика злоупотребления ПАВ первичная – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, предупреждающих приобщение к употреблению ПАВ.
Профилактика злоупотребления ПАВ вторичная – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, предупреждающих формирование болезни и осложнений наркотизации у лиц, эпизодически употребляющих ПАВ, но не обнаруживающих признаков болезни.
Психоактивные вещества (ПАВ) – химические и фармакологические средства, влияющие на физическое и психическое состояние, вызывающие болезненное пристрастие; к ним относятся наркотики, алкоголь, никотин и др. средства.
Психосоциальная модель профилактики – основанная на биопсихосоциальном подходе к предупреждению злоупотребления психоактивными веществами совместная деятельность специалистов образовательных и лечебно-профилактических учреждений, направленная на формирование у молодежи личностных ресурсов, обеспечивающих доминирование ценностей здорового образа жизни, действенной установки на отказ от приема психоактивных веществ, а также развитие психологических навыков, необходимых в решении конфликтных ситуаций и в противостоянии групповому наркогенному давлению.
Референтная группа – реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя, как с эталоном, и на нормы, мнения, ценности и оценки которой он ориентируется в своем поведении и самооценке.
Рефлексия – процесс самопознания субъектом внутренних психических состояний, процесс размышления человека о происходящем в его собственном сознании: склонность к самоанализу.
Созависимость – комплекс особых приобретенных черт личности, мешающих нормальной и счастливой жизни, появляющихся у родственников и близких наркомана в результате постоянной психической травмы и попыток приспособиться к ней.
Стресс (от англ. stress – давление, напряжение) – термин, используемый для обозначения обширного круга состояний человека, возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия.
Установка – предрасположенность, готовность субъекта к восприятию или действию.
Фрустрация – одна из форм психоэмоционального стресса, представляющая собой субъективное переживание неудачи.
Эмпатия (от греч. empatheia - сопереживание) – постижение эмоционального состояния, проникновение – вчувствование в переживания другого человека.
Я-концепция – всеобщий паттерн или конфигурация самовосприятия: концепция человека о том, каков он.
Список литературы
Введение
О законодательном обеспечении предупреждения и профилактики наркомании в Российской Федерации (рекомендации парламентских слушаний) / Официальные документы в образовании (ОДвО). № 22 (198)* август 2005. С. 68.
- К новому качеству жизни людей / «Республика Башкортостан», № 75 от 21.04.2006г.
- Решение коллегии Минобрнауки России / Официальные документы в образовании (ОДвО). № 31 (207) ноябрь 2005. С. 38.
- Еременко В.В. Наркомания в образовательной среде / Социально-гуманитарные знания №4, 2006. С. 132
Раздел 1. Проблемы профилактики наркомании в образовательной среде
- Пятницкий Н.Ю. Социологические критерии нормы и психиатрическая диагностика / Социальная и клиническая психиатрия. 2000. №3. с.84.
- Готчина Л.В. ОВД и ФСКН как субъекты антинаркотической профилактической работы (некоторые аспекты) / Социально – гуманитарные знания №3, 2006. С. 180
Раздел 2. Проблемы профилактики наркомании в образовательной среде
2.2 Стратегии построения профилактики
1. Хажилина И.И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии. – М., 2002.
2. Гульдан В.В., Романова О.Л., Дрынков А.В. Психологическое исследование запугивания на установку подростков по отношению к наркотикам // Вопросы наркологии. 1990. № 4. С. 45 – 51.
3. Слобода З., Давид С. Профилактика злоупотребления наркотиками среди детей и подростков: Научно обоснованное руководство. СПб., 2002.
4. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб., 2002.
5. Пелипас В.Е., Соломонидина И.О. Обзор зарубежной антинаркотической политики // Лекции по наркотикам: 2-е изд., перераб. и расшир. / Под. ред. Н.Н.Иванца. – М., 2000. С. 202 – 221.
Раздел 5. Рабочая программа дисциплины «Валеология»
- Ананьев В.А. и др. Общая валеология: конспект лекций. СПб. Балтийская педагогическая академия. 2000. – 163 с.
- Анатомия, физиология, психология человека. Словарь. / Под ред. А.С.Батуева. – СПб., 1998. – 256 с.
- Ахмерова С.Г. Теоретико-методические основы профилактики наркомании в образовательных учреждениях. Уфа. Изд-во БИРО, 2005. – 49с.
- Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. СПб, 1998. – 560 с.
- Валеология. Программа дисциплин предметной подготовки. М. 2000. -
207с.
- Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 352 с.
- Винанд М. Социальная система и социальная работа в ФРГ (см. ссылку 16).
- Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Р/Д, 1996. – 480 с.
- Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. М. 1999. – 560 с.
- Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. – СПб.: ДЕАН, 1998. – 232 с.
- Леннер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению: Пер. со швед. – М., 1995.
- Литвак Г.И. Я и мой иммунитет. М. 1998. – 146 с.
- Лощилов В.И. Введение в валеотехнологию. М. 1997.- 176 с.
- Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Валеология» составитель: Галиуллина С.Д. Уфа-2001.
- Нигамедзянов Э.А., Каримова Г.Г. Сто вопросов – сто ответов или правда о наркотиках и наркомании. Уфа. 2005. – 60 с.
- Юдин Б.Г. Здоровье: факт, норма и ценности // Мир психологии. – 2000. - №1 (21).
- Психология здоровья. / под ред. Г.С.Никифорова. – СПб. 2003. – 607с.
- Тростанецкая Г.Н., Гериш А.А. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними в общеобразовательной среде / Под науч. ред. Шипицыной Л.М. – СПб.: Изд-во «Образование – культура», 2003. – 348 с.
Дополнительная литература:
- Ахмерова С.Г. и др. Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях: Учебно-методическое пособие для учителей. – Уфа: Инфореклама, 2005.
- Кокин В.И., Каримова Г.Г., Кучумова Г.Н., Черникова Ю.П. Родителям о наркотиках (информация, советы, рекомендации). Методические рекомендации – Уфа, 2006.
- Кокин В.И., Каримова Г.Г., Кучумова Г.Н., Черникова Ю.П. Рекомендации по выявлению потребителей психоактивных веществ в условиях оздоровительных учреждений – Уфа, 2006.
- Координация взаимодействия органов государственной власти и учреждений системы образования по профилактике наркомании в образовательной среде / Управление Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Республике Башкортостан. – Уфа, 2007.
- Мониторинг наркотической ситуации в Республике Башкортостан по итогам 2006 года / Управление Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Республике Башкортостан. – Уфа, 2007.
- Наймушин А.И., Наймушин А.А. Валеология и валеотехнология. Материалы для изучения. Электронный вариант. – ЛОИ УТИС, 2000.
- Наймушин А.И., Наймушин А.А. технология деятельности. Учебное пособие в 3 частях. Уфа. Юниграф. 1999.
- Наймушин А.И., Наймушин А.А. Web-страница: www.postmodern.narod.ru.
- Петленко В.П. Валеология человека. Здоровье-любовь-красота. В 2-х книгах, 5 томах. СПб. 1998.
- Петленко В.П., Давиденко Д.Н. Этюды по валеологии. Здоровье как человеческая ценность. СПб. 1999.
- Сборник нормативных актов по вопросам социальной защиты населения, семьи и детства. – М., 1993.
- Социология медицины: Энциклопедический социологический словарь. Ред. Осипов Г.В. М. 1995.
- Теория и методика социальной работы. М. 1994. Ч.1. (проблемы охраны здоровья населения).
- Управление наркоситуацией в регионе: пути повышения эффективности (на примере округа г. Сибай)/ Управление Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Республике Башкортостан. – Уфа, 2006.
- Чумаков Б.Н. Валеология. М. 1997.
Научно – методическое пособие
Кокин Валерий Иванович
Сафуанов Рафаэль Махмутович
Хабибова Наталья Евгеньевна
ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
под редакцией профессора,
доктора экономических наук А.Н. Дегтярева